Cahier Journal

Semaine du 8 au 12 janvier

Horaires Déroulement Matériel

8H20-8h50 TEMPS D’ACCUEIL avec les parents
Rituel d’arrivée : écrire son prénom sur ardoise à l’aide du modèle, remettre son étiquette dans la maison des
initiales
Jeux de construction libres, dessin, jeux symboliques, perles, composer des mots,
8h50- COIN REGROUPEMENT – Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions / Acquérir les
9h10 premiers outils mathématiques / Explorer le monde
15-20 L’appel à l’accueil :
min Objectif : Se familiariser avec l’écrit en reconnaissant son prénom (étiquette prénom)

PE rappelle les règles lors de l’appel (doigts sur la bouche et mains sur les genoux). Elle fait l’appel
et les enfants doivent répondre par une phrase (« je suis là », « bonjour », « je suis présent/e »)
Rappeler son prénom. Comptine de la semaine.
Combien d’absents il y a aujourd’hui ? Rituel de la date. Rituels mathématiques
9h10- ATELIER AUTONOME A– le Lundi
9h45 langage dans toutes ses dimensions : Objectif : vélo : rouler Fiche plastifiée
l’écrit Compétence : adapter ses équilibres et ses prénom
Objectif : recopier les lettres de son déplacements à des environnements ou des
prénom en capitale d’imprimerie contraintes variées en utilisant différents objets.
1 train et ses
Compétences : commencer à écrire tout domino par
seul personne,
ATELIER DIRIGE :– les premiers
Peinture
outils pour structurer sa pensée- le train
acrylique,
des constellations, p65
Rouleau de
Objectif : dénombrer une collection-
papier toilette,
Compétence : quantifier des collections
laine, feuille
jusqu’à 6,
noires A4
ATELIER ATSEM- arts visuels- carte
cartonnée et
de voeux, s’exprimer, apprendre avec
les activités artistiques / perforée, laine,
aiguilles à
Objectif : laisser des empreintes à
tapisser en
l’aide de rouleau de papier toilettes
plastique
pour dessiner des feux d’artifice.
Décorer le cadre en passant la laine Jetons de deux
dans la carte perforée couleurs
Compétence : Choisir différents différentes
outils, médiums, supports en 2 barquettes
fonction d’un projet ou d’une par élève
consigne et les utiliser en adaptant 4 grands
son geste. plateau
Utiliser, fabriquer, Manipuler, Des ob-
jets

ATELIER AUTONOME B– acquérir

les premiers outils pour structurer sa
pensée
Objectif : constituer toutes les
décompositions possibles de 4
Compétences : parler des nombres à
l’aide de leur décomposition
 9h45/ Récréation
10h15
10h15- COIN REGROUPEMENT – Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions- l’oral-
10h35 Lundi : Le petit chaperon vert- Le petit chaperon rouge- Clavérie (objectif : lire des versions
20 min détournées du conte) – compléter l’affiche sur le petit chaperon rouge
Mardi : Le loup et les 7 chevreaux (lecture en réseau : loup)
Jeudi/ vendredi : Roule galette (1-2)
10h35/ MOTRICITE – AGIR, S’EXPRIMER, COMPRENDRE A TRAVERS LES Minuit dans la
11h05 ACTIVITES PHYSIQUE bergerie :
30 min Lundi : Mardi Jeudi Vendredi Un refuge
ATELIERS Minuit dans la Jeu de ballons Les facteurs et matérialisé
bergerie Objectif : lancer avec les loups en cage (lignes)
LIRE ET FAIRE Objectif : intention Objectif : 1 tambourin
LIRE Rejoindre la bergerie Compétences : Courir vers,
sans être touché Agir dans l’espace, la éviter un Les facteurs et
Compétence : durée et les objets : adversaire les loups en
S’affronter courir Compétences : cage :
collectivement
4 caisses,
marquage pour
la rivière,
Petits objets
transportables,
chasubles
11h05/ Suite des ateliers, remédiation
11h35
25 m Suite des ateliers Acquérir les premiers Remédiation / Montage
outils pour structurer phono : le jeu du parcours
sa pensée téléphone
Principe alphabétique :
Lettres et cie : lettres
Vers les maths p53 ABCD
Les boites à nombres
Objectif : dénombrer
une quantité
Compétence :
quantifier des
collections
11h35/ COIN REGROUPEMENT – Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
11h45 Bilan des ateliers.
Chanson, comptine,
11h45
Pause méridienne
13h35
13h35/
14h30 Temps de repos-

14h30- ATELIERS AUTONOMES LIBRES (réveil échelonné)

15h30 Ardoise,
Atelier écriture : langage écrit feutres
Objectif : s’entrainer à écrire BONNE ANNEE 2024 puis l’écrire sur la carte de
vœux
Compétences : découvrir le principe alphabétique

Agir à travers les Arts : décoration du calendrier : mois de janvier : tracer le contour,
coller l’étoile filante décorer
Coloriage de janvier : objectif : colorier sans dépasser
 Explorer le monde : kapla :
Compétence : réaliser des constructions
Phono : vers la phono : le jeu du téléphone / la marionnette
15h30-
Récréation
16h
16h-
COIN REGROUPEMENT – Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
16h30
Lecture offerte