Moye
    Développer le nne
  langage dans toutes Secti
on
  ses dimensions Pé r
io de
    1
Atelier Matériel Consigne Image
Tourner les -1 livre lu en classe Je regarde le livre en
pages d un tournant les pages une à
livre une à une. Lorsque j’ai terminé
une je range le livre à sa
place.

 
Ecouter une -un lecteur CD avec une Je m’assoie à l’espace
histoire avec gommettes verte sur le écoute. J’appuie sur le
un casque bouton lecture et une bouton à gommette verte
gommette rouge sur le et j’écoute l’histoire.
bouton stop. Lorsque l’histoire est
-1 casque terminée, j’appuie sur le
 
-1 CD avec une histoire bouton à gommette rouge
racontée et je retire le casque.
Rechercher -1 livre à observer (où Je recherche sur
un détail est Charly, cherche et plusieurs pages le détail
donné sur une trouve, un intrus s’est demandé. Lorsque j’ai
page perdu…) terminé, je range le livre
à sa place.

 
Reconnaitre -1 barquette Je retrouve les 3 légos
son prénom -au moins 3 légos par sur lesquels mon prénom
en capitales élève sur lesquels ont est collé, je les attrape
d’imprimerie été fixés les prénoms de avec la pince et je les
la classe à l’aide de pâte mets dans la barquette.
à fixer. Je peux vérifier en
 
-1 pince à cornichons utilisant mon étiquette
-les étiquettes prénom prénom. Lorsque j’ai
de la classe avec photo terminé, je range tout le
-les prénoms sur légos matériel à sa place.
 Associer 2 -1 planche A5 recto- Je place les cartes sur
images verso presque pareil les images identiques de
identiques -6 petites cartes recto- la planche, puis je la
verso presque pareil retourne et je
recommence avec les 6
autres cartes. Quand j’ai
 
terminé, je range tout le
matériel à sa place.
associer une -1 planche A5 Je place les cartes des
image et son recto/verso ombres et outils sur leur ombre, puis
ombre objets je retourne le jeu et je
-6 petites cartes procède de même avec
recto/verso ombres et les cartes des fruits.
objets Quand j’ai terminé, je
 
range tout le matériel à
sa place.
associer des -26 lettres sur Je place chaque bouchon
lettres bouchons en capitales sur la lettre de la chenille
identiques en d’imprimerie qui est la même.
capitales -la planche A4 la
chenille de l’alphabet

 
reconstituer -des lettres perles en J’enfile dans l’ordre les
son prénom capitales d’imprimerie lettres de mon prénom
en capitales -1 lacet avec un nœud au pour former un collier. Je
bout peux utiliser mon
étiquette prénom si
nécessaire.
 
 

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  agir, s ’exprimer, Moye

comprendre à travers nne
 
des activités
Secti
  on
artistiques Pé r
  io de
  1
 

Atelier Matériel Consigne Image

dessiner à -des feuilles format A5 Je choisis un modèle de
l’aide d’un -des modèles de dessin dessin que je dessine
modèle de en 4 ou 5 étapes avec le feutre noir, puis je
dessin -1 feutre noir le colorie avec les
-des crayons de couleur crayons de couleur.

 
tracer des -1 bac contenant du sable J’extrais du sac à
graphismes coloré toucher une carte dont je
avec le doigt -1 sac à toucher trace le graphisme dans
-7 petites cartes le sable. Je continue
graphisme : traits jusqu’à ce qu’il n’y ait plus
verticaux, horizontaux, de cartes dans le sac.
 
ronds, points, croix,
lignes verticales, lignes
horizontales.
graver dans -1 sous-main Je forme 4 boules que
la pâte -1 pot de pâte à modeler j’écrase pour obtenir des
-1 pinceau fonds de galette. Je
grave ensuite un
quadrillage dessus avec le
dos du pinceau.
 
colorier sans -1 trousse contenant des Je prends un feuille et je
dépasser crayons de couleur et des colorie les objets
feutres fins dessinés en essayant de
-des coloriages A5 ne pas dépasser. Je peux
colorier sans dépasser réaliser mon coloriage en
plusieurs fois.
 
coller des  
feuilles
séchées
découper en -1 barquette Je découpe un bande de
donnant plus -1 paire de ciseaux pour papier en petites bandes
de 3 coups droitier avec les ciseaux. Je
de ciseaux -pour gaucher place les morceaux dans
Des bandes de papier de la barquette. Lorsque j’ai
10x6 terminé, je range tout le
 
matériel à sa place.
froisser -1 feuille de format raisin Je fais des petites boules
pour faire mise à disposition en froissant le papier et
des boules -des morceaux de papier je les colle sur une feuille
crépon collective.
-1 pinceau
-1 pot de colle
 
modeler à -1 sous-main Je choisis un modèle que
l’aide d’un -1 ou plusieurs pots de je reproduis avec de la
modèle pâte à modeler pâte à modeler. Lorsque
-1 modèle de pâte à j’ai terminé, je fais une
modeler en 4 ou 5 boule avec la pâte, je la
étapes remets dans son pot, je le
 
ferme et je range tout le
matériel à sa place.
écouter des -un lecteur CD avec une Je m’assoie à l’espace
chansons gommettes verte sur le écoute. J’appuie sur le
connues bouton lecture et une bouton à gommette verte
gommette rouge sur le et j’écoute l’histoire.
bouton stop. Lorsque j’en ai assez,
-1 casque j’appuie sur le bouton à
 
-1 CD avec des chansons gommette rouge et je
connues des élèves retire le casque.
 

 
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  Construire les Moye

nne
    premiers outils pour Secti
  structurer sa pensée on
Pé r
  io de
1
 

Atelier Matériel Consigne Image

reconnaitre -3 barquettes Je tire du sac les
des collections -1 sac à toucher cartes 1 à 1. Je
de 1,2 ,3 -3 petites cartes reconnais le nombre
éléments constellations des mains d’objets qui s’y
de 1 à 3 trouvent et je les
-12 petites cartes place dans la
 
collections de 1 à 3 barquette contenant
le même nombre de
doigts.
réaliser des -1 boite de 20 œufs vide Je lance le dé et je
collections de -des boules de cotillon remplis la boite avec
1,2 ,3 éléments -1 dé constellations 1 à 3 le nombre de boules
de cotillon indiqué par
le dé. Je continue
jusqu’à ce qu’elle soit
pleine.
 
réaliser des -1 sous-main Je réalise 4
collections de -1 pot de pâte à modeler chenilles en
4 éléments assemblant 4 boules
de pâte pour
chacune.

 
associer une -6 pinces à linge des J’accroche chaque
collection et constellations du dé de 1 à pince des
une 3 constellations sur le
constellation -6 cartons collections de carton qui comporte
du dé de 1 à 3 1à3 le même nombre
d’éléments.

 
 associer les -9 dominos des Je forme un chemin
constellations constellations de 1 à 3 avec les dominos en
du dé et des plaçant côte à côte
doigts de 1 à 3 les cases qui
comportent le même
nombre de points ou
de doigts.
 
modifier des -15 tours de 1,2,3,4 Je modifie les tours
collections duplos pour qu’elles
pour avoir 3 comportent toutes 3
éléments duplos. Lorsque j’ai
terminé, je refais des
tours de 1,2,3,4
duplos puis je range
tout le matériel à sa  
place.
identifier et -1 assiette en carton sur J’accroche les
poursuivre un laquelle sont collées 4 pinces sur l’assiette
algorithme à 2 gommettes en poursuivant
couleurs jaune/rouge/jaune/rouge l’alternance de
-10 pinces rouges couleurs.
-10 pinces jaunes

 
réaliser des -1 jeu d’encastrement dont J’enlève toutes les
encastrements les pièces ont des formes pièces, puis je les
dont les pièces proches. remets dans les bons
ont des formes emplacements.
proches

 
réaliser un -2 puzzles avec cadre de J’enlève toutes les
puzzle avec un 4 à 6 pièces avec pièces, puis je
cadre de 4 à 6 modèles reconstitue chaque
pièces puzzle.

 
reproduire un -le jeu du marteau Je reproduis
assemblage de -3 planches A6 recto- l’assemblage du
formes verso assemblages de modèle.
formes

 
identifier des -4 barquettes Je mets la main dans
formes par le -des carrés le sac. J’essaie d’en
toucher -des disques extraire tous les
-des triangles ronds et je les mets
-des rectangles dans une barquette.
-1 sac à toucher Je procède de la
même manière avec
les carrés, les  
triangles, les
rectangles.
 

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Moye
 
Explorer le nne
  Secti
monde on
  Pé r
io de
 
1
Atelier Matériel Consigne Image
se déplacer -2 pions ou figurines Je propose à un camarade
sur une piste -1 planche A4 voyage en de jouer avec moi. Je lance
ballon le dé et j’avance du nombre
-1 dé constellations de 1 à de cases indiqué sur le dé,
3 puis c’est au tour de mon
camarade. Le premier
arrivé à la fin de la piste a
gagné.  
compléter un -4 cubes verts Je place les cubes dans la
tableau -4 cubes jaunes bonne colonne du tableau.
simple -4 cubes rouges
-cubes bleus
-4 cubes roses
-1 planche tableau simple
ms
 
associer -1 feuille plastifiée avec un Je touche les objets collés
des objets morceau de coton, sur la planche, puis je
identiques d’écorce, de laine, un touche un objet du sac et
par le pompon, un morceau j’essaie de deviner duquel il
toucher d’éponge douce, d’éponge s’agit. Je vérifie en sortant
métallique, d’éponge qui l’objet. Je procède de la
gratte, de papier de verre. même manière jusqu’à ce
-1 sac à toucher avec les que le sac soit vide.  
mêmes objets.
entendre -1 téléyaourt Je propose à un camarade
avec un -les photos des élèves de jouer avec moi. Sans
téléyaourt crier, je dis le prénom d’un
élève dans le pot de yaourt.
Mon camarade me montre
la photo de l’enfant dont j’ai
dit le prénom.
Si c’est juste, je lève le  
pouce, sinon je le baisse.
percevoir -des toupies à illusion Je fais tourner une toupie
des illusions d’optique et j’observe ce qu’il se
d optique -1 thaumatrope passe. Je procède de même
avec le Thaumatrope.

 
Modeler un - Un sous-main Je forme un bonhomme
personnage - un pot de pâte à modeler avec la pam puis je range.

 
Identifier le - 12 pinces à linge Pour chaque carton,
mode de - 12 cartons jeu des j’accroche une pince à linge
locomotion d déplacements sur le dessin représentant
un animal la manière dont se déplace
l’animal. Lorsque j’ai
terminé, je verifie mes
réponses en retournant les
cartons, puis je range tout  
le matériel à sa place.
Transvaser - une barquette contenant Je remplis le pot avec les
avec un des lentilles lentilles en utilisant
entonnoir - un pot cylindrique l’entonnoir et la cuillère.
un entonnoir Puis je remets les lentilles
- une cuillère dans la barquette et je
range tout le matériel à sa
palce.  
Empiler des - des boîtes de différentes Je construis une tour avec
boites de tailles : boîtes d’allumettes, les boites. Lorsque j’ai
différentes boîte de médicaments terminé, je range tout le
tailles vides… matériel à sa place.

 
Emboiter en - 1 caisse contenant des Je construis avec les
suivant un duplo briques comme sur le
modèle en - 3 planches A6modele de modèle. Lorsque j’ai
2D construction en brique terminé, je range, tout le
matériel à sa place. La
prochaine fois que je ferai  
cette activité, je pourrai
prend
Construire -20 buchettes en bois Je construis avec les
en 2D à - 3 planche A6 modèles de buchettes comme sur le
partir d une construction en buchette 2 modèle. Lorsque j’ai
photo D terminé, je range tout le
matériel à sa place. La
prochaine fois que je ferai
cette activité, je pourrai
prendre un modèle plus
 
difficile.
 

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