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promenade
cahier d’activités. Dossiers 0, 1 et 2
français A2 3 ESO
 Comment apprends-tu ? 0
DOSSIER

1 Tu as fait les activités du dossier 0, pages 4 à 6 de ton livre ?

A. Si oui, peux-tu dire…
– quelles sont tes activités préférées ?
.................................................................................................................................................

– quelles activités tu as trouvées difficiles ?

.................................................................................................................................................

– à quelles activités tu as obtenu un bon résultat ?

.................................................................................................................................................

B. Coche en fonction de tes résultats à l’activité A.

As-tu l’oreille musicale ? As-tu le sens de l’observation ?

Sais-tu communiquer avec As-tu des facilités pour t’exprimer ?

ton corps ?

Es-tu logique et organisé(e) ?

2 Quel est ton profil ?

Colorie la cible en fonction de tes résultats aux exercices du dossier 0 de ton livre.
Les numéros dans la cible correspondent
aux activités de chaque exercice. Sais-tu Es-tu logique et
communiquer organisé(e) ?
avec ton corps ?
Si tu as réussi une activité : 3 3
→ colorie en la case correspondante. 2 2
Si tu n’as pas réussi : 1 1
As-tu l’oreille 1 1 As-tu le
→ colorie en . musicale ? 2 1 2 sens de
3 3
2 l’observation ?
3

As-tu des facilités

pour t’exprimer ?

TROIS 3
 0 Comment apprends-tu ?
DOSSIER

3 Choisis dans la liste suivante des mots pour te définir. Cherche les mots que tu ne connais pas
dans ton dictionnaire ou sur Internet.

antipathique bavard(e) calme souvent content(e) dynamique gentil(le)

indépendant(e) ouvert(e) rigolo(te) sérieux(euse) stressé(e) timide souvent triste

solitaire curieux(euse) sportif(ive) gourmand(e) impatient(e) distrait(e)

Dans la vie, je suis ..........................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................

4 Quelles sont les choses que tu préfères faire en cours de français ? Coche les cases correspondant
à tes préférences. Complète la liste, si tu veux.
(Tu peux montrer tes choix à ton/ta professeur, c’est important pour lui/elle de savoir ce que tu aimes
faire en français !)

1. Parler 10. travailler en groupe ou par

deux

2. écouter des enregistrements 11. faire des jeux de rôle, du

théâtre

3. écouter le professeur parler 12. apprendre des choses

sur les francophones

4. r
 egarder la télévision ou 13. écrire
des vidéos

5. faire des exercices 14. lire et travailler avec

de grammaire des dessins, des photos…

a, e, i,
6. faire des exercices 15. lire des BD ou des extraits
o, u…
de prononciation de littérature francophone

7. apprendre des mots nouveaux 16. ..........................................................

8. faire des jeux de vocabulaire 17.............................................................

(mots mêlés…)

9. apprendre des chansons, 18. ..........................................................

des poèmes
4 QUATRE
 Comment apprends-tu ? 0
DOSSIER

5 A. Coche ce que tu fais.

B. Entoure les phrases qui sont des bons conseils.
c. Je vais en vacances dans
a. Moi, je travaille tous les b. Je révise seulement un pays francophone.
jours un petit peu ! le jour avant l’examen !

e. Je refais les exercices f. Je sais tout, donc je n’ai pas
d. Je n’aime pas apprendre, du livre et du cahier
donc je ne fais rien ! besoin de travailler !
à la maison.

g. J’essaie de communiquer h. Je regarde des vidéos

avec des francophones en français, je vais au
(par exemple, des cinéma voir des films
touristes dans la rue) en version originale,
ou avec des amis (par j’écoute des chansons…
mél ou chat).

i. Je ne révise jamais : avec ce qu’on j. Je lis en français : des revues,
fait en classe, c’est suffisant ! des contes, des BD, des livres
en français facile, des pages
françaises sur Internet…

6 Maintenant que tu te connais un peu plus, y a-t-il des choses que tu penses changer dans ta
manière d’être, de te comporter, d’apprendre… ?

a. Quelles choses vas-tu essayer de ne plus faire ?

...........................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................

b. Quelles choses vas-tu essayer de faire à partir de maintenant ?

...........................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................

CINQ 5
 1 Votre métier ?
DOSSIER Leçon

1
Poser des questions formelles
1 Transforme les questions standard en questions formelles.

Exemple : Est-ce que tu es collégien ? → Es-tu collégien ?

a. Est-ce que tu as toujours étudié dans ce collège ?
→ ......................................................................................................................................................................................................
b. Combien de professeurs est-ce que tu as ?
→ ......................................................................................................................................................................................................
c. Où est-ce que vous faites du sport ?
→ ......................................................................................................................................................................................................
d. Est-ce que vous aimez étudier ici ?
→ ......................................................................................................................................................................................................
e. Quelle matière est-ce que tu préfères ?
→ ......................................................................................................................................................................................................
f. Est-ce que vous êtes déjà partis en voyage scolaire ?
→ ......................................................................................................................................................................................................

Les verbes pouvoir et vouloir

2 Retrouve dans la grille toutes les formes des verbes pouvoir et vouloir.

P E U X X R U I O C R F P
E U I G R V R U I O V N O
U R C A T E C V E V V H U
T V T P O U V E Z X O U V
R O Z S E X U U S D U Y O
E U E S B Y P T A T L I N
Z L V E U L E N T I O V S
V E U I P H U G Y E N E U
U Z A V E U X J U P S X N
L N T E Z I P E U V E N T
6 SIX
 Plus tard, je voudrais… 2
Leçon DOSSIER

1
Parler des qualités pour exercer un métier
1 Décode les noms des métiers et les qualités qu’il faut pour les exercer.

a. Pour être …………….........................………… ,

il faut être ……………...................…………

et ……………................………… .

b. Pour être …………….........................………… ,

il faut avoir de l' …………….........................………… .

c. Pour être …………….........................………… ,

il faut savoir travailler en …………….........................…………

et avoir des …………….................……………

……………...................…………… .

A B C D E F G H I J K L M

N O P Q R S T U V W X Y Z

Il faut + infinitif
2 Transforme les phrases comme dans l’exemple.

Exemple : Tu veux réussir ? Travaille ! → Si tu veux réussir, il faut travailler.

a. Vous êtes fatigués ? Dormez !
→ .....................................................................................................................................................................................................
b. Tu ne veux pas être en retard ? Pars à l’heure !
→ .....................................................................................................................................................................................................
c. Vous voulez être journaliste ? Posez beaucoup de questions !
→ .....................................................................................................................................................................................................
d. Tu veux devenir interprète ? Apprends plusieurs langues !
→ .....................................................................................................................................................................................................
e. Vous aimez les mangas ? Étudiez le dessin !
→ .....................................................................................................................................................................................................
sept 7
 3 Le jeu des métiers
DOSSIER Leçon

1
Les métiers
1 Devine de quel métier on parle. (Attention aux accords !)
Exemple : Elle aime les ordinateurs. → Elle est INFORMATICIENNE.
a. Il vend des chaussures dans un magasin. → Il est V — — — — — — .
b. Ils jouent dans un groupe de musique. → Ils sont M — — — — — — — — .
c. Il vend des livres. → Il est L — — — — — — — .
d. Elle travaille dans un hôpital. → Elle est I — — — — — — — — — ou M — — — — — — .
e. Il écrit des livres. → Il est É — — — — — — — .
f. Il vient au secours des gens qui ont un accident dans la rue. → Il est P — — — — — — .
g. Ils font du pain. → Ils sont B — — — — — — — — — .
h. Elle fait des films. → Elle est R — — — — — — — — — — — .

2 Classe les métiers par famille.

footballeur – informaticien – médecin – acteur – journaliste – peintre – vendeur – ingénieur –
animateur – nageur – infirmier – libraire

1 2 3
Métiers Métiers Métiers
du commerce de la santé des arts

..................................................... ..................................................... .....................................................

..................................................... ..................................................... .....................................................

4 5 6
des
Métiers de la
Métiers Métiers
technologies communication du sport

..................................................... ..................................................... .....................................................

..................................................... ..................................................... .....................................................
8 HUIT
 Le cinéma français L I R E ET
DOSSIER

DÉCOUVRIR 1
1 Lis les informations et classe-les dans le tableau.
une
une des la C’est très biographie On ne voit
chanteuse manchots drôle ! J’ai pas que ce ne une
France
française beaucoup ri ! sont pas de comédie
un film vrais acteurs !
le pôle La nature réaliste un
des héros Nord est superbe ! L’actrice est documentaire
gaulois C’est triste et vraiment la France et animalier
amusant ! excellente dans des
les États-Unis
la Gaule ce rôle ! collégiens

Astérix aux Jeux La Marche de

Titre La Môme Entre les murs
olympiques l’Empereur

Genre un film réaliste

Lieu de l’action

Personnage(s)

Commentaire(s)

Le dessin animé
2 Complète les phrases avec les mots suivants.
seconde – dessiner – enregistrer – pages – ordinateur – bruits – animé – imaginer – dessin –
bouger – illusion
a. Le folioscope est un livre avec un ……….........................………………
sur chaque page. Si on tourne les ……….........................………………
très vite (24 images par……….........................………………), on croit
voir les dessins ……….........................……………… .
Il s’agit d’une ……….........................……………… d’optique.

b. Pour réaliser un dessin ……….........................……………… ,

il faut ……….........................……………… une histoire et ……….........................……………… une vingtaine d’images ;
ensuite, il faut ……….........................……………… les dialogues, la musique et les ……….........................……………… ,
et enfin il faut tout travailler avec un ………..................……………… .
neuf 9
 DOSSIER

1 Entraîne-toi
GRAMMAIRE d.  Comment ce réalisateur -tu rencontré

Le verbe pouvoir as ? ......................................................................

1 Complète les phrases avec le verbe pouvoir. ..............................................................................................

a. Il ne ……….…....…… pas me répondre. Il téléphone. 4 Transforme les questions suivantes en

questions formelles.
b. Est-ce que les femmes …….…....…… être pompiers ?
a. Vous vous appelez comment ?
c. Est-ce que vous ……….…....…… venir avec nous
..............................................................................................
pour l’interview ?
d. S
 i j’étudie les arts, je ……….…....…… devenir b. Où est-ce que vous travaillez ?
peintre. .............................................................................................

c. Pourquoi est-ce que tu veux le rencontrer ?

2 Complète les phrases avec les verbes
pouvoir, devoir ou vouloir. ..............................................................................................

a. – Si vous ……..….……, vous ….……..…… venir avec nous. d. Est-ce que vous avez pris votre appareil photo ?
– J e ne ……………… pas, je ……………… aller à mon
.............................................................................................
cours de musique.
Il faut + infinitif
b. –
 Tu ……………… être médecin ?
5 Transforme les phrases en suivant le modèle.
– Non, je ……………… être footballeur.
Exemple : Si vous avez faim, mangez !
– Tu ne …………… pas être footballeur, tu détestes
→ Si vous avez faim, il faut manger.
le sport !
a. Si vous êtes stressé, dormez !
c. – Si vous …........………… être professeur de français,
vous …........………… aimer les langues. → ..........................................................................................
..............................................................................................
Les questions formelles b. Si vous voulez être en forme, faites du sport !
3 Remets les phrases dans l’ordre.
→ .........................................................................................
a.  la cuisine Aimez -vous faire ? .........................................................................................

............................................................................................... c. Si tu veux voyager, apprends deux ou trois

langues étrangères !
b.  vas lui questions -tu Quelles
→ ..........................................................................................
poser ? ............................................................... ..........................................................................................

............................................................................................... d. Si vous voulez être en bonne santé, mangez des

fruits et des légumes !
c.  fait avez -vous hier Qu’ ? →.........................................................................................
................................................................................................ .........................................................................................

10 DIX
 Entraîne-toi
DOSSIER

1
Parler des qualités pour exercer un
LEXIQUE métier
Les métiers 9 Choisis un métier et écris quelles compétences
6 Où travaillent-ils/elles ? Quels métiers font-ils/ il faut pour l’exercer.
elles ?
1 2
Exemple :
elle

→ Elle travaille dans une école. Elle est professeur.

1 3 4
il

→ ...............................................................................................
............................................................................................... ...................................................................................................

2 ...................................................................................................

elle ...................................................................................................

...................................................................................................
→ ............................................................................................... ...................................................................................................
...............................................................................................
...................................................................................................

7 Trouve un métier où il faut… ...................................................................................................

a. aimer le travail en équipe, être sportif(ive),

aimer les compétitions : .………..........................……
b. être patient(e) et résistant(e), aimer la nature
et travailler dehors : .………..........................……
c. avoir de l’imagination, être créatif(ive) et
aimer dessiner : .………..........................……
comMunication
Poser une question formelle
8 Choisis une personne et prépare par écrit, sur
une feuille séparée, trois ou quatre questions
formelles à lui poser. 
1 2
Apprendreendre
à appr
Comment faire pour bien comprendre une
séquence vidéo ?
1. Regarde une première fois sans le son.
Les images sont très importantes pour
comprendre la situation !
2. Pour comprendre plus en détail, découpe la
séquence en plusieurs parties et regarde-les
plusieurs fois.
3. N’oublie pas de regarder les expressions des
personnages, ça aide à comprendre ce qu’ils
3 disent.
4. S’il y a des sous-titres en français, lis-les
pour vérifier ta compréhension.

ONZE 11
 DOSSIER

1 auto-évaluation
Mon auto-évaluation
Tu as fini le dossier 1 ? Maintenant, évalue tes connaissances !

Je peux parler des qualités pour exercer un métier

1 Lis les qualités associées à chaque métier et barre l’intrus.
Exemple : Un peintre doit être créatif, sportif et avoir des compétences artistiques.

a. Un libraire doit b. Un vendeur doit

être cultivé, être gourmand,
curieux et timide. sociable et rapide.

c. U
 n infirmier doit d. Un jardinier doit
aimer le cinéma, aimer la nature,
être patient et être organisé et
savoir écouter sociable.
les gens.

f. Un footballeur doit

e. Un pompier doit être aimer l’informatique,
serviable, courageux avoir l’esprit d’équipe
et artiste. et aimer les compétitions.

Je peux exprimer une possibilité

2 Transforme les phrases comme dans l’exemple.

Exemple : Si je veux m’informer sur un pays, je cherche sur Internet.
→ Si je veux m’informer sur un pays, je peux chercher sur Internet.
a. Si tu veux connaître le cinéma français, tu vas voir des films français.
→ ............................................................................................................................................................................................

b. Si nous voulons faire un sondage sur les métiers, nous faisons un questionnaire.
→ ............................................................................................................................................................................................

c. Si on veut aider les personnes en difficulté, on s’inscrit dans une association.

→ ............................................................................................................................................................................................
12 DOUZE
 DOSSIER

1
Je peux exprimer une nécessité
1. il faut manger.
3 Associe.
2. il faut écouter à l’école.

3. il faut respirer.
a. Pour vivre, …
4. il faut avoir les bonnes qualités.
b. Pour réussir ses études, …
5. il faut dormir.
c. Pour faire le métier qu’on aime, …
6. il faut apprendre ses leçons.

7. il faut faire les bonnes études.

8. il faut s’exprimer en classe.

Je peux poser des questions formelles
4 Pose des questions formelles.
Exemple : Est-ce que vous pouvez répéter ? → Pouvez-vous répéter ?
a. Est-ce que tu veux répondre à mes questions ? → ................................................................................................

b. Quelle question est-ce que nous allons poser ? → ...............................................................................................

c. Pourquoi est-ce qu’elles ont raconté leur histoire ? → ........................................................................................

d. Vous acceptez de répondre ? → ...................................................................................................................................

e. Quelles questions est-ce que vous allez poser ? → ..............................................................................................

5 Complète le dialogue avec les mots suivants.

sportive – comment – facile – qualités – pompier – métier – équipe – faut – résistante – fille

a. …
 ……....…………… devient-on ………....………………
quand on est une ………........……………… ?
Quelles ………....…...…………… faut-il avoir ?

b. Ce n’est pas très ……….....………….......…… car c’est plutôt

un ………..………….....…… de garçon. Il ……….........…...…………
être ……….......………..........………, ………....………...............………
et aimer travailler en ………................…….………… .

TREIZE 13
 1 Une collecte au collège
DOSSIER Leçon

2
Les pronoms COI
1 Réponds aux questions. Remplace les mots soulignés par lui ou leur.
Exemple : E
 st-ce que Sara explique bien son idée à Lucas ?
→ Oui, elle lui explique bien son idée.
a. Tu as parlé à tes parents de notre projet ?
→ Oui, je .......................................................................................................................................................................................
b. On donne des vêtements à l’association ?
→ Oui, on ......................................................................................................................................................................................
c. Vous téléphonez bientôt à tous les membres du club ?
→ Oui, nous .................................................................................................................................................................................
d. Le professeur a demandé aux élèves de participer à l’action ?
→ Oui, il ........................................................................................................................................................................................
e. Les élèves ont envoyé des paquets aux Restaurants du Cœur ?
→ Oui, ils ......................................................................................................................................................................................

L’aide humanitaire
2 Complète l’article avec les mots manquants.

Des collégiens au service de la solidarité

Des ……...………ves d’un collège ont formé le C……...……… Solidarité pour organiser une
co……...……… pour les Restaurants du Cœur, une ……...………ation qui vient en a……...………
aux personnes en dif……...……… . Sarah est la responsable du projet.

« Bonjour Sarah, c’est toi le chef du Club ?

– Oui, mais nous sommes toute une é……...……… .
– Peux-tu nous préciser votre action ?
– Oui, nous avons collé des aff……...………
dans le collège pour demander aux élèves
d’apporter des pâtes, des gâteaux…
– Pourquoi de la ……...………ture ?
– Parce que les Restos du Cœur offrent
des repas.
– Alors, bon courage et félicitations ! »

14 QUATORZE
 Une course contre la maladie 2
Leçon DOSSIER

2
Exprimer ses besoins et ses sensations / Si + présent
1 A. Associe.
a. J’ai faim. 1. Je bois.
b. J’ai besoin d’être utile. 2. Je me repose.
c. J’ai soif. 3. Je leur téléphone.
d. J’ai mal aux pieds. 4. Je mange.
e. Je suis fatigué. 5. Je participe à une action humanitaire.
f. J’ai envie de voir mes amis. 6. Je m’assois et j’enlève mes chaussures.

B. À partir de ces associations, forme des phrases comme dans l’exemple.

Exemple : a. Si j’ai faim, je mange.
b. .............................................................................................................................................................................................. .
c. ............................................................................................................................................................................................... .
d. .............................................................................................................................................................................................. .
e. ............................................................................................................................................................................................... .
f. ................................................................................................................................................................................................ .

Présenter un projet
2 Complète la fiche avec les informations suivantes.
fatigue, mais grande satisfaction ! – 1 390 tours parcourus – aider les enfants malades – courir
le plus de tours possible – une course contre la maladie – collecter de l’argent pour le Téléthon –
trouver un parrain – on recommence l’année prochaine ! –
le parrain donne 2 euros à chaque tour – collecte de 2 780 euros

Titre de l’action : une course contre la maladie.

Objectifs : .........................................................................................................
Règles de la course : .....................................................................................
............................................................................................................................................................................................

Résultats : .......................................................................................................................................................................
Commentaires : ............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

QUINZE 15
 3 Es-tu un bon secouriste ?
DOSSIER Leçon

2
Les pronoms indéfinis quelqu’un, quelque chose, personne, rien
1 Complète avec quelqu’un, quelque chose, personne ou rien.

Exemple : Elle s’est cassé quelque chose ? → Non, elle ne s’est rien cassé.
a. Je peux faire …………...........……… ? → Non, vous ne pouvez ………..........………… faire.

b. …………...........……… a appelé les secours ? → Non, …………........….....……… n’a appelé.

c. Vous avez envie de boire ? → Non, je n’ai envie de …….......…....…............………… .

d. Il y a …………...............………… chez toi ? → Non, il n’y a …….……......................…..……… .

e. Il s’est passé …………...........………… de grave ? → Non, …………..........………… de grave.

La santé et les secours

2 Reconstitue les trois dialogues.

a. Ne le bouge pas, assieds-toi, j’appelle les pompiers. b. Non, pourquoi ?

c. Non, je vais mettre de la crème. d. Aïe, aïe, aïe ! Je me suis coupé le doigt !

e. Tu ne dois pas faire ça ; il ne faut rien mettre sur une brûlure !

f. C’est possible, je ne peux plus le bouger. g. Aïe, aïe, aïe ! J’ai mal au bras !

h. Pour le mettre autour de la coupure, parce que tu saignes beaucoup.

i. Tu n’as pas un mouchoir propre ? j. Tu te l’es peut-être cassé ?

k. Aïe, aïe, aïe, je me suis brûlé la main ! l. Mets vite ta main sous l’eau froide !

1 2 3

→ k, …......…, ….....……, ….....…… →.......……, ….....……, ….....……, ......…… →.......……, ….....……, ….....……, ......……

16 SEIZE
 Les Français et l’humanitaire L I R E ET
DOSSIER

DÉCOUVRIR 2
1 Lis les informations et corrige les erreurs. (Tu peux vérifier dans ton livre p. 24.)
 n France, il y a peu d’associations humanitaires.
Exemple : E
→ En France, il y a beaucoup d’associations humanitaires.

a. Les Français donnent 1 milliard d’euros par mois aux actions humanitaires.
→ .................................................................................................................................................................................................... .

b. L ’association Emmaüs, créée en 1974, achète des vêtements et des objets qu’elle donne.
→ .................................................................................................................................................................................................... .

c. L e 114 est le numéro de téléphone du Samu social de France.

→ .................................................................................................................................................................................................... .

d. Les Clowns de l’Espoir font rire les adultes malades dans les écoles.
→ .................................................................................................................................................................................................... .

Règles d’hygiène
2 Classe les attitudes dans le tableau.

b. Je me douche c. Je ne me lave

a. Je caresse
après le sport pas les mains
mon chien
et je change de avant d’aller
quand je
vêtements. manger.
suis à table.

d. Je mets souvent e. Je ne prête ma f. J’ouvre souvent

mon stylo dans brosse à dents la fenêtre de
ma bouche. à personne. ma chambre.

Je respecte les règles d’hygiène. Je ne respecte pas les règles d’hygiène.

b, ……………………........................………………… ……………………........................…………………………....

DIX-SEPT 17
 DOSSIER

2 Entraîne-toi
GRAMMAIRE Si + présent
3 Lis les phrases et associe.
Les pronoms COI
a. Si tu apprends le
La place des pronoms COI français, 1. va à la bibliothèque.

Au présent b. Si vous avez mal 2. cherche un

Je lui téléphone. / Je ne lui téléphone pas. aux yeux, correspondant.
Au futur proche
Je vais lui téléphoner. / Je ne vais pas lui c. Si tu veux être en 3. fais du sport.
téléphoner. bonne santé,
4. n’oubliez pas
Au passé composé
d. Si tu fais un devoir vos lunettes.
Je lui ai téléphoné. / Je ne lui ai pas téléphoné. pour la classe,

4 Utilise les propositions suivantes à la forme

1 Transforme les phrases comme dans l’exemple.
correcte.
Exemple : J ’écris souvent des méls à mes copains.
→ Je leur écris souvent des méls. aimer lire – être gourmand – avoir froid – vouloir
faire des courses
a. Nous avons demandé à Étienne de venir au
cinéma avec nous. a. Si ……………..................................….......................……………,
............................................................................................... vous allez adorer ces gâteaux.
...............................................................................................
b. Si ……………...........…....................................……………, on va
b. Mes parents ont offert un téléphone portable
au supermarché.
à ma grande sœur.
.............................................................................................. c. Si ……………...........………………, rentre dans la maison !
..............................................................................................
d. Si ……………...........………………, tu dois acheter ce livre.
c. Antoine a demandé des rollers à ses parents
pour son anniversaire. Les pronoms indéfinis quelqu’un,
............................................................................................... quelque chose, personne, rien
............................................................................................... 5 Réponds aux questions avec ne … rien ou
ne … personne.
2 Choisis le pronom qui convient : le, la, l’,
les, lui ou leur. a. Tu as besoin de quelque chose ?
→ Non, je ........................................................................ .

De : Laura b. Tu as mangé quelque chose ?

À : Sarah
Objet : Collecte → Non, je ....................................................................... .
J’ai rencontré Mathilde, une copine d’Annie. Je …..…
connais depuis la sixième. Je …...… aime beaucoup. c. Elle appelle quelqu’un pour l’aider ?
Je …..… ai parlé de notre projet. Elle veut …..…
→ Non, elle .................................................................... .
faire avec nous. Elle a téléphoné à des copines et
elle …..… a demandé de venir nous aider. Je …..… ai
d. I l y a quelqu’un à l’infirmerie ?
invitées à venir samedi.
→ Non, il ........................................................................ .
18 DIX-HUIT
 Entraîne-toi
DOSSIER

2
6 Imagine les questions correspondantes. L’aide humanitaire
Utilise quelqu’un ou quelque chose.
8 Complète avec les mots de la liste.
a. – ....................................................................................... ? collecte – projet – solidarité – affiches –
– Non, je ne connais personne en France. en difficulté – collectons – aider – nourriture
b. – ....................................................................................... ? – Bonjour Carine, j’ai vu vos …..........…...………… .
– Il n’a rien oublié. Vous organisez une …..........…...………… avec votre
c. – ....................................................................................... ? club …................…...………… ?
– Je n’ai rien à faire dimanche. – Oui, nous …..........…...………… de la …..........…...………… .
– Et qui voulez-vous …..........…...………… ?
d. – ....................................................................................... ?
– Non, je n’ai téléphoné à personne. – Les personnes …............................…...………… .
– Bravo, c’est un super …..........…...………… !
LEXIQUE
Les besoins et les sensations
communication
7 Associe. Exprimer ses besoins et ses
sensations
a. J’ai froid. 1. 9 Écris comment tu te sens et explique pourquoi.
..................................................................................................

..................................................................................................

..................................................................................................
b. J’ai soif. 2.
..................................................................................................

..................................................................................................

Apprendreendre
c. Je suis malade. 3.

à appr
Comment participer à un projet de groupe ?
1. Ensemble, mettez-vous d’accord sur le projet
d. Je suis content. 4. à réaliser.
2. Écoutez les idées de chaque membre du
groupe et sélectionnez les meilleures.
3. Répartissez-vous les tâches : trouver des
photos, écrire, dessiner, etc.
e. J’ai besoin de dormir. 5.
4. Pour présenter votre projet à la classe,
répartissez-vous la parole !

DIX-NEUF 19
 DOSSIER

2 auto-évaluation
Mon auto-évaluation
Tu as fini le dossier 2 ? Maintenant, évalue tes connaissances !

Je peux m’exprimer en évitant les répétitions

1 Réécris les phrases en remplaçant les mots soulignés par lui ou leur.
Exemple : J’ai téléphoné à mes amis. → Je leur ai téléphoné.
a. Il explique son idée à Akiko.
→ ………………………………………………………........................…………………………………. .

b. E
 lles répondent aux élèves.
→ ………………………………………………………........................…………………………………. .

c. On donne des conseils à son meilleur ami.

→ ……………………………………………………........................…………………………………. .

d. Nous avons donné les paquets à Émilie.

→ ……………………………………………………........................…………………………………. .

e. J’ai envoyé un mél à tous mes copains de classe.

→ ……………………………………………………........................…………………………………. .

Je peux exprimer mes besoins et mes sensations

2 Associe.

a. Je vais à l’infirmerie. 1. Je suis fatigué.

b. Je vais manger une pomme. 2. J’ai besoin de me laver les mains.

c. J’ai mangé beaucoup de bonbons. 3. J’ai faim.

d. J’ai joué avec mon chat. 4. J’ai froid.

e. J’achète une bouteille d’eau. 5. J’ai envie de dormir.

f. Je m’assois. 6. J’ai soif.

g. Je prends une douche froide. 7. J’ai mal au ventre.

h. Il fait noir dans la maison. 8. J’ai chaud.

i. Je me couche. 9. J’ai besoin de me brosser les dents.

j. Je ferme la fenêtre. 10. J’ai peur.

20 VINGT
 DOSSIER

2
Je peux présenter un projet

3 Lis le texte et souligne les passages qui répondent aux questions.

a. Quand et où a eu lieu l’événement ?

ents et
Samedi dernier, les élèves, les par
o ont b. Combien de temps est-ce que ça a
les professeurs du collège Victor-Hug
sée par
participé à l’opération nationale organi duré ?
la piscine
l’association « Sport et handicap » à c. Quel est le nom de l’association ?
heures.
de la ville. Ils ont nagé pendant dix
a passé
Chaque personne a nagé 25 mètres et d. Qui a participé ?
tres, etc.
le relais à une autre qui a nagé 25 mè
sociation
Le collège a donné 3 245 euros à l’as e. Qu’est-ce qu’ils ont fait ?
pratiquer
pour aider les enfants handicapés à f. Combien d’argent est-ce qu’ils ont
des activités sportives.
collecté ?
Bravo pour la solidarité !

4 Complète avec les mots suivants.

humanitaires – participe – collectes – quelqu’un – cœur – aider – hôpitaux – besoin –
faire rire – nourriture

Je suis …………................ de très actif, j’ai …………................ de me rendre utile

et d’ …………................ les autres. Je …………................ souvent à des actions
…………................ : je suis déjà allé dans les …………................ avec les Clowns

de l’Espoir pour …………......................... les enfants ; j’organise aussi parfois

dans mon collège des …………................ de …………................ pour les Restos
du …………................ .

Je peux exprimer la condition

5 Souligne la condition, puis réécris la phrase comme dans l’exemple.

Exemple : p
 rendre un médicament / avoir mal à la tête
→ Si tu as mal à la tête, tu prends un médicament.
a. voir un accident / appeler les pompiers → Si je .................................................................................................. .
b. ouvrir la fenêtre / avoir chaud → Si tu .................................................................................................................... .
c. t éléphoner à l’organisation / avoir envie de collecter de l’argent
→ Si vous ............................................................................................................................................................................ .

vingt et un 21