Memento des outils pour analyser les textes

Comment enquêter dans un texte pour une bonne lecture linéaire ou un commentaire ?
C’est très simple, il faut juste savoir ce qu’on cherche !
Voici un récapitulatif des procédés qui peuvent vous aider à commenter un texte et vous
éviter la paraphrase…et l’explication des petits logos que vous retrouverez dans les études de
textes guidées.

« Situation d’énonciation »
*Quels mots désignent qui parle (l’émetteur) ? ou à qui il parle (le destinataire) = observez
s’il y a plus de mots pour l’un ou pour l’autre…
*Quels mots désignent le lieu où se passe l’action ? Le moment ?
*Des mots permettent-ils de caractériser le message ? (de quoi on parle ?)
« Figure de style »
Voir la fiche récapitulative sur le sujet
Il faut reconnaître la figure mais surtout se demander pourquoi l’auteur a choisi de
l’utiliser. En quoi la figure sert-elle le message ?
« Champ lexical » (ou « isotopie »)
Vous cherchez ici des mots qui appartiennent à un même groupe, désignent une
même réalité.
Par ex, le champ lexical de la mer se retrouve à travers les mots « bateau »,
« vague », « reflux », etc.
« Nature et Fonction »
Voir la fiche récapitulative sur le sujet
Il s’agit d’identifier la nature d’un mot (adjectif, adverbe, etc.) ou de voir si sa
fonction est importante (par exemple en position de sujet = il agit/ en position de
cplt d’objet = il subit)
« Ponctuation »
Voir la fiche récapitulative sur le sujet.
Vous devez observer la ponctuation mais aussi la syntaxe (= la construction de la
phrase) : courte ? longue ? quel rythme ? pourquoi ?
« verbes » = la valeur des temps
Voir la fiche récapitulative sur le sujet.
Le temps d’un verbe peut trahir une habitude, une vérité générale, etc…
« versification »
Voir la fiche récapitulative sur le sujet
Il s’agit pour vous de faire des remarques sur le vers : régulier ? irrégulier ? y a-t-il
un enjambement ? un rejet ? un contre rejet ? une diérèse ? et surtout pourquoi !
« registre »
Voir la fiche récapitulative sur le sujet
C’est ce qui vous permet de vous interroger sur l’effet que l’auteur cherche à créer
sur le lecteur. (le faire rire ? le faire pleurer ? partager sa peine ? le mettre en
colère ? donner un effet de masse ? le faire réfléchir ? etc.)
« Référence culturelle »
On n’écrit jamais à partir de rien…souvent, les auteurs font des références à un
autre texte, à un mythe, à une image, à une autre situation…il s’agit pour vous
d’identifier quelle est cette référence.