Actvité 3 : Qu'est que le mouvement ?

Objectif 3 : DECRIRE LE MOUVEMENT D‛UN OBJET

Doc 1 - Référentiel
Le mouvement dépend du référentiel, objet par rapport auquel on observe le mouvement.
Par rapport au sol, les enfants sont immobiles.
Par rapport au Soleil, les enfants vont à 107 000 km/h !
MISSION 1 : Comprendre l a relativité du mouvement 10 min

Cas  : Un bus roule devant A. B est assis, C conduit.

Conseil : prends la place du référentiel et observe …
B C Cas 
a- B est-il en mouvement ou immobile par rapport à A ?
b- B est-il en mouvement ou immobile par rapport à C ?
A
c- De quoi dépend le mouvement de B ?
Cas 
Cas  : Les deux parachutistes A et B ont raison.
Explique pourquoi. A
Cas 
Cas  : Regarde la vidéo. Le passager du train est-il
a- en mouvement ou immobile par rapport au train ? B
b- en mouvement ou immobile par rapport à la gare ?
c- en mouvement ou immobile par rapport au sol ? Extrait vidéo

Doc 2 - Décrire la trajectoire d‛un objet Doc 3 -Décrire l‛évolution de la vitesse d‛un objet
La trajectoire est l’ensemble des positions de l’objet :
• Si la vitesse de l’objet reste constante au cours du
• Si la trajectoire est une droite, le mouvement de
temps, le mouvement de l’objet est uniforme
l’objet est rectiligne.
• Si la vitesse de l’objet augmente au cours du temps,
• Si sa trajectoire est un cercle ou une portion de cercle,
le mouvement de l’objet est accéléré
le mouvement de l’objet est circulaire.
• Si la vitesse de l’objet diminue au cours du temps, le
• Si sa trajectoire est quelconque, le mouvement de
mouvement de l’objet est ralenti ou décéléré
l’objet est curviligne.

Doc 4 - Pour décrire complètement le mouvement d‛un objet, il faut

MISSION 2 : Décrire un mouvement en justifiant 20 min

Cas  : La pierre d’une fronde tourne plusieurs fois en conservant sa vitesse avant d’être lancée.
On veut décrire le mouvement de la fronde par rapport au sol.
a- Quelle est la forme de la trajectoire de la pierre ?
En déduire si son mouvement est rectiligne, circulaire ou curviligne.
b- Comment évolue la vitesse de la pierre (augmente – diminue – constante) ?
En déduire si le mouvement de la pierre est uniforme, accéléré ou décéléré.
c- À partir des réponses précédentes, décrire le mouvement de la pierre par rapport au sol.

Cas  : Regarde la vidéo
a- Quelle est la vitesse
maximale atteinte par F.
Baumgartner ? Est-elle
conforme à celle du texte?
b- Décrire son mouvement
pour chaque phase.
Justifier les termes utilisés en
t’aidant du cas 
Le 14 octobre 2012,
l’aventurier autrichien
Félix Baumgartner bat
le record du monde du
plus haut saut en vidéo
chute libre en sautant F. Baumgartner
d’une capsule à 40 km d’altitude.
À cette altitude, il chute à la
verticale sans être freiné par l’air et
dépasse le mur du son à 1342 km/h
Vitesse de F. Baumgartner au cours du temps
Doc 5 – Chronophotographie,
Une chronophotographie est une superposition de plusieurs
photographies prises à intervalles de temps égaux.
Elle permet de voir la trajectoire mais aussi l‛évolution de la vitesse
de l‛objet.
C‛est donc un outil précieux dans la description d‛un mou vement.
Chronophotographie de Jules-Etienne Marey

MISSION 3 :Chronophotographie et évolution de la vitesse 15 min

Cas  : On veut décrire le mouvement de la bille.

a- La durée entre deux positions de la bille change-t-elle ?
b- Représenter à l’aide de doubles flèches la distance
parcourue par la bille entre les positions successives.
Comment évolue la distance (augmente – diminue – constante) ?
c- En utilisant les réponses précédentes, comment évolue la Chronophotographie d’une bille sur
vitesse de la bille (augmente – diminue – constante) ? plan incliné
En déduire si le mouvement de la pierre est uniforme,
accéléré ou décéléré.

Cas  : On veut construire la chronophotographie d’une coccinelle se déplaçant sur une règle graduée
avec un mouvement décéléré.

Chronophotographie du mouvement rectiligne décéléré d’une coccinelle

a- Comment évolue la vitesse de la coccinelle (augmente – diminue – constante) ? Justifier.

b- En déduire comment évolue la distance entre les positions de la coccinelle (augmente – diminue – constante).
c- Dessiner les coccinelles (point rouge) pour compléter la chronophotographie.

MISSION 4 : Décrire un mouvement avec une chronophotographie 15 min

Cas  : On réalise la chronophotographie d’une grande roue pour étudier

le mouvement de la nacelle A par rapport à l’observateur B.
a- Le mouvement de la nacelle est-il rectiligne, circulaire ou curviligne ?
Justifier.
b- Comment évolue la distance entre les positions de la nacelle ?
En déduire comment évolue la vitesse de la nacelle.
En déduire si mouvement de la nacelle est uniforme, accéléré ou
décéléré. Cas 
c- Grâce aux réponses a et b, décrire le mouvement de la nacelle.

Cas  : On réalise la chronophotographie d’une pomme au cours de sa chute

Décrire le mouvement de la pomme par rapport au sol. Justifier chaque terme. Cas 