PREPARATION DE CE2

COMPETENCE 1 : Traiter une situation se rapportant aux actions de l’homme et leurs conséquences
sur les écosystèmes.

THEME : Les actions de l’homme et leurs conséquences sur les écosystèmes LEÇON 1 : les actions
néfastes de l’homme et leurs conséquences sur les écosystèmes (02 séances) Exemple de situation :
Pendant les congés de Février , deux élèves de la classe du CE2 de L’EPP N’Gattadolikro, allant au
champ, découvrent un tas d’ordures près d’une rivière et un peu plus loin, un feu dévorant une forêt
et des animaux fuyant dans tous les sens. De retour { l’école, ils racontent ce qu’ils ont vu et relèvent
que la nature est en danger. Pour sensibiliser les populations, ils décident avec leurs camarades
d’identifier des actions de l’Homme qui menacent la vie des animaux et des plantes, les eaux, les sols,
l’air et de déterminer leurs conséquences sur l’écosystème.

Tableau des Habiletés et des Contenus

HABILETES CONTENUS

Identifier les actions de l’Homme qui menacent les animaux, les plantes, les sols, les eaux et
l’air

Déterminer les conséquences des actions néfastes de l’homme sur les écosystèmes
 SCIENCES
Semaine : Niveau : CE2 Date :…………………..
2 Séances Fiche N° : Durée :………………
CD1 Thème : Lutter contre ce qui menace les écosystèmes.
Titre : La lutte contre ce qui menace la vie des animaux.
Document : Livre élève P Matériel : Docs iconographiques.

HABILETES CONTENUS
SEANCE

-Identifier ce qui menace la vie des animaux.

1

Situation
Ton voisin constate que les poissons meurent dans la rivière située non loin
de l’usine. Il veut savoir les causes. Le maître te demande de l’aider.
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS S/P REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION -Nomme le milieu de vie de la -Sur terre.
-Rappel gazelle. T.C
-Motivation -Fais exploiter la situation -La lisent et l’exploitent.
-Fais observer le Doc 2 -Ils observent.
-Dis les dégâts que cet -Animaux morts, sans abris etc.
incendie peut provoquer.
-Dis comment éviter ce -Emettent des hypothèses.
danger.
DEVELOPPEMENT T.G
-Consigne 1 :
1- Les différentes -A partir des docs, identifie ce -Les feux de brousse, le
menaces. qui menace la vie des braconnage, la chasse abusive,
animaux. la pêche abusive, la pollution
des eaux, de l’air et du sol etc.

Synthèse
-Fait élaborer un résumé à
partir de questions.
T.C Les dangers qui menacent la
vie des animaux sont : les feux
de brousse, le braconnage, la
chasse abusive, la pêche
abusive, les pollutions des
eaux, de l’air et du sol etc.

EVALUATION -Nomme deux dangers qui

menacent la vie des animaux. -Les feux de brousse et le
TI braconnage.

SCIENCES
Semaine : Niveau : CE2 Date :…………………..
2 Séances Fiche N° : Durée :………………
CD1 Thème : Lutter contre ce qui menace les écosystèmes.
Titre : La lutte contre ce qui menace la vie des animaux.
Document : Livre élève P Matériel : Docs iconographiques.

HABILETES CONTENUS
-Identifier des moyens de lutte contre les différentes menaces.
SEANCE

-Sensibiliser à la protection des animaux.

2

Situation
Le président de la coopérative voit que certains annaux de la coopérative
meurent très souvent .Il décide d’enquêter pour trouver des solutions

DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS S/P REPONSES ATTENDUES
PRESENTATION -Cite deux dangers des -citent
-Rappel animaux T.C
-Motivation Fait exploiter la situation -Emettent des hypothèses.

DEVELOPPEMENT
Moyens de lutte -Consigne 1 : -La réglementation de la
contre les menaces. -A partir des docs, identifie chasse et de la pêche, la
les moyens de lutte contre ce T.G création de parcs et de
qui menace la vie des réserves, la pratique de
1- l’élevage (pisciculture-

animaux. aquaculture- apiculture),

l’utilisation des pare-feux,
sensibilisation à la protection
des animaux.

-Fait fixer les nouveaux mots. -Les écrivent.

-Fait élaborer un résumé à T.C Les moyens de lutte

2- partir de questions. contre ce qui menace la vie des
animaux sont :
3-Synthèse.

la réglementation de la chasse
et de la pêche, la création de
parcs et réserves, la pratique
de l’élevage, l’utilisation des
pare-feux etc.

EVALUATION -pourquoi devons –nous

protéger les animaux ? -Pour notre propre survie
TI