Production écrite : Texte argumentatif : L’enseignement

traditionnel et l’enseignement moderne

Production écrite n 3 : (6 ) ème

Texte argumentatif : L’enseignement

traditionnel et l’enseignement moderne
Plan comparatif
 Réalisé par : Prof Fouad BOUSSALHAM
 Spécialité : Etudes françaises/ Matière : Français
Elèves ciblés : 1ère année du baccalauréat (6ème)
 Introduction : L’enseignement traditionnel et
l’enseignement moderne
L’enseignement est considéré comme le noyau de chaque
société car à travers lequel on transmet des connaissances, des savoirs
et des valeurs aux élèves et aux étudiants pour qu’ils soient des
individus bien éduqués, bien cultivés et actifs. Les opinions concernant
ce sujet épineux diffèrent d’une personne à une autre. Les uns voient
que l’enseignement traditionnel est la manière la plus utile dans
l’apprentissage tandis que d’autres dénoncent cette manière
d’éducation et pensent que la modernité est au centre de tout
développement. Donc, laquelle des deux formes d’enseignement
semble efficace ?
 1ère partie du développement : Les arguments
avec ou pour l’enseignement traditionnel
L’enseignement traditionnel reposait sur l’utilisation de la
violence et notamment corporelle, et ce, pour pousser les élèves à
apprendre leurs leçons et bien réviser leurs cours. L’exemple le plus
significatif est celui du Fquih dans l’œuvre de la « La Boîte à
Merveilles ». Celui-ci frappait ses élèves avec une baguette de
cognassier et notamment le jour du MARDI qui est réservé à la révision
et à la récitation du Coran. Ensuite, L’enseignement traditionnel reposait
sur des méthodes simples comme l’apprentissage et rien que
l’apprentissage sans prendre en considération les tranches d’âges entre
les élèves. En fait, le maître de l’école traditionnelle traitait tous les
apprenants ou les écoliers sur le même niveau d’égalité et cela pose
problème au niveau d’apprentissage parce que les capacités des élèves
diffèrent d’un élève à un autre. Enfin, Le maître ou le Fquih au Msid,
jadis, était autoritaire. Autrement dit, Dans l’école traditionnelle, l’élève
n’avait pas le droit de participer au cours ou intervenir puisqu’il était
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traditionnel et l’enseignement moderne

considéré comme un individu qui recevait seulement les informations et

les connaissances de la part de son maître qui était la source des
savoirs alors que l’apprenant n’était qu’un récepteur.
 2ème partie du développement : Les arguments
avec ou pour l’enseignement moderne
L’école moderne considère que l’apprenant est le pivot ou le
centre de l’apprentissage. Autrement dit, l’apprentissage actuellement
se focalise sur l’élève qui fait des exposés, des présentations car il a des
capacités et des compétences qui contribuent à la construction du cours.
Par exemple, ses idées, ses interventions et ses réflexions aident et
facilitent l’apprentissage. De surcroît, Avec l’apparition de la nouvelle
technologie et la progression des moyens de l’information et de la
communication, les apprenants ne trouvent aucune difficulté à accéder à
l’information parce que l’internet offre tout à l’apprenant et lui permet de
faire des recherches approfondies pour améliorer son niveau intellectuel.
En plus, il existe plusieurs bibliothèques à l’intérieur des établissements
scolaires et à l’extérieur qui contiennent plusieurs livres facilitant le
travail des apprenants ainsi que du professeur. Enfin, la nouvelle
rénovation des fondements de l’enseignement prend en considération
les différences entre les apprenants, incite les professeurs de respecter
des tranches d’âge entre eux et les leurs niveaux intellectuels. En
conséquence, cela permet aux professeurs d’adopter une telle méthode
pour chaque élève dans l’objectif de développer son potentiel et
atteindre les objectifs fixés.
 Conclusion et point de vue personnel :
l’enseignement traditionnel et moderne
En somme, on affirme que les méthodes d’apprentissage
diffèrent d’une génération à une autre. L’enseignement a beaucoup
changé et a beaucoup développé surtout avec l’avènement de la
modernisation et la mondialisation, et cela aboutit sans doute à des
résultats satisfaisants. A mon avis, j’estime que l’enseignement
moderne qui adopte de nouvelles méthodes répond fidèlement aux
besoins des apprenants et permet de réaliser les objectifs souhaités.
: Fouad boussalham
: Boussalhamfouad
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Prof Fouad Boussalham Français
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