ROYAUME DU MAROC

MINISTERE DE L’INTERIEUR
PROVINCE D’AZILAL
SECRETARIAT GENERAL
DIVISION D’EQUIPEMENT

CONSULTATION ARCHITECTURALE N° 89/2022/INDH/PAZ

ETUDES ARCHITECTURALES ET SUIVI DES TRAVAUX POUR LA

CRÉÉATION DE 78 UNITÉS PRÉSCOLAIRES AU NIVEAU DES COMMUNES
TERRITORIALES RELEVANTS DE LA PROVINCE D’AZILAL

LOT 2 : CRÉATION DE 26 UNITÉS PRÉSCOLAIRES AU NIVEAU DES COMMUNES :Tilouguite,

Tabarouchte, Ait Mazigh, Taglefte, Ait Oukabli, Anergui, Zaouiat Ahansal, Agoudi N’Lkhir , Moulay Aissa Ben
Driss; PROVINCE D’AZILAL

BENSAOUD MOHAMED
Architecte D-P-L-G-Urbaniste
N°16, Appt 2 Rue My Abdellah
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SOMMAIRE

1. NOTE DE PRÉSENTATION

A. DESCRIPTION DU PROJET
B. PARTI ARCHITECTURAL
C. CONSISTANCE DU PROJET
D. NOTE DESCRIPTIVE DES MATÉRIAUX UTILISÉS

2. ESQUISSE SOMMAIRE DU PROJET

3. CALENDRIER D’ÉTABLISSEMENT DES ÉTUDES

4. ESTIMATION
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A. DESCRIPTION DU PROJET

 PERTINENCE DU PROJET

La Charte Nationale de l’Education et de la Formation considère l’éducation préscolaire

(4 et 5 ans) comme le premier palier de l’éducation fondamentale. En inscrivant cette
tranche d’âge dans le système éducatif, elle reconnaît une étape qui assure la continuité
entre la famille et l’école et prépare le jeune enfant au métier d’écolier.

La vocation de l’éducation préscolaire est reconnue quant à sa capacité de préparer à

l’école élémentaire. Elle les familiarise avec le fonctionnement de l’école et construit les
bases de la scolarisation. Les activités d’éveil, d’expression, d’expérimentation et
d’apprentissage permettent à l’école préscolaire de contribuer à compenser les inégalités
et les disparités éducatives qui affectent la société marocaine. C’est dans cette institution
que s’acquièrent le plaisir de l’effort personnel, les bienfaits de la solidarité et les règles
de la socialisation. Par le jeu, la réflexion, l’expression, l’observation et le partage,
l’institution stimule chez l’enfant l’effort intellectuel et la création artistique.
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 EMPLACEMENT DU PROJET

Le projet consiste en la construction de 26 unités préscolaires au niveau des communes suivantes :

 Tilouguite,
 Tabarouchte,
 Ait Mazigh,
 Taglefte,
 Ait Oukabli,
 Anergui,
 Zaouiat Ahansal,
 Agoudi N’Lkhir ,
 Moulay Aissa Ben Driss

NB : La situation exacte des salles n’a pas été divulgué dans les documents fournis par l’administration.
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B. PARTI ARCHITECTURALE

« La première finalité d’un aménagement bien conçu est de favoriser en permanence la réponse aux besoins des enfants, et ces besoins
sont variés et évolutifs, justifiant que la classe soit différente selon les sections et modifiée au fil de l’année »

AGENCEMENT EN ILOT (Pédagogie Active)

L’agencement d’une salle de classe préscolaire en îlots présente de nombreux avantages. Dans un premier temps, cela
favorisera une meilleure coopération et les échanges entre les élèves. Assis face à face, ils seront plus enclins à communiquer entre
eux. Cette configuration sera ainsi plus propice à l’entraide et au travail collaboratif. Aménager la classe en îlot aura également un
impact sur le comportement des élèves. Par exemple, les plus timides seront encouragés à s’exprimer dans la mesure où ils seront en
plus petit effectif.
Grâce à ce type de configuration de classe, une meilleure interaction se fera également entre les élèves et l’enseignant. En effet,
ce dernier pourra circuler plus aisément d’une table à une autre, et accorder. Dans ce sens, il sera plus accessible et pourra mieux
accompagner les groupes d’élèves.
Ces temps particuliers sont marqués par la propagation du Covid-19. La classe en îlots facilite la mise en place de la
distanciation. La distance en vis-à-vis est particulièrement concernée par cette configuration.
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CONCEPTION ARCHITECTURALE

Orientation Préférentielle Choix du terrain Accessebilité PMR

 Dahir n° 1-03-58 du 10 rabii I 1424 (12 Mai 2003)

portant promulgation de la loi n° 10-03 relative aux
accessibilités
 Décret n° 2-11-246 du 2 kaada 1432 portant application
de la loi n° 10-03 relative aux accessibilités.
 http://www.mhpv.gov.ma/wp-content/uploads/
2018/03/accessibilit%C3%A9-urbanistique-BO-1.pdf

Aération et éclairage naturelle Impact environnementale

L’idée est d’opter pour des matériaux résistants et

durable sans oublier locales, des matériaux qui
possèdent une faible empreinte environnementale.
Des matériaux locaux qui sont le résultat de la
transformation ou de l'assemblage d'une ou de plusieurs
ressources naturelles extraites à proximité du site de
construction ce qui permettra la gestion raisonnée de la
ressource dont il provient
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C.CONSISTANCE DU PROJET
UNITEE PRESCOLAIRE TYPE 1 : 25 UNITEES

SURFACE
DESIGNATION DES LOCAUX NOMBRE SUPERFICIE TOTAL
UTILE

-HALL DE RECEPTION 05 m² 01 05 m²
-SALLE POUR 20 ENFANT 30 m² 01 30 m²
-BUREAU 10 m² 01 10 m²
-SANITAIRE (GARCONS ET FILLES) 04 m² 01 04 m²
-SANITAIRE (ADULTE) 02 m² 01 02 m²
-COUR EXTERIEURE (NON COUVERTE 40 m2 01 P.M

LA SURFACE UTILE TOTALE 51

RATION 1.20

SURFACE HORS ŒUVRE NET (S.H.ON) 61,20

UNITEE PRESCOLAIRE TYPE 2 : 1 UNITEES

SURFACE
DESIGNATION DES LOCAUX NOMBRE SUPERFICIE TOTAL
UTILE

-HULL D’ENTREE 10 m² 01 10 m²
-SALLE POUR 20 ENFANT 30 m² 02 60 m²
-BUREAU 10 m² 01 10 m²
-SANITAIRE (GARCONS ET FILLES) 08 m² 01 08 m²
-SANITAIRE (ADULTE) 02 m² 01 02 m²
-COUR EXTERIEURE (NON COUVERTE 80 m2 01 P.M

LA SURFACE UTILE TOTALE 90

RATION 1.20

SURFACE HORS ŒUVRE NET (S.H.ON) 108

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D. LISTE DETAILLEE DES MATERIAUX UTILISES :

 Revêtements sols :

 L'intérieur des classes compacto 60*60 (Gréceram)

 Le hall
 Le Dallage périphérique (Béton lissé)
 Sanitaires en carreaux anti-dérapent
 Cour extérieur en autobloquant

Pour les peintures Il conviendra de définir la résistance à l'eau, la résistance à l'usure, la non-toxicité et la couleur des peintures.
Les teintes claires sont essentielles pour une bonne diffusion de l'éclairage à l'intérieur des locaux ainsi que pour la réflexion des
rayons solaires à l'extérieur. La résistance à l'eau est une qualité essentielle pour les murs extérieurs non-protégés, les menuiseries, les
murs des locaux où l'utilisation d'eau est fréquente ainsi que pour les murs exigeant d'être lavés (parce qu'exposés à des contacts
humains répétés).

 Revêtements murs :
 Murs extérieurs en griffé
 Sanitaires : Carreaux 40*25
 Murs intérieurs : Peinture vinylique résistante à hauteur de 2m20

 Plafonds :
 Staff lisse avec cornichon

 Menuiseries :
 Menuiserie aluminium : Tube rond Φ=40mm pour les garde fenêtres
 Menuiserie bois : Portes intérieurs
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 Menuiserie métallique : Porte d’entrée en acier galvanisé pour éviter les problèmes de rouille.

 Eclairage :
 Eclairage LED pour économiser l'énergie électrique

 Aménagement extérieur :
 Clôture en bois
 Bancs et jardinières

 Vitrerie
 Mur de séparation des deux salles en pavé de verre blanc mate (+30 cm à partie du sol jusqu’à hauteur de 2.20m)
 Fenêtres en hublot dans les WC (châssis avec partie ouvrable/basculante à l’intérieur)

 Plomberie
 Vasque blanc avec table de h=70cm posée sur plaque en marbre local noir de 1m40

 Autres préstations
 Cheminée en béton recouverte en brique réfractaire avec des colonnes en terre cuite (sortie de fumée)
 Fosse septique pour les salles non reliées au réseau d’assainissement
 Panneaux photovoltaïque à prévoir pour les salles non reliées au réseau d’électricité
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Compacto 60*60 Pierre locale Plâtre staff lisse avec joint creux marbre local noir

2. ESQUISSE SOMMAIRE DU PROJET

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3. CALENDRIER D’ETABLISSEMENT DES ETUDES
Phase Contenu de la phase
Etudes d’Esquisse
Avant-Projet Sommaire APS
A compte de la règlementation en
Avant-Projet Détaillé APD
Permis ou Autorisation de
construire
Projet d’Exécution PE
Dossier de Consultation des
Entreprises DCE
Direction et Suivi de l’exécution
B des travaux
Delai de remise des
documents
Detailler l’esquisse d’intention 01 JOURS
répandant aux exigences du
programme de consultation
Détailler la partie 02 JOURS
d’aménagement de
d’architecture spécifique à la
commune concernée en tenant
vigueur
Finaliser le plan définitif et le 04 JOURS
déposer pour études et avis des
services concernés
Assister le maitre d’ouvrage 03 JOURS
pour déposer la demande
d’autorisation de construire
avec les documents pour
l’obtention de cette autorisation
02 JOURS
Etablissement du CPS avec le 2 JOURS
BET
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NOMRE TOTAL DE JOURS  : 14 jours

1. ESTIMATION SOMMAIRE
UNITE SCOLAIRE TYPE 1
SURFACE SURFACE PRIX EN m2 Prix totale en
DESCRIPTION NOMBRE UTILE UTILE DH2
TOTALE
Hall de réception 1 5 5 2300 11 500
Salle pour 20 1 30 30 2700 81 000
enfants
Bureau 1 10 10 2300 23 000
Sanitaire H/F 1 4 4 2700 10 8000
Sanitaire adulte 1 2 2 2700 5 400
TOTAL un seul lot : 131 700 DH
TOTAL 25 LOTS : 3 292 500 DH
UNITE SCOLAIRE TYPE 2
SURFACE SURFACE PRIX EN m2 Prix totale en
DESCRIPTION NOMBRE UTILE UTILE DH2
TOTALE
Hall de réception 1 10 10 2300 23 000
Salle pour 20 2 30 60 2700 162 000
enfants
Bureau 1 10 10 2300 23 000
Sanitaire H/F 1 8 8 2700 21 600
Sanitaire adulte 1 2 2 2700 5 400
TOTAL un seul lot : 235 000 DH
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TOTAL 1 LOTS : 235 000 DH

 AMENAGEMENT EXTERIEUR

 Type 1 : cour extérieur 40 m2

 Type 2 : cour extérieur de 80 m2 TOTAL = 460 000 DH
 Autobloquant : 1400 m2
 Clôture + bancs + plantations :

 DIVERS

 Branchement électrique
 Branchement en eau potable TOTAL = 780 000 DH
 Assainissement

 Revêtement artificiel des façades extérieurs  TOTAL = 300 000 DH

TOTAL DES AMENAGEMENTS Et Prestations Diverse POUR LES 26 UNITES

= 1 540 000 DH
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RECAPITULATIF ESTIMATION SOMMAIRE LOT NUMERO 2

DESCRIPTION ET NATURE DES TRAVAUX ESTIMATION H.T. EN DH

Construction des locaux

Type 1 : 19 unité (51 m2 Utile) 3 292 500 DH
Type 2 : 7 unité (90m2 Utile) 235 000 DH

Total construction Bâtiments : 3 527 500 DH

Aménagement extérieur 1 540 000 DH

TOTAL ESTIMATION DE LA CONSTRUCTION 5 067 500 DH

BATIMENTS, Des AMENAGEMENTS
EXTERIEUR ET DES PRESTATIONS DIVERS

CINQ MILLIONS SOIXANTE SEPT MILLES ET CINQ CENTS DIRHAM (H.T.)

5 687 300 DH H.T.