UE DE PROJET PROFESSIONNEL– IDENTIFICATION ET SONDAGE DE L’ETUDIANT SUR LE CHOIX DE METIER

1. Coordonnées sociodémographiques
Nom de l’étudiant ……………………………………Matricule…………………..……Natalité (jj/mm/aa) ___ /___ /_______
Sexe……………………….Filière/spécialité………………………………Nationalité………………………….Statut matrimonial…………….........
Lieu d’habitation .............................Professions du père  / de la mère: ………………………. /………………………………
Adresse postale : BP ........................................ Tél : ................................... E-mail : ..............................................................
Groupeanthropo-culturel(Béti-Fang,Foulani,Grassfield,Kirdi,Sawa,…)…………………….……. Arrondissement……….………..

2. Attrait professionnel – Profil du métier d’aspiration

Merci de présenter dans le tableau suivant, votre perception du métier que vous aimeriez exercer en
remplissant les espaces prévus à cet effet.
Vision perceptive du métier d’aspiration
Quel métier aimeriez-vous exercer ? (Appellations)
Dans quel(s) secteur(s) d’activité travaillent les
personnes qui l’exercent ?
Quelles sont les principales fonctions et/ou tâches
de l’exercice de ce métier ?
Accès au métier
Ce métier s’exerce-t-il actuellement au
Cameroun ?
Comment accède-t-on à ce métier au Cameroun ?
L’accès au métier pose-t-il quelques conditions
particulières? Si oui, lesquelles(pré-requis, permis,
scolarité, diplôme, ….)?

Le métier exige-t-il des compétences universitaires

ou autres ? Expliquez.

Quelles aptitudes et habiletés faut-il avoir pour

exercer le métier ?
Vos études à la Faculté des Sciences peuvent-elles
vous conduire à ce métier ? Expliquez
Vos possibilités d’accès à l’emploi dans ce métier
vous paraissent-elles bonnes? Expliquez.
Conditions d’exercice du métier – Motivations
Revenus / Salaire
Présentez brièvement votre
Prestige social
perception des conditions de
travail dansledit métier en Lieux de travail
rapport avec les éléments
Plan de carrière
suivants
Autre (à préciser)
Qu’est-ce qui vous motive tant à vouloir exercer ce
métier ?

Quel(s) autre(s) métier(s) exerceriez-vous sans

beaucoup de regret en 2ème intention? Expliquez.
Région Département Arrondissement Entreprise ou Administration
Où est-ce quevous
aimeriez passer votre 1er choix
1erstage d’étudiant ? 2è choix
 PPE100 – FICHE GUIDE DE TPE N°4-1 : IDENTIFICATION ET ASPIRATIONS DE METIERS

4.1.1 Identification de l’étudiant(coordonnées sociodémographiques)

Nom de l’étudiant …………………………………………………………………. Sexe……………………….Natalité (jj/mm/aa)

___/___/________
Nationalité…………………… Groupe anthropo-culturel (Citadin, Grassfield, Sawa, Béti-Fang, Foulani, Kirdi …)
……………………

Statut matrimonial…………………..........Filière/spécialité………………………………………………… Lieu d’habitation

.......................................

Autre(s) information(s)
………………………………………………………...........................................................................................................................................

4.1.2 Attraits & aspirations professionnels – Vision perceptive du métier/profession

 Attrait/aspiration professionnels
- Avez-vous une idée de la cartographie des métiers au Cameroun ou ailleurs et spécifiquement en rapport avec
votre champ disciplinaire ? Listez quelques métiers/professions à votre choix.
- Quel est votre métier/profession  de 1èreintention ? (Appellations)
- Dans quel secteur se situe votre métier/profession d’attrait :
 public/privé ? indifférent ?
 secondaire ? tertiaire ? primaire ?
 Objet et contenu : avez-vous plus ou moins une idée de l’exercice du métier dont vous
rêvez ?
- Nature du travail
- Fonctions principales de la profession
- Tâches les plus importantes

4.1.3 Motivations – Accès

 Conditions d’exercice
- Quelles sont vos motivations essentielles pour l’exercice du métier? (vocation ? revenus ? positionnement
social ? défi social ? prestige social ? admiration affective/impressive ? importance sociale ?...)
- Avez-vous une idée des conditions d’exercice du métier ? Décrire votre perception (du cadre, de l’ambiance,
des avantages, des difficultés et contraintes, du prestige … liés à l’exercice du métier)
- Comment envisageriez-vous une carrière dans le métier? (votre position de rêve maximale)
- ….
 Conditions d’accès
- Votre métier/profession de prédilection existe-t-il dans la carte nationale des métiers ?
- Savez-vous comment on y rentre ? Décrivez-le.
- Pensez-vous pouvoir y rentrer ? Expliquez (vos capacités,moyens, …).
 Alternatives
- Sinon, qu’envisageriez-vous comme alternative acceptable (métier de 2ème intention) ?
- Qu’envisageriez-vous de faire par dépit ?
 PPE100 – FICHE GUIDE DE TPE N°4-2 : LE "REALITY PRE-EXPLORING"

4.2.1 Qu’est-ce que le "Reality pre-exploring" ?

L’exercice de "reality pre-exploring" n’est ni un stage, ni une visite d’étude et encore moins une enquête
de recherche : il n’en vise pas les mêmes objectifs.

Alors que les activités sus invoquées visent une imprégnation ou une acquisition de
capacités/compétences associées à l’emploi, le "Reality pre-exploring" cible l’attitude de l’étudiant face à
ses intérêts de travail après un regard prospectif de son rêve initial. Il a pour finalité de formaliser le
renseignement de l’étudiant sur le métier qu’il souhaite exercer pour un premier vis-à-vis de son rêve avec
la réalité telle que le travailleur la vit.

Dans cette optique, le "reality pre-exploring" consiste en la rencontre des étudiants avec des travailleurs
exerçant leurs métiers ou leurs professions d’attrait, de sorte que la latitude est donnée à chaque étudiant
autant qu’au travailleur sollicité, d’échanger sur des questions concernant l’exercice du métier/profession.
L’étudiant en "pre-exploring" n’a donc pas besoin d’un encadreur. Mais pour capitaliser au mieux
l’exercice, l’entretien sera complété, dans la mesure du possible, par une séquence d’observation
accompagnée en milieu de travail.

4.2.2 Conseils pour la descente sur le terrain

Chaque étudiant a rempli une fiche d’identification dans laquelle il a donné une idée de ses aspirations de
travail futur ; ce qui oriente déjà plus ou moins la descente sur le terrain. En fonction des aspirations, il
appartient à l’étudiant d’identifier, aller trouver un ou plusieurs travailleurs exerçant dans le ou les
domaines qui l’attirent, faire son enquête et produire un rapport personnel.

Mais, bien que le rapport de "pre-exploring" soit personnalisé, il est fortement recommandé aux
étudiants, avant la sollicitation d’un rendez-vous auprès d’un travailleur, de se constituer en petits
groupes de huit à douze, voire quinze personnes ayant les mêmes intérêts de travail. C’est toujours plus
chaleureux d’échanger en groupe.

L’approche pour solliciter le rendez-vous doit être empreinte d’humilité, de politesse voire de diplomatie.
Une demande écrite expliquant l’objet du rendez-vousavec une esquisse du protocole de causerie,
l’indication du temps approximatif que vous souhaiteriez vous voir accorder n’est jamais de trop. Celle-ci,
en elle-même, constitue un élément de votre dossier préprofessionnel. Ce qui sera évalué au bout, c’est
votre capacité à vous projeter, à commencer à donner un sens à votre vie active . 

Si vous laissez une bonne impression à votre enquêté, c’est une porte que vous ouvrez à d’autres.
N’oubliez surtout pas : "There is no second opportunity for the first impression !’’

4.2.3 La séquence d’observation accompagnée du milieu de travail

Dans beaucoup de métiers, le travailleur aura du plaisir à faire découvrir dans le réel, son objet, son cadre
et ses outils de travail. Un entretien de "reality pre-exploring" réussi intègre généralement cette
séquence guidée. Pendant cette séquence de "visite-observation", l’étudiant laissera parler sa
spontanéitéet sa curiosité scientifique, en posant des questions. Mais il veillera à respecter les consignes
qui pourraient lui avoir été données par le guide-accompagnateur.
 PPE100 – FICHE GUIDE DE TPE N°4-3 : ENTRETIEN (CANEVAS ET PENSE-BETE)
Le canevas ci-après est proposé. Il est structuré autour de sept éléments à informer, suivant les conseils
fournis par l’équipe pédagogique.

4.3.1 Identité de l’enquêté (Coordonnées sociodémographiques)

Nom de l’enquêté…………………………………….Sexe……………………… Natalité (jj/mm/aa) ____/____/________

Nationalité…………… Groupe anthropo-culturel (Citadin, Béti-Fang, Foulani, Grassfield, Kirdi, Sawa …)………………….

Statut matrimonial…………… Métier/Profession(s)……………………….. Lieu de travail...................................

Autre(s) information(s) ……………………….........................................................................................................................................

4.3.2 Objet du métier – Description du travail





4.3.3 Conditions d’exercice du métier – Perception du métier





4.3.4 Adéquation profil-poste


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

4.3.5 Environnement (lieu d’affectation, relationnel …,)





4.3.6 Accès au métier(Déterminants du choix de carrière,  Entrée, Formation, ..)





4.3.7 Evolution de Carrière





Au terme de l’entretien, demander à l’enquêté :

 si les informations fournies au titre de l’exercice de "reality pre-exploring" peuvent être utilisées à des fins
de recherche, et donc éventuellementêtre publiées ;
 si son nom peut être cité en tant qu’illustration, à des fins de promotion,  pour exprimer formellement des
remerciements ou autre ;
 s’il souhaite garder l’anonymat.

Ne surtout pas oublier de remercier à la fin !

 "PENSE-BETE" DE L’ETUDIANT-ENQUETEUR EN REALITY PRE-EXPLORING

 Sur l’Identité de l’enquêté(coordonnées sociodémographiques)

 Comment pourrions-nous vous vous présenter en quelques mots, s’il nous était demandé de le faire ?

 Sur l’Objet du métier – Description du travail

 Question 1 : En quoi consiste ce métier (quel est l’objet de …) ? Quel poste/fonction occupez-vous ?
 Question 2 :
 Comment s’exerce le métier au quotidien ? (Quelles sont les différentes tâches quotidiennes) ? La démarche
qualité  a-t-elle une place dans l’exercice du métier ?
 S’il s’agit d’un chef d’entreprise :Pouvez-vous nous faire un panorama de l’activité de l’entreprise ?
 Sur la Perception du métier et les conditions d’exercice
 Question 3 : Quels sont les avantages (tout ordre) liés à l’exercice de ce métier ? Quelles sont les difficultés
rencontrées dans l’exercice de ce métier. Et quels sont ses contraintes.
 Question 4 :Avez-vous assez de temps de répit ?Le salaire permet-il un épanouissement personnel et celui de
la famille. ? Y a-t-il des revenus parallèles ou complémentaires ? Auto-satisfait ou déçu ? (revenus, salaire,
matériel, social, …) ; regrets ou motivation supplémentaire ; contraintes/misères ; bénéfices/joies ;
 Question 5 :
 Connaissez-vous des variations de revenus ? Comment les vivez-vous ?
 S’il s’agit d’un chef d’entreprise :Comment vivez-vous les périodes de crise ?
 Sur l’Adéquation profil-poste
 Question 6 : L’exercice de ce métier demande-t-il un âge ou des conditions physiques particulières  ? Des
Capacités spécifiques ?
 Question 7 : Avez-vous étudié en faculté ? En rapport avec votre travail : est-ce que votre passage en faculté
vous apporte quelque chose compétences les plus utilisées par les travailleurs ?
 Question 8 : Quel pourcentage de vos connaissances acquises à l’Université estimez-vous que vous utilisez
directement dans votre travail ? Et indirectement ? Comment ?
 Question 9 : Vos études ont-elles eu une importance pour l’exercice du métier ?
 Question 10: Quelles autres formations peuvent être combinées pour une meilleure pratique de ce métier.

 Sur l’Environnement de travail(lieu d’affectation, usagers, …)

 Question11 : Comment jugeriez-vousl’environnement dans lequel voustravaillez ? (excellent, hostile,
accueillant, austère,…) ; Exerceriez-vous le travail avec le même enthousiasme n’importe où ? Pourquoi ?
 Question 12 : Et le relationnel ?(avec les décideurs, la hiérarchie, les collègues, d’autres travailleurs, les
usagers, la communauté,…)
 Sur l’Accès au métier(Déterminants du choix de carrière,  Entrée, Formation, ..)
 Question 13 : Est-ce le premier métier que vous avez choisi ? Avez-vous été tenté par d’autres métiers ?
 Question 14 : Qu’est-ce qui vous a finalement déterminé à y être ? Quelles étaient les motivations du choix
(conseil d’un ami, suggestion des parents, vocation,…) ?
 Question 15 : Comment accède-t-on à ce métier ? (concours ou recrutement, étude de dossier)
 Question 16 : Dans quelles écoles ou centres peut-on se former pour cela ? et quel diplôme à la base doit-on
avoir pour l’exercer ?
 Question 17 : Quel est le lieu et la durée de la formation du professionnel dans ce métier ?
 Question 18 :
 La formation  a-t-elle des exigences particulières ?
 S’il s’agit d’un chef d’entreprise :Comment êtes-vousarrivé à bâtir votre entreprise ?

 Sur la Carrière
 Question 19 : Comment percevez-vous votre évolution de carrière (Exceptionnelle ? Bonne ? Mauvaise ?
Correspond-t-elle à votre rêve initial ? Frustré ou satisfait ? )
 Question 20 : Qu’est-ce qui selon vous détermine le plus l’évolution de carrière ? (obéissance ? rendement ?
relations personnelles ? relationnel professionnel ?...)
 .Question 21 :Comment situeriez-vous votre importance dans la société ? Qu’est-ce qui détermine votre
satisfaction dans la carrière ?Et s’il vous était donné de recommencer ?
 Guide pour la rédaction du rapport de "Reality pre-exploring" 
En remplissant la fiche d’identification, vous avez indiqué un métier auquel vous aspirez et vous en avez donné
quelques éléments selon votre perception. Le rapportde "reality pre-exploring" doit vous permettre de confronter
cette perception initiale avec la réalité du monde du travail. Pour ce faire et par souci d’harmonie des rapports,
utilisez les résultats de l’entretien de "reality pre-exploring" pour remplir le tableau ci-après.
Travailleur consulté (Nom et fonction) ………………………. Localisation de la structure d’exercice ………………...
Selon mes perceptions initiales D’après la réalité découverte

Appellation du métier

Principales tâches de l’exercice du

métier

Secteurs d’activité où travaillent les

personnes qui exercent le métier

Personnalité de l’exerçant (brève

description)

Quelles aptitudes et habiletés faut-il

avoir pour exercer ce métier?

Conditions d’exercice du métier et

carrière

L’accès au métier pose-t-il des

conditions particulières (permis,
scolarité, diplôme, etc.)? Si oui,
lesquelles?

Caractéristiques de la formation
requise (préalables, lieu où la
formation est offerte, durée, etc.).

Vos possibilités d’accès à l’emploi

dans ce métier vous paraissent-elles
bonnes? Expliquez.

Dites maintenant si la profession

vous intéresse toujours (estimez en
pourcentage). Justifier.
Si vous n’êtes plus très intéressé,
qu’attendriez-vous de la Faculté ?
Quelle est votre appréciation :
 de cet exercice ?
 du travail en groupe ?

Avez-vous quelque suggestion ?