Classe de 4ème Division

Situation A:
Prenons l’équation suivante:

7 × y = 12

Nous avons le programme de calcul qui lui correspond:

1. Je choisis un nombre que j’appelle y
2. Je le …
3. J’obtiens …

Pour retrouver le nombre y choisi on “fait à l’envers “ le programme précédent.

Ansi:
3. A partir de …
2. Je …
1. Je retrouve la valeur de y

Nous retrouvons l’écriture bien connue depuis la 6ème .

Situation B:
Prenons maintenant l’équation suivante:
11 2
×y =
17 9
Nous allons réappliquer le même principe de résolution à partir des programmes de
calcul:
11 2
le programme de calcul qui correspond à × y = est:
17 9
1. Je choisis un nombre que j’appelle y
2. Je le …
3. J’obtiens …

On “fait à l’envers “ le programme précédent.

Ansi:
3. A partir de …
2. Je …
1. Je retrouve la valeur de y

Dans ce cas il reste un problème à résoudre: comment écrire le résultat de la division

2 11
de  par  ?
9 17
2 11
y= ÷ =   ???
9 17

 Pour trouver y d’une autre manière, nous allons utiliser l’astuce suivante, qui s’appuie
sur la règle de multiplication de fractions:

11 … 2 11 × 2 × … 2
× =                   =
17 … 9 17 × … × … 9
Donc le nombre y recherché s’écrit à la fois comme :

2 11 2 17
y= ÷   et y =   ×
9 17 9 11
11 17
Donc nous constatons que diviser par cela revient à multiplier par ,   c’est à
17 11
11
dire cela revient à multiplier par … de .
17
Ce résultat se généralise ainsi:
Diviser par un nombre non nul, c'est multiplier par son inverse.

Exercice 1: Effectue les calculs suivants et donne chaque résultat sous la forme d’une
fraction irréductible :

Méthode:

A toi de jouer :

Exercice 2:
Effectue les calculs suivants en donnant les résultats en écriture fractionnaire irréductible.