office du baccalauréat du Cameroun

Examen Baccalauréat Série : C Session : 2022

Epreuve : Physique Durée : 04 heures Coefficient : 04
Corrigé proposé par M. MBELE SOUMAN Nestor / soumannestor@gmail.com +237 676 26 33 28

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES / 24points

EXERCICE 1 : Vérification des savoirs / 8points
Corrigé Barème Commentaire
1. Définition :
L’effet Compton est la diminution de la fréquence (ou de l’énergie) d’un 1pt
photon lorsqu’il est diffusé par un électron au repos.
2. Donnons une application de l’effet Doppler :
 La localisation GPS
 L’étude des corps céleste très éloigné en astronomie 1pt
 L’échographie
 Les radars automatiques
3. Donnons l’unité de la constante gravitationnelle G :
1pt
ou
4. Donnons la forme générale de l’élongation d’un mouvement rectiligne
1pt
sinusoïdal : ( ) ( )
5. Ecrivons l’expression de la force de Laplace :
⃗ ⃗⃗ ou ̂ 1pt
⃗ | ( ⃗ ⃗⃗)|
6. Donnons la signification des autres grandeurs qui interviennent dans cette
relation :
0,5pt pour la
On a : Avec :
signification de
2pts
La longueur d onde de la lumière D et 0,25pt pour
a distance entre le plan des fentes et l écran les autres
a distance entre les fentes secondaire
7. Donnons une méthode de protection contre le rayonnement radioactif :
- Eloigner tant que possible les personnes des sources de rayonnement
1pt
- Diminuer au maximum la durée d’exposition aux rayonnements
- Porter des combinaisons spéciales ayant une forte teneur en plomb

EXERCICE 2 : Application des savoirs /8points

Corrigé Barème Commentaire
2.1- Niveaux d’énergie de l’atome d’hydrogène :
2.1.1- Déterminons l’énergie d’ionisation de l’atome d’hydrogène :
On a : or et
Il vient Soit
1,5pt
2.1.2- Déterminons l’énergie du photon capable de faire passe l’électron de
l’atome d’hydrogène du niveau 1 au niveau 2 :
On a : or
D’où soit 1pt

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2.2- Pendule pesant :
2.2.1- Déterminons le moment d’inertie de la tige par rapport à ( ) :
D’après le théorème de Huygens on a : or
Il vient AN : 1pt
2.2.2- Déterminons la période des oscillations de faibles amplitudes de ce
pendule :
On a : √ or √ AN : 1,5pt
Soit

2.3- Réactions nucléaires :

2.3.1- Ecrivons l’équation de désintégration de l’azote-13 :
1pt
2.3.2- Exprimons le nombre de noyaux présents après 30 minutes :
La loi décroissance radioactive donne d’écrire : or et
il vient soit
Donc au bout de 30 minutes de désintégration, il reste noyaux. 2pts

EXERCICE 3 : Utilisation des savoirs /8points

Corrigé Barème Commentaire

3.1- Champ électrostatique :
3.1.1- Déterminons les caractéristiques du champ électrostatique crée par la
charge A au point C :

 Point d’application : le point C 0,25pt

 Sens : de C vers A 0,25pt
 Direction : celle de la droite ( )
 Intensité : on a : or il vient
AN : 0,5pt
3.1.2- Déterminons l’intensité de la force électrique subie par une charge
placée au point C :

On a : or car ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ sont colinéaires de sens

contraire et que . Or il vient ( ) 1,5pt
0,5pt
AN :
3.2- Effet photoélectrique :
3.2.1- Faisons le schéma du montage :

2pts

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3.2.2- Déterminons le potentiel d’arrêt de la cellule :
On a :
Il vient ( ) AN : 1pt
3.3- Ondes stationnaires :
3.3.1- Ecrivons l’expression de l’élongation du point S en fonction du temps :
On a : ( ) ( ) or à on a ( )
( ) ( ) Ce qui permet de conclure que .
Ainsi on a ( ) ( ) 1pt
D’où ( ) ( ) en cm.
On peut aussi avoir ( ) ( ) en cm.
3.3.2- Déterminons la masse :
On a : or √ √ avec et

√ il vient AN : 1pt

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 PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES / 16points
Situation problème 1 :
Tâche Corrigé Critères Indicateur Barème
En utilisant les informations de la première expérience et à l’aide d’une démarche scientifique, Interprétation
Proposition de la
identifions la bobine numéro 1 : correcte de la 0,5pt
démarche
Il suffit de déterminer la résistance , de faire correspondre à son inductance afin d’identifier la situation
bobine. Utilisation Expression de la tension
1pt
Tache 1 :

correcte des et de
La bobine étant résistible on peut écrire :
outils de la
Or il vient ( ) AN : cette valeur se Formule de et AN 1pt
discipline
rapproche de . Elle correspond à l’inductance .
Conclusion : la bobine numéro 1 est celle d’inductance et de résistance interne Cohérence de Comparaison et
. 0,5pt
la production identification de la bobine

Utilisons les résultats des expériences pour étiqueter les deux autre bobines : Interprétation
Proposition de la
Démarche : Il suffit de déterminer la valeur de la résistance et celle de l’inductance L de la correcte de la démarche 0,5pt
bobine puis de comparer ces valeurs avec celles du texte et conclure. situation
 Détermination de la résistance interne : Expression de et
0,5pt
Le décalage horaire est donné par : or graphiquement on peut lire déduction de
Impédance :
et où est la sensibilité horizontale soit Utilisation
- Lecture de et 0,5pt
Par ailleurs l’impédance est donnée par avec or correcte des
- Formule de 0,5pt
outils de la
Tache 2 :

graphiquement on peut lire et où est la sensibilité verticale. Il discipline Détermination de 1pt

vient : AN :
D’autres parts, on a : AN : soit Déduction de 1pt

 Détermination de l’inductance :
on a : √( ) ( ) avec ( )
Comparaison et
Il vient √ ( ) AN : soit 0,5pt
Cohérence de identification de la bobine
Bobine N°1 N°2 N°3 la production numéro 3
0,5pt
Etiqueter les bobine
Etiquette

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 Situation problème 2 :
Tâche Corrigé Critères Indicateur Barème
En utilisant les informations ci-dessus et à l’aide d’une démarche scientifique, examinons si le Interprétation Identification du problème
0,5pt
premier test est concluant ou non : correcte de la Proposition de la
0,5pt
Le problème posé ici est celui de savoir si sur la base du premier test on peut se fier à situation démarche
l’indication de l’électromètre. Pour résoudre ce problème, il suffit de déterminer la valeur de la Bilan des forces sur un
0,5pt
schéma
charge correspondant à l’angle , de la comparer à et de conclure. 0,25pt
Utilisation Sens de ⃗ et ⃗⃗
La condition d’équilibre donne d’écrire :
Tache 1 :

correcte des Dynamique des forces ou

∑ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗ ⃗ ⃗⃗ ⃗⃗ ⃗⃗ 0,75pt
outils de la projection sur les axes
D’après la dynamique des forces représentée ci-dessus on a :
discipline
Relation 0,5pt
Or il vient Déduction de et AN 0,5pt
AN :
Conclusion : On constate que , ce qui nous donne de conclure que le premier test n’est pas Cohérence de Comparaison de à et
concluant. 0,5pt
la production conclusion

Exploitons les résultats des tests pour nous prononcer sur la commercialisation de Interprétation Identification du problème
0,5pt
l’électromètre : correcte de la Proposition de la
0,5pt
Le problème ici est de déterminer si l’éctromètre est qualifié pour être commercialisé. Pour cela situation démarche
il suffit de vérifier si le deuxième test est concluant (en déterminant le rayon de la particule
Schéma et sens de ⃗⃗ 0,5pt
et comparer à ) et de conclure.
D’après la deuxième loi de Newton on a : ∑ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗ ⃗⃗ ⃗ ⃗ Utilisation Identification de la force
Tache 2 :

correcte des
or ⃗
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ Or ⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗ ⃗ ⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗ de Lorentz et application 1pt
outils de la
du TCI
Dans la base de Frenet associée au mouvement on a : ⃗ ⃗⃗ ⃗⃗ discipline

⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗ Détermination de 1pt

⃗⃗ car ⃗⃗ ⃗⃗ D’où AN :
Conclusion : On constate que , ce qui nous permet de dire que le deuxième test aussi n’est
Cohérence de Comparaison de à et
pas concluant. Par conséquent l’électromètre n’est pas commercialisable en raison du 0,5pt
la production conclusion
résultat erroné qu’il affiche.

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