PROGRAMME OFFICIEL DE L’ENSEIGNEMENT

D’EDUCATION CIVIQUE ET MORALE AU 2e CYCLE DE

L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL

Bamako, octobre 1994

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 SEMINAIRE DE REVISION DES PROGRAMMES D’E.C.M.

DU 19 69694 AU 24-9-94

SOUS – COMMISSION : ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL

DOCUMENTS DE TRAVAIL :
1) proposition de programme de l’I.P.N.
2) proposition de programme d’un symposium sous- régional.

PLAN DE TRAVAIL :
1) détermination des objectifs par chapitre et par niveau d’études (cela en confrontant les
différentes propositions) ;
2) déterminer les contenus des chapitres ;
3) dégager les stratégies ;
4) trouver une bibliographie pour dispenser les leçons ;
5) La sous- commission a proposé des séances de une (1) heure par semaine, vingt- sept
(27) semaines par année scolaire avec un coefficient deux (2) pour la discipline.

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 CONTENUS DES PROGRAMMES.

CLASSE DE 7ème ANNEE

4 Chapitres – 19 Leçons

Chapitre I : la vie scolaire et sociale (3 séances)

Objectif : sensibiliser l’élève sur l’importance de son milieu immédiat.

1) L’élève dans son établissement.
2) L’élève dans sa famille.
3) L’élève dans sa société.

Chapitre II : les grandes vertus morales et sociales (11séances).

Objectif : Faire acquérir aux élèves les grandes vertus morales, civiques et sociales

En partant de situations concrètes (des récits courts et vivants)

1) la liberté : ses limites, ses exigences.
2) La tolérance et l’intolérance.
3) La dignité – la bonté.
4) La probité – la loyauté.
5) L’esprit de sacrifice.
6) Le travail bienfait – la conscience professionnelle.
7) Le respect des biens : public et privé.
8) La discipline personnelle et collective.
9) Les principaux droits des enfants.

Chapitre III : Organisation administrative (8 séances).

Objectif : Faire acquérir aux élèves des notions relatives à l’organisation administrative du
pays.

1) Le village : choix du chef, attributions ; conseil du village, attributions.

2) L’état civil : les actes de l’état civil (citation, nécessités).
3) Code de la route : panneaux de signalisation en ville et en campagne.
4) La commune : le maire et ses adjoints ; le conseil municipal.
5) Les services municipaux : budget communal ; biens municipaux.

Chapitre IV : L’élève et l’environnement (2 séances).

Objectif : Faire acquérir aux élèves des comportements leur permettant de connaître et de
protéger leur environnement.

1) Notion d’environnement.
2) Protection de l’environnement.
(1 séance de révision).

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 CLASSE DE 8ème Année

3 Chapitres – 12 Leçons

Chapitre I : Les grandes vertus morales et sociales (5 séances).

Objectif : Montrer aux élèves des exemples concrets, les valeurs de la solidarité, de l’entraide
entre les hommes (et cela à partir de notions élémentaires).

1) Respect des biens : public et privé ; esprit de sacrifice (révision).

2) La solidarité.
3) L’altruisme.

Chapitre II : Organisation administrative, sociale et économique (9 séances)

Objectif : Faire connaître la région en tant que division territoriale du pays, son mode
d’administration ainsi que quelques services publics.
Donner aussi un aperçu sur le mouvement syndical et l’unité nationale.
1) La région : territoire, nomination du gouverneur, attributions
2) Notion d’Etat (NB : se limiter à l’organisation administrative).
3) Le mouvement syndical au Mali (aperçu historique).
4) Le droit d’association et de grève.
5) La nécessité de l’unité nationale : camps et chantiers de jeunes, jumelage interne.

Chapitre III : La protection et la sauvegarde de l’environnement (5 séances).

Objectif : Faire acquérir aux élèves des connaissances et des comportements leur permettant
de contribuer à la protection et à la sauvegarde de l’environnement.
1) Patrimoine naturel : espaces naturels, sites … etc.
2) Lutte contre les feux de brousse, la déforestation.
3) Le reboisement.
4) La protection de la flore, de la faune, de l’air, de l’eau.

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 CLASSE DE 9EME ANNEE

4 Chapitres – 17 Leçons

Chapitre I: les vertus morales, civiques et professionnelles (2séances).

Objectif : Enseigner aux élèves des valeurs morales leur permettant d’être de bons citoyens,
d’avoir une conscience professionnelle élevée et d’être animés de sentiment de solidarité dans
le travail.
1) Respect des biens : public et privé.
2) La foi dans le travail : conscience professionnelle ; bon choix du métier ; solidarité entre
les travailleurs.

Chapitre II : Organisation administrative, économique et sociale (14 séances).

Objectif : Dispenser aux élèves des connaissances relatives à l’organisation administrative

économique et sociale du Mali.
1) Naissance de la République du Mali (22-09-1960).
2) Constitution du Mali : définition – Institutions.
3) Etude sommaire des principales institutions de la République du Mali : Président,
Gouvernement, Assemblée Nationale, Pouvoir Judicaire.
4) L’emblème national : les armoiries, le sceau.
5) Le Conseil des ministres.
6) Les services sociaux : INPS, PMI, Centre Social, Association de Santé Communautaire
(ASSACO).
7) Organisation des femmes :
 Journée Internationale des Femmes (08/03/1857);
 Journée Panafricaine des Femmes (31/071962).
8) Journée de l’enfance.
9) Code Malien du Mariage.
10) Armée Malienne : Création, différents corps, hiérarchie, distinctions militaires

Chapitre III : Problèmes Internationaux (7 séances).

Objectif : Sensibiliser les élèves sur les problèmes internationaux et les dispositions générales
prises en vue de la protection des hommes et des nations, de la sauvegarde et de la promotion
de la paix dans le monde.
1) La charte africaine des droits de l’homme.
2) L’ONU et ses institutions spécialisées entre autres : FAO, UNESCO, OMS PNUD,
UNICEF, FNUAP, HCR.

Chapitre IV : environnement (3 séances).

Objectif : sensibiliser les élèves sur les causes de la dégradation de l’environnement afin de
les amener à contribuer à sa protection et à sa sauvegarde.
1) Pollution : air, eau, terre (définition).
2) Quelques facteurs de dégradation de l’environnement :
- dépôt anarchique d’ordures ;
- feux de brousse ; déforestation ;

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 - déchets toxiques ;
- marées noires.
3) Politiques nationales en matière d’environnement :
- création des parcs et réserves – services d’hygiène et d’assainissement ;
- codes de l’environnement (code de pêche, de forêt, de chasse).
NB : aperçu sommaire sur les 3 codes et sur les expériences en cours : PFIE* PSE2 *.
 PFIE = Programme de Formation et d’Information en Environnement.
 PSE2= Programme Sahélien d’Education du Second niveau.

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STRATEGIES :
Méthodologies :
 leçon théorique ;
 étude pratique ;
 enquêtes ;
 questionnaires ;
 Evaluation : (en relation avec la méthodologie) ;
 Questions de cours ;
 Compte rendu d’enquêtes ;
 Etude de cas.
Dates à retenir (à étudier en 9è année)
- 1956 : la loi cadre ;
- 28 /9 /1958 : Référendum ;
- 22/09/1960 : l’indépendance du Mali 1ère République ;
- 20/01/1961 : Evacuation des bases militaire étrangères ; fêtes de l’Armée
Malienne ;
- 24/04/ 1962 : Journée Mondiale de la Jeunesse ;
- 19/11/1968 : Prise du pouvoir par Armée ;
- 02/06/1974 : Référendum sur la constitution ;
- 18/02/1978 : Epuration au sein du CMNL ;
- Fin Mars1979 : Congrès constitutif de l’UDPM Naissance de la 2è République ;
- 22, 23,24 Mars 1991 :
 Prise du pouvoir par les militaires ;
 Instauration du Conseil de Réconciliation Nationale(CRN) ;
- 30/03/1991 : création du Comité de transition du salut du Peuple (CTSP) ;
- 12/01/1992 : Référendum sur la constitution ;
- 19/01/1992 : Election Municipale ;
- 23/02/1992 : Election législative (1er tour) ;
- 08/02/1992 : Election législative (2è tour) ;
- 12/04/1992 : Election présidentielle (1er tour) ;
- 26/04/1992 : Election présidentielle (2è tour) ;
- 05/05/1992 : Fin de la transition – démission du gouvernement ;
- 08/06/1992 : Installation de la 3è République ;
- Novembre, Décembre 1992 Procès crimes de sang (anciens dignitaires).

BIBLIOGRAPHIE

A/ Education Civique :

- Education Civique – Classe de 4è sous la direction d’AZndré ZWEYACKER – Hatier ;

- Education Civique – Clase de 3è – Danièle Bernadin ;
CARSENAT Sylvie PIQUET – Magnard.
- Informations spéciales sur l’ONU :
a) Géographie du temps présent. Terminales A, B, C, D. PP40 et suivantes ;
b) Histoire de 1939 à nos jours – Classes Terminales ;
c) Histoire Collect. Grehg Classe A, B, C, D. PP95et suivantes – Hachette ;
- Constitution du Mali ;
- Code électoral ;

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 - Charte des partis ;
- Grandes dates du Mali (Alpha O KONARE et Adam Ba K EDIM)
B Morale
- Sur le droit chemin.
L. Léseriez et R Bonnet – Paris – Librairie Delagrave ;
- Les nouvelles leçons de morale et instruction civique ;
Aimé Souche – Classe de fin d’Etudes (C.E.P) Fernand Nathan- Editeur – L’éducation morale
en Afrique – Nathan – Afrique.
Sur l’environnement (quelques numéros de revue) :
- Les travailleurs et l’environnement ;
- Programme des Nations Unies pour l’environnement ;
- Bureau International du travail Genève ;
- Revue française d’administration publique (Janvier – Mars 1990 n°53) ;
- l’environnement – Protections nationales et enjeux internationaux Universités – Le
magazine de l’actualité universitaire de langue française.
Volume 13 n°3 Novembre 1992.
Environnement et développement.