Evaluation du cours de Français Langue Seconde (semestre 1)

Dossier d’analyse
Sujets au choix, travail individuel
Pour le 15 février 2023

Pour ce travail, vous devrez choisir parmi l’un des sujets suivants et travailler seul(e).

Sujets proposés :
1. Analyse de la situation et de l’enseignement de la langue française dans un pays où le
français a un statut particulier (langue officielle, langue seconde, etc.).
Exemples : - Océan Indien et Caraïbes (situation de diglossie) ;
- Algérie et Tunisie (contexte post-colonial) ;
- certains pays africains comme le Congo, etc.

Vos analyses de la situation linguistique devront impérativement s'appuyer sur des textes
officiels, sur des extraits de différentes constitutions, sur les programmes scolaires ainsi que
sur les manuels de français utilisés par le pays étudié, etc.

2. Analyse de l’une des trois situations de FLSco suivantes, au choix entre :

- scolarisation en maternelle d’un élève dont les parents sont issus de l’immigration ;
- accueil d’un enfant du voyage dans une classe de 5ème en collège ;
- intégration d’un apprenant migrant dans une classe de seconde générale au lycée.

Votre analyse devra dégager les problématiques que soulève la situation, à la fois d’un point
de vue socioculturel (choc culturel, intégration sociale, etc.), psychologique (bilinguisme,
plurilinguisme, transfert et interférences linguistiques, etc.) et affectif (conflit identitaire,
rapport au système éducatif, etc.). Vous montrerez en quoi ces éléments ont des implications
didactiques fortes.

Consignes de constitution du dossier :

Votre dossier d’analyse devra respecter un volume de 10 pages minimum et de 15 pages
maximum, hors annexes éventuelles et hors bibliographie/sitographie. Il devra impérativement
être enregistré au format PDF.

Votre dossier devra respecter les normes de présentation suivantes :

● Page de garde comprenant le nom et le prénom de l’étudiant(e) (en haut de page), le
thème traité choisi (en centre de page) et l’intitulé du cours avec l’année (en bas de
page) ;
● Sommaire numéroté ;
● Introduction ;
● Développement en 2 ou 3 parties ;
● Conclusion ;
● Bibliographie par ordre alphabétique ;
● Sitographie (si nécessaire) ;
● Annexes éventuelles (documents utilisés, etc.).

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 Pour rappel :
Les dossiers doivent être des productions personnelles. Les sources doivent
impérativement être citées (dans le texte) et référencées (en bibliographie). Tout copiage
d’ouvrages ou de sites Internet sera sévèrement sanctionné. Les dossiers seront
systématiquement analysés par le logiciel anti-plagiat COMPILATIO de l’université
d’Artois.

Votre dossier devra également respecter les normes de mise en page et de typographie
suivantes :
● Marges à 2,5 cm ;
● Interligne à 1,5 ;
● Texte justifié (à gauche et à droite) ;
● Titre de parties : en Times New Roman 14 et en gras ;
● Corps du texte : en Times New Roman 12 ;
● Éventuelles notes en bas de page : en Times New Roman 10 ;

Pensez à paginer votre travail et à surveiller vos espaces

(pour vous aider ce dernier point, vous pouvez appuyer sur les règles présentées à l’adresse
suivante : http://monsu.desiderio.free.fr/atelier/espace.html).

Enfin, pensez à prendre en compte les quelques conseils suivants :

➢ N’oubliez surtout pas de citer vos sources (dans le texte et en bibliographie) pour éviter
tout plagiat ;
➢ Relisez votre travail : il s’agit d’une rédaction formelle (écrit universitaire) et vous
êtes toutes et tous (futur(e)s) enseignant(e)s de français. À ce double titre, vous devez
être particulièrement attentifs à la correction de votre travail ;
➢ Notez qu’une analyse n’est pas une description. Il ne s’agit donc pas de faire le récit
d’une situation mais de traiter méthodiquement le sujet selon une problématique. Pour
cela, il faut vous appuyer sur des outils (comme notamment les éléments développés en
cours) pour identifier les problèmes de la situation puis en fournir (via une
argumentation réflexive) des commentaires explicatifs.

Critères d’évaluation
L’évaluation tiendra compte des éléments suivants :
● le respect strict des consignes et normes qui précèdent ;
● la pertinence des analyses et de l’apport personnel ;
● la connaissance des chapitres du cours ;
● la maîtrise linguistique et la correction langagière.