Les préfixes Fiche 1

1 Souligne le préfixe de chaque mot. 3 Ajoute les préfixes dé, dés ou dis pour former
les contraires de ces verbes.
a. sursauter d. mécontent
a. ........obéir d. ........faire
b. remonter e. désordre
b. ........paraître e. ........abonner
c. malhonnête f. emmener
c. ........couvrir f. ........qualifier

2 Ajoute les préfixes in, im, il ou ir pour former 4 Dans chaque liste, entoure le mot qui n’a pas
des contraires. de préfixe.

a. ........habituel d. ........lisible a. repas – revenir – rejoindre – replier

b. ........réparable e. ........juste b. désespoir – déséquilibre – désaccord – destin

c. ........mobile f. ........respectueux c. bizarre – bicyclette – bicolore – bimensuel

5 Relie les préfixes et les noms pour former un mot.

extra • • vol

tri • • vision

anti • • histoire

pré • • ordinaire

télé • • angle

6 Dans cette liste de verbe, souligne en rouge les 8 Recopie uniquement les phrases dont les mots
verbes qui ont un préfixe et en vert ceux qui n’en soulignés ont un préfixe qui expriment la
ont pas. répétition.

transporter essayer a. Vous avez recommencé trois fois votre exercice.

dénouer préférer b. Florence mesure 165 centimètres.
cultiver débrancher c. Range ta chambre ! Elle est en désordre.
replacer déshabiller d. Je vais rouvrir les fenêtres car il fait trop chaud.
e. Ce sirop est imbuvable.
7 Dans chaque liste, écris le préfixe que tu peux
ajouter à tous les mots.
9 Ajoute un préfixe à chaque mot.
a. ordre – installer – organiser : …………………….…….
b. tonnerre – pluie – chute : ………………………………… faire – honnête – spectateur – doué
c. plier – millionnaire – prise : ………………………..……

VOCABULAIRE – La formation des mots Cycle 3

 Les préfixes Fiche 2
10 Souligne le préfixe de chaque mot. 15 Complète les mots avec un préfixe : tri – sur –
re – im – contre
a. exporter d. souterrain
a. Je ne …………...dis jamais ma grand-mère.
b. extraterrestre e. transpercer
b. Il a …………...mis la lettre à Léa.
c. supermarché f. embarquer c. Le drapeau de la France est …………...colore.
d. Grâce à ses pouvoirs …………...humains, le héros
11 Complète ces quatre verbes en ajoutant les deviendra …………...mortel.
préfixes suivants : dé – em – trans – re

a. .............mettre c. .............chercher 16 Recopie les phrases en écrivant le contraire

des mots soulignés grâce à l’ajout d’un préfixe.

b. .............plaire d. .............porter a. Ils montent l’armoire adroitement.

b. Jonathan est content car sa chambre est en ordre.
c. C’est une température normal pour la saison.
12 Souligne les mots dont le préfixe exprime le d. Le danseur a des gestes gracieux.
contraire.

emprisonner prénom 17 Écris un autre verbe en utilisant un préfixe

différent. Exemple : déménager : emménager
contredire malchanceux
a. débarquer : ...........................................................
indiscret téléphone
b. recouvrir : .............................................................
imperméable retrier
c. transporter : ..........................................................

13 Souligne les mots dont le préfixe exprime une d. revenir : .................................................................

quantité.
18 Écris deux mots commençant par les
bilingue survie préfixes :

prévisible multitâche
sur : ………………………………………………………………….…..
tricycle souligner
dis : ………………………………………………………………….…..
parasol décimètre
dé : ………………………………………………………………….…..

14 Dans chaque liste, entoure le mot qui n’a pas

de préfixe.

a. imprimerie – imparfait – imprévu - imbuvable

b. préfixe – prémolaire – préférer – prénom

c. disparaître – disjoindre – discontinu – distribuer

VOCABULAIRE – La formation des mots Cycle 3

 Les suffixes Fiche 3
1 Souligne le suffixe de chaque mot. 6 Écris un nouveau mot en utilisant le suffixe
-oir ou -oire. Attention aux transformations !
a. bijouterie d. gentillesse Exemple : moucher – mouchoir
b. dessinateur e. navigation
c. jardinage f. courageusement a. patin : ................................................................

b. hacher : ...................................................................

2 Ajoute à chaque nom le suffixe -ette, -et, ou - c. nage : ..................................................................

on pour former un nom exprimant ce qui est plus
petit. Attention aux transformations ! d. bain : ................................................................
a. une fourche d. une boucle
b. un ours e. un jardin 7 Complète les listes comme dans l’exemple.
c. un coffre f. un chat Attention aux transformations !
Exemple : peur : peureux , peureuse

3 Ces adverbes sont construits à partir d'un a. courage : ................................................................

adjectif qualificatif et du suffixe -ement. Pour
chaque adverbe, écris l’adjectif qualificatif sans le b. amour : ...................................................................
suffixe.
c. danger : ..................................................................
a. lentement : .............................................................
d. ennuyer : ................................................................
b. heureusement : .....................................................
e. joie : ........................................................................
c. gaiement : ..............................................................

d. sérieusement : ....................................................... 8 Ajoute aux verbes le suffixe -ation ou -age pour

former un nom exprimant une action.

a. habiller d. préparer
4 Dans chaque liste, souligne le mot qui n’a pas
de suffixe. b. vacciner e. installer
c. afficher f. plier
a. lionceau – pruneau– manteau – souriceau
b. paysage – feuillage – abordage – image
c. chauffagiste – piste – artiste – pianiste 9 Dans cette liste, souligne en rouge les mots
dont le suffixe exprime un diminutif et en vert
ceux dont le suffixe exprime une action.
5 Dans cette liste de verbe, souligne en rouge les
noms dont le suffixes expriment un lieu et en vert napperon coloriage
ceux qui expriment un métier.
séparation noisette
accordéoniste épicerie
construction oisillon
illustrateur directrice
mallette cirage
bergerie médiathèque

chirurgienne journaliste

VOCABULAIRE – La formation des mots Cycle 3

Les suffixes Fiche 4
10 Souligne le suffixe de ces mots. 14 Ajoute un suffixe à chaque verbe pour former
un nom.
a. bavardage d. chevreau
a. arroser d. panser
b. propreté e. bleuâtre
c. éternuement f. participation b. trembler e. moquer

c. flatter f. distribuer
11 Ces mots comportent un préfixe ou un suffixe.
Souligne uniquement ceux qui comportent un
suffixe. 15 Recopie les phrases et ajoute un suffixe aux
noms entre parenthèses pour former des adjectifs.
pansement mécontent

retourner délicatesse a. Ce dessert (Suède) est succulent.

b. Les températures sont (hiver).
tricherie survie
c. Ces chaises ne sont pas (pli).
uniforme inexact
d. Je n’ai jamais vu une personne aussi (courage)
lourdement utilisable
que toi.
honteux immobile

16 Supprime le suffixe de chaque mot pour

12 Supprime les suffixes des mots suivants et
écris le mot simple. Attention, pour certains mots,
le radical change.
Exemple : pluvieux : pluie.
a. automnal : ...............................................................
écrire le nom à partir duquel il est construit.
Exemple : horrible : horreur
a. visible : ................................................................
b. craintif : ...............................................................
c. risible : .................................................................

b. gaspillage : .............................................................. d. cruauté : ..............................................................

c. précisément : ..........................................................
17 Écris deux mots de la même famille et
d. grisâtre : .................................................................. construits avec un suffixe.

e. franchise : ................................................................ a. nager : .................................................................

f. bruyante : ................................................................ b. créer : .................................................................

c. blanc : .................................................................
13 Indique la nature de chacun de ces mots.
Exemple : gentil (adjectif)
18 Transforme ces verbes en ajoutant un suffixe
a. vente – vendeur – vendre
pour former un adjectif.
b. laitier – laitage – laiterie Exemple : rire : risible
c. bricolage – bricoler – bricoleuse
a. lire : ..........................................................................
d. doux – doucement – douceur
b. prévoir : ...................................................................
c. nuire : .....................................................................

VOCABULAIRE – La formation des mots Cycle 3

 Les mots de la même famille
1 Dans chaque liste, un mot n’appartient pas à
la même famille que les autres. Barre-le.
a. gouttière – gouttelette – goûter – égoutter
b. découper – coupure – couper – encourager
c. bleuir – bleuet – blessure – bleuâtre
2 Souligne en rouge les mots de la même famille
que chant et en vert ceux de la même famille que
chaud.
chantonner chaleur
chauffage enchanteur
chanteur chaudière
chansonnier chauffer
3 Pour chaque liste, écris le radical commun aux
trois mots.
a. sautiller – sauterelle – sursauter
b. camper – camping – campeur
c. chaussette – déchausser – chausson
d. teinture – teinturier – teindre
e. éclairer – éclaircir – éclairage
4 Recopie le texte et souligne les mots de la
même famille que dent.
Denise déteste ses dents. Elles sont toutes de
travers. Son dentiste a dit qu’elle devait porter un
appareil dentaire et se brosser les dents trois fois par
jour pour avoir une dentition parfaite. Denise a
horreur de l’odeur du dentifrice mais elle ne veut pas
finir édentée et être obligée de porter un dentier
comme sa grand-mère.
VOCABULAIRE – La formation des mots
Fiche 5
5 Écris un verbe qui appartient à la même famille
que le nom.
a. mensonge : …………………………………………………………
b. découverte : ………………………….……………………………
c. bain : ……………………..……………………………………………
d. couleur : ………………………………………..……………………
6 Recopie les phrases en les complétant avec
des mots de la même famille que terre :
territoire - terriers - souterrains - terriens -atterrir
a. Les spéléologues étudient les cavernes et
explorent les ………….. .
b. Les passagers rejoignent leurs sièges et
attachent leurs ceintures car l’avion va ………….. .
c. Les lapins sauvages vivent dans des ………….. .
d. Le lion marque son ………….. par des traces de
griffes sur les troncs d’arbres.
e. Les habitants de la Terre s’appellent des ……….. .
7 Écris le radical commun aux mots de chaque
liste.
a. allonger – longitude – prolonger – longtemps
b. s’envoler – cerf-volant – volière – envol
c. sonnette – insonoriser – sonore - supersonique
d. ventilateur – venteux – éventail – paravent
8 Dans chaque liste, un mot n’appartient pas à la
même famille que les autres. Barre-le.
a. marin – maniable – maritime – amerrir – marée
b. solaire – tournesol – parasol – insolation –
solitude
c. habituer – inhabituel – déshabituer – habillage –
habituellement
Cycle 3
 Les mots de la même famille Fiche 6
9 Écris deux verbes de la même famille en 12 Recopie les phrases et souligne les mots
ajoutant un préfixe. appartenant à la même famille que le mot
Exemple : fermer : enfermer – refermer demandé.

a. dos
a. porter : ………………………………………..………………….…
Le directeur s’est adossé confortablement au
b. donner : ………………………………………..…………………… dossier de sa chaise et il s’endort doucement.
b. vitre
c. courir : ………………………………………..……………..……… Le vitrier doit vite réparer les vingt vitraux de la
chapelle avant la visite du grand vizir.
d. aligner : ………………………………………..…………….………

13 Pour chaque mot, trouve trois mots de la

10 Construis des mots de la même famille en même famille.
ajoutant un suffixe à chaque radical.
a. bord
a. lait............ – lait............ – lait............
b. camp
b. mont............ – mont............ – mont............ c. libérer

c. art............ – art............ – art............

11 Souligne les trois mots qui appartiennent à la

même famille que ce verbe.

a. voir : visible – voler – vue – voyant – voilier

b. vêtir : vêtement – vestiaire – verser – vert –

dévêtir

c. lire : lisible – literie – lecteur – lecture – limiter

VOCABULAIRE – La formation des mots Cycle 3

Les mots composés Fiche 7
1 Complète les mots composés avec la 6 Souligne le ou les mots composés.
préposition qui convient.
a. Cette énigme est un véritable casse-tête.
a. maillot ….... bain d. boîte ….... lettres
b. Le feu rouge clignote ; les voitures freinent et
b. pince ….... linge e. corde ….... sauter s’arrêtent devant le passage à niveau
c. Le plat préféré de ma belle-mère est le gratin de
c. trait ….... union f. chef ….... orchestre
chou-fleur servi avec des petites pommes de terre

2 Indique la nature des mots qui forment ces grillées.

mots composés : verbe, nom, adjectif.
Exemple : rouge-gorge : adjectif + nom.
a. presse-citron : …………………………………………..……
b. grand-mère : …………………………………….……..……
c. longue-vue : ………………………….………………..….…
d. Son grand-père était ornithologue. Il étudiait les
rouges-gorges, les oiseaux mouches et les
martins-pêcheurs.
7 Écris ces mots composés au pluriel.

d. bateau-mouche : ………………………………….…….… a. grille-pain d. plate-bande

e. porte-bagage : ………………………………………….……
b. chou-fleur e. presse-papier

3 Recopie les phrases et complète les mots c. point-virgule f. arc-en-ciel

composés avec : sous – sans – après – avant

a. Les touristes passeront leur …....-midi au musée
du Louvre.
b. Nadia met ses pieds sur la table. Elle est
vraiment …....-gêne !
c. Un …....-marin a été découvert au large des côtes
normandes.
d. Pauline est venue nous voir …....-hier.
4 Complète les mots composés avec un verbe
différent pour chaque mot.
8 Recopie les phrases en écrivant les mots
composés entre parenthèses au pluriel.
a. Vous trouverez toutes sortes d’objets dans cette
boutique : des (taille-crayon), des (grille-pain),
des (ramasse-poussière), ...
b. Ces tableaux sont des (chef-d’œuvre). Grâce aux
(clair-obscur), le peintre accentue les contrastes
entre la lumière et les ombres.
c. Le vent faisait tournoyer les (cerf-volant) au-
dessus de nos têtes.

a. un ……-linge d. mon ……….-bonheur 9 Écris cinq mots composés avec le verbe porter.
Exemple : un porte-bagage.
b. ton …….crayon e. le ………….-ongle
c. ce ……-bouchon f. son ………-cheveu
10 Indique la nature des mots qui forment ces
mots composés.
5 Complète les mots composés suivants avec un
adjectif différent pour chaque mot. a. après-midi : …………………………………….………….……
b. arrière-grand-père : ……………………………….…..……
a. le ………….-fils d. ta ……………-mère
c. laissez-passer : ………………………….……………..…..….…
b. son coffre-………... e. la ……………-échelle
d. passe-partout : …………………….…………….……..…….
c. une …….…..cour f. mes ……….-parents
e. sourd-muet : ………………………………….……………..…

VOCABULAIRE – La formation des mots Cycle 3

Le champ lexical
1 Souligne les mots qui appartiennent au champ
lexical de la mer.
vallée ciel
coquillage asperges
muscle naviguer
marée vagues
baigner racines
phare escalader
2 Entoure le champ lexical correspondant à
chaque liste.
a. propre – chiffon – balai – laver – poussière
→ ménage – cuisine – sport
b. flamme – étincelle – brûler – pompier – extincteur
→ lumière – corps humain – incendie
c. niche – pelage – aboyer – morsure – queue
→ loup – chien – poney
3 Dans chaque liste, il y a un intrus. Barre-le.
a. pépin – croquer – algues – éplucher – trognon
b. France – Allemagne – Paris – Italie - Espagne
c. coton – texte – étoffe – soie – cuir – tissu
4 Recopie le texte et souligne tous les mots qui
appartiennent au champ lexical de la danse.
Mes grands-parents adorent se déhancher sur des
rythmes endiablés : du rock à la farandole, du twist
à la salsa, ils se trémoussent et inventent de drôles
de chorégraphies, tous les jours et toutes les nuits !
Mon grand-père m’a appris quelques pas de polka et
ma grand-mère m’entraîne à faire un entrechat.
Mais ce qu’ils préfèrent, c’est voir des ballets à
l’opéra.
VOCABULAIRE – La formation des mots
Fiche 8
5 Complète chaque liste avec deux mots
appartenant au même champ lexical.
a. poumon – cœur – langue – sang ..........
b. amour – jalousie – haine – joie .........
c. rétroviseur – frein – coffre – clignotant ...........
6 Recopie les mots qui appartiennent au champ
lexical du temps.
heure – dessin – saison – sablier – horloge – filmer –
timbre – potager – minutes – mois – conduire –
chronométrer – instant – rideau – éternité – festin
7 Écris le champ lexical correspant à chaque liste.
a. filmer – caméra – actrice – scénario
b. frayeur – blême – pétrifié – épouvante
c. escalade – sommet – neige – grimper
8 Dans chaque liste, il y a un intrus. Barre-le. Puis
écris le nom du champ lexical.
a. constellation – comète – nébuleuse – enclume –
galaxie – météorite : ..............................................
b. ruisseau - foudre – tonnerre – éclairs – nuages –
pluie : ........................................
c. lave – cratère – cendre – arbuste - éruption –
Vésuve – magma : .................................................
9 Souligne les deux champs lexicaux auxquels
appartient chaque mot.
a. sirène : plante – ambulance – légende
b. plume : stylo – insecte – oiseau
c. tour : magie – bâtiment – montagne
d. éclair : pâtisserie – bonheur – orage
10 Écris un nom, un verbe et un adjectif
correspondant à chaque champ lexical.
a. football
b. médecine
c. voyage
Cycle 3
Découverte des bases latines et grecques
1 Associe ces mots latins aux mots français qui correspond.
corpus •
pedis •
oculus •
fructus •
pater •
2 Quelle est la signification de ces mots latins ?
Entoure la bonne réponse.
a. idem : la même chose - ailleurs
b. le summum : la solution - le sommet
c. un ultimatum : un conseil - un ordre
d. le maximum : le plus petit - le plus grand
3 Donne la définition de ces mots d’origine
grecque. Le suffixe « -logie » signifie « étude ».
Exemple : zoologie : étude des animaux
a. La météorologie : ………………………………..….……....
b. L’astrologie : …………………………….………….……..…..
c. La géologie : ………………………………………….…...…...
d. la biologie : ……………………………………….………..…...
4 Servus est un mot latin qui signifie esclave.
Dans cette liste, souligne tous les mots français
issus de ce mot latin.
serrer – service – serveur – serviable – serpillère –
sévère – desservir – serrure – sérieux – serviteur
VOCABULAIRE – La formation des mots
Fiche 9
• pied
• fruit
• père
• œil
• corps
5 Manus est un mot latin qui signifie main. Dans
cette liste, souligne tous les mots français issus de
ce mot latin.
manipuler – maternelle – manuscrit – manuel
mauvais – manette – manivelle – maigre –
maquette – mâcher
6 Recopie les phrases en les complétant avec les
expressions latines : in extremis – via - ex æquo – a
priori – bis
a. Les deux coureurs sont arrivés ………………… .
b. …………………, il ne neigera pas aujourd’hui.
c. Elle est arrivée …………………à la gare pour prendre
son train. Une minute de plus et elle le ratait !
d. Vous allez à Paris ………………… Lyon.
e. Elsa habite au 4 ………………… rue Voltaire.
7 Le suffixe latin -vore signifie qui mange.
Donne la définition des mots suivants. Exemple :
crudivore : qui mange des aliments crus
a. insectivore : …………………………….………….……...…..
b. carnivore : …………………………….………….………...…..
c. fructivore : …………………………….………….………..…..
d. herbivore : …………………………….………….………..…..
Cycle 3
Découverte des bases latines et grecques Fiche 10
8 Écris un mot formé à partir de ces mots latins 10 Dans chaque phrase, il y a un mot latin.
et grecs. Souligne-le.

a. photos (lumière) : …………………………….…………..……

a. Nous regardons une vidéo.

b. biblion (livre) : …………………………….………….….…..... b. Le suspect n’a pas fourni d’alibi à la police.

c. Ce quatuor de violoncelles est connu dans le

c. mater (la mère) : …………………………….…………..….….
monde entier.
d. aqua (eau) : …………………………….………….…..…...…..
d. Tu écris tous tes rendez-vous dans ton agenda.

9 Écris deux mots pour chacun de ces préfixes

grecs et latins.

a. télé : ………………………………….…….………….…..…...…..

b. chrono : …………………………….………….…………..…...…

c. para : …………………………….………….…..………….....…..

d. auto : …………………………….………….…..………….....…..

VOCABULAIRE – La formation des mots Cycle 3