LANGUES ET LITTERATURES, VOLUME XXIII, 2013-2014, pp. 34-42.

Didactique du texte littéraire à l’université

Saïda CHRAIBI
Faculté des Lettres - Rabat
Université Mohammed V de Rabat

Abstract

Based on a brief summary of the most striking literary theories, this article attempts to show
why a didactics approach of the literary text proves to be an emergency at the university
level. The teacher-researchers must take notice of both the evolution of the student audience
and the demands of society. Therefore, there is a need to clarify the objectives concerning
the skills to be acquired by focusing on goals, conditions, instruments and procedures related
to the academic practices of literature, because the university should no longer be satisfied
with the idea that its sole mission is to transmit scholarly knowledge.

Keywords: Theories of literary texts; didactics of literature; reception theories.

Résumé

Cet article tente de montrer, à partir d’une brève synthèse des théories de la littérature
les plus prégnantes, pourquoi une didactique du texte littéraire s’avère une urgence à
l’université. L’enseignant-chercheur doit prendre acte de l’évolution du public étudiant et de
la demande qu’adresse la société à l’université. Il doit donc clarifier ses objectifs quant aux
compétences à faire acquérir en s’intéressant aux finalités, aux conditions, aux instruments
et aux démarches liés aux pratiques universitaires de la littérature, car l’université ne peut
à l’heure actuelle se satisfaire de l’idée que sa mission est seulement de transmettre des
savoirs savants.
Mots clés : Théories du texte littéraire ; didactique de la littérature ; théories de la
réception.

Les années soixante-dix et jusqu’à la fin des années quatre-vingt-dix ont constitué
l’âge d’or des théories du texte qu’Antoine Compagnon recense dans une lumineuse
approche critique1. Celles-ci ont influencé, de manière plus ou moins explicite, mais de
toute façon assez significative, l’enseignement de la littérature française, notamment au
lycée. Ce renouvellement des approches théoriques concerne la réception et la

1
Antoine Compagnon (1998). Le démon de la théorie. Paris : Seuil.

© Faculté des Lettres et des Sciences Humaines,

Université Mohammed V de Rabat, Maroc
Dépôt légal no. 54/1981
ISSN: 0851-0881
ISBN: 1113-0358