Faire une explication de texte

1. Démarche et principe 
Il s’agit de comprendre un texte et de montrer comment il est rédigé, comment il est
construit, son intérêt et son originalité.

La spécificité de l’explication linéaire, c’est qu’elle suit le fil du texte, dans une lecture
minutieuse. C’est un travail exigeant mais passionnant car il oblige celui qui le pratique à
commenter presque chaque ligne, chaque phrase.

2. Phase de recherche individuelle ou en groupe (Temps de préparation )

o Des éléments de contextualisation : qu’est-ce qui peut éclairer l’étude de ce texte ?
Auteur/contexte de publication/mouvements/situer le texte dans l’œuvre dont il est
extrait/objet d’étude… Ne rien relever que l’on ait compris.
Utilisation d’internet de manière judicieuse !

o Au cours d’une première lecture, repérer les mots que l’on ne connaît pas 🡪 chercher
le sens de ces mots.

o Vérifier sa compréhension : reformuler éventuellement les passages que l’on a du

mal à comprendre, résumer rapidement le texte.

o Trouver le plan du texte. C’est indispensable pour prendre en compte la

construction ; l’organisation, avoir une vision d’ensemble, se repérer.

o Formuler des impressions et les enjeux de l’explication :

● Impressions : Ce que l’on pense du texte après qqs lecture : Est-il
étonnant ? Est-il difficile ? (dire pourquoi à chaque fois) Qu’est- ce
qu’on peut ressentir en le lisant ? A quel autre texte peut-il faire
penser ?
● Enjeux : En quoi est-ce intéressant d’étudier ce texte ? Qu’est-ce qu’il
a de particulier ? S’appuyer sur le problématique de l’étude, la
typologie des textes, le genre …

3. Et après, c’est parti !

- On progresse ensuite pas à pas quasiment ligne à ligne, phrase à phrase, vers par vers … : on
essaye d’expliquer le texte, de rendre claire la compréhension que l’on en a et de montrer de
quelle manière l’auteur a choisi de s’exprimer précisément. On avance ligne à ligne : on lit un
passage, on commente, on lit, on commente …

- Pour cela, on s’appuie sur les procédés littéraires et toute remarque linguistique pertinente
(les cours de grammaire sont essentiels). Cela signifie qu’elle pourra éclairer le sens et la
compréhension.
- Il faut s’obliger à faire une remarque pour chaque ligne, phrase ou vers.

- La question que l’on doit se poser à chaque fois est la suivante : pourquoi l’auteur a-t-il écrit
ainsi son texte ? Il faut mettre en relation permanente le sens du texte et sa forme, c’et à dire
la manière dont il est écrit.

4. Se prépare à présenter son travail d’explication à l’oral :Le travail préparatoire

⮚ Les remarques : au cours de l’explication, seul, en binôme ou en groupe, on prépare

l’explication sur des passages précis le texte
⮚ On s'entraîne à lire le texte de manière fluide et expressive

5. Conclure l’explication

A la fin de l’explication, on rédige une conclusion qui en reprend les éléments essentiels (voir
fiche méthode).

6. Des outils pour bien travailler :

● Crayon à papier
● Surligneurs
● Règle pour encadrer, souligner …
● Outils numériques : la fonction commentaire
● Dans Word : onglet Révision/nouveau commentaire + surlignage, soulignage …
● Dans Libreoffice writer : dans le ruban principal, surligneur et souligneur et pour faire des
commentaires, mettre en surbrillance et raccourci CTr + alt + c
● Le TNI pour présenter à la classe
● La tablette graphique
 7. Au cours de l’année

Le travail et les exigences évoluent. On doit en accomplir davantage !

8. Barèmes

Eléments de contextualisation  /3

Lexique  /2

Résumé/paraphrase du texte  /3

Proposition de plan (lignes et titres de /3

parties) 

Impressions  /3

Enjeux de lecture  /3

5 Citations /2

5 Procédés /4

Interprétation (mise en /4
relation de la forme avec le
sens)