MDI - CP - Coloriages Magiques - Maths

coloriages codés
054101
Coloriages Codés Mathématiques CP
Mathématiques
CP
Nadine Philipp
9 782223 109845
www.mdi-editions.com
22310984_CV.indd 1 10/07/15 15:47

Mathématiques
CP
Nadine Philipp
22310984_01.indd 1 14/06/13 19:24

Composition et mise en page :
Dessins « cachés » imaginés par : Rémi PICARD
054101
© MDI-SEJER – Janvier 2007
ISBN 978-2-22-310984-5
Dépôt légal n° 2836 – Mars 2007
Édition n° 6 – Août 2015
Ce document est destiné à être reproduit. En conséquence, son prix de vente rémunère l’autorisation de reproduire. Cette autorisation n’est
accordée qu’à l’usage exclusif d’une classe. Tous droits de traduction et d’adaptation réservés pour tous pays.
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Avant-propos
Les élèves arrivent à l’école élémentaire avec des connaissances qu’ils ont acquises à l’école maternelle et
dans leur environnement social. Celles-ci doivent être prises en compte, même si elles sont imparfaites et
varient d’un élève à l’autre. Les élèves sont également différents par leur comportement et leur rythme de
travail scolaire. Face à cette diversité des élèves et à ce manque de réceptivité, l’enseignant doit
proposer une grande variété d’approches, et donc disposer d’un large éventail d’outils pour optimiser
son enseignement.
Un outil d’accompagnement de l’apprentissage des mathématiques

L’objectif du cycle 2 est de mener « une étude structurée des nombres, des grandeurs et de leur mesure… ».
Tout en respectant la liberté de l’enseignant, ce fichier peut l’aider à diversifier ses choix et à élargir son
champ d’action. Il est un outil complémentaire des apprentissages menés en classe.
Ce fichier de travail en autonomie est constitué de 36 fiches progressives. Il peut être utilisé pour
le renforcement ou l’approfondissement d’une notion étudiée ; il offre ainsi à l’enseignant un moyen de
contrôle. Il peut entrer dans le cadre d’une mise en place d’aide personnalisée ou tout simplement être
proposé lors d’un moment de détente ou lorsque les enfants ont terminé leur travail.
Le coloriage codé
Le coloriage codé est une activité ludique, souvent connue des enfants depuis l’école maternelle. Il est très
facile à mettre en œuvre : après quelques utilisations, la plupart des enfants peuvent se passer du concours
de l’adulte, libérant ainsi l’enseignant pour d’autres tâches.
Présentation du fichier
Cet outil comporte 36 fiches photocopiables réparties en trois grands domaines : géométrie, numération/
calcul, mesure.
Les acquis de la Grande Section ont été pris en compte dans les premières fiches (exploration de
l’espace…). Les premiers signes arithmétiques (<, >, =, +) sont introduits pour les nombres inférieurs à 10.
Il semble important d’aborder les notions d’ajout, d’égalité, de comparaison et de rangement sur un champ
numérique réduit.
Le titre de la fiche nomme explicitement la compétence mathématique visée ; les consignes sont courtes
et précises.
La fiche se termine généralement par une partie « Aide » qui facilite la compréhension du travail demandé
grâce à l’illustration d’un exemple (l’élève du CP n’étant pas un lecteur expert en début d’année) ou apporte
un outil supplémentaire (bande numérique, technique, propriétés…).
Les manipulations sont toujours possibles : les enfants peuvent avoir recours au matériel habituellement
utilisé en classe (cubes, abaques, cartes à points, planches de pièces et billets…). Ils ont aussi la possi-
bilité de noter les résultats dans les cases, de barrer les objets pour faciliter le dénombrement : cela n’altère
en rien la réalisation du dessin dont le coloriage devra être soigné pour faire ressortir le dessin final.
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Les objectifs
Ce fichier, en parfaite cohérence avec les nouveaux programmes et les documents d’acccompagnement
du ministère, couvre les grands domaines mathématiques, tout en favorisant la recherche personnelle et la
construction de stratégies individuelles ; si elles sont un outil pour agir au quotidien, les mathématiques
doivent également offrir les ressources utiles à d’autres disciplines.
À qui s’adresse ce fichier ?

Il s’adresse à tous les élèves de Cours Préparatoire et peut être un outil de consolidation en fin de parcours
du cycle.
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Sommaire
Sommaire. . .
Première utilisation
Fiche-Bilan / Évaluation
Suivi du travail individuel de l’élève.
Fiche d’aide no 1 : les couleurs

Une fiche de référence utilisée par l’enfant qui ne déchiffre pas encore les noms de couleur.
Fiche d’aide no 2 : les nombres écrits en lettres
Boîte de rangement des fiches coloriées
Fiches de travail
Géométrie
1 Situations relatives dans l’espace et le plan : Dessin obtenu : « l’éléphant »
sur/sous – au-dessus/au-dessous
Utilisation d’un vocabulaire spécifique dans différentes situations.
Identification de positions relatives.
2 Situations relatives dans l’espace et le plan : Dessin obtenu : « le cheval »

devant/derrière – à droite/à gauche (Faire pivoter le dessin.)
Identifier les positions relatives.
Utiliser le vocabulaire spatial.
3 Structuration : frises et algorithmes Dessin obtenu : « le globe terrestre »

Analyser et respecter une règle simple d’élaboration d’algorithmes (succession de dessins). (Faire pivoter le dessin.)
4 Formes géométriques : carré – rectangle – cercle – triangle Dessin obtenu : « la poule »

Reconnaître les figures géométriques à partir de l’observation du contour d’un objet usuel. (Faire pivoter le dessin.)
5 Solides : cube – pavé – sphère – cylindre Dessin obtenu : « le signe du zodiaque, Poisson »
Reconnaître les principaux solides.
Mettre en correspondance la représentation en volume d’un objet avec un solide.
6 Lecture d’un tableau à double entrée Dessin obtenu : « l’ours »

Se repérer et lire des informations dans un tableau à double entrée.
Pour réaliser ce coloriage, il est nécessaire de se référer à la fiche 6 (2) qui présente un tableau à lire.
7 Repérage de cases : décodage Dessin obtenu : « le château »

Repérer une case d’un quadrillage à l’aide d’un couple formé d’une lettre et d’un chiffre. (Faire pivoter le dessin.)
Pour réaliser ce coloriage, il est nécessaire de se référer à la fiche 7 (2) qui propose un quadrillage.
8 Calcul sur les nombres de 60 à 99 — Symétrie Dessin obtenu : « le nounours »
Additionner un nombre de 1 ou 2 chiffres avec une dizaine entière. (Faire pivoter le dessin.)
Réaliser une symétrie par coloriage.
Numération
9 Dénombrement / Reconnaissance de chiffres : Dessin obtenu : « l’arrosoir »
les nombres de 1 à 3
Dénombrer des collections de 1 à 3 éléments (objets représentés, constellations, doigts, dominos).
Identifier différentes graphies (représentations chiffrées, littérales, configurations de doigts).
10 Dénombrement : les nombres de 0 à 6 Dessin obtenu : « le punching-ball »

Dénombrer jusqu’à 6 objets. (Faire pivoter le dessin.)
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. . . Sommaire. . .
11 Comparaison d’ensembles – Autant que Dessin obtenu : « Babar »

Classer des collections d’objets (de 0 à 6) suivant la relation « autant que ». (Faire pivoter le dessin.)
12 Comparaison d’ensembles – Plus que / moins que / autant que Dessin obtenu : « Némo »
Approcher les relations d’ordre et d’équivalence.
13 Ordre sur les nombres – Encadrement d’un nombre Dessin obtenu : « le chameau »
Trouver un nombre (de 1 à 6) qui vient avant ou après un nombre donné.
S’entraîner à parcourir la suite chiffrée des nombres en avançant ou en reculant.
14 Décomposition des nombres jusqu’à 10 – Dessin obtenu : « Bambi »

Écritures additives et commutativité (Faire pivoter le dessin.)
Faire correspondre la réunion de 2 collections d’objets avec l’écriture additive correspondante.
Mise en évidence de la notion de commutativité.
15 Comparaison de nombres ou sommes – Dessin obtenu : « le homard »
Utilisation des signes <, >, =
Comparer deux à deux des nombres compris entre 0 et 10 en utilisant les signes < , >, =.
16 Trouver la quantité manquante d’une collection Dessin obtenu : « Snoopy »

Trouver ce qui manque pour constituer des collections de 10 objets. (Faire pivoter le dessin.)
17 Complément à 10 Dessin obtenu : « la baleine »

Mémorisation des écritures de 10. (Faire pivoter le dessin.)
Trouver le complément à 10.
18 Décomposition des nombres jusqu’à 10 – Dessin obtenu : « les champignons »

Trouver le complément
Trouver le complément dans les écritures additives des nombres jusqu’à 10.
19 Dénombrement de collections – Dessin obtenu : « le grand Schtroumpf »

Représentation de la dizaine (Faire pivoter le dessin.)
Dénombrer des collections avec représentation de la dizaine (boîte, empilement, collier…).
20 Reconnaissance du chiffre des dizaines et des unités Dessin obtenu : « Franklin »

Repérage du chiffre des dizaines et des unités dans un nombre à 1 ou 2 chiffres. (Faire pivoter le dessin.)
Association de la valeur des chiffres à leur position dans l’écriture.
21 Lecture de la table d’addition – Calcul de sommes Dessin obtenu : « le chef indien »

Lire et utiliser une table de Pythagore pour calculer une somme. (Faire pivoter le dessin.)
Mémoriser des résultats du répertoire additif.
Pour réaliser ce coloriage, il est nécessaire de se référer à la fiche 21 (2) qui présente une table d’addition,
complétée partiellement par des lettres de l’alphabet.
22 Ordre sur les nombres jusqu’à 20 – Ordre croissant Dessin obtenu : « le kayak »
Ranger dans l’ordre croissant 3 nombres compris entre 0 et 20. (Faire pivoter le dessin.)
Pour faciliter le travail, l’élève peut numéroter les 3 nombres dans l’ordre sous les cases.
23 Calcul de sommes à plusieurs termes – Les cibles Dessin obtenu : « Woody Wood Pecker »
Calcul des sommes inférieures ou égales à 35. (Faire pivoter le dessin.)
Lecture d’une cible, calcul d’un score.
24 Différentes écritures des nombres jusqu’à 60 Dessin obtenu : « la girafe »

Calcul des décompositions additives des nombres. (Faire pivoter le dessin.)
Écriture littérale.
25 Écriture littérale des nombres – Situation du nombre Dessin obtenu : « la souris »

Lire un nombre représenté en écriture littérale.
Situer un nombre par rapport à la dizaine inférieure et supérieure.
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. . . Sommaire
26 Comparaison de nombres : le plus grand nombre Dessin obtenu : « le clown »

Comparer des nombres compris entre 1 et 99. (Faire pivoter le dessin.)
Acquérir une méthode de comparaison.
Repérer le chiffre des unités.
27 Suites numériques – Ordre croissant et décroissant Dessin obtenu : « Bill »

Maîtriser le comptage de 1 en 1, 2 en 2, 5 en 5, 10 en 10 dans le sens croissant et décroissant. (Faire pivoter le dessin.)
28 Sommes en ligne Dessin obtenu : « l’écureuil »

Calculer des sommes en ligne en déterminant la valeur du chiffre en fonction de sa position dans le nombre.
L’élève peut mettre un point rouge sous le chiffre des dizaines, un point bleu sous le chiffre des unités.
29 Compléter à la dizaine supérieure Dessin obtenu :

Trouver le complément d’un nombre pour arriver à la dizaine supérieure. « les figurines Barbapapa »
30 Encadrement d’un nombre à la dizaine Dessin obtenu : « le pivert »

immédiatement inférieure ou supérieure (Faire pivoter le dessin.)
Déterminer le précédent et le suivant d’un nombre se terminant par 0.
31 Réduction d’écritures additives – Utilisation de parenthèses Dessin obtenu : « le poisson »

Associativité : calculer des sommes de 3 nombres dont les 2 premiers ou 2 derniers (Faire pivoter le dessin.)
auront été groupés entre parenthèses pour former des dizaines.
32 Technique opératoire – Addition posée avec ou sans retenue Dessin obtenu : « le dinosaure »
Mobiliser différentes stratégies de calcul. Il ne sera pas utile à chaque fois de recourir à l’addition posée en colonne.
33 Complément à 100 Dessin obtenu : « Goldorak »

Connaître les décompositions du nombre 100 (à partir de la table de 10). (Faire pivoter le dessin.)
Mesure
34 Monnaie : calcul de sommes avec des pièces Dessin obtenu : « Démétan et Rénatan »
de 1 € et de 2 € et des billets de 5 € (Faire pivoter le dessin.)
Approche de la notion de somme (utilisation implicite de l’écriture additive de plus de deux termes).
Effectuer une somme inférieure ou égale à 10 €.
35 Monnaie : compléter des sommes avec des pièces ou des billets Dessin obtenu : « l’autruche »
Familiarisation avec l’utilisation de la monnaie.
Compléter une somme d’argent inférieure ou égale à 50 €.
Pour réaliser ce coloriage, il est nécessaire de se référer à le fiche 35 (2) qui présente des jouets étiquetés.
36 Mesurer des longueurs – L’étalon Dessin obtenu : « le pingouin »

Mesurer des segments par report d’un gabarit. (Faire pivoter le dessin.)
La mesure peut être comprise entre 2 valeurs.
Pour réaliser ce coloriage, il est nécessaire de se référer à la fiche 36 (2) qui propose 26 segments à mesurer.
Fiches coloriées
Pour permettre une correction rapide, l’enseignant dispose de fiches coloriées. Pour faire durer le suspense, on veillera à ce
que les élèves ne puissent pas découvrir les fiches-réponses des dessins qu’ils n’ont pas encore réalisés.
Il y a six fiches coloriées par page. Pour faciliter l’utilisation, il est conseillé de découper ces 36 fiches et de les mettre dans
la boîte de rangement, dont le patron est proposé.
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Première
utilisation
Exploitation de la fiche de référence « couleurs » (Aide n o 1)
Cette fiche propose onze couleurs, représentées chacune par un dessin, et sera soigneusement conservée.
On demandera aux enfants de colorier chaque objet qui servira de référent tout au long de l’exploitation des
coloriages codés.
Découverte d’une première fiche

Cette phase sera détaillée et permettra ainsi à chaque élève de s’approprier l’activité.
Description de la fiche :
– Numéro de la fiche (dans le coin supérieur droit de la fiche).
– Consigne : dans un premier temps, elle sera lue et expliquée par l’enseignant.
– Codage : chaque case propose une couleur correspondant à un codage. Le nombre de cases est
variable selon la fiche.
– 4 cadres : un cadre donnant le nombre de cases que comprend le coloriage, un deuxième cadre destiné
à recevoir le nombre d’erreurs faites, un troisième cadre « Évaluation » et un quatrième « Coloriage » à
compléter par l’enseignant.
– Une partie « Aide », au bas de la feuille. Elle peut éventuellement être supprimée.
Phase d’appropriation
Cette phase est très variable d’un enfant à l’autre et il est important d’insister sur la qualité du coloriage
pour pouvoir identifier correctement le dessin camouflé.
Objectifs spécifiques
Numéro du coloriage
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
Type d’activité 왔 NOM

tio
n
Comparaison de nombres ou sommes
Utilisation des signes <, >, = 15 CP Classe dans le cycle
éra
Num
Consigne : Complète avec le signe qui convient.
< = >
Consigne destinée
Codage ROUGE JAUNE BLEU
8 . 8 6 . 2+4 2 . 2
à l’élève
9 . 9 2
9 . 4+5 4 . 4
5+
1 . 6
7 . 9 5 . 10 10 . 5 + 5 7 .
4+
6 3 . . 8 0 . 0
7
3 .
.6
+4
1
6 . 6 9 . 10
3+ 0 . 0 4
0 .
4
+ 6
1+
1 . 1 . 4 6 . 6
0 . 3 10
5 . 5 6
5 . 5 7 . 4+3 4+ . 8
9 . . 7 6 . 6 +6 4
7 . 8 3 +3 2 1+
5 .
4 . 1+4
Coloriage : il est parfois
.6
1+2 . 3
3 . 3
4+1 . 5 4 3 + 2 . 10
2
4+ 8 . 8
2+
5 . 2+6 . 9
3 . 6
nécessaire de le faire
1 .
3 . 6 8 . 4+5
0 . 1
3+
9 . 3 8 . 9 6 . 2 9 . 3
pivoter pour voir
.4
2 7 . 10
3+
3
6 .
0
8 . 1+6
4+3 . 4
1+5 . 2 8 . 6
7
.2
+ 2 9 .
1 . 4 10
. 5 7 . 9
2 . 5
apparaître le dessin.
0+4 . 7 10 2+4 . 5
5+
3 . 6 8 . 6
7
1+1 . 4
.8
0
3 .
6
.2
7 . 6
.1
1 .1
5
8
5
.2 +
2
1 .4
+
+5 7 . 2
.2
6 . 9 5 . 0 0+7 . 9
3
0
.3
0 .
9 . 6+2
2+
8 . 1
1+
10 . 6 + 1 5 . 7
9 . 3+1 4+2 . 5 3 . 0
NOMBRE DE CASES NOMBRE D’ERREURS ÉVALUATION ÉVALUATION Partie Évaluation

91 .......... . . . . . . / 91 Coloriage ✏
Partie « Aide » ✂
Aide
qui peut être
détachée. © MDI 2007
2 < 3
41
2 = 2 4 > 1
Reproduction autorisée pour une classe seulement
© MDI 2007 8
왔 PRÉNOM
Évaluation
054101_01_14_M.QXD
왔 NOM
En cours
Fiche Intitulé de la fiche Numération Acquis Non acquis
d’acquisition
7/03/07
Géométrie
1 Situations relatives dans l’espace et le plan : sur/sous – au-dessus/au-dessous

17:29
2 Situations relatives dans l’espace et le plan : devant/derrière – à droite/à gauche
3 Structuration : frises et algorithmes

Page 9
4 Formes géométriques : carré – rectangle – cercle – triangle
5 Solides : cube – pavé – sphère – cylindre
6 Lecture d’un tableau à double entrée jusqu’à 6
7 Repérage de cases : décodage
9
8 Calcul sur les nombres de 60 à 99 — Symétrie de 60 à 99
Numération
9 Dénombrement / Reconnaissance de chiffres : les nombres de 1 à 3 1, 2, 3
10 Dénombrement : les nombres de 0 à 6 0à6
11 Comparaison d’ensembles – Autant que 0à6
12 Comparaison d’ensembles – Plus que / moins que / autant que < 10
13 Ordre sur les nombres – Encadrement d’un nombre 1à6

Fiche-Bilan / Évaluation
14 Décomposition des nombres jusqu’à 10 – Écritures additives et commutativité jusqu’à 10
15 Comparaison de nombres ou sommes – Utilisation des signes <, >, = jusqu’à 10
16 Trouver la quantité manquante d’une collection jusqu’à 10
17 Complément à 10
© MDI 2007
18 Décomposition des nombres jusqu’à 10 – Trouver le complément
왔 PRÉNOM
Évaluation
© MDI 2007
054101_01_14_M.QXD
왔 NOM
En cours
Fiche Intitulé de la fiche Numération Acquis Non acquis
d’acquisition
7/03/07
Numération (suite)
19 Dénombrement de collections – Représentation de la dizaine jusqu’à 39

17:29
20 Reconnaissance du chiffre des dizaines et des unités
21 Lecture de la table d’addition – Calcul de sommes

Page 10
22 Ordre sur les nombres jusqu’à 20 – Ordre croissant jusqu’à 20
23 Calcul de sommes à plusieurs termes – Les cibles jusqu’à 35
24 Différentes écritures des nombres jusqu’à 60 jusqu’à 60
25 Écriture littérale des nombres – Situation du nombre jusqu’à 100
10
26 Comparaison de nombres : le plus grand nombre
27 Suites numériques – Ordre croissant et décroissant jusqu’à 100
28 Sommes en ligne
29 Compléter à la dizaine supérieure jusqu’à 99
30 Encadrement d’un nombre à la dizaine immédiatement inférieure ou supérieure
31 Réduction d’écritures additives – Utilisation de parenthèses jusqu’à 100
32 Technique opératoire – Addition posée avec ou sans retenue

Fiche-Bilan / Évaluation (suite)
33 Complément à 100
Mesure
34 Monnaie : calcul de sommes avec des pièces de 1 € et de 2 € et des billets de 5 € jusqu’à 10
35 Monnaie : compléter des sommes avec des pièces ou des billets jusqu’à 50
36 Mesurer des longueurs – L’étalon

© MDI 2007
054101_01_14_M.QXD
7/03/07
17:29
Aide n o 1
Page 11
JAUNE ROUGE ORANGE BLEU VERT

jaune rouge orange bleu vert
11
jaune rouge ≤orange bleu vert
ROSE VIOLET MARRON GRIS NOIR BLANC

rose violet marron gris noir blanc
Les couleurs

rose violet marron ≤gri≥ noir blanc
054101_01_14_M.QXD 7/03/07 17:29 Page 12
Aide n o 2 Les nombres écrits en lettres
0 = zéro 10 = ≤dix 20 = vingt

1 = un 11 = ≤onze 21 = vingt ≤et un
2 = ≤deux 12 = ≤douze
3 = troi≥ 13 = treize 30 = ≤trente
4 = ≤quatre 14 = ≤quatorze 40 = ≤quarante
5 = ≤cinq 15 = ≤quinze 50 = ≤cinquante
6 = ≤six 16 = ≤seize 60 = ≤soixante
7 = ≤sept 17 = ≤dix-≤sept 70 = ≤soixante-≤dix
8 = huit 18 = ≤dix-huit 80 = ≤quatre-vingt≥
9 = neuf 19 = ≤dix-neuf 90 = ≤quatre-vingt-≤dix
© MDI 2007 12 Reproduction autorisée pour une classe seulement

054101_01_14_M.QXD 7/03/07 17:29 Page 13
Boîte de rangement
des fiches coloriées
✂
A1 Fiches coloriées A2
✂ Mathématiques
✂
A
C B
✂ ✂
C1 B1
Montage :
Légende = plier 1. Coller sur du carton.
✂ = découper 2. Découper.
Conseil de réalisation : plier avant de découper. 3. Plier le long des pointillés.
4. Coller les languettes
sur les emplacements prévus :
A1 et A2 sur A ; B1 sur B ; C1 sur C.
13 © MDI 2007
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왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
é t rie
Situations relatives dans l’espace et
le plan : sur/sous - au-dessus/au-dessous 1 CP
G éo m
Consigne : Où se trouve l’objet gris ?
sur sous au-dessus au-dessous

GRIS VERT BLEU MARRON
NOMBRE DE CASES NOMBRE D’ERREURS ÉVALUATION ÉVALUATION

42 .......... . . . . . . / 42 Coloriage ✏
✂
Aide
Le chapeau L’avion est La feuille La balle est au-dessus

est sur la tête. au-dessous du nuage. est sous le stylo. de la raquette.
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054101_15_40_M.QXD 8/03/07 9:38 Page 17
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
é t rie
Situations relatives dans l’espace et
le plan : devant/derrière - à droite/ à gauche 2 CP
G éo m
Consigne : Où se trouve l’objet gris ?
devant derrière à droite de à gauche de

JAUNE MARRON VERT BLEU

53 .......... . . . . . . / 53 Coloriage ✏
✂
Aide
Le chat est La table est L’os est Le clou est

devant la fenêtre. derrière la chaise. à droite du chien. à gauche du marteau.
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054101_15_40_M.QXD 8/03/07 9:38 Page 19
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
é t rie
Structuration :
frises et algorithmes 3 CP
G éo m
Consigne : Trouve la règle puis cherche le dessin manquant.
1 2 3 4
BLEU JAUNE VIOLET MARRON

61 .......... . . . . . . / 61 Coloriage ✏
✂
Aide Règle : Exemple :
3 4 1 2 3 4 1 2
1 2 3 4

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054101_15_40_M.QXD 8/03/07 9:38 Page 21
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
é t rie
Formes géométriques :
carré - rectangle - cercle - triangle 4 CP
G éo m
Consigne : Fais correspondre l’objet à sa forme.
autre
JAUNE ORANGE BLEU MARRON VERT

64 .......... . . . . . . / 64 Coloriage ✏
✂
Aide
➝
➝
➝
…
Le carré Le rectangle Le cercle Le triangle Autres
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054101_15_40_M.QXD 8/03/07 9:38 Page 23
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
é t rie
Solides :
cube - pavé - sphère - cylindre 5 CP
G éo m
Consigne : Fais corrrespondre l’objet à un solide.
VERT JAUNE BLEU ROUGE

57 .......... . . . . . . / 57 Coloriage ✏
✂
Aide
Le pavé Le cube Le cylindre La sphère

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왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
é t rie
Lecture d’un tableau à double entrée 6 CP
(1)
G éo m Consigne : Retrouve l’âge de chaque enfant en t’aidant du tableau
de la fiche 6 (2).
1 an 2 ans 3 ans 4 ans 5 ans 6 ans
GRIS BLEU VERT ORANGE MARRON JAUNE
Pascal
lle Dominique
Marc
Zoé Eric
Clémentine Marie
Elsa Léa
Paul Adam Amélie
Luc nd a
ma Hélène
A Pauline Maxime
be
I≤sa
Nathan
Lorie Jean
Vic e≥
Arthur
Chloé
tor
Charlotte
Coralie
Jul lain
Me
Manon
Tom Cor dhi

A
Aline Sophi ent

Max
A e in
rah K ari m xel ïch a
éb o A Claire Julie La ura
D
42 .......... . . . . . . / 42 Coloriage ✏
✂
Aide
Marie a 3 ans. Marie ✕
Pierre a 5 ans. Pierre ✕

054101_15_40_M.QXD 8/03/07 9:44 Page 26
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
é t rie
Lecture d’un tableau à double entrée 6 CP
(2)
G éo m
Pascal ✕
Tom ✕
Paul ✕
Isabelle ✕
Lorie ✕
Léa ✕
Maxime ✕
Laura ✕
Eric ✕
Nathan ✕
Hélène ✕
Aline ✕
Chloé ✕
Axel ✕
Jean ✕
Coralie ✕
Jule≥ ✕
Medhi ✕
Elsa ✕
Manon ✕
Victor ✕
Charlotte ✕
Claire ✕
Arthur ✕
Max ✕
Luc ✕
Marie ✕
Sophie ✕
Pauline ✕
Déborah ✕
Clémentine ✕
Aïcha ✕
Corentin ✕
Dominique ✕
Karim ✕
Zoé ✕
Adam ✕
Amanda ✕
Julie ✕
Amélie ✕
Marc ✕
Alain ✕

054101_15_40_M.QXD 8/03/07 10:02 Page 27
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
é t rie
Repérage de cases : décodage 7 CP
(1)
G éo m
Consigne : Colorie en t’aidant du tableau de la fiche 7 (2).
ROSE JAUNE MARRON ROUGE VERT BLANC BLEU NOIR ORANGE VIOLET GRIS
(2,h)
(10,g) (7,b) (7,e) (6,b)
(5,b) (5,g) ,a)
(5
(2,c)
(1,b)
(1,c) (10,f)
(4,e) (9,c)
(4,f) (9,a)
(6,d)
(8,f) (8,d)
(3,c)
(9,f) (7,h) (6,g)
(7,d) (2,b)
(8,h)
(4,g)
(1,h)
(5,e) (9,c)
(3,g)
(3,a)
(3,d) (8,e)
(10,b)
(5,c)
(10,a) (6,e) (10,d) (6,f) (7,c)

(6,h)
(10,h) (7,a)
(2,a)
(1,d)
(4,c) (10,c) (8,c)
(3,e)
(1,g) (4,b)
(8,g) (3,b)
(4,h) (5,h) (9,e)
(4,h) (9,g) (2,g)
(8,a) (1,e)
(3,h) (10,c) (2,c)
(7,f) (4,d)
(6,c) (5,f) ,f)
(9,d) (2,f) (3 (1,f)
(4,a) (5,d) (1,a) (2,d) (6,a) (8,b) (7,g)

87 .......... . . . . . . / 87 Coloriage ✏
✂
Aide a b
(2,b) ➝ ligne 2 1
➝
colonne b 2

054101_15_40_M.QXD 8/03/07 10:02 Page 28
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
é t rie
Repérage de cases : décodage 7 CP
(2)
G éo m
a b c d e f g h
10

054101_15_40_M.QXD 8/03/07 10:02 Page 29
rie
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
ét
8
om
é Calcul sur les nombres de 60 à 99
G
왔 NOM
i o n- Symétrie
CP
t
u m éra
N Consigne : Effectue les calculs. Attention ! Tu dois colorier
les cases blanches par symétrie.
63 73 83 93
NOIR VERT VIOLET MARRON
3 + 70 60 + 13 73 + 0
13 + 60
13 + 80
60 + 33 40 + 23
3 + 60
23 + 40
93 30 + 43
50 + 23
32 + 31
13 + 70 23 + 70
90 + 3 3
+4
50 + 13 83
33 + 60
50
80 + 13
50 + 33
43 + 40 60 + 3 70 + 13
60 + 23 63 + 30
80 +
3
3 + 90
33 + 50 23 + 60
30 + 33
80 + 3 80 + 13 63 + 20

64 .......... . . . . . . / 64 Coloriage ✏
60 + 10 = 70
✂
Aide 60 + 11 = 71
… L’axe de symétrie
82 + 10 = 92
83 + 10 = 93

054101_15_40_M.QXD 8/03/07 10:02 Page 30
054101_15_40_M.QXD 8/03/07 10:10 Page 31
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
a t ion
Dénombrement / Reconnaissance
de chiffres - Les nombres de 1 à 3 9 CP
ér
Num
Consigne : Quel est le nombre représenté ?
1 2 3
MARRON BLEU VERT
≤deux
≤deux
≤deux
≤deux troi≥ troi≥ 3
≤deu
x
deu
x
trois
troi≥
troi≥
un troi≥ un
un 1 un 1

97 .......... . . . . . . / 97 Coloriage ✏
✂
1 2 3
Aide
* 1 un deux trois
troi≥
un ** 2 ≤deux * ** 3

054101_15_40_M.QXD 8/03/07 10:10 Page 32
054101_15_40_M.QXD 8/03/07 17:06 Page 33
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
r a t ion
Dénombrement :
les nombres de 0 à 6
CP
10
é
Num Consigne : Compte le nombre d’objets que comporte chaque
collection.
0 1 2 3 4 5 6
GRIS BLEU ROUGE ROSE VERT JAUNE VIOLET

86 .......... . . . . . . / 86 Coloriage ✏
✂
Aide
0 1 2 3 4 5 6
054101_15_40_M.QXD 8/03/07 17:06 Page 34
054101_15_40_M.QXD 8/03/07 10:31 Page 35
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
r a t ion
Comparaison d’ensembles
Autant que
CP
11
é
Num Consigne : Colorie de la même couleur les collections qui ont
autant de points.
BLANC BLEU JAUNE GRIS VERT MARRON NOIR

112 .......... . . . . . . / 112 Coloriage ✏
✂
Aide
0 1 2 3 4 5 6
054101_15_40_M.QXD 8/03/07 10:31 Page 36
054101_15_40_M.QXD 8/03/07 17:07 Page 37
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
r a t ion
Comparaison d’ensembles
Plus que / moins que / autant que
CP
12
é
Num Consigne : Compare chaque collection au nombre de points
sur le dé.
plus que autant que moins que
VERT BLEU ORANGE

70 .......... . . . . . . / 70 Coloriage ✏
✂
Aide
Il y a plus d’étoiles Il y a autant de soleils Il y a moins de lunes

que de points. que de points. que de points.
054101_15_40_M.QXD 8/03/07 17:07 Page 38
054101_15_40_M.QXD 8/03/07 17:09 Page 39
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
a t ion
Ordre sur les nombres
Encadrement d’un nombre 13 CP
ér
Num
Consigne : Trouve le nombre qui manque.
1 2 3 4 5 6
BLANC MARRON BLEU NOIR ORANGE JAUNE
–? ?–4–5
2 4–5–? ?–7–8 0–1–2–? 2–?–4 1–2–?
1–
?–7–8 5–?–7 0–?–2 ?–2–3 0–?–2
4–5–?–7 2–?–4
1–2–?
3–4–5–? 0–1–2–?
1–?–3 ?–4–5 2–?–4
?–3–4 1–?–3 0–1–?–3

0–
1–2–3–?
0–1–?–3 3–?–5
1–
–5
3–?
?–
?–
3–
6
?–6 4
3
4
5–
1–?–3 4–?–6 ?–6

4–
?–
?–
7
4–?
6–
?–6–7 6– 4–?
?–5–
?–
7
6
?–3–4
4–?–6
?–
?–6
3–4–?–6
4–
1–?–3
3 ?–6
– ?–6
1 –? ?–6–7 0–1–?
0– 3–4–? 3–4–?
4–?
2–
?–6
3–
1–?–3–4
?–3–4–5
6
3–4–?–6
?– 3–4–?
4–
?–
6–
?–6
?
4–
7
3–
?–6–7 1–?–3
4–? 4–?–6

68 .......... . . . . . . / 68 Coloriage ✏
✂
Aide 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4 5 5 6 4 6
4 5 6 4 5 6 4 5 6
054101_15_40_M.QXD 8/03/07 17:09 Page 40
054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:26 Page 41
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
r a t ion
Décomposition des nombres jusqu’ à 10
Écritures additives et commutativité
CP
14
é
Num Consigne : Trouve l’étiquette correspondant aux collections
dessinées.
3+4 1+5 2+3 6+1 5+5 1+3 5+2 0+1 2+1
MARRON VIOLET ROSE JAUNE VERT BLEU ORANGE ROUGE NOIR

44 .......... . . . . . . / 44 Coloriage ✏
✂
Aide
2 + 3 ou 3 + 2

054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:26 Page 42
054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:26 Page 43
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
a t ion
Comparaison de nombres ou sommes
Utilisation des signes <, >, = 15 CP
ér
Num
Consigne : Complète avec le signe qui convient.
< = >
ROUGE JAUNE BLEU
8 . 8 6 . 2+4 2 . 2
9 . 9 2
9 . 4+5 4 . 4
5+
1 . 6
7 . 9 5 . 10 10 . 5 + 5 7 .
4+
3 . . 8 0 . 0
. 6 7
.6
4
1
3 6 . 6 9 . 10 +
3+ 0 . 0 4
0 .
4
6
4+
1+
1 . 1 . 6 . 6
0 . 3 10
5 . 5 6
5 . 5 7 . 4+3 4+ . 8
9 .
3 . 7 6 . 6 + 6 4
7 . 8 3+
2 1+
4 . 1+4 5 .
.6
1+2 . 3
3 . 3
4+1 . 5 4 3 + 2 . 10
2
4+ 8 . 8
2+
3 . 6 5 . 2+6 . 9 1 .
3 . 6 8 . 4+5
0 . 1
3+
9 . 3 8 . 9 6 . 2 9 . 3
.4
2 7 . 10
3+
3
6 .
0
8 . 1+6
4+3 . 4
1+5 . 2 8 . 6
10 2 . 5
7 1 . 4 . 5 7 . 9
.2
+2 9 .
0+4 . 7 10 2+4 . 5
3 . 6 8 . 6 5+
7
1+1 . 4
.8
0
3 .
6
.2
1 7 . 6 .1
.1
5
8
5
.2 +1
2
.4
+
+5 7 . 2
.2
6 . 9 5 . 0 0+7 . 9
3
0
.3
0 .
9 . 6+2
2+
8 . 1
1+
10 . 6 + 1 5 . 7
9 . 3+1 4+2 . 5 3 . 0

91 .......... . . . . . . / 91 Coloriage ✏
✂
Aide
2 < 3 2 = 2 4 > 1
054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:26 Page 44
054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:26 Page 45
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
r a t ion
Trouver la quantité manquante
d’une collection
CP
16
é
Num Consigne : Combien d’objets faut-il ajouter pour obtenir le nombre
indiqué dans chaque collection ?
0 1 2 3 4 5 6 7 8
BLANC VERT BLEU ROUGE NOIR VIOLET ROSE JAUNE ORANGE

95 .......... . . . . . . / 95 Coloriage ✏
✂
Aide ▲ ▲ ▲
Il manque 5 ▲
▲ ▲ ▲ pour en obtenir 8.
▲
▲ 8

054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:26 Page 46
054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:26 Page 47
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
a t ion
Complément à 10 17 CP
ér
Num
Consigne : Trouve ce qui manque pour obtenir 10.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
ROSE NOIR MARRON JAUNE BLANC GRIS BLEU ORANGE VERT
. +1 . 1+ .
2+ .
1+
.
7+
5+ .
. +5
. + 1
1+ .
. +
4
7+
. 4+ .
.
5+
1+
. +8
.
1+ .
.
4+ .
. +2 8+
.
1 1+
8
.+
.+
1+ . . +1
1
8
.+
3+ .
3+ .
. +3
. +8 6+ .
8+ . . +5
5+ .
. +3 . +3 . +6
3+ .

75 .......... . . . . . . / 75 Coloriage ✏
10
✂
Aide 0 + 10 10 + 0
1+9 9+1
2+8 8+2
3+7 7+3
4+6 6+4
5+5
054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:26 Page 48
054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:26 Page 49
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
a t ion
Décomposition des nombres jusqu’à 10
Trouver le complément 18 CP
ér
Num
Consigne : Complète les écritures.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
BLEU VERT MARRON GRIS BLANC ROUGE JAUNE VIOLET NOIR
6=5+ . 4=
10 = 9 + .
2= . +1
9=8+ . 1=0+ . 3+
. .
6 10 =9+ 8= 5= . +4
. + 10 = 4 +
. +
7
5= . +4 7= +3 7=
8= . .+
.
6=
1 . 4= . +3
0+
.
8= . +
2+
.+
9=3+ .
2 10 = 5 + . 1= 9=8+ .
3=
0
6=5+ .
7=
.
6=
4+
. + .
. +
+
+5
0
+4 =7
10
. 4=0+ . 10 = . + 9
.
8
9=
6= .
6+
9= . +2 1
7=
10 = 3 + . . + 6
.+
6=0+ . 5= 2=1+ .
7=
4
10 = . + 7=0+ . 6= . +5
= 8
. + 6=0+ .
9 . 8= . +1
+
=6
9=
9= . 4= . +3
8+ 10 1+
. 6 + . .
10 =
. +
6= . + 8=3
2= . +0 3+ 9= 10 1+
7= 3
=
5=
. .+
8=
2=1+ .
2+
4 .
10 = . + 8 .+ 10
= 8=2+
7+
.
8=6+ 5
. .
6= . 1= . +0
+4 3=0+ . 9 = . + 1 10 = 2 + .
+ .
7=4+ .
0=8
3=1+ . 5=3+ . 4 6= . +4
.
. +
5+
7=
3=1+ . 1
7=
9= . +7
4=
8=
. 2+ 2=
. +4
+ .+
10 =8 9= . +7 . 8= . +5 9=
. + 0
2=0+ . 4=1+ . 6

85 .......... . . . . . . / 85 Coloriage ✏
4, c’est :
✂
Aide
* * * * * *
* * * * * * * * * * **
* *
4 + 0 3 + 1 2 + 2 1 + 3 0 + 4
054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:26 Page 50
054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:26 Page 51
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
a t ion
Dénombrement de collections
Représentation de la dizaine 19 CP
ér
Num
Consigne : Quel est le nombre représenté ?
10 11 12 13 21 22 23 31
NOIR VERT BLEU MARRON BLANC JAUNE GRIS ROUGE

47 .......... . . . . . . / 47 Coloriage ✏
✂
Aide
Dizaine :
➝
Unité :

054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:26 Page 52
054101_41_86_M.QXD 9/11/07 8:59 Page 53
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
a t ion
Reconnaissance du chiffre
des dizaines et des unités 20 CP
ér
Num
Consigne : Le nombre comporte :
1u 1d 3u 3d 5u 5d 7u 7d 9u 9d
ROUGE JAUNE VIOLET BLEU BLANC NOIR VERT ORANGE GRIS MARRON
34 89 9 49 3
16 36 36 38 29 29
12
18 30 69 63
32
14 76 74 96 69
10 70 92 72 49
65 89
85 98 90
74 78 76 83
25 72
87 47
61 10 7
27 27
27 41
67 3
81 81
65 7 16 87
56 9 63
67 18 7
21 89
14 29
47
5 41
1
47 27
87
45 34 67 43
85 29
38 9 9
32 87
30 89
5 89
36 25
32 34 9 83
7 36 69 29
87 27 49 69 23
67 49
87 89 23
47 7
27 47 27 9
47 67 58 9 63
27 54

120 .......... . . . . . . / 120 Coloriage ✏
✂
dizaine unité
Aide
➝
d u
4 3

054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:26 Page 54
054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:26 Page 55
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
r a tio
n
Lecture de la table d’addition
Calcul de sommes
CP
(1) 21
é
Num Consigne : Remplace chaque lettre par le nombre correspondant.
Aide-toi de la table d’addition (fiche 21 (2)) pour calculer les sommes.
10 20 1 11 2 12 3 13 4 14 5 15 6 16 7 17 8 18 9 19
BLEU NOIR VERT JAUNE VIOLET ORANGE GRIS MARRON BLANC ROUGE
7+5 X
T 6+6 1+8
4+4
2+7 7+8
O 11 + 4 8+8
8+4 12 + 4
12 + 6 F 6 + 13 4 + 11
11 + 8 U 3+
9+3 10 3
+ 6
11 + 7 8+7 R
6+3 G
S 7+9 V 2+2
5+6
10 + 5 4 + 12
9 + 10 7+7
A D
1+1 J K T 5+9
N Y
14 + 4 5+4 C 8+3
11 + 5 4+4 1+9 10 + 4
6+9 9 + 10 8+6
I
5+3 E
5+5 4+5 1+8 Q B
10 + 10
P H
14 + 6 10 + 7
10 + 8 9 + 11
M L
8+5 3+4 8+9
B 7+2
1+2 5 + 12
9+9 17 + 0
6+1
7+3
W 5+2
8+9 5 + 12
2+8

89 .......... . . . . . . / 89 Coloriage ✏
✂
+ 0 1 2 3
Aide
0 0 1 2 3
➝
1 1 2 3 A 1+3=4
2 2 3 4 5

054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:26 Page 56
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
é t rie
Lecture de la table d’addition
Calcul de sommes 21 CP
(2)
G éo m
+ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 0 C 2 3 4 I 6 7 8 9 10
1 1 X 3 A 5 6 7 8 9 W 11
2 2 3 4 5 6 7 8 Q 10 11 12
3 F 4 O 6 7 T 9 10 11 12 H
4 4 5 6 7 8 9 M 11 S 13 G
5 5 6 L 8 9 B 11 12 13 14 15
6 R 7 8 9 D 11 E 13 14 15 16
7 7 8 9 10 11 12 13 14 15 K 17
8 8 9 Z V 12 13 14 N 16 17 18
9 9 10 11 12 13 14 U 16 17 18 19
10 10 11 12 Y 14 J 16 17 18 19 P

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왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
a t ion
Ordre sur les nombres jusqu’à 20
Ordre croissant 22 CP
ér
Num Consigne : Range les nombres du plus grand au plus petit
en les numérotant dans l’ordre.
1er 2e 3e 1er 3e 2e 2e 1er 3e 2e 3e 1er 3e 1er 2e 3e 2e 1er
VERT MARRON JAUNE ROSE VIOLET BLEU
12 14 18 4 9
9 3 1
18
4 10 13 15
11
15
16
6
4 8 6
13
11
15
3 5 7
12
20
18
7
19
7 8 15
19
8 13 11 9
14
5
3
15 13 16
13
15
0
8 1
13
11 18 13
8
11 2 7 9 10
3
16 12
6
9 5 3
15 16 20
19
15 19 17
9
7 15 10
18 17 19
16 19 20
18 12 15
10 7 8
7 11 4
11
0 12 4
13 15 12
16
12
7 5 3
14
15 13 11
14 17 18
3 5 7
18 20 19
18 16 20
8 11 13
7 9 13
16
15
10
10 16 14
17
14
14 16 20
19
4 9 11
13 17 16
10 9 5
19 17 16
11 16 20
13
5 10 9
17
11 12 14 8 13 15
4

55 .......... . . . . . . / 55 Coloriage ✏
✂
Aide 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
3 6 9 9 3 6 3 9 6 6 3 9 9 6 3 6 9 3
1er 2e 3e 3e 1er 2e 1er 3e 2e 2e 1er 3e 3e 2e 1er 2e 3e 1er
054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:26 Page 58
054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:26 Page 59
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
a t ion
Calcul de sommes à plusieurs termes
Les cibles 23 CP
ér
Num
Consigne : Calcule le nombre de points marqués par chaque tireur.
5 10 15 20 25 30 35
ORANGE VIOLET GRIS VERT JAUNE BLEU ROUGE

29 .......... . . . . . . / 29 Coloriage ✏
1 10
✂
Aide 10 + 10 + 3 = 23 points
5
10
5 + 5 = 10
1+1+1= 3

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054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:26 Page 61
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
a t ion
Différentes écritures des nombres
jusqu’ à 60 24 CP
ér
Num
Consigne : Trouve le nombre correspondant aux différentes écritures.
25 32 35 45 52 53 54
MARRON VERT ORANGE ROUGE JAUNE NOIR BLEU
25 2d
0 ua tre 35 5u
+2 te-q
2 1
30 uan
0+
4+ cinq 30 10
2
5+ 0+
+
4
+1 +1
10 + 10
5u
2
20 t 5
cinquante-quatre 3d e
0 + 10 +
20 + 10 + 5 + 10
eux
15
20 +
-d
20 5
nte
5
0+
4 0+ 5+ 20 +
qua
+1
+1
+1 10
10
cin
20 + 20 + 12
10 10 + 15 inq
10
10 + vingt-c
+
+
0+
10 + 2 + 10 + 10
-cinq
10
10 25
vingt
10 + 1
+
-cinq
10 + 10 +
15
trente
10 + 15
35 10 + 10 + 5 t 5u
2d e 10 + 5 + 10
50 + 3 0
0+1
5d et 2u
2 + 50 10 +
5d 3u 5d 2u
25
10 + 15 5+1
te-cinq
5 + 20 45
5 + 20 + 20
20 + 20 + 14
40 + 5
10 + 10 + 12
10 + 10 + 10 + 2
5d 4u
quaran
54
5d et 4u
53 2d 5u
10 + 2 + 20
3 0
+2 5
25 0 + 2
52 10 4+
30 + 2
54
10 20 +
0+
+2
20 0+
+ 22
+ 1 20 + 25
2 + 30
20 10
+
5 + 10 + 10 + 10 + 10
10 + 10 + 10 + 10 + 5
+
10
14 50 + 2 25
20
25 + 10 +
32
22 + 10
5d et 4u
4d et 5u
trente-deux
20 + 32 20 + 34 54
15 + 30
30 + 5
10 + 22
4 + 50 cinquante-quatre
2 + 50 32 3d et 2u
50 + 4

87 .......... . . . . . . / 87 Coloriage ✏
34 = 3d et 4u
✂
10 + 20 + 10 + 5 = 45
Aide = 30 + 4 20 + 10 + 3 + 10 + 10 = 53
= 10 + 10 + 10 + 4
= 20 + 14 Tu peux utiliser la flèche d’Aide n° 2
= trente-quatre pour lire les nombres écrits en lettres.

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왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
a t ion
Écriture littérale des nombres
Situation du nombre 25 CP
ér
Num
Consigne : Le nombre se situe entre :
0 et 10 10 et 20 20 et 30 30 et 40 40 et 50 60 et 70 70 et 80 80 et 90 90 et 100
GRIS ROSE MARRON NOIR JAUNE ORANGE VIOLET BLEU VERT
quatre-vingt-cinq quarante-neuf
quatre-vingt-onze
quatre-vingt-six
quatre-vingt-dix-sept
quatre-vingt-deux
quatre quatre-vingt-quatre
-vingt- qua
un
quatre-vingt-neuf
tre
-vin
quatre-vingt-dix-huit
gt-
deu
x
trente-deux soixante-trois
cinq soixante-neuf
trente et un un deux
un soixante-cinq
six
nte- treize huit
ixa
soixante-deux
so cinq neuf
six soixante et un
neuf sept
de
ux
cinq
t onze six neuf trois
p deux
se
n te- un huit
quinze
ara vin deux
qu gt-
se quarante-deux
pt soixante-seize
qu rze
ara f to
nte neu e - qua
-ci dix- torz nte
is
nq qua nze soix

a
tro
et o
gt-
e
ant
vin
ois soix e
n te-tr ix -quinz
ra e-s n e
qua t et u f ant
ra n t e x-neu soix
qua ran e-di
qua soixante-treize
so ixant

58 .......... . . . . . . / 58 Coloriage ✏
✂
Aide 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
quarante-deux (42)
Pour la lecture des nombres, tu peux t’aider de la fiche d’Aide n° 2.
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왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
a t ion
Comparaison de nombres :
le plus grand nombre 26 CP
ér
Num
Consigne : Le plus grand nombre se termine par :
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
MARRON VERT JAUNE ROSE ORANGE ROUGE BLEU BLANC VIOLET GRIS
69/64 9/19 93/94

39/49
7/9
99/6
26/16
/17
92/9
55/59
66
6
40/42 74/
43
9/0
70/68
3
25/28
17/32 10/9
39/29 29/28 3/6 31/34
64/62 58/46
45/60 33/77 7/8
42/49
36/44 64/55
7/0 8/0 88/59 35/48
48/55
78/89
16/19
62/60
25/24
49/43
6/7 68/75
78/87 28/19
25/24
76/70 26/25
35/41
87/96
57/62 27/25 15/14 75/53
5/3
46/38 46/81 91/97 7/17 89/96

0/6 98/89
42/25 8/15
81/53
17/9
6/5 35
46/28
7/8 65/95 /38 49/58 18/17
84/80 4/1
69/96
63/
58/
7/8
97/79
82
67
51/59 48/34
49/30 12/24 6/5 19/24
19/8 14/20 68/78
63/69 38
92/89 /44
49/42 36/23
9/8 49/9 63/61 79/83
21/39 9 62/64
6/9

99 .......... . . . . . . / 99 Coloriage ✏
✂
Pour comparer 2 nombres, je regarde :
Aide
1) le nombre de chiffres 45 > 3 (2 chiffres > 1 chiffre) ;
2) le chiffre des dizaines 65 > 29 (6 > 2) ;
3) s’ils ont le même chiffre des dizaines, je compare les unités 23 < 27 (3 < 7).

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왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
a t ion
Suites numériques
Ordre croissant et décroissant 27 CP
ér
Num
Consigne : Je compte en avant ou à reculons :
de 1 en 1 de 1 en 1 de 2 en 2 de 2 en 2 de 10 en 10 de 10 en 10 de 5 en 5
en avant à reculons en avant à reculons en avant à reculons en avant
MARRON BLEU BLANC JAUNE ORANGE VERT ROUGE
43
70 – 80 – 90 40 – 30 – 20 72
15
66 – 65 – 64
60 – 50 – 40
1–
–
–
44
14
11
1–2–3
47
58
70
–
–
–
48 –
13
45
10
7–
1–
47 – 46 – 45
9–
–5
10
3–
49 –
56
20 – 6 –4
5
8– 33 – 34 – 35
19
30 –
– 38
8–7–6
–
40
42 –
17
27
5
51 – 50 – 49
6–
–
4–
90 – 80 – 70
–2
15
2
25
3–
100
4–
– –6
35 – 37 – 39
10 0 5
6–
–9 20 – 10 – 0 4–
10 – 20 – 30
–
3–2–1
20 80
98 – 97 – 96
6 – – 15
–
10
10 – 8 – 6
6–7–8
19
30
40 – 50 – 60
8–
–
20 – 30 – 40
10
17
5–
–
27
15
60 3 80 – 90 – 100
– 7 0 – 20
8 – 10 – 12
38
– 80 70
26
16 – 15 – 14
0– –1
0 60 – 70
–3
–
80 –
60
25
40 – 50 – 60
75 – 73 – 71
–
6–
50
32 – 31 – 30
50 – 40 – 30
71 – 73 – 75
34
30 – 40 – 50 40 30 – 40 – 50
–3 51
0– –
5–4–3 20 52
90 – 80 – 70 – 53
70 – 80 – 90
2
0–3
6–4
– 13 9 – 8 – 7
8–
37 –
35
11
2 – 4 – 6 28 – 3
10 – 20 – 30 – 36
–
70 – 60 – 50
48
25
38 –
10
–3
40
–
–4
7
–9
27
2–
7–
12 – 1
10
–
–4
3
29
– 14
0–
4
20 – 1
46
15 – 1
44
0 68 – 66 – 64
–2
7–6–5 –0
3–4–5
30

79 .......... . . . . . . / 79 Coloriage ✏
✂
Aide 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:27 Page 68
054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:27 Page 69
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
a t ion
Sommes en ligne 28 CP
ér
Num
Consigne : La réponse du calcul se situe entre :
0 et 30 30 et 40 40 et 50 50 et 60 60 et 70 70 et 80 80 et 90 90 et 100
ORANGE VIOLET BLEU JAUNE BLANC VERT MARRON NOIR
34 5 + 40
36 + 22 22 + 13 + 11 6 +1
24 + 45
4 0+ 4
32 + 30
62 + 5 34
28 + 41 +
35 1
51 + 8 25 + 2 5+4 4 +2
+3
12
13 + 14 20 + 28 22
28 + 21
14 + 21 + 14
15
+1
2 + 40
12
4 + 13 + 11
3+
11 +
12 + 16
+
11
11 + 3
23
24 + 3
3
11 +
14
+
+
45 + 54
12
12 + 23
32 +
12 24
12 +
+ 0+
85 +1
5 + 21 + 23
7+
10
24
12 4+
3+
14
+
4 5 10 +
11
+3
15 23 + 21
40 + 9
+4
11
2
7 + 40
15 + 21 + 12
+
2
40
1
+5 8+
21 + 7 +
3+ 10 + 15 + 2 10 43 + 34
70 4 13 + 15
+
66 + 12
20 +3
45 + 32
90
50
36 + 11 35 + 21 + 20
3
40
+
1 12 + 13
+4
+2
10 + 10 + 16
14
24
+5
6
+
40
32 6
12
+
+9
92
12 + 25
8 + 40 12 + 23 + 14 10 + 74
41
3+ +3
30
3 + 15
14
9
+9
12 + 7
+
45 + 41 7 + 40
25 + 23
25
4 + 30 62 + 23
23 43 + 14 + 32
+ 24 + 13 + 51 24 + 23
14
25 + 22 40 + 8
12 + 23 + 13 23 + 20 5 + 40 70 + 8
80 + 7

89 .......... . . . . . . / 89 Coloriage ✏
Je calcule en ligne les unités puis les dizaines :

✂
Aide 24 + 13 + 51 + 1 = 89
• • • • • • • • •
• •
8 9
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054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:27 Page 71
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
a t ion
Compléter à la dizaine supérieure 29 CP
ér
Num
Consigne : Complète avec le nombre qui convient.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
JAUNE ROSE ORANGE VERT VIOLET NOIR BLANC BLEU MARRON
19 + . = 20
12 + . = 20 . + 72 = 80
62 + . = 70
3 + . = 10 82 + . = 90
59 + . = 60
80
9=
. + 33 = 40 . + 23 = 30
. +7
92 + . = 100
. + 62 = 70 .+
2+ 42 14 + . = 20
. = =
. + 42 = 50
68 + . = 70 10 50
17 + . = 20
.+
. + 44 = 50
32 + . = 40 82 + . = 90
71
1+
.=1
=
0
80
21 . + 41 = 50
. + 98 = 100 + . = 0
29 + . = 30
30
4 + . = 10 + . =1
26 + . = 30 1 86 + . = 90
18 + . = 20
6 + . = 10 . + 34 = 40
. + 16 = 20
. + 58 = 60 64 + . = 70
0
0
.+
=9
=6
.
14
+
56
88 56 + . = 60
=
. + 34 + . = 40
20
. +
48
=5
38
.+
94
0
+
. + 5 = 10
+
58
38
.=
.=
. + 84 = 90 . + 36 = 40
. = 80
8+
=6
+
40
10
.=
0
.=
0
40
10
75 +
24 + . = 30
20 . + 7 = 10
. + 68 = 70 .= . + 64 = 70
+
15 67 + . = 70
. + 25 = 30
35 + . = 40 66 + . = 70

61 .......... . . . . . . / 61 Coloriage ✏
10 2 + 8 = 10
✂
Aide 0 + 10 10 + 0
1+9 9+1 12 + 8 = 20
2+8 8+2 22 + 8 = 30
3+7 7+3
4+6 6+4 32 + 8 = 40
…
5+5
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왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
a t ion
Encadrement d’un nombre à la dizaine
immédiatement inférieure ou supérieure 30 CP
ér
Num
Consigne : Trouve le nombre terminé par 0 qui vient avant ou après.
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
ROUGE BLANC ORANGE NOIR JAUNE MARRON ROSE VIOLET VERT BLEU
80 81 56 80 81
66
70
54 60
0
10
40 48
63
97
49
55
0
10
51 60
89
96
85 93
70
51
19
80
69
86
64
10
50
60 45 25 30
80
52
80 87 100
58 30 38 95
96 65
46 60
94 80
73
43
40
32 80 67
80 81 74 60 74
47
83
86 90 50
62 51
80
33
90
60
80
70
81
78
75
95 100
84
75
63
79
8
0
91 100
17
63
75
7 70 75
23 57
71
72
98
21
20 16 83
1
80 8
35
5 83 71
96
0
4 10
10
9
90
84
97
83
80 81
0
88 10
90
80
87
98
99 100 86
90
97 80 85

85 .......... . . . . . . / 85 Coloriage ✏
✂
Aide 0 7 10 30 37 40 60 67 70 90 97 100
10 17 20 40 47 50 70 77 80
20 27 30 50 57 60 80 87 90
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왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
a t ion
Réduction d’écritures additives
Utilisation de parenthèses 31 CP
ér
Num
Consigne : Le résultat du calcul se situe entre :
0 et 20 20 et 30 30 et 40 40 et 50 50 et 60 60 et 70 70 et 80 80 et 90 90 et 100
NOIR ROUGE JAUNE VERT BLANC VIOLET BLEU ROSE ORANGE
(5 +
(49 + 1) + 3 22)
5 + (8 + + 3)
7
3 + (27
2+
+
6 + (8 + 62)
65)
4)
8+
(61
9
6
+
+
(26
+
3
+
(62
5)
)
4)
68
9)
+
8+(
+
+
50
(65
4 3+3
+
)
(36
20 +
38
8)
+6 7)
(2
+
3+
(25 + 5) + 8
(2
7 + (1 +
4) +
(65 + 5) + 1
3+
5
29)
(5 +
+
+
7)
9)
8
8+
+
5) +
(6 +
(35 + 5) + 9
(83
(61
50
5)
3
+6
1) +
(5
3+ 3 + (21 + 9)
3 + (82 + 8) (28 + 2) + 5
(89 +
1 + (5 + 55)
9 + (51 + 9)
63)
2 + (34 + 6)
4 + (6
(7 +
5 + (5 + 85) 80 + 9 (53 + 1 + 9)
(71
3 + (2 + 68)
7)
9+
+ + 2+
9) 5
+ 8 + (74 + 6) (65 + 5) + 2 (1
5 +
(8 + 72) + 1 69
(52 + 8) + 7
(75 + 5) + 3 2 + (1 + 59) )
(75 + 5) + 8 (5 + 55) + 4
) 2 + (7 + 73) (53
1 +9 + 7) + (3 + 67) + 2
(5 5
3+
8+
(64 + 6) + 3
(67 + 3) + 8 )
(4
8 + (1 + 69)
69 70 + 5
(2 + 68) + 5
1)
+ + 5)
(1 8 + (65
+
56
5+
(69
3 + (8 + 32)
7)
3+
+
)
69
(63
+
2+
(65 + 5) + 1 1 (35 + 5) + 6
(8 + 62) + 7 (5 + 65) + 9 (64 + 6) + 3
6 +(

68 .......... . . . . . . / 68 Coloriage ✏
✂
Aide (4 + 6) + 8 5 + (23 + 7)
10 + 8 = 18 5+ 30 = 35

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왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
a t ion
Technique opératoire
Addition posée avec ou sans retenue 32 CP
ér
Num
Consigne : La somme est comprise entre :
30 et 39 40 et 49 50 et 59 60 et 69 70 et 79 80 et 89 90 et 100
BLANC JAUNE VERT MARRON NOIR BLEU ORANGE
38 15 + 17 14 + 18 + 3 23 + 25
+ 25
3+
53 37
+ 23 + 36
86
45 + 44 19
33 + 5 + 50
34
6 + 29 + 28
58 + 35 74 +
21 + 42 + 12
57 + 2
98 +
35 58 26 9
42 + 45
17 + 35 + 44 + 26 + 62
42 + 34 12 + 31 + 25
38 + 17
69 14
78 + 5 23
17
+ 25 + 22
+
+ 51 65 41 + 42
71
29 86
+ 17 + 23
+ 23 +5 19
23 13
25 + + 18 + 23
34 + 17 + 15 48
12 +3
2 36 +4
4 + 18
+ 5
19 +2 28 + 58
+ 16 + 18
18 17 47 + 9+
+ 24 17 19 32
45 + 11 21 +
+ 17 11 + +
13 25
+ 54 + +3
23 31 +
18 +
61
+ 38 + 5
15 15 26
25 +
42
29 26 + 16
26
36 +
28
+ 12 + 19
+ 34
17
36
27 + 28 4+ 22
+
45 + 14 +1
23
17 + 14
+ 13 46
+ 28 32 + 35
+ 19 + 18
38 + 31 17 + 48 25 + 11 + 33

66 .......... . . . . . . / 66 Coloriage ✏
✂
Lorsque tu n’arrrives pas à calculer mentalement, pose les additions :
Aide
sans retenue avec retenue
햲
36 37
+42 +48
78 85
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왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
a t ion
Complément à 100 33 CP
ér
Num
Consigne : Pour obtenir 100, il faut ajouter :
10 20 30 40 50 60 70 80 90
BLEU VERT ROUGE BLANC MARRON JAUNE ORANGE NOIR VIOLET
70 + .
.+
20 + . 80 + .
. + 10 20 + .
10
. + 90
.
10 + .
10 +
. + 90
+.
. + 80
. + 70
90 + .
90
. + 90
. + 90
. + 80
.+
. + 90
30
30
. +
+
60
.
. + 20
90 + .
. + 10
80 + 80 + .
.
. + 10 10 + .
70
90 + .
+
.
10 + . 10 + .
10 + .
30 + .
. + 40
. + 10
20 + .
70 + .
20 + .
60 + .
40
+
.
. + 20
50 + .
. + 10
. + 10
40 + .
20
. 10 + .
.+
+
50
10 + .
10 + . . + 10

52 .......... . . . . . . / 52 Coloriage ✏
1 + 9 = 10
10 ✂
Aide 0 + 10 10 + 0
10 + 90 = 100 1+9 9+1
2+8 8+2
2 + 8 = 10 3+7 7+3
20 + 80 = 100 4+6 6+4
… 5+5
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왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
re
Monnaie : calcul de sommes avec des pièces
de 1 € et de 2 € et des billets de 5 € 34 CP
M e s u
Consigne : La somme est égale à :
2€ 3€ 4€ 5€ 6€ 7€ 8€ 9€ 10 €
ORANGE BLEU MARRON BLANC ROUGE JAUNE ROSE VIOLET VERT
햲 햲 햲 햲햲햲 햲햳 햲 햲 햲 햲 5€ 햲
햳 햲 햲 햳 햲 햳
햳 햲 5 €
햲 햳 햳 햲 햲 햳
햲 햲 5€
햳 햳 햳 햳 햲
햲 햲
5 €
햲 햲 햲 햲
5€
햳 햲 햲햲
햳 햲 햳 햲 햲 햲
5€ 햲 햳 햲 햲
5€ 햲 햳 햲 햲 햲 햳
햲 햲
햲 햲 햲 햲 햳
햲 햳 햲 햲 햳 햲
햲 햳 5€ 햲 햲 햲 햲 햲
햲 햲 햲 햲햲
햲 햲 햲 5€ 햳 햲 햳 5€ 햳
햲햲
햲 햳 햳 햲 햲 햲 햳 햳
햳 햲 햳 햲
5€ 햲 햳 햳 햳 햳 햲
햲
햲 햲 햲 햲 햲 햲
5€ 5€
5€ €
햲 햲 햲 5
햲 햲 햲 햲 햳햳
햲 햲 햲
5€ 햳 햲 햲 햲 햲
5€ 햲 햳
햲 햲 햲 햳 햲 햲 햲 햳 햳
햲 햲 햳
햳 €
5
햲 햲 햲 5 € 햳
햲 햳 햳
햳 햲 햳 햳
햳 햲 햲 햲 햲
햳 햲 햳 햲 햲
햳 햳 햲 햳 햲 햲 햲
햳
5€
햳 햲 햲
햳 5€ 햲 햲 햲 햲
햳 햳 햳 햲 햲 햲 햲
햲 햲 햲
햲 5€ 햲
햲 햲 햲 햲 햲
햲 햲 햲 햳 햲 햲햲 5 € 햳
햲 햲 햲 햳
햲 햲 햲 5€ 햲 햲
햲햲 햳 5€
햲햳 햲 햲 햲 햳
햲햲 햳 햲 5€ 햲 햲 햲
햳 햳 햳 햳
햲 햲 햲 햲 햲 햲 햳
햲 햲 햳
햲 햲 햲 햲햲 햲 햲햳 햳 햳 햳 햳 햲
햲 햳 햳
5€ 햲 햳 햲 햲 햳 햳 5€ 햳 5€
햳 햳 햳

70 .......... . . . . . . / 70 Coloriage ✏
✂
Aide 1+1+2=4€ Il y a 7 pièces de 1 € = 7 €

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054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:27 Page 83
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
re
Monnaie : compléter des sommes
avec des pièces ou des billets 35 CP
(1)
M e s u
Consigne : Complète les sommes d’argent pour pouvoir acheter
les jouets de la fiche 35 (2).
0€ 1€ 2€ 5€ 10 € 20 € 50 €
JAUNE ORANGE BLEU VERT MARRON NOIR GRIS
5€ 햲 10 € 5€ 햲 20 €
5€
5€ 햲 햲 햳
5€ 햲 5€ 햳 10 €
햳 햳 20 €
50 € 햲 햳
20 € 햲 햲 10 €
5€ 햲
햳
20 € 햳 5€
햳 5€
햳
햳 10 € 5€
햲 햳 20 €
햳 햳 햳 10 €
햲 햲
5€ 10 € 햳
5€ 50 €
햲
10 € 햳 20 € 햳
10 €
20 €
20 € 20 €
20 €
50 € 20 € 10 €
20 €
햳
5€ 5€ 10 € 20 €
햲 햳 햳
20 €
햳 5€ 햲 햲
햲 5€
10 € 5€ 햲
햲
햲 햳
햲 햲 5€ 햲
5€ 10 €
햲 햳 햳
10 € 햲 10 € 햲
햳
10 €
햳 햳
햲
20 €
햳 햲
5€ 햳 햲 5€

50 .......... . . . . . . / 50 Coloriage ✏
✂
Aide
ou 5€ ou 햳
10 €
5€
햲
5€ 햳 10 €
15 € 5€
10 + 5 = 15 5 + 5 + 5 = 15 10 + 2 + 2 + 1 = 15
054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:27 Page 84
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
re
Monnaie : compléter des sommes
avec des pièces ou des billets 35 CP
(2)
M e s u
2€ 12 €
20 €
10 €
50 €
60 €
15 €
16 €
5€
3€
15 €
9€
100 €
14 €
6€
2€
7€
8€
100 €
4€

054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:27 Page 85
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
re
Mesurer des longueurs
L’étalon 36 CP
(1)
M e s u u
Consigne : Utilise la bande au bas de la feuille
pour mesurer les segments de la fiche 36 (2).
entre 2 entre 3 entre 4 entre 5 entre 6
2u et 3 u 3u et 4 u 4u et 5 u 5u et 6 u 6u et 7 u 7u
ROUGE VERT BLEU ORANGE MARRON BLANC JAUNE NOIR GRIS VIOLET ROSE
T W O L
V W S
S O
P X S
L U
K
X T Q I
L J
W O
W V
T U
C
Q F
H J Q
J P
V
Z I
K U K
M D U
K K
T V Y
T B
X Y N
P F
V P Y
L
W T
W F J M
T I
O N A
V X
P S E G C
W B
X K T
O L
T S H Z

88 .......... . . . . . . / 88 Coloriage ✏
✂
Aide A
4u À découper
B u
entre 2 et 3 u
054101_41_86_M.QXD 8/03/07 16:27 Page 86
왔 DATE
왔 PRÉNOM FICHE
왔 NOM
re
Mesurer des longueurs
L’étalon 36 CP
(2)
M e s u
F
P
V
W
H
C N
Q
K
A U
P
X
O
G
T
Y
M
J

22310984_87-98.QXP:22310984_87-98-M 27/01/12 12:41 Page 87
CORRIGÉS ✂
FICHE 1 L’ÉLÉPHANT
LE CHEVAL
2
FICHE
LE GLOBE TERRESTRE
LA POULE
3
4
FICHE
FICHE
FICHE 5 LE POISSON FICHE 6 L’OURS

22310984_87-98.QXP:22310984_87-98-M 27/01/12 12:41 Page 88
22310984_87-98.QXP:22310984_87-98-M 27/01/12 12:41 Page 89
CORRIGÉS ✂
FICHE 8 LE NOUNOURS
LE CHATEAU
7
FICHE
FICHE 9 L’ARROSOIR
LE PUNCHING-BALL
10
FICHE
FICHE 12 NÉMO
BABAR
11
FICHE

22310984_87-98.QXP:22310984_87-98-M 27/01/12 12:41 Page 90
22310984_87-98.QXP:22310984_87-98-M 27/01/12 12:41 Page 91
CORRIGÉS ✂
FICHE 13 LE CHAMEAU FICHE 14 BAMBI
FICHE 15 LE HOMARD
SNOOPY
16
FICHE
FICHE 17 LA BALEINE FICHE 18 LES CHAMPIGNONS

22310984_87-98.QXP:22310984_87-98-M 27/01/12 12:41 Page 92
22310984_87-98.QXP:22310984_87-98-M 27/01/12 12:41 Page 93
LE GRAND SCHTROUMPF
CORRIGÉS ✂
FRANKLIN
20
19
FICHE
FICHE
LE CHEF INDIEN
LE KAYAK
22
21
FICHE
FICHE
WOODY WOOD PECKER
LA GIRAFE
23
24
FICHE
FICHE

22310984_87-98.QXP:22310984_87-98-M 27/01/12 12:41 Page 94
22310984_87-98.QXP:22310984_87-98-M 27/01/12 12:41 Page 95
CORRIGÉS ✂
FICHE 25 LA SOURIS
LE CLOWN
26
FICHE
FICHE 28 L’ÉCUREUIL
BILL
27
FICHE
FICHE 29 BARBAPAPA FICHE 30 LE PIVERT

22310984_87-98.QXP:22310984_87-98-M 27/01/12 12:41 Page 96
22310984_87-98.QXP:22310984_87-98-M 27/01/12 12:41 Page 97
CORRIGÉS ✂
FICHE 32 LE DINOSAURE
LE POISSON
31
FICHE
FICHE 34 DÉMÉTAN ET RÉNATAN

GOLDORAK
33
FICHE
FICHE 35 L’AUTRUCHE
LE PINGOUIN
36
FICHE

22310984_87-98.QXP:22310984_87-98-M 27/01/12 12:41 Page 98

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coloriages codés

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Un outil d’accompagnement de l’apprentissage des mathématiques

À qui s’adresse ce fichier ?

Fiche d’aide no 1 : les couleurs

Fiche d’aide no 2 : les nombres écrits en lettres

Boîte de rangement des fiches coloriées

2 Situations relatives dans l’espace et le plan : Dessin obtenu : « le cheval »

3 Structuration : frises et algorithmes Dessin obtenu : « le globe terrestre »

4 Formes géométriques : carré – rectangle – cercle – triangle Dessin obtenu : « la poule »

6 Lecture d’un tableau à double entrée Dessin obtenu : « l’ours »

7 Repérage de cases : décodage Dessin obtenu : « le château »

10 Dénombrement : les nombres de 0 à 6 Dessin obtenu : « le punching-ball »

11 Comparaison d’ensembles – Autant que Dessin obtenu : « Babar »

14 Décomposition des nombres jusqu’à 10 – Dessin obtenu : « Bambi »

16 Trouver la quantité manquante d’une collection Dessin obtenu : « Snoopy »

17 Complément à 10 Dessin obtenu : « la baleine »

18 Décomposition des nombres jusqu’à 10 – Dessin obtenu : « les champignons »

19 Dénombrement de collections – Dessin obtenu : « le grand Schtroumpf »

20 Reconnaissance du chiffre des dizaines et des unités Dessin obtenu : « Franklin »

21 Lecture de la table d’addition – Calcul de sommes Dessin obtenu : « le chef indien »

24 Différentes écritures des nombres jusqu’à 60 Dessin obtenu : « la girafe »

25 Écriture littérale des nombres – Situation du nombre Dessin obtenu : « la souris »

26 Comparaison de nombres : le plus grand nombre Dessin obtenu : « le clown »

27 Suites numériques – Ordre croissant et décroissant Dessin obtenu : « Bill »

28 Sommes en ligne Dessin obtenu : « l’écureuil »

29 Compléter à la dizaine supérieure Dessin obtenu :

30 Encadrement d’un nombre à la dizaine Dessin obtenu : « le pivert »

31 Réduction d’écritures additives – Utilisation de parenthèses Dessin obtenu : « le poisson »

33 Complément à 100 Dessin obtenu : « Goldorak »

36 Mesurer des longueurs – L’étalon Dessin obtenu : « le pingouin »

Découverte d’une première fiche

Type d’activité 왔 NOM

NOMBRE DE CASES NOMBRE D’ERREURS ÉVALUATION ÉVALUATION Partie Évaluation

1 Situations relatives dans l’espace et le plan : sur/sous – au-dessus/au-dessous

2 Situations relatives dans l’espace et le plan : devant/derrière – à droite/à gauche

3 Structuration : frises et algorithmes

4 Formes géométriques : carré – rectangle – cercle – triangle

5 Solides : cube – pavé – sphère – cylindre

6 Lecture d’un tableau à double entrée jusqu’à 6

7 Repérage de cases : décodage

9 Dénombrement / Reconnaissance de chiffres : les nombres de 1 à 3 1, 2, 3

10 Dénombrement : les nombres de 0 à 6 0à6

11 Comparaison d’ensembles – Autant que 0à6

12 Comparaison d’ensembles – Plus que / moins que / autant que < 10

13 Ordre sur les nombres – Encadrement d’un nombre 1à6

14 Décomposition des nombres jusqu’à 10 – Écritures additives et commutativité jusqu’à 10

15 Comparaison de nombres ou sommes – Utilisation des signes <, >, = jusqu’à 10

16 Trouver la quantité manquante d’une collection jusqu’à 10

19 Dénombrement de collections – Représentation de la dizaine jusqu’à 39

20 Reconnaissance du chiffre des dizaines et des unités

21 Lecture de la table d’addition – Calcul de sommes

22 Ordre sur les nombres jusqu’à 20 – Ordre croissant jusqu’à 20

23 Calcul de sommes à plusieurs termes – Les cibles jusqu’à 35

24 Différentes écritures des nombres jusqu’à 60 jusqu’à 60

25 Écriture littérale des nombres – Situation du nombre jusqu’à 100

27 Suites numériques – Ordre croissant et décroissant jusqu’à 100

29 Compléter à la dizaine supérieure jusqu’à 99

30 Encadrement d’un nombre à la dizaine immédiatement inférieure ou supérieure

31 Réduction d’écritures additives – Utilisation de parenthèses jusqu’à 100

32 Technique opératoire – Addition posée avec ou sans retenue

34 Monnaie : calcul de sommes avec des pièces de 1 € et de 2 € et des billets de 5 € jusqu’à 10