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Rennes 2
UFR Arts, Lettres, Communication
LICENCE ARTS DU SPECTACLE
Parcours cinéma
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Guide de l’é tudiant de licence
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Dé partement des Arts du spectacle
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Guide de l’é tudiant de licence
UEF 2
A) Titre : Initiation à l’analyse filmique (B21F121)
Nombre d'heures par semaine : 1h30 CM
Enseignants : Jean-Baptiste MASSUET et Simon DANIELLOU
Descriptif : Le cours repose sur l’apprentissage du vocabulaire et des outils de base permettant
la description et l’analyse d’un plan de ciné ma, considé ré avant toute opé ration de montage. Il
s’agira ainsi de comprendre ce que peuvent produire de multiples procé dé s comme les
mouvements de camé ra, les focales, les é chelles de plan, le cadrage, la lumiè re, etc. De nombreux
exemples seront convoqué s pour saisir comment l’on peut construire du sens à partir de
diffé rents é lé ments observé s dans un plan, puis une sé quence de film.
Bibliographie : Emmanuel Siety, Le Plan, au commencement du cinéma, Cahiers du
ciné ma/CNDP, 2001 ; Laurent Jullier et Michel Marie, Lire les images de cinéma, Larousse, 2012 ;
Laurent Jullier, L’analyse de séquences, 3e é d., A. Colin, 2019 ; Francis Vanoye et Anne Goliot-Lé té ,
Précis d’analyse filmique, 5e é d., A. Colin, 2020.
B) Titre : Initiation à l’analyse du texte et de la représentation (B21F122)
Nombre d'heures par semaine : 2h CM (9 sé ances)
Enseignant : Clarisse BARDIOT
Descriptif : L’objectif de ce cours est l’acquisition de notions thé oriques et d’outils
mé thodologiques pour l’analyse de textes dramatiques et de leurs mises en scè nes aux travers de
leurs composantes (structure de la piè ce, espace et temps, personnages, é nonciation, jeu de
l’acteur, é clairage, costumes, contexte culturel et artistique.…). Il s’agira de saisir les dynamiques
de passage entre les textes dramatiques et leurs mises en scè nes. En prenant comme point de
dé part Hamlet de Shakespeare, le cours prendra appui sur des œuvres dramatiques aux
esthé tiques varié es, avec pour fil conducteur le thè me du fantô me. La liste des œuvres é tudié es
sera donné e en dé but de semestre. Leur lecture est obligatoire.
Bibliographie : Patrice Pavis, L’analyse des spectacles : Théâtre, mime, danse, cinéma, A. Colin,
« U : Lettres », 3e é d., 2016 ; Patrice Pavis, L’analyse des textes dramatiques de Sarraute à
Pommerat, A. Colin, « U : Lettres », 3e é d., 2016 ; Jean-Pierre Ryngaert, Introduction à l’analyse du
théâtre, A. Colin, « Cursus : Lettres », 3e é d., 2014 ; Volumes d’entretiens avec des metteurs en
scè ne parus dans la collection « Mettre en scè ne » aux é ditions Actes Sud – Papiers.
UEM 1
Titre : Méthodologie disciplinaire (B23M111)
Nombre d'heures par semaine : 2h TD
Enseignants : Myriam FOUILLET, Yannick KERNEC'H, Sté phane PICHELIN, Alice ROSENTHAL
Descriptif : Ce cours est destiné à aider les é tudiants dans la maı̂trise des mé thodes
d’apprentissage propres au travail universitaire. Les travaux dirigé s se pré sentent comme des
complé ments aux cours magistraux d’histoire du ciné ma et d’initiation à l’analyse de films. Pour
la partie dé dié e à l’histoire, les é tudiants travailleront sur des documents choisis portant sur la
pé riode 1895-1930. Ces textes, archives, images (fixes ou animé es) sont destiné s à apporter un
complé ment de connaissances au cours magistral mais, au-delà , il s’agira aussi d’apprendre à
travailler à partir de textes contemporains ou de sources d’é poque en ré pondant aux questions
suivantes : comment s’interroger sur la nature et la valeur d’un texte/une source ? Qu’en retenir ?
Comment surmonter les difficulté s de compré hension ? Par quels moyens l’approfondir ?
etc. Enfin, ce cours visera à aider les é tudiants dans la pré paration de leurs ré visions et de leurs
examens, par l'acquisition de la mé thodologie du commentaire de documents. Pour la partie
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dé dié e à l’analyse, les é tudiants se familiariseront d’abord avec la mé thode du dé coupage
technique (visant à dé cortiquer une sé quence de film plan par plan). Il s’agira, pour ce faire, de
travailler à partir de nombreux extraits, en complé ment de ceux é tudié s en cours magistral. Ce
premier semestre se concentrera principalement sur la question du plan, avant toute opé ration
de montage.
UEM 2 : Méthodologie générale
A) Titre : Méthodologie documentaire (B21M121)
Descriptif : Conçu par le Service Commun de Documentation, le cours a pour objectif de
familiariser les é tudiants avec les principaux outils de la recherche documentaire et les
ressources mises à sa disposition sur et hors campus : catalogues et salles de lecture, bases de
donné es et documentation en ligne, etc.
Le cours est dispensé sur Cursus, avec un accompagnement personnalisé en pré sentiel, à
l'occasion de cinq sé ances placé es sur l'heure du dé jeuner tout au long des deux semestres,
pré vues pour accompagner les é tudiants dans la compré hension du cours en ligne).
B) Titre : Méthodologie du Cadre Universitaire (MCU)
Nombre d’heures par semaine : accueil semaine de pré -rentré e et 4h TD sur 4 sé ances (voir le
calendrier communiqué en dé but de semestre)
Tuteurs : Octave BERTIC, Orlé na BEYLARD, Mathis CRUSSON, Morgane DALLERY, Noé mie DOLO,
Salomé HOMO, Garvan SUIGNARD-BOULIOU, Beatriz SWINBURN
Descriptif : Cette Mé thodologie du Cadre Universitaire (MCU) a pour but de familiariser les
é tudiants avec le fonctionnement de l’université , à plusieurs niveaux. Les tuteurs en charge de ce
cours de dé couverte organiseront des visites du campus, de la bibliothè que universitaire,
pré senteront les diverses associations de Rennes 2, quelques lieux culturels rennais, et aideront
les é tudiants à mieux se repé rer au sein de cette premiè re anné e dans l’enseignement supé rieur
(explication des sigles, retour sur les unité s d’enseignement, organisation de l’anné e au niveau
administratif, identification des interlocuteurs privilé gié s, gestion de l’emploi du temps,
connaissance des diffé rents organismes de l’université , diffé renciation entre diffé rents types
d'examens, etc.). Ce cours ne donne pas lieu à une é valuation, mais l’assiduité y est obligatoire.
C) Titre : Entraînement Personnalisé Orthographique (PROJET VOLTAIRE)
Descriptif : Exercices informatiques en ligne : entraı̂nements à domicile et validation du
programme personnalisé (voir plus bas).
Consulter la page dédiée sur Cursus (accessible à partir de l’ENT étudiants)
PROJET VOLTAIRE
Pré sentation :
Le programme commence par un diagnostic des difficultés, puis gé nè re un programme de
remise à niveau totalement ciblé sur les lacunes de chacun. Le parcours se met constamment
à jour automatiquement pour rester calé sur chaque rythme d’acquisition, et assurer
une mémorisation rapide et durable des points clés.
L’entraı̂nement personnalisé orthographique s’attache aux erreurs courantes dans les
communications professionnelles. La grammaire est le socle essentiel. Les erreurs à dé couvrir
concernent des difficulté s grammaticales à plus de 50% (comprenant des points particuliers de
conjugaison), 25% de difficulté s sémantiques ou lexico-sé mantiques et 10% de difficulté s
lexicales.
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interdisciplinaires mê lant, entre autres possibilité s, é critures thé âtrales et enregistrements
radiophoniques, contes et cré ations musicales, captations vidé os et é critures de scé nario… En
bref : lieu d'é changes, de curiosité s et de projets collaboratifs, l'atelier est ouvert à toutes vos
envies d'é critures et à ce que vous y apporterez de singularité s !
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UEF 2
A) Titre : Initiation à l’analyse filmique 2 (B23F221)
Nombre d'heures par semaine : 1h30 CM
Enseignants : Jean-Baptiste MASSUET et Simon DANIELLOU
Descriptif : Suite du cours du semestre pré cé dent. L’accent sera mis cette fois sur le montage et
l’analyse de la dimension sonore des films.
Bibliographie : Té ré sa Faucon, Penser et expérimenter le montage, Presses de la Sorbonne
Nouvelle, 2009 ; Vincent Pinel, Le Montage : l’espace et le temps du film, Cahiers du
ciné ma/CNDP, 2001 ; Laurent Jullier, Le Son au cinéma, Cahiers du ciné ma/CNDP, 2006 ; Gilles
Mouë llic, La Musique de film : pour écouter le cinéma, Cahiers du ciné ma / CNDP, 2003.
B) Titre : Théorie du cinéma (B23F222)
Nombre d’heures par semaine : 1h30 TD
Enseignants : Erwann BERTHELOT, Adrien-Gabriel BOUCHEU , Simon DANIELLOU, Yannick
KERNEC'H
Descriptif : Ce TD se propose d’initier les é tudiants à la ré flexion thé orique sur le ciné ma, en
abordant celui-ci prioritairement sous l’angle de son dispositif et non des films qui en constituent
l’histoire. Des premiè res thé ories du ciné ma dans le courant des anné es 1910 aux plus
contemporaines, il s’agira de ré flé chir à ce qu’est un problè me « de ciné ma » : a-t-il toujours é té
considé ré comme un art ? Quels sont ses diffé rences et ses points communs avec d’autres formes
d’expression ? Quelle est la nature de son rapport au ré el ? Est-il un langage ? Quel est son
rapport à l’imaginaire ? Que dit-il, tout au long du XXe siè cle, de notre rapport à un monde
« administre » par la technique et l’industrie ? Peut-on dire qu’il a ré invente l’espace et le
temps ?, etc. A chaque sé ance, une grande question ou un grand « moment » thé orique sera ainsi
abordé , à partir d’un texte qui servira de point de dé part à la ré flexion.
Bibliographie : Jacques Aumont et Michel Marie, Dictionnaire théorique et critique du cinéma, 3e
é d., A. Colin, 2016 + textes distribué s en cours et sur CURSUS.
UEM 1
Titre : Méthodologie disciplinaire (B23M211)
Nombre d'heures par semaine : 2h TD
Enseignants : Erwann BERTHELOT, Adrien-Gabriel BOUCHEU , Erwan CADORET, Yannick
KERNEC'H, Simon GOSSELIN
Descriptif : Ce cours est destiné à aider les é tudiants dans la maı̂trise des mé thodes
d’apprentissage propres au travail universitaire. Les travaux dirigé s se pré sentent comme des
complé ments aux cours magistraux d’histoire du ciné ma et d’initiation à l’analyse de films. Pour
la partie dé dié e à l’histoire, les é tudiants travailleront sur des documents choisis portant sur la
pé riode 1930-1970. Ces textes, archives, images (fixes ou animé es) sont destiné s à apporter un
complé ment de connaissances au cours magistral mais, au-delà , il s’agira aussi d’apprendre à
travailler à partir de textes contemporains ou de sources d’é poque en ré pondant aux questions
suivantes : comment s’interroger sur la nature et la valeur d’un texte/une source ? Qu’en retenir ?
Comment surmonter les difficulté s de compré hension ? Par quels moyens l’approfondir ?
etc. Enfin, ce cours visera à aider les é tudiants dans la pré paration de leurs ré visions et de leurs
examens par l'acquisition des mé thodologies de la dissertation et de commentaire de
document. Pour la partie dé dié e à l’analyse, les é tudiants devront se familiariser avec la mé thode
de ré daction d’une analyse filmique problé matisé e. A partir de nombreux exemples, en
complé ment des extraits analysé s en cours magistral, ils apprendront à concevoir un plan
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thé matique à partir d’une sé quence de film. Ce deuxiè me semestre, sans perdre de vue la
question de l’image, se concentrera principalement sur la question du montage et du son.
UEM 2 - Méthodologie générale
A) Titre : Méthodologie documentaire (B21M221)
Descriptif : Conçu par le Service Commun de Documentation, le cours a pour objectif de faire
prendre conscience aux é tudiants des principaux enjeux lié s à la numé risation : analyse de sites
web, nature et fonction des moteurs de recherche, la notion d’identité numé rique, le plagiat.
Le cours est dispensé sur Cursus, avec un accompagnement personnalisé en pré sentiel, à
l'occasion de cinq sé ances placé es sur l'heure du dé jeuner tout au long des deux semestres,
pré vues pour accompagner les é tudiants dans la compré hension du cours en ligne).
B) Titre : Méthodologie du Cadre Universitaire (MCU)
Nombre d’heures par semaine : 3h TD sur 3 sé ances (voir le calendrier communiqué en dé but de
semestre)
Tuteurs : Octave BERTIC, Orlé na BEYLARD, Mathis CRUSSON, Morgane DALLERY, Noé mie DOLO,
Salomé HOMO, Garvan SUIGNARD-BOULIOU, Beatriz SWINBURN
Descriptif : Le cours reprend la logique du premier semestre, mais en axant le contenu sur les
enjeux du semestre 2, prenant place aprè s la tenue des examens de premiè re session : comment
lire un relevé de notes, fonctionnement de la session 1 et de la session 2, aide aux devoirs et aux
ré visions... Assiduité toujours obligatoire.
C) Titre : Entraînement Personnalisé Orthographique (Projet Voltaire)
Descriptif : Voir le descriptif dé taillé au semestre 1.
Consulter la page dédiée sur Cursus (accessible à partir de l’ENT étudiants)
Contrô le informatique 1 heure : examen d’é valuation en salle informatique.
NB : les é tudiant-e-s peuvent réinitialiser aussi bien les niveaux d’entraı̂nement qui leur é taient
plus difficiles que les évaluations intermé diaires pour bé né ficier pleinement des entraı̂nements
et ré visions afin de se pré parer au mieux à l’examen du Semestre 2.
Ces ré initialisations seront possibles jusque septembre 2018, les entraı̂nements pouvant donc se
prolonger aprè s les examens et durant les vacances.
Contact : Gudrun LEDEGEN gudrun.ledegen@univ-rennes2.fr
D) Titre : Méthodologie informatique
Pour tout renseignement, voir avec le secré tariat de la mé thodologie informatique : A 219
MINEURE DE DECOUVERTE
Les é tudiants doivent choisir une mineure de 4 heures ou une mineure de 2 h + renforcement
parmi les disciplines suivantes : Lettres, Culture Classique, Histoire de l’Art, Information
Communication, Arts Plastiques, Anglais, Philosophie, Histoire, Sociologie, Japonais.
Les mineures de dé couverte peuvent permettre à l’é tudiant de se ré orienter en Licence 2 dans la
discipline choisie s’il valide son enseignement.
Nota : Pour les étudiants ayant été acceptés dans le département en « oui si » sur la
plateforme Parcoursup, l'atelier de remédiation et le suivi individuel se poursuivront au
2e semestre, et continueront de remplacer le bloc B de la mineure.
Les ateliers de remé diation seront assuré s par Samuel LHUILLERY et Juliette CANOVA-
RESTAULT.
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Dé partement des Arts du spectacle
ENSEIGNEMENT FACULTATIF
Cours commun théâtre et cinéma
Titre : « Atelier d’écriture »
Enseignant : Pierre DARAIZE.
Nombre d'heures par semaine : 2h TP/ semaine à partir de la 4e semaine du semestre.
Descriptif : L’atelier reste ouvert à toute personne inté ressé e, mê me si elle n’a pas participé aux
sé ances du premier semestre.
Mineure de découverte en Arts du Spectacle
(Enseignements proposés aux étudiants qui ne sont pas en Arts du spectacle)
Semestre 1
A) Titre : Histoire du théâtre – 2h CM (B21DA11)
Enseignante : Marius MUQ LLER
Descriptif : Ce cours est conçu comme une vaste anthologie de l’histoire du thé âtre europé en, de
l’Antiquité à nos jours, en tenant compte de quelques grands jalons (thé âtre é lisabé thain,
classique, romantique…). Nous aborderons les grandes é volutions de l'art thé âtral en partant des
contextes culturels, religieux, politiques, philosophiques, sociaux et é conomiques qui l'ont fondé
et constamment reconfiguré au fil des siè cles, d’un point de vue dramaturgique comme scé nique.
La dimension pluridisciplinaire des arts du spectacle sera aussi prise en compte, avec l’exemple
en particulier du thé âtre en musique.
Bibliographie : Aristote, Poétique, traduction et notes par Roselyne Dupont-Roc et Jean Lallot, Le
Seuil, 1980 ; Roland Barthes, Ecrits sur le théâtre, Le Seuil, collection « Points Essais », 2002 ;
Christian Biet et Christophe Triau, Qu'est-ce que le théâtre ?, Gallimard, 2006 ; Florence
Dupont, Le Théâtre latin, A. Colin, 1988 ; Charles Mazouer, Le Théâtre français de l'âge classique,
vol. 1 et 2, H. Champion, 2010 ; Nietzsche, La Naissance de la tragédie, Le livre de poche, 1963 ;
Gé rard Noiriel, Histoire, Théâtre et Politique, Agon, 2009 ; Anne Surgers, Scénographie du théâtre
occidental, A. Colin, 2007 ; Jean-Pierre Vernant, Mythe et Tragédie en Grèce ancienne, La
dé couverte, 2001.
NB : les é tudiants sont incité s dans ce cours à aller voir quelques spectacles dans le semestre.
B) Titre : Analyse de film – 2h CM (B21DB11)
Enseignant : Damien KELLER
Descriptif : Ce cours propose une premiè re approche de la culture du ciné ma, son histoire, son
esthé tique et son langage, à travers une initiation à l’analyse filmique. Il s’agit tant de dé couvrir
films, auteurs et genres de diffé rents pays et é poques, des dé buts du ciné ma à nos jours (mê me si
le panorama est né cessairement limité à la duré e d’un semestre), que d’apprendre à é tudier et
appré cier plus intimement l’art de la mise en scè ne ciné matographique, par le biais d’exercices
d’analyse de sé quence. Ce cours s’adresse pareillement à celles et ceux disposant dé jà de
certaines connaissances qu’à d’autres plus dé butants, pour peu que leur curiosité envers le
ciné ma en tant qu’art soit ré elle.
Bibliographie : AUMONT Jacques, Alain Bergala (dir.), Esthétique du film, Nathan ; PINEL Vincent
Vocabulaire technique du cinéma, Nathan ; PASSEK Jean- Loup Dictionnaire du cinéma, Larousse ;
collections « Synopsis » et « Les Petits Cahiers » consacré es à des œuvres, ciné astes ou notions.
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Semestre 2
A) Histoire du cinéma – 2h CM (B21DA21)
Enseignant : Priska MORRISSEY
Descriptif : Ce cours vise à retracer l’histoire du ciné ma mondial des origines à l’avè nement de la
modernité dans les anné es 1960. Il s’agira de pré senter les œuvres et les auteurs des principaux
pays producteurs, sans oublier de prendre en compte les contextes de production et de diffusion
des films, c’est-à -dire de traiter de l’histoire du ciné ma sous l’angle socio-é conomique.
Bibliographie : Bernard Eisenschitz, Le Cinéma allemand, A. Colin, coll. « 128 » ; 2008, Jean-
Pierre Jeancolas, Le Cinéma français, A. Colin, coll. « 128 », 2011 ; Max Tessier, Le Cinéma japonais,
A. Colin, coll. « 128 », 2008 ; Michel Marie, La Nouvelle Vague, une école artistique, A. Colin, 2017 ;
Michel Marie, Le Cinéma muet, Cahiers du ciné ma, coll. « Petits Cahiers », 2005 ; Jean-Loup
Bourget, Hollywood, la norme et la marge, A. Colin, 2016 ; Laurence Schifano, Le Cinéma italien de
1945 à nos jours, A. Colin, coll. « 128 », 2011.
B) Analyse de spectacles – 2h CM (B21DB21)
Enseignant : Samuel LHUILLERY
Descriptif : L’objectif de ce cours est de vous initier à l’analyse de la repré sentation thé âtrale.
Nous envisagerons les rapports que la mise en scè ne entretient avec le texte thé âtral, et nous
inté resserons aux diffé rents é lé ments du langage scé nique. Nous aborderons le spectacle vivant
selon une approche interdisciplinaire et traverserons diverses esthé tiques des XXe et XXIe siè cles.
En complé ment des exemples é tudié s en cours à partir de ressources multimé dias, des spectacles
programmé s à Rennes vous seront proposé s afin d’exercer votre analyse en conditions ré elles de
repré sentation.
Bibliographie :
Patrice Pavis, L’Analyse des spectacles : Théâtre, mime, danse, cinéma, A. Colin, « U : Lettres », 3e
é d., 2016 ; Patrice Pavis, La Mise scène contemporaine, A. Colin, 2011 ; Jean-Pierre Ryngaert,
Introduction à l’analyse du théâtre, A. Colin, « Cursus : Lettres », 3e é d., 2014.
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Dé partement des Arts du spectacle
Allia, 2003 ; Dominique Paı̈ni, Le Temps exposé : le cinéma de la salle au musée, Cahiers du ciné ma,
coll. « Essais », 2002 + textes distribué s en cours et sur CURSUS.
Patrimoine ciné matographique : Raymond Borde, Les Cinémathèques, Ramsay Poche, 1988 [1983
pour la premiè re é dition] ; EU ric Le Roy, Cinémathèques et archives du film, A. Colin, 2013 ; A. Habib
et M. Marie (dir.), L’Avenir de la mémoire. Patrimoine, restauration, réemploi cinématographiques,
Presses universitaires du Septentrion, 2013 + textes distribué s en cours et disponibles sur
CURSUS.
B) Titre : Histoire du cinéma 3 (B23F322)
Nombre d'heures par semaine : 2h CM
Enseignant : Priska MORRISSEY
Descriptif : Ce cours prolonge le cours d’histoire du ciné ma de premiè re anné e. Sur une pé riode
allant des anné es 1960-1970 aux anné es 2000, il s’agira de pré senter les grandes
caracté ristiques et transformations des ciné matographies amé ricaines, europé ennes, asiatiques,
nordiques ou encore africaines.
Bibliographie : Martin Barnier et Laurent Jullier, Une brève histoire du cinéma (1895-2015),
Fayard/Pluriel, 2017, nota p. 229-416 ; textes posté s sur Cursus au cours du semestre.
UEF 3 - Analyse
A) Titre : Analyse de séquences 1 (B23F331)
Nombre d'heures par semaine : 2h CM
Enseignant : Simon DANIELLOU
Descriptif : L’é tude en cours de segments plus ou moins longs de films, de sé ries té lé visé es ou
d’œuvres courtes relevant des images en mouvement, lors de sé ances pouvant se focaliser tour à
tour sur une technique, une figure de style, un motif, un genre, un ou une ciné aste, etc., doit
permettre d’appré hender les sé quences tiré es de cinq films au programme sur lesquelles
porteront les é valuations. Au-delà du vocabulaire spé cifique é tudié en premiè re anné e, il s’agit
d’apprendre à maı̂triser l’exercice de l’analyse qui doit prendre la forme d’une dissertation
problé matisé e, structuré e, argumenté e, circonstancié e et illustré e. Le but est ainsi de parvenir à
dé crire sans paraphraser les choix de mise en scè ne, de dé coupage, de montage et de mixage,
puis mettre en relation les formes visuelles et sonores qui en ré sultent afin d’en dé gager les
significations possibles, les ré fé rences esthé tiques, les ré sonances socio-historiques, etc., tout en
les resituant dans leur contexte de production.
Bibliographie : David Bordwell et Kristin Thompson, L’Art du film : une introduction, 3e é d., De
Boeck, 2014 ; Laurent Jullier et Michel Marie, Lire les images de cinéma, Larousse, 2012 ; Jacques
Aumont et Michel Marie, L'Analyse des films, 3e é d., A. Colin, 2015 ; Té ré sa Faucon, Penser et
expérimenter le montage, Presses de la Sorbonne Nouvelle, 2009 ; Michel Chion, Un art sonore, le
cinéma, Cahiers du ciné ma, 2017.
B) Titre : Analyse de l’image fixe (B23F332)
Nombre d'heures par semaine : 3h CM (8 sé ances)
Enseignant : EU ric THOUVENEL
Descriptif : Au dé but de chaque sé ance, pré sentation d’un ensemble d’images fixes de natures,
d’origines et d’é poques varié es : publicité , photographie, peinture, dessin, bande-dessiné e,
photogramme, document scientifique… L’é change qui suit est destiné à essayer de comprendre
en quoi ces documents constituent un ensemble cohé rent (sur le plan thé matique, technique,
plastique...). Ensuite, le cours prend la forme d’une analyse transversale des documents, chacun
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plus en plus large à mesure que les techniques é voluent et la redé finissent. Il s’agira, dans ce
cours, de proposer un panorama historique de ces divers types de production, tout en mettant en
é vidence les questionnements que peuvent susciter leur rattachement à cette notion trè s globale,
en perpé tuelle redé finition. Institutionnalisé e dans les anné es 1950, l’expression « ciné ma
d’animation » a en effet permis de rassembler un grand nombre de techniques et de genres
pré existants, courant depuis le ciné ma des premiers temps, sous l’é gide d’une notion fé dé ratrice
qu’il s’est agi à l’é poque de thé oriser en vue de confé rer une identité cohé rente à des techniques
pourtant bien distinctes (du cartoon au film de marionnettes en passant par les films de
silhouettes et l’animation volumique). Suivant cette logique, ce cours cherchera à montrer que la
dé finition du ciné ma d’animation ne cesse, depuis lors, de s’é largir à mesure que le ciné ma
é volue, jusqu’à brouiller ses ultimes frontiè res avec la prise de vues ré elles, marque de sa
paradoxale obsolescence à l’heure du ciné ma numé rique.
Bibliographie : Hervé Joubert-Laurencin, La Lettre volante – Quatre essais sur le cinéma
d’animation, Presses de la Sorbonne Nouvelle, 1997 ; Georges Sifianos, Esthétique du cinéma
d’animation, Cerf-Corlet, 7e Art, 2012 ; Sé bastien Denis, Le Cinéma d’animation, A. Colin, coll.
« Ciné ma », 2011 + textes distribué s en cours.
UEF 3 - Analyse
A) Titre : Analyse de séquences 2 (B23F431)
Nombre d'heures par semaine : 2h CM
Enseignant : Marion POLIRSZTOK
Descriptif : Ce cours d’analyse sera centré ce semestre autour des sé quences d’ouverture des
films, ré pondant aux questions : comment commencer un film ? Qu’est-ce qu’un dé but ? Si
commencer est un problè me central de la construction de la fable, souvent ré gi par la
dramaturgie classique ou aristoté licienne, nous verrons dans les sé quences choisies la varié té et
l’inventivité des ré ponses apporté es par les ciné astes au cours de l’histoire du ciné ma. Cherchant
à restituer ce moment de seuil qui vise à ouvrir les possibles de la fiction, nous serons attentifs à
la capacité de l’analyse, par la mé thodologie et l’é criture, à rendre compte de la mobilité de ces
sé quences d’ouverture.
Bibliographie : Aristote, La Poétique ; Claire Mercier, La Ciné-fable : entre drame et récit ; anti-
manuel de scénario, L’Harmattan, 2017 ; Laurence Moinereau, Le Générique de film. De la lettre à
la figure, P.U.R., 2009 ; José Moure, Le Plaisir du cinéma : analyses et critiques des films,
Klincksieck, 2012.
B) Titre : Formes documentaires (B23F432)
Nombre d'heures par semaine : 2h CM
Enseignant : Antony FIANT
Descriptif : Il s’agira dans ce cours de dé montrer la pleine appartenance du registre
documentaire à l’art du ciné ma alors qu’il est encore trop souvent dé considé ré au profit de la
fiction. De nombreuses et varié es é critures et esthé tiques du ré el seront alors mises en é vidence
avec toute la part d’ingé rence sur la ré el que cela suppose. Pour cela, deux types d’approches
seront proposé es : historique (retour sur les grandes phases de l’histoire du documentaire) et
monographique (sé ances consacré es à des grands noms du documentaire : Marker, Lanzmann,
Wiseman, Depardon...).
Bibliographie : Guy Gauthier, Le Documentaire, un autre cinéma, A. Colin, 2015 (5e é dition) ;
François Niney, Le Documentaire et ses faux-semblants, Klincksieck, 2009.
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peut ê tre sollicité e, mais aussi manipulé e, en tant que trace du ré el, afin de constituer une
(certaine) mé moire des é vé nements sous des formes fictionnelles ou documentaires.
Bibliographie : Fré dé ric Hervé , Censure et cinéma dans la France des Trente Glorieuses, Nouveau
monde, 2015 ; Jean-Pierre Bertin-Maghit (dir.), Une histoire mondiale des cinémas de propagande,
Nouveau Monde, 2e é d., 2015 + textes dé posé s sur CURSUS.
B) Titre : Métiers du cinéma – Approche historique et sociologique (B23F522)
Nombre d'heures par semaine : 1h30 CM
Enseignant : Priska MORRISSEY
Descriptif : Ce cours a pour ambition d’analyser le systè me des professions ciné matographiques
en tant que construction socioculturelle. En s’inspirant des problé matiques mises à jour par la
sociologie de l’art, il s’agira de questionner les diffé rentes caracté ristiques lié es aux mé tiers du
ciné ma et aux conditions de fabrication des films afin d’aborder tour à tour les modalité s
d’institutionnalisation d’une profession, l’impact du genre sur l’organisation des tâ ches, les
modalité s de fabrication de la reconnaissance ou encore les questions de la formation, du trajet
professionnel et des groupements professionnels.
Bibliographie : Howard Becker, Les Mondes de l’art, Flammarion, 1988 ; Nathalie Heinich, La
Sociologie de l’art, la Dé couverte, 2001 ; Laurent Le Forestier et Priska Morrissey (dir.), « Histoire
des mé tiers du ciné ma en France avant 1945 », 1895 Revue d’Histoire du cinéma, n°65, hiver
2011 ; textes posté s sur cursus au cours du semestre.
C) Titre : Historiographie du cinéma 1 (B23F523)
Nombre d'heures par semaine : 1h30 CM
Enseignant : Jean-Baptiste MASSUET
Descriptif : Ces historiographies du ciné ma se dé ploieront dans deux directions :
-L’histoire de l’histoire du ciné ma ;
-Les thé ories et mé thodes de l’histoire du ciné ma.
L’enjeu de ce cours de premier semestre sera notamment de revenir sur la maniè re dont
l’histoire du ciné ma des premiers temps a é té é crite et pensé e. Il s’agira de mettre en é vidence
l’existence de plusieurs approches mé thodologiques (histoire critique, histoire encyclopé dique,
histoire technique, histoire esthé tique…) lié es tout autant à des auteurs qu’à des contextes
d’é criture particuliers. Ce parcours nous mè nera notamment à ce qui a pris le nom de « Nouvelle
histoire du ciné ma ». Nous nous interrogerons ainsi sur ces diffé rents modes d'é criture de
l'histoire et ce qu’ils ré vè lent de l’appré hension du ciné ma qu’en ont leurs diffé rents
repré sentants.
Bibliographie : Textes indiqué s et distribué s en cours.
UEF 3 - Analyse
A) Titre : Analyse de film 1 (B23F531)
Nombre d’heures par semaine : 2h CM
Enseignant : Gilles MOUEQ LLIC
Descriptif : Le cours propose d’é tudier ce que l’on pourrait appeler des « problè mes de ciné ma »
à partir d’analyse de films pris dans leur inté gralité ou non. Des questions aussi diverses que
l’improvisation, l’amateurisme, les relations documentaire/fiction, l’articulation
technique/esthé tique ou la repré sentation des Noirs dans le ciné ma amé ricain pourront ainsi
ê tre abordé es, avec une attention porté e aux autres pratiques artistiques.
Bibliographie : Jacques Aumont, Alain Bergala, Michel Marie et Marc Vernet, Esthétique du film,
40
Dé partement des Arts du spectacle
A. Colin, 2016 ; Té ré sa Faucon, Théorie du montage, A. Colin, 2017 (1è re é dition : 2013).
B) Titre : Aspects du cinéma contemporain (B23F532)
Nombre d'heures par semaine : 2h CM
Enseignant : Antony FIANT
Descriptif : Conçu en é troite relation avec l’actualité ciné matographique, ce cours a pour objectif
de dé montrer, à l’encontre de tout discours pessimiste sur l’é tat du ciné ma, la vivacité de la
cré ation ciné matographique actuelle en explorant divers aspects du ciné ma le plus
contemporain, en privilé giant des approches esthé tiques et dramaturgiques mais en tenant
compte de facteurs é conomiques, culturels et sociologiques. Pour cela, chaque sé ance sera
consacré e à l’é tude de ciné matographies issues du monde entier (ciné ma chinois, ciné ma
roumain, ciné ma israé lien, ciné ma argentin…).
Bibliographie : Revues de ciné ma : Positif, Cahiers du cinéma, Trafic... ; Angel Quintana, Virtuel ?
A l’ère du numérique, le cinéma est toujours le plus réaliste des arts, Cahiers du ciné ma, coll. « 21e
siè cle », 2008 ; Jacques Aumont, Que reste-t-il du cinéma ?, Vrin, 2012.
C) Titre : Spécialité 1 au choix parmi 3 cours
Nombre d'heures par semaine : 2h TD
1/ Le costume (Confluences : cours mutualisé avec le parcours théâtre) (B21F5)
Enseignantes : Brigitte PROST (thé âtre) et Myriam FOUILLET (ciné ma)
Descriptif : Nous ré flé chirons au costume, depuis sa conception jusqu’à son utilisation par
l’acteur et nous verrons comment cet outil peut servir la mise en scè ne, au plateau comme à
l’é cran. Ce cours se divisera en deux parties. La premiè re sera consacré e au costume scé nique :
nous reviendrons sur l’histoire et la poé tique de l’habit de thé âtre en France du XVIIe siè cle au
XXIe siè cle, sur les proprié té s du costume de scè ne, mais aussi sur la maniè re dont il peut ê tre un
objet de recherche. Dans un second temps, nous nous pencherons sur l'analyse des vê tements,
des accessoires, des coiffures et du maquillage dans des productions ciné matographiques et
audiovisuelles. Nous é tudierons la maniè re dont ils interagissent avec les autres paramè tres
filmiques à l'aide d'extraits issus d'un corpus diversifié s'é tendant des dé buts du ciné ma à nos
jours et touchant à de nombreux genres.
Bibliographie : Ouvrages publié s par le Centre National du Costume de Scè ne (CNCS, Moulins) ;
Anne Verdier, L’Habit de théâtre, Lampsaque, 2006 ; Anne Verdier, Olivier Goetz et Didier
Doumergue (dir.), Art et usages du costume de scène, Vijon, Lampsaque, 2007 ; Christian Viviani
(dir.), « Le Costume », CinémAction, n°144, 2012 ; Didier Doumergue et Anne Verdier (dir.), Le
costume de scène, objet de recherche, Lampsaque, 2014.
2/ M. Night Shyamalan (B23F5331)
Enseignants : Yannick KERNEC’H
Descriptif : Le nom de M. Night Shyamalan semble durablement associé à celui d’un aimable
auteur-conteur hé ritier de Spielberg, Kubrick ou encore Hitchcock, adepte du camé o et du coup
de thé âtre – ou twist – final. Si cette caracté risation lacunaire possè de quelque pertinence,
notamment durant la premiè re dé cennie 2000, la trajectoire ciné matographique du « ré alisateur
du Sixième Sens » ne saurait s’y ré duire. De Praying with Anger (1992) jusqu’à Glass (2019), son
dernier film en date, Il importera dans ce cours d’en saisir les spé cificité s ainsi que les
reconfigurations narratives et esthé tiques ; ce qui nous conduira à en isoler des logiques
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Guide de l’é tudiant de licence
gé né riques (convocations de la grammaire du film de science-fiction, d’é pouvante ou encore de
super-hé ros), sé rielles (Wayward Pines, 2015, sé rie té lé visé e pour laquelle il ré alise le pilote et
dont il est le producteur dé lé gué ) voire, ultimement, transfictionnelles (Incassable, Split et Glass).
Bibliographie : BERTHOMIEU Pierre, Hollywood. Le temps des mutants, Rouge profond, coll.
"Raccords", 2013 [et tout spé cialement le chapitre 14 de la partie II consacré à Shyamalan] ;
DEROLEZ Hugues (dir.), Contes de l'au-delà, le cinéma de M. Night Shyamalan, Vendé miaire, 2015 ;
WEINSTOCK Jeffrey Andrew, Critical Approaches to the Films of M. Night Shyamalan : Spoiler
Warnings, Palgrave Macmillan, 2010
3/ La catégorie « documentaire » en France au tournant des années 1920 (B23F5332)
Enseignant : Sté phane PICHELIN
Descriptif : Selon l'approche dominante, le genre documentaire serait une sorte de degré zé ro
du ciné ma et son esthé tique se jouerait film par film et en ré ponse aux dilemmes moraux des
documentaristes. L'é tude de l'é mergence de la caté gorie « documentaire » en France au tournant
des anné es 1920 amè ne à un constat tout diffé rent et permet d'esquisser une thé orie globale du
documentaire liant les dimensions idé ologiques, esthé tiques et é conomiques.
Bibliographie : André Gaudreault, Cinéma et attraction. Pour une nouvelle histoire du cinéma,
CNRS é ditions, 2008 ; Roger Odin, Les espaces de communication. Introduction à la sémio-
pragmatique, Presses universitaires de Grenoble, 2012 ; Sté phane Pichelin, Robert Flaherty, une
mythologie documentaire. Cinéma et anthropologie, Presses universitaires de Rennes, 2020 ;
Laura Vichi, « Le documentaire, libé rateur du ciné ma et source de photogé nie », Studies in French
Cinema, 2014.
UEO – Unité d’Enseignement d’Ouverture
Nombre d’heures par semaine : 4h
Les Unité s d’Enseignement d’Ouverture, UEO sont des enseignements transversaux ouverts à
l’ensemble des é tudiants de la Licence. Ces enseignements diversifié s permettent aux é tudiants
de construire un parcours « à la carte », couplant des apprentissages pré -professionnalisants,
l’acquisition d’une culture gé né rale, et l’inté gration de dé marches d’apprentissage plus
personnalisé s. Chaque semestre de L2 et de L3, les enseignements d’UEO correspondent à
plusieurs blocs de 24h entre lesquels les é tudiants choisissent librement. Pour plus de
renseignements, voir livret des UEO et informations sur l’ENT. Les UEO repré sentent au moins
48h de cours par semestre.
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Dé partement des Arts du spectacle
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Guide de l’é tudiant de licence
B) Titre : L’enseignement du cinéma : Approche historique et questions de didactique
(B23F622)
Nombre d’heures par semaine : 1h30 CM
Enseignante : Roxane HAMERY
Descriptif : Au terme du parcours de Licence, ce cours vise à aider les é tudiants à ré flé chir sur la
formation en é tudes ciné matographiques qui leur a é té dispensé e. Ce travail ré flexif sera mené en
deux temps. La premiè re partie du cours, historique, reviendra sur la façon dont l’enseignement
du ciné ma s’est dé veloppé en France, des pré mices jusqu’à aujourd’hui. La seconde partie du
cours visera à aider les é tudiants à opé rer un bilan des compé tences et savoirs acquis durant les
trois anné es de leur cursus.
Bibliographie : Pascal Laborderie, Fré dé ric Gimello-Mesplomb et Lé o Souillè s-Debats (dir.), La
Ligue de l’enseignement et le cinéma : une histoire de l’éducation à l’image (1945-1989), AFRHC,
2016 ; Mé lisande Leventopoulos, Les Catholiques et le cinéma : la construction d’un regard critique
(France, 1895-1958), PUR, 2014 ; Alain Bergala, L’Hypothèse cinéma : petit traité de transmission
du cinéma à l’école et ailleurs, Cahiers du ciné ma, 2002 + documents dé posé s sur l’espace cours.
C) Titre : Historiographie du cinéma 2 (B23F623)
Nombre d'heures par semaine : 1h30 CM
Enseignant : Roxane HAMERY
Descriptif : Ces historiographies du ciné ma se dé ploieront dans deux directions : l’histoire de
l’histoire du ciné ma ; les thé ories et mé thodes de l’histoire du ciné ma.
Le semestre s’articulera autour de trois cas d’é tude. Nous commencerons d’abord par travailler
sur la notion de ré alisme poé tique dont certains historiens contemporains ont montré qu’elle
n’avait rien de simple, alors que cette « tendance » du ciné ma français des anné es 1930 a
longtemps é té donné e comme une caté gorie d’intelligibilité pour penser l’histoire sociale et
politique du ciné ma français de cette pé riode. Il s’agira ensuite de pré senter et d’é tudier deux
domaines de recherche marquants de l’historiographie du ciné ma contemporaine : l’histoire de
la ciné philie et celle du ciné ma amateur
Bibliographie : en plus des textes qui seront indiqué s en cours : Georges Sadoul, Histoire
générale du cinéma, Denoë l.
UEF 3 – Analyse et spécialité
A) Titre : Analyse de films 2 (B23F631)
Nombre d'heures par semaine : 2h CM
Enseignant : Antony FIANT
Descriptif : Le cours porte sur l’analyse de films dans leur inté gralité , à partir d’un corpus de 3
films. Il s'agira principalement d'analyser les films d’un point de vue dramaturgique et esthé tique
(scé nario, construction dramatique, lumiè re, cadre, profondeur de champ, direction d’acteurs...),
mais aussi d’é tudier leur contexte de ré alisation (gé ographique, historique, politique,
technique...).
Bibliographie : Jacques Aumont, Alain Bergala, Michel Marie et Marc Vernet, Esthétique du film,
A. Colin Ciné ma, 2008 (3è me é dition) ; Francis Vanoye, Scénarios modèles, modèles de scénarios, A.
Colin Ciné ma, 2008 (2è me é dition) ; Jacques AUMONT et Michel Marie, L’analyse des films, A. Colin,
3è me é dition entiè rement refondue en 2015.
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Dé partement des Arts du spectacle
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Guide de l’é tudiant de licence
Ethan Cohen, William Faulkner, Jane Campion, Marguerite Duras ou Bé la Tarr.
Bibliographie : Jeanne-Marie Clerc, Littérature et cinéma, Paris, Nathan, 1993 ; Jean Cléder, Entre
Littérature et cinéma. Les affinités électives, Paris, Armand Colin, 2012 ; Michel Serceau, Le Cinéma
fait sa littérature : étude de la réception de la littérature par le cinéma, Paris, Classiques Garnier,
2019.
3/ Samuel Fuller (B23F6333)
Enseignante : Marion POLIRSZTOK
Descriptif : Journaliste, romancier, soldat, scé nariste, ré alisateur, Samuel Fuller (1912-1997)
traverse, des anné es 1920 aux anné es 1980, soixante ans d’histoire amé ricaine, de sa culture et
de son ciné ma. Ses é crits, ses films et son expé rience repré sentent un poste d’observation
privilé gié : de l’é volution de la production à Hollywood aprè s la Seconde Guerre mondiale ; de la
fabrication cré atrice des genres ciné matographiques (western, films de guerre, thriller…) ; des
relations du ciné ma, des images et de l’Histoire (Seconde Guerre mondiale, libé ration des camps
de concentration, guerre de Coré e…).
Objet de culte de la ciné philie, icô ne culturelle à la fin de sa vie, é laborant lui-mê me sa propre
é popé e dans son autobiographie Un troisième visage, nous naviguerons dans les discours qui
concourent au mythe de l’auteur, en ré flé chissant à l’approche monographique dans les é tudes
ciné matographiques.
Bibliographie : Samuel Fuller, Un troisième visage, Allia, 2011 ; Jean Narboni, Samuel Fuller, un
homme à fables, Capricci, 2017 ; J. Dé niel, J.-F. Rauger, Samuel Fuller : le choc et la caresse, Yellow
Now, 2017 + textes distribué s en cours et posté s sur CURSUS.
UEO – Unité d’Enseignement d’Ouverture
Nombre d’heures par semaine : 4h
Les Unité s d’Enseignement d’Ouverture, UEO sont des enseignements transversaux ouverts à
l’ensemble des é tudiants de la Licence. Ces enseignements diversifié s permettent aux é tudiants
de construire un parcours « à la carte », couplant des apprentissages pré -professionnalisants,
l’acquisition d’une culture gé né rale, et l’inté gration de dé marches d’apprentissage plus
personnalisé s. Chaque semestre de L2 et de L3, les enseignements d’UEO correspondent à
plusieurs blocs de 24h entre lesquels les é tudiants choisissent librement. Pour plus de
renseignements, voir livret des UEO et informations sur l’ENT. Les UEO repré sentent au moins
48h de cours par semestre.
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