CAHIER JOURNAL PSB, du 20 novembre au 25 novembre 2017.

Période 2-Semaine 4

« Flaubert » et « le grand monstre vert » : le corps humain

Horaires Domaines/ Objectifs/ Déroulement/ Différenciation/ Matériel Bilan/Observations

Compétences
Accueil cf début 2eme période
7h30-8h00

Toilettes Explorer le monde Objectifs : Apprendre à devenir autonome

8h-8h10 découvrir le monde Déroulement : Passage aux toilettes avec ASEM, lavages des mains
du vivant Garçons puis filles
Connaitre et mettre en
œuvre quelques règles
d’hygiène corporelle et
d’une vie saine

Motricité / Mobiliser le
bibliothèque langage dans
Motricité : Bibliothèque:
8H00-8H30 toutes ses
Mardi/ Jeudi dimensions l'oral et Lundi :
l'écrit Objectifs : mimer les positions du tableau (de Keith Haring) Objectifs : Apprendre à manipuler un livre, à l’emprunter
Déroulement : chaque enfant mime les positions du pour le lire à la maison et de le rendre. Enrichir son vocab.
tableau en verbalisant ce qu’ils/elles font Déroulement : Le mardi et le jeudi, par demi classe et avec
Différenciation : l’ASEM, les enfants se déplacent jusqu’à la bibliothèque de
Agir, s’exprimer, Matériel : salle de motricité l’école pour y manipuler des livres et en emprunter un,
comprendre les différent chaque semaine (français/anglais)
activités Physique Mercredi : Le Parcours Différenciation :
Objectifs : ce déplacer sur un parcours des objets stables ou Matériel : sac bibliothèque
instables
Déroulement : suivre le parcours proposé
Différenciation :
Agir, s’exprimer,
Matériel : matériel de parcours installé en salle de
comprendre les
activités artistiques motricité
Vendredi : Univers sonore et danse avec MARIE-AGNES
Objectifs : préparation du spectacle de danse pour Noel
Déroulement : en salle de motricité avec Marie- Agnès et
Paul au Piano, éveil corporel en forme de danse et chants
de Noel

regroupement/ Mobiliser le CF. période 1 rituels +

rituels pour la Observation du tableau de Keith Haring
langage dans
journée
toutes ses Objectifs : découverte de l’artiste, décrire le tableau :
8H00-8H30
points attendus, verbalisation des couleurs et les positions des silhouettes
dimensions : L’oral
ex : il saute, il est couche par terre etc…
et L’écrit Déroulement : présentation de l’artiste et de l’œuvre
Différenciation :
Matériel : fiche A4 « Keith Haring »

lecture de Mobiliser le Objectifs : apprendre le nom des différentes parties du corps (voir lexique de la période)
l’album langage dans Déroulement : Oser entrer en communication : Lecture de l’album, « Flaubert » par les enfants avec l’aide de la maîtresse.
9H10 toutes ses Matériel : l’album « la promenade de Flaubert »
dimensions : L’écrit,
l’oral : Ecouter de
l’écrit et
comprendre.

Ateliers Classe Construire les 4 tournantes au choix

au choix premiers outils
9H10-9H40 pour structurer sa Dirigé :
pensée Objectifs : triage de différente quantité 1 et 2
Déroulement : Quantité 2 : triage de sachets dans les boites a nombre correspondant
Prends un sachet compte ce qu’il y dedans et mets dans la boite correspondante.
Différenciation :
Mobiliser le Matériel : sachets avec différentes quantité et boite à nombres
langage dans
toutes ses
ASEM : 2eme étape
dimensions :
Objectifs : verbalisé les différentes parties du corps et les placer correctement pour recomposer son corps
L’écrit, l’oral :
Déroulement : chaque enfant recompose son corps et se colle sur la feuille A4 avec le fond « vent » de la 1iere étape
Différenciation :
Matériel : photo des enfants photocopier pré découpé en morceaux + feuille A4 vent

Construire les AUTO 1 : notion petit et grand

premiers outils Objectifs : trier les ours en fonction de la demande couleur et de la taille
pour structurer sa Déroulement : boite à œufs pour triage d’oursons de différentes couleurs et tailles
pensée Différenciation :
 Matériel : oursons de différentes tailles et couleurs et boites à œufs

AUTO 2 : Notion : le même»

Objectifs : associer la bonne carte au modèle
Déroulement : chaque enfant reçoit des vignettes représentants différentes personnages et doit retrouver le même et le
placer près de son modèle
Différenciation :
Matériel : plateau de jeu les pairs et ses vignettes

9H40-10H00 Hygiène puis gouter

10H00-10H30 Récréation

10H30-10H40 Toilettes /Hygiène

Groupes de Regroupement : lecture de l’Album le grand monstre vert

Progrès Mobiliser le Objectifs: s’approprier le lexique du visage
10H40-11H25 langage dans Déroulement : regroupement, après 2 cantine sur le corps et visage, l’enseignante propose a plusieurs élèves de venir au
toutes ses tableau montrer et verbaliser les différentes parties de son visage.
dimensions : Différenciation :
L’écrit, l’oral Matériel : cantine sur le visage, flash cartes + album Le grand monstre vert
3 tables d’ateliers :

Lundi- finir la tournante de la semaine dernière

Mardi (seul) :
T1 : APC avec enseignante Flash cartes sur le visage et les parties du corps
Objectifs: s’approprier le lexique du visage
Déroulement : proposer 6 cartes retourné, chaque enfant découvre une carte et doit verbaliser la partie du corps ou du
visage représenter.
Matériel : flash cartes
T2 puzzle monstres vert à recomposer
Objectifs : reconstituer le puzzle du grand monstre vert et placer correctement les différentes parties du visage
Déroulement : avec les morceaux de puzzles recomposer le visage du grand monstre vert
Différenciation :
Matériel : puzzle grand monstre vert prédécoupé
T3 pâte à modeler avec objets pour composer un visage
Agir, s’exprimer, Objectifs : placer correctement les différentes parties du visage sur un rond aplatis de pâte à modeler
comprendre les Déroulement: rouler une boule en pâte à modeler puis l’aplatir pour former une tête, ensuite poser des objets au choix pour
activités artistiques composer un visage.
Différenciation:
Matériel: pâte à modeler verte avec objets pour composer un visage

Mercredi (Tournante 1, de 3 groupes d’apprentissages)

Dirigé :
Objectifs : écouter la consigne et dessiner un visage
Déroulement: Dictée du visage par l’enseignante sur feuille noire avec de la craie, l’enseignante dicte au élèves l’ordre de
réalisation du visage
Différenciation :
Matériel : feuille A4 noires + craies

ASEM construction de monstres

Objectifs: recouvrir de peinture une surface 3d (la boite a œuf)
Déroulement : 1ere étape de la fabrication d’un petit monstre comme dans l’album «le grand monstre vert » à partir de
boites a œufs, étape 1 ; chaque enfant peint la boite a œuf de la couleur de son choix.
Différenciation :
Matériel : boites à œufs, peinture + pinceau

Autonome :
Objectifs ; recomposer le puzzle du visage correctement
Déroulement : recomposer le puzzle des différentes parties du visage 4 pièces et verbaliser les différentes parties du visage.
Différenciation : 6 à 8 pièces
Matériel : puzzles visages des enfants du monde prédécoupé

Cantine Devenir élève Cf semaine 2 période 1

11H30-12H00

12H30-13H45 Sieste

Explorer le monde Objectifs : apprendre à se rhabiller et à mettre ces chaussures. L’élève doit être capable de se rafraichir le visage à l’aide de
13H45-14H00 découvrir le monde du lingette.
vivant Connaitre et
mettre en œuvre quelques Déroulement : Apprendre à se rhabiller. Mettre en œuvre des règles d’hygiène (mains et visage) Utiliser les toilettes si on en
règles d’hygiène corporelle a besoins.
et d’une vie saine
Différenciation:
Matériel:

14H00-14H15 Mobiliser le Objectifs : Pratiquer de l’écoute tout en restant assis .Enrichir son vocabulaire.
langage dans
Déroulement : En regroupement ; la maitresse propose une lecture plaisir
toutes ses
Différenciation :
dimensions ; L’écrit
Ecouter de l’écrit et comprendre
Matériel :
des textes écrits sans autre
aide que le langage
entendu.