ACTIVITÉS QUOTIDIENNES

● Objectifs communicatifs :
- parler de son emploi du temps
- parler de ses activités quotidiennes
- exprimer la fréquence, la durée
- exprimer l'heure, la date
● Objectifs linguistiques :
- lexique du temps, indicateurs temporels
- adverbes de fréquence

ACTIVITÉS:
Activité 1: Faites correspondre activité et moment de la journée, puis racontez
la journée de Pierre.
1. le matin a. Il prend son déjeuner en ville.
2. à midi b. Pierre prend une douche, puis il prend son petit déjeuner
3. l'après-midi c. Il rentre au bureau
4 .le soir d. Il dort
5. la nuit e. Pierre rentre chez lui, il se repose et regarde la télé.

Activité 2: Associez les heures de la colonne de gauche aux heures équivalentes de la

colonne de droite :

1. huit heures a. dix-sept heures

2. cinq heures b. dix- sept heures quinze
3. cinq heures et quart c. vingt heures trente
4. huit heures et demie d. vingt deux heures
5. dix heures e. vingt heures
6. minuit f. zéro heure trente
7. minuit et demie g. vingt quatre heures
Activité 3: Dites quelle heure est-il quand vous...

...vous réveillez?
...partez au travail/à l'école?
...prenez votre déjeuner?
...regardez le journal télévisé?
...allez-vous coucher?
...prenez le dîner?
...rentrez chez-vous?

Activité 4: Relevez dans le dialogue suivant les indications de temps: une date précise,
l'heure, le mois, un moment /période de la journée .

- Allô, bonjour, mademoiselle, c’est monsieur Camus, je vous appelle comme nous
avons convenu pour établir ma rencontre avec monsieur Martin, s’il vous plaît.
- Oui…en juin, c'est bien ?
- Non, c’est impossible, je ne suis pas là en juin. En juillet, c’est possible ?
- Non, désolée, monsieur Martin sera en vacances à la fin du mois. Mais on peut
fixer une rencontre au début du mois.
- Oui, c’est parfait, la première semaine de juillet.
- Quelle date vous conviendrait ?
- Disons le 4. C’est un jeudi.
- Matin ou après-midi ?
- Ça n'a pas d'importance. Je n’ai pas encore de rendez-vous pour ce jour-là.
- Alors, le jeudi 4, ce serait possible l’après-midi vers 16 heures.
- Oui . C’est noté. Merci et au revoir.
- Au revoir.