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© . . ё , 2007 159.923
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Ё
. Ф. .
. .
The are results of research about interrelation representation of coping-behaviour and a choice cop-
ing-strategies by students in the situations of examination in the article. It is empirically proved, that at
an estimation of probable event the leading part in the organization of coping-behaviour plays the situ-
ational factor. And that time as the personal factor plays the role at collision with a real situation.
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– 451 379
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ρ ≤ 0,05
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ρ ≤ 0,01) (
– rs = 0,917 (rs = 0,52 0,66
- . 1).
1
ɑɚɫɬɨɬɚ ɜɫɬɪɟɱɚɟɦɨɫɬɢ ɤɨɩɢɧɝ-ɫɬɪɚɬɟɝɢɣ ɫɬɭɞɟɧɬɨɜ ɧɚ ɭɪɨɜɧɟ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɟɧɢɹ
ɢ ɪɟɚɥɶɧɨɝɨ ɩɨɜɟɞɟɧɢɹ ɜ ɫɢɬɭɚɰɢɢ ɷɤɡɚɦɟɧɚ
№
-
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1 2,6 2 12,2 2,5
2 2,8 1 12,2 2,5
3 4,3 4 11,1 5
4 6,5 6 10,4 7
5 3,8 3 12,1 4
6 11,5 13 7,4 12
7 5,3 5 12,3 1
8 7,1 7 9,3 8
9 10,3 10 10,5 6
10 8,2 8 9,1 9
11 11,1 12 6,3 13
12 9,6 9 8,1 11
13 12,2 14 5,8 14
14 13,9 15 4,6 15
15 10,9 11 8,2 10
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– 15, – 1; - – 4,
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2
ɑɚɫɬɨɬɚ ɜɫɬɪɟɱɚɟɦɨɫɬɢ ɤɨɩɢɧɝ-ɫɬɪɚɬɟɝɢɣ ɫɬɭɞɟɧɬɨɜ ɧɚ ɭɪɨɜɧɟ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɟɧɢɹ
ɢ ɪɟɚɥɶɧɨɝɨ ɩɨɜɟɞɟɧɢɹ ɜ ɫɢɬɭɚɰɢɢ ɷɤɡɚɦɟɧɚ (ɜ %)
№
-
/ . . . .
1 0,9 9,1 90 4 31,1 64,9
2 1,6 8,2 90,2 4,5 30,1 65,4
-
3 2,4 23,3 74,3 12,7 41,4 45,9
-
4 7,1 58,8 34,1 20,1 39,3 40,6
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(65,4, 64,9, 62,5, 45,9 % .
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3
ɍɪɨɜɟɧɶ ɡɧɚɱɢɦɨɫɬɢ ɪɚɡɥɢɱɢɣ ɱɚɫɬɨɬɵ ɜɫɬɪɟɱɚɟɦɨɫɬɢ ɤɨɩɢɧɝ-ɫɬɪɚɬɟɝɢɣ
ɧɚ ɭɪɨɜɧɟ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɟɧɢɹ ɢ ɪɟɚɥɶɧɨɝɨ ɩɨɜɟɞɟɧɢɹ ɫɬɭɞɟɧɬɨɜ ɜ ɫɢɬɭɚɰɢɢ ɷɤɡɚɦɟɧɚ (ϕ∗ɷɦɩ.)
№
-
/
1 3,05** 8,17** 8,97**
2 2,49** 8,32** 8,91**
3 5,99** 5,61** 8,45**
-
4 5,61** 5,63** 1,93*
. * – ρ ≤ 0,05; ** – ρ ≤ 0,01.
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1. -
___________________
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