LIVRE D’INITIATION

les déterminants – articles

Les différentes formes des articles en français :

On peut quantifier ce dont on parle On ne peut pas quantifier ce dont on parle

On ne sait pas de quoi on parle On sait de quoi on parle ou une

référence a déjà été faite

ARTICLES INDÉFINIS ARTICLES DÉFINIS ARTICLES PARTITIFS

MASCULIN FEMININ MASCULIN FEMININ MASCULIN FEMININ

SINGULIER un une SINGULIER le, l’ la, l’ SINGULIER du de la
PLURIEL des PLURIEL les PLURIEL des
NEGATION de

Contraction à + article défini Contraction de + article défini

MASCULIN FEMININ MASCULIN FEMININ
SINGULIER au / à l’ à la / à l’ SINGULIER du / de l’ de la / de l’
PLURIEL aux PLURIEL des

A. Complétez avec les articles définis. B. Complétez avec les articles indéfinis.
a) Il étudie …………… leçon. voiture bloc
b) Nous écoutons …………… professeur. chien train
c) …………… fille est blonde.
malade couleur
d) …………… travail est intéressant mais
rue matin
difficile à faire.
exemple après-midi
e) C’est …………… livre de Paul.
f) Ce sont …………… exercices de français. soirée voisin
g) Le blessé est allé à …………… hôpital. homme bras
h) Il est à …………… entrée de l’entreprise. table pied
i) Je fais …………… exercices pour améliorer salle ordonnances
la grammaire. histoires ambulance
j) Donnez-moi …………… café.
société île
k) Nous avons …………… réunion dans une
hôpital traitement
heure.
urgences verres
l) Tu fais ………… heures supplémentaires ?
m) Nous avons …………… feuille de présence patient idée
à signer. médecin travail
C. Féminin ou masculin ? À vous de D. Écrivez au singulier.
décider.
a) Les musiques
amie directrice b) Les danses
journaliste émission c) Les sports
malade examen d) Les guitares

journal âge e) Les pays

f) Les cafés
année journée
g) Les amis
beauté main
h) Les professeurs
confiture ventre
i) Les poèmes
industrie cheveu
j) Les copains
invitation entrée k) Les filles
bâtiment changement l) Les hommes
couleur infirmier m) Les chambres
voiture chirurgienne n) Les imprimantes
urgence secrétaire o) Les dossiers
patiente aide p) Les stylos
télévision soin q) Les feuilles

E. Complétez avec les articles partitifs. F. Complétez la description.

a) Veux-tu …………… aide ? a) Dans mon frigo, il y a :
b) Au menu aujourd’hui, il y a …………… œufs champignons
soupe, …………… pommes de terre avec
confiture petits pois
…………… viande ou alors ……………
poisson avec …………… légumes. Au dessert, yaourts citrons
nous avons le choix entre …………… tarte jambon pain
aux pommes et …………… glace. Il y a bien fromage sauce tomate
sûr aussi …………… pain, …………… café,
carottes persil
…………… thé, jus d’orange, …………… eau
et …………… vin. salade chorizo
c) Dans le frigo, j’ai …………… jambon, poisson eau
…………… fromage, mais je n’ai pas viande vin
…………… beurre ni …………… viande. beurre jus de fruits

G. Faites des phrases à l’aide des trois colonnes :

Je vais à la concert
Il va au aéroport
Ils vont à l’ pharmacie
Tu vas du lycée
Ils vont de la amis
Tu parles de l’ cabinet
Ils parlent des cafétéria
 LES ARTICLES PARTITIFS
Niveau A1

LA FORME
Masculin Féminin Exemples
Pierre mange du pain au beurre
DU, DE LA, Nous buvons de la limonade
Singulier
*DE L’ *DE L’ Elle boit de l’eau

Ils boivent des jus de fruits

Pluriel DES
Je mange des frites

*La forme DE L’ s’emploie devant des noms commençant par voyelle ou h muet

L’EMPLOI
L’article partitif accompagne un nom dont la quantité n’est pas précisée, c’est-à-dire, il
s’agit d’une quantité indéterminée. Dans la phrase, ce nom est le complément direct du
verbe.

Différence de sens entre l’article partitif et l’article déterminé

Ex. : Il mange du fromage -> du fromage = une partie d’un tout
Il mange le fromage -> le fromage = la totalité, précis, déterminé.

Au moment où on précise la quantité, l’article partitif il devient DE :

Ex. : Un kilo de fromage, un litre d’eau, un peu de pain, beaucoup de frites, un bol de
soupe, une bouteille d’eau, une tablette de chocolat, etc.

À la forme négative, le partitif devient également DE :

Ex. : Elle ne boit pas d’eau - Il ne mange pas de pain – Ils ne boivent pas de limonade

EXERCICES d’ application

Complétez les phrases avec l’article partitif qui convient:

1. Je bois ___ vin quand je mange au restaurant. 7. Prends encore _____ épinards.
2. Dans la salade, je mets ____ tomates. 8. Il me faut _____ tissu pour recouvrir mon
3. Il aime prendre ___ fromage à la fin des repas. canapé.
4. En été il préfère boire ______ bière. 9. Je voudrais reprendre _______ haricots verts.
5. Je ne bois pas d’alcool, seulement ____ eau. 10. Veux-tu _____ grenadine dans ton eau ?
6. Qu’est-ce que tu veux ? ____ viande ou ___ 11. Je bois _____ café après chaque repas.
poisson ? 12. Pour ce midi il y a _____ veau à la cantine.

 http://coursdefrancaisdebutants.blogspot.com/  MF Estévez
 LES ARTICLES PARTITIFS
Niveau A1

Complétez les phrases avec l’article qui convient ou avec DE :

1. Désires-tu une tasse ____ café ou ____ chocolat ?

2. Je ne bois jamais ___ lait le matin.
3. Je préfère ___ viande au poisson.
4. N’oublie pas d’acheter ___ beurre.
5. Il n’y a plus ____ vin.
6. Je vais commander ___ café noir.
7. J’adore ___ gâteaux au chocolat !
8. Pourtant tu préfères ___ tarte aux pommes.
9. Nous avons acheté ___ bouteille de champagne et ___ bouteille de vin rouge.
10. Dans ce restaurant, il y a ____ tartes sublimes.
11. Passe-moi ___ eau, je vais vous servir.
12. Tu mets beaucoup ___ sel dans ta salade.
13. ___alcool est dangereux pour la santé.
14. Il y a trop ___ vin sur la table.
15. ___ café est un excitant.

Finissez les phrases.

1. Je déteste … la viande. du viande. de la viande.

2. Pour faire une grosse ratatouille, il faut … une tomate. des tomates. de la tomate.
3. Le matin, je n’ai pas faim. Je ne mange pas … des croissants. d’croissants. de croissants.
4. Mais, je bois beaucoup … du café. de la café. de café.
5. J’aime bien le jus d’orange avec … du glaçon. des glaçons. le glaçon.
6. Mon professeur n’est pas gentil ; il n’a pas … de la patience. la patience. de patience
7. Pour sauter en parachute, il faut un courage. du courage. le courage.
8. Il gagne … de l’argent. d’argent. des argents.
9. Je n’aime pas d’alcool. de l’alcool. l’alcool.
10. Je déteste cet appartement ; il y a … un bruit. des bruits. du bruit.

Complétez la recette à l’aide des articles partitifs : « Le gâteau de Manon »

Manon : Allô, Leïla? C’est Manon ! Comment est-ce qu’on fait le gâteau aux amandes ?
Leïla : Attends, je réfléchis ... Il faut ____ œufs, _____ sucre, _____ farine, _____ amandes en
poudre… Ah, et ____ beurre.
Manon : Non, tant pis, je vais faire gâteau au chocolat. J’ai ____ chocolat à la maison, mais je n’ai
_______ amandes en poudre.
Leïla : Et tu as _____ sucre ?
Manon : Oh non, je _____ ai ________ sucre!
Leïla: Tu as ____ œufs?
Manon: Attends, je regarde... Oh non, je ______ ai _______ œufs !
Leïla : Mais tu n’as rien ! Rien du tout ! Tu ne peux pas faire ton gâteau !

 http://coursdefrancaisdebutants.blogspot.com/  MF Estévez
Prénom: Date: / /

METTEZ L'ARTICLE INDEFINI QUI CONVIENT (un, une, des)

_____ bâton de colle _____ sœur _____ sac à dos

_____ cahiers _____ règle _____ tante
_____ calculette _____ frère _____ taille-crayon
_____ ciseaux _____ feutre _____ cousin
_____ crayon _____ trousse _____ cousine
_____ père _____ grand-mère _____ livres
_____ grand-père _____ gommes _____ canari
_____ mère _____ oncle _____ stylo
_____ chat _____ chien _____ girafe
_____ grenouille _____ hamsters _____ kangourou
_____ bras _____ jambe _____ oreille
_____ perroquets _____ lapin _____ bouche
_____ mains _____ poisson rouge _____ panda
_____ koala _____ nez _____ lion
_____ yeux _____ tortue _____ pied
_____ tigre _____ enfants _____ tête
_____ bouteille _____ jardin _____ porte
_____ habitants _____ chambre _____ toilettes
_____ armoire _____ tiroirs _____ fenêtre
_____ chaise _____ salle à manger _____ maisons
_____ lit _____ cuisine _____ salle de bains
_____ chanson _____ ordinateur _____ feuilles
Prénom: Date: / /

METTEZ L'ARTICLE DEFINI QUI CONVIENT (le, la, l’, les)

_____ ananas _____ gâteaux _____ poulet

_____ basket _____ glace _____ pull
_____ baskets _____ jambon _____ purée
_____ beurre _____ jeans _____ robe
_____ biscuits _____ judo _____ sandwich
_____ blouson _____ jupe _____ saucisson
_____ bottes _____ kiwi _____ serpent
_____ casquette _____ lait _____ singe
_____ céréales _____ natation _____ ski
_____ cerise _____ œufs _____ spaghettis
_____ chaussette _____ oreilles _____ surf
_____ chaussure _____ oreille _____ tasse
_____ chemisier _____ pain _____ tee-shirt
_____ cheval _____ pantalon _____ tennis
_____ confiture _____ panthère _____ tomate
_____ croissant _____ patinage _____ vélo
_____ dauphins _____ pattes _____ yaourt
_____ éléphant _____ pêche _____ tête
_____ éléphants _____ phoque _____ ami
_____ frites _____ ping-pong _____ enfant
_____ fromage _____ poire _____ hôtel
_____ fruit _____ poisson _____ haricots
COMPLÉTEZ :

Je vais …………… cinéma.

…………… Maldives.
…………… Portugal.
…………… plage.
…………… jardin.
…………… grands magasins.
…………… bureau du tabac.
…………… hôtel.
…………… États-Unis.
…………… aéroport.
…………… café.
…………… cathédrale.
…………… Togo.
…………… pharmacie.
…………… école.
…………… îles Canaries.
…………… boulangerie.
…………… Bahamas.
…………… hôpital.
…………… bijouterie.
…………… librairie.
…………… Canada.
…………… pâtisserie.
…………… Mexique.
…………… parcs.
…………… crémerie.
…………… fromagerie.
…………… Brésil.
…………… charcuterie.
…………… épicerie.
…………… salon de coiffure.
…………… supermarché.
…………… Émirats arabes unis.
…………… papeterie.

COMPLÉTEZ :
Trouvez les féminins des adjectifs:

 gros - ____________________
 rapide - __________________
 jeune - ___________________
 fort - _____________________
 nerveux - _________________
 maigre - __________________
 lourd - ________________________
 vieux - ____________________
 courageux - ________________
 facile - _____________________
 plein - _____________________
 froid - _____________________
 agé - ______________________
 triste - _____________________
 intelligent - ________________
 mauvais - __________________
 chaud - ____________________
 petit - _____________________
 vide - _____________________
 propre - ___________________
 difficile - __________________
 lent - _____________________
 heureux - _________________
 méchant - _________________
 bon - _____________________
 neuf - _____________________
 endormi - __________________
 malheureux - _______________
 laid - ______________________
 paresseux - _________________
 idiot - ______________________
 peureux - ___________________
 beau - ______________________
 grand - _____________________
 généreux- ___________________
 Masculin Féminin
 (jeune) un _________ homme
grand grande
La règle générale: On ajoute petit petite  (rouge) une veste _________
un -e à la forme du masculin prudent prudente  (sucré) un gâteau _________
bleu bleue  (bleu) une robe ___________
 (docile) un chien __________
Masculin Féminin  (facile) une épreuve ________
Les adjectifs qui finissent en docile docile
 (difficile) une course ________
–e au masculin restent jeune jeune
invariables  (prudent) une reaction ______
rouge rouge
jaune jaune (amical) une reunion ____

Masculin Féminin
Les adjectifs masculins qui sucré sucrée
finissent en -é suivent la règle marié mariée
générale compliqué compliquée
frisé frisée

Masculin Féminin  (réel) une histoire _________

ancien ancienne  (italien) un sac___ _________
Les adjectifs qui finissent en italien italienne
-en ajoutent -ne  (moyen) une taille _________
aérien aérienne
moyen moyenne  (artificiel) une fleur _________
 (marié) une femme __________
 (paternel) un regarde _______
Masculin Féminin
artificiel artificielle  (aérien) un pont ___________
Les adjectifs qui finissent en virtuel virtuelle  (compliqué) une idée ________
-el ajoutent -le réel réelle
(ancien) un nom ________
paternel paternelle
 Masculin Féminin  (bon) un _____________ prix
bon bonne  (étranger) une langue _______
Les adjectifs en -on ajoutent mignon mignonne
-ne aussi  (piéton) une rue ___________
breton bretonne
piéton piétonne  (familier) une voix __________
 (fier) une soeur _ __________
 (mignon) une fille ___________
Masculin Féminin
cher chère  (trompeur) un soleil _ ________
Les adjectifs en -er se fier fière  (cher) une cravate __________
transforment en -ère familier familière
(léger) une crêpe _______
étranger étrangère

Masculin Féminin
heureux heureuse
Les adjectifs en -eux / -eur sérieux sérieuse
changent en - euse travailleur travailleuse
trompeur trompeuse

 (naïf) une peinture _________

Masculin Féminin
dominateur dominatrice  (heureux) une vie__ ________
Les adjectifs en -teur évocateur évocatrice  (dominateur) une femme______
changent en - trice / -teuse menteur menteuse
 (menteur) une personne______
provocateur provocatrice
 (positif) une situation_______
 (sérieux) un visage___ _______
Masculin Féminin
 (tardif) un annonce_________
positif positive
Les adjectifs en -f changent  (provocateur) un mot ________
tardif tardive
en -ve naïf naïve (collectif) une procedure ____
collectif collective
 Masculin Féminin  (turc) une femme __________
grec greque  (faux) une ____ _______ note
Les adjectifs en -c changent turc turque
en –que ou en -che  (roux) une couleur _________
public publique
franc franche  (franc) une réponse_________
 (grec) une langue __________
 (las) une tête _____ ________
Masculin Féminin
las lasse  (gros) une ___________ pierre
Quelques adjectifs font leur faux fausse  (public) une école ____ ______
féminin en -sse gros grosse
(sot) une ______ créature
roux rousse

Masculin Féminin
gentil gentille
Cas particuliers (1) nul nulle
sot sotte
bas basse

 (nul) une étude __ _________

Masculin Féminin
beau belle  (aigu) une ombre_ _________
Cas particuliers (2) frais fraîche  (gentil) une chose__________
aigu aiguë
 (blanc) une chemise_________
vieux vieille
 (frais) une nuit __ __________
 (vieux) une ___________ dame
Masculin Féminin
 (beau) une ___________ fôret
long longue
Cas particuliers (3)  (long) une allée ____________
épais épaisse
fou folle (fou) une passion_______
blanc blanche
Prénom : …………………………… Date : ……………………………………….…………………..

Les NOMS (01)

Masculin et féminin

Certains noms désignant des personnes humaines ou animales

possèdent une forme masculine et une forme féminine.
- A partir d’un nom masculin, on obtient généralement le nom féminin
correspondant en ajoutant un « e »
Exemples :
un voisin -> une voisine ; un ami -> une amie
- Les noms masculins terminés en « er » forment leur féminin en « ère »
Exemples :
un berger -> une bergère ; un infirmier -> une infirmière
- Certains noms doublent la dernière consonne avant le « e »
Exemples :
un chat -> une chatte ; un parisien -> une parisienne
- Certains noms forment leur féminin en « esse », « euse » ou « ice »
Exemples :
un âne -> une ânesse ; un chanteur -> une chanteuse ;
un acteur -> une actrice
- Certains noms masculins changent complètement au féminin
Exemples :
un frère -> une sœur ; un roi -> une reine ; un cheval -> une jument
…
1./ Relie les noms masculins aux noms féminins correspondants :

un client ● ● une crémière

un plongeur ● ● une conductrice
un crémier ● ● une cliente
un cousin ● ● une plongeuse
l’oncle ● ● une cousine
un conducteur ● ● la tante

2./ Trouve le féminin ou le masculin des noms suivants :

un fermier -> ……………………………… un étudiant -> ………………………………

……………………………… <- une vendeuse ……………………………… <- une lapine

un invité -> ……………………………… un Portugais -> ………………………………

……………………………… <- une directrice ……………………………… <- une fille

un absent -> ……………………………… François -> ………………………………
Prénom : …………………………… Date : ……………………………………….…………………..

Les NOMS (02)

Masculin et féminin
1./ Relie les noms masculins aux noms féminins correspondants :
un moniteur ● ● une laitière
un couturier ● ● une monitrice
un mendiant ● ● une ogresse
un champion ● ● une grand-mère
un grand-père ● ● une championne
un ennemi ● ● une mendiante
un ogre ● ● une couturière
un laitier ● ● une ennemie

2./ Trouve le féminin ou le masculin des noms suivants :

un sorcier -> ……………………………… un menteur -> ………………………………

……………………………… <- une princesse ……………………………… <- une musicienne

le fils -> ……………………………… un prisonnier -> ………………………………

……………………………… <- une jardinière ……………………………… <- une actrice

un paysan -> ……………………………… le dernier -> ………………………………

……………………………… <- une épicière ……………………………… <- la bienvenue

un homme -> ……………………………… un nageur -> ………………………………

3./ Classe ces noms dans le tableau suivant :

l’affaire – l’envers – l’acheteur – notre armoire – l’adresse – l’enveloppe
votre monnaie – l’emploi – l’étudiant – votre école – l’absent – l’ouvrier
l’Espagnol – l’Anglaise – l’amie – l’ennemi

Noms masculins Noms féminins

……………………………………………… ………………………………………………

……………………………………………… ………………………………………………

……………………………………………… ………………………………………………

……………………………………………… ………………………………………………

……………………………………………… ………………………………………………

……………………………………………… ………………………………………………

……………………………………………… ………………………………………………

……………………………………………… ………………………………………………
Prénom : …………………………… Date : ……………………………………….…………………..

Les NOMS (03)

Singulier et pluriel

• Le pluriel des noms :

- Pour écrire un nom au pluriel, on ajoute un « s » à la fin du nom singulier.
Exemples :
un arbre -> des arbres ; un camion -> des camions

- Les noms singuliers terminés par « eau » , « au » et « eu », font leur pluriel en

ajoutant un « x » à la fin du nom singulier.
Exemples :
un chapeau -> des chapeaux ; un feu -> des feux
Exceptions :
un landau -> des landaus ; un pneu -> des pneus

- Les noms singuliers terminés par « al » font leur pluriel en « aux ».

Exemples :
un journal -> des journaux ; un signal -> des signaux
Exceptions :
des bals - des festivals - des carnavals - des régals - des récitals - des chacals

- Les noms singuliers terminés par « ou » font leur pluriel en « ous ».

Exemples :
un coucou -> des coucous ; un fou -> des fous
Exceptions :
des bijoux - des cailloux - des choux - des genoux - des hiboux - des joujoux - des poux

- Les noms singuliers terminés par « s », « x » ou « z » ne changent pas au

pluriel.
Exemples :
une souris -> des souris ; une noix -> des noix ; un gaz -> des gaz
…
1./ Relie les noms aux déterminants correspondants :
piano ● ● jeux
chevaux ● ● le ● ● canal
ciseaux ● ● les ● ● cahiers
bureau ● ● nez
2./ Trouve le singulier ou le pluriel des noms suivants :
un quartier -> ……………………………… une idée -> ………………………………

……………………………… <- des mots ……………………………… <- les corbeaux

son fils -> ……………………………… ce paquet -> ………………………………

……………………………… <- ces taureaux ……………………………… <- tes bijoux

un paysan -> ……………………………… un canal -> ………………………………

……………………………… <- nos travaux ……………………………… <- ces ananas

Prénom : …………………………… Date : ……………………………………….…………………..

Les NOMS (04)

Singulier et pluriel
1./ Entoure le bon pluriel des noms et des déterminants et recopie-le :
une radio -> …………………………………
des radiaux des radieaux des radios des radiots
ce travail -> …………………………………
ces travaux les travaux ces travails les travails
ma moto -> …………………………………
des motos ces motos tes motos mes motos
un haricot -> …………………………………
des haricos des haricots des haricaux des zarico
ce tuyau -> …………………………………
ces tuyaus les tuyaux ces tuyaux les tuyaux
un hibou -> …………………………………
des ziboux des hiboux des hibous les oiseaux
son animal -> …………………………………
ces animeaux ses animeaux ses animaux ces animaux

2./ Trouve le singulier ou le pluriel des noms et des déterminants suivants :

son crayon -> ……………………………… cet hôpital -> ………………………………

……………………………… <- ces cadeaux ……………………………… <- nos frères

mon genou -> ……………………………… un kangourou -> ………………………………

……………………………… <- des perdrix ……………………………… <- des repas

notre chat -> ……………………………… une bataille -> ………………………………

……………………………… <- ces vitraux ……………………………… <- tes joujoux

le pneu -> ……………………………… ton neveu -> ………………………………

……………………………… <- nos bateaux ……………………………… <- vos bocaux

du bruit -> ……………………………… cette noix -> ………………………………

……………………………… <- les ours ……………………………… <- mes manteaux

un métal -> ……………………………… le repas -> ………………………………
Prénom : ………………………… Date : ……………………………………………………

Les VERBES (T-01)

- Les verbes sont les éléments essentiels de la phrase.
- Les verbes permettent de désigner des actions (prendre, voir…) ou des états (sembler,
devenir…)
- Le verbe se compose de deux parties : le radical et la terminaison.
Exemple : chanter => radical = chant ; terminaison = er
finir => radical = …………………………………… ; terminaison = …………………
surprendre => radical = …………………………………… ; terminaison = …………………
- Un verbe peut être à l’infinitif ou être conjugué. Lorsqu’il est conjugué, sa terminaison
varie selon le temps (le moment où se déroule l’action) et la personne (celui qui fait
l’action).
Exemples : nous regarderons => futur simple de l’indicatif, 1ère personne du pluriel
tu comprenais => …………………………………………………………………………………………………………………
elles jouent => ………………………………………………………………………………………………………………………
- Les verbes peuvent aussi être sous la forme de participes passés ou présents.
Exemples : regarder => p. passé = regardé ; p. présent = regardant
prendre => p. passé = ……………………… ; p. présent = ………………………
nourrir => p. passé = ……………………… ; p. présent = ………………………
- Les verbes sont classés en 3 groupes :
• 1er groupe : tous les verbes dont l’infinitif se termine en « er » (sauf aller)
Exemples : jeter , regarder, ……………………………………………………………………………………………………………………
• 2ème
groupe : les verbes dont l’infinitif se termine en « ir » et dont le radical se
modifie en « iss »
Exemples : finir , jaunir, ……………………………………………………………………………………………………………………………
• 3ème groupe : tous les autres verbes
Exemples : faire , voir, ……………………………………………………………………………………………………………………………
- Avoir et être n’appartiennent à aucun groupe. Ce sont les auxiliaires.
- Lorsqu’ils sont conjugués aux temps composés (passé composé, plus-que-parfait…),
les verbes s’écrivent en deux mots à l’aide d’un auxiliaire.
Exemples : j’ai regardé => regarder au passé composé
ils avaient pris => ……………………………………………………………………………………………………………………
- Un verbe pronominal est un verbe qui se conjugue avec un pronom sujet et un
pronoms personnel réfléchi.
Exemples : Je me suis lavé => se laver au passé composé
- Un verbe est à la voix active quand le sujet fait l’action exprimée par le verbe. Il est à
la voix passive quand le sujet subit l’action exprimée par le verbe.
Exemples : voix active => La neige recouvre la campagne.
voix passive => La campagne est recouverte par la neige.
Prénom : …………………………… Date : ……………………………………….…………………..

Les VERBES (T - 01)

Les verbes sont des mots indispensables dans une phrase.

- Les verbes indiquent un état (ce qui est) ou une action (ce
qu’on fait) :
Exemples :
Ces fleurs sont belles.
Il ressemble à son frère.
La petite fille mange une glace.
Les élèves sortent calmement

- Pour désigner un verbe, on utilise son infinitif. L’infinitif d’un verbe

est sa forme non-conjuguée.
Exemples :
Ces fleurs sont belles. -> être
Il ressemble à son frère. -> ressembler
La petite fille mange une glace. -> manger
Les élèves sortent calmement -> sortir
Remarque :
Dans un dictionnaire, les verbes sont à l’infinitif.
- Les verbes changent de formes en fonction du sujet ou du
temps de la phrase. On dit qu'ils se conjuguent.
Exemples :
- En fonction du sujet :
Pierre mange!!
Nous mangeons!! un gâteau.
Les enfants mangent!!
- En fonction du temps :
Hier, Pierre mangeait!!
Aujourd’hui, Pierre mange!! un gâteau.
Demain, Pierre mangera!!

Remarque :
Pour trouver le verbe dans la phrase, il suffit donc de changer le
temps de la phrase. Le mot qui change est le verbe !…
Daniel lave sa voiture. -> Demain, Daniel lavera sa voiture.
Le verbe est donc laver (lave, lavera)
Prénom : …………………………… Date : ……………………………………….…………………..

Les VERBES (04)

1./ Relie les groupes suivant afin de former des phrases correctes :

Tu ● ● travaillent
Les élèves ● ● travaillait bien à l’école.
Daniel ● ● travailleras

Pierre et Sonia ● ● ferez

On ● ● faisaient des crêpes.
Vous ● ● fera

Je ● ● étais
Ce coureur ● ● suis le meilleur.
Tu ● ● sera

Valérie ● ● sommes partis ● ● demain.

Nous ● ● partiront ● ● tout de suite.
Elles ● ● part ● ● hier.

2./ Souligne les verbes des phrases suivantes et écris leur infinitif :
Daniel monte les marches de l’escalier. -> …………………………………

Nous irons au cinéma la semaine prochaine. -> …………………………………

Mon ami est parti en vacances avant moi. -> …………………………………

Valérie a déjà appris la cuisine avec sa mère. -> …………………………………

Le menuisier utilise sa nouvelle scie. -> …………………………………

Le bûcheron scie un arbre gigantesque. -> …………………………………

Le serrurier emporte la porte de la cuisine. -> …………………………………

Maman cuisine des pâtes toutes les semaines. -> …………………………………

Pierre a beaucoup grandi depuis la rentrée. -> …………………………………

On rentre le linge au sec avant la pluie. -> …………………………………

Il y a beaucoup de bruit depuis quelques jours. -> …………………………………

Vous irez au cinéma pour la sortie du film de Disney. -> …………………………………

Prénom : …………………………… Date : ……………………………………….…………………..

Les VERBES (03)

1./ Souligne les verbes des phrases suivantes et écris leur infinitif :
Les baleines nagent dans la mer. Ces images sont belles.
Infinitif du verbe : nager Infinitif du verbe : être

Nous écrivons à nos parents. Les enfants aiment les glaces.

Infinitif du verbe : …………………………………… Infinitif du verbe : ……………………………………

Le chien dort dans sa niche. Cette voiture puissante roule vite.

Infinitif du verbe : …………………………………… Infinitif du verbe : ……………………………………

Daniel ouvre la porte du bureau. Il fait très froid dehors.

Infinitif du verbe : …………………………………… Infinitif du verbe : ……………………………………

Valérie écoute un disque. Les bateaux rentrent au port.

Infinitif du verbe : …………………………………… Infinitif du verbe : ……………………………………

On jouera au football. Tu prendras un peu d’argent.

Infinitif du verbe : …………………………………… Infinitif du verbe : ……………………………………

2./ Souligne les verbes dans les phrases suivantes et écris-les à l’infinitif :
Ce matin, Daniel et Valérie s’amusaient dans le jardin. -> s’amuser
On trouve des champignons dans les forêts humides. -> …………………………………

Chaque semaine, il lui envoie des fleurs. -> …………………………………

Vois-tu ces petits oiseaux dans les arbres ? -> …………………………………

Valérie met sa plus jolie robe pour son anniversaire. -> …………………………………

Je veux des fraises pour mon dessert. -> …………………………………

Depuis ce matin, nous attendons le prochain train. -> …………………………………

Ils connaissent bien leurs tables de multiplication. -> …………………………………

Daniel viendra également à la fête de l’école. -> …………………………………

Quand irez-vous au petit cinéma du quartier ? -> …………………………………

Ces jolie petites fleurs jaunes sentent très bon. -> …………………………………

On saura bien la vérité un jour ou l’autre. -> …………………………………

Que diras-tu pendant ton premier discours ? -> …………………………………

Prénom : …………………………… Date : ……………………………………….…………………..

Les VERBES (01)

Rappel :
Dans une phrase, les verbes indiquent une action ou un état.
1./ Souligne les verbes à l’infinitif dans cette liste de mots :
janvier pouvoir propre danger
tourner sortir escalier comprendre
rasoir crier pondre soir
savoir espoir rocher prendre

2./ Souligne les verbes dans les phrases suivantes :

Les enfants jouent au ballon. Le soleil se lève de bonne heure.
Hier soir, tu regardais la télévision. Les oiseaux chantent dans les arbres.
Le pêcheur remonte ses filets. Samedi matin, j’irai à la piscine.
Le vent souffle depuis trois jours. A chaque fois, il gagne la course.

3./ Transforme les phrases suivant l’exemple et écris le verbe à l’infinitif :

- Damien écrit à ses parents.
Damien va écrire à ses parents. -> écrire
- Nathalie révise sa leçon.
………………………………………………………………………………………………………………………… -> …………………………………

- Le lapin mange une carotte.

………………………………………………………………………………………………………………………… -> …………………………………

- Le coureur part au coup de sifflet.

………………………………………………………………………………………………………………………… -> …………………………………

4./ Trouve et écris l’infinitif des verbes soulignés :

Nous inventons des histoires pour les enfants. -> …………………………………

Lucien prend sa voiture tous les jours. -> …………………………………

J’espère qu’il fera beau demain ! -> …………………………………

Vous irez demain au parc zoologique. -> …………………………………

Les musiciens joueront des airs connus. -> …………………………………

 1er groupe – présent de l’indicatif

Les verbes du 1er groupe sont très nombreux ; ils ont un infinitif en " - er ": parl er ;
dans er ; aim er. La conjugaison de ces verbes est régulière mais certains présentent
des modifications orthographiques et phonétiques.
Les terminaisons sont : -e, - es, -e, - ons, - ez, - ent
Exemple: AIMER : j’aime, tu aimes, il/elle aime, nous aimons, vous aimez, ils/elles aiment

Conjuguez les verbes au présent de l’indicatif :

1. (Parler) _____________________ -vous italien ?

2. Nous (refuser) _____________________ l’invitation.

3. Combien de langues (parler) __________________-tu ?

4. Tu (manger) ___________________ avec nous ce soir ?

5. Ma sœur (parler) ______________________ très bien japonais.

6. Tu (chanter) __________________________ bien.

7. Ils ne (dessiner) _______________________ pas bien.

8. Que (dessiner) _______________________ -tu en ce moment ?

9. Doris (habiter) _______________________ Paris.

10. Elle (annuler) _______________________ ses vacances.

11. Marie (aimer) _______________________ la musique.

12. Elle (laver) _______________________ ses vêtements le weekend.

13. Ils (jouer) _______________________ au football depuis une heure.

14. John et Julie (étudier) _______________________ le français.

15. (Accepter) _______________________ -vous de déjeuner avec moi ?

16. Les étudiants (écouter) _______________________ le professeur.

17. Nous (danser) _______________________ le rock.

18. Nous (demander) _______________________ de l’aide.

19. Pour son anniversaire je (préparer) _______________________ un gâteau.

20. Les jumelles n’(aimer) _______________________ pas les oranges.

21. Il (oublier) _______________________ toujours ses clés.

22. Les enfants (sauter) _______________________ sur le lit.

23. (Regarder) _______________________ -tu la télévision le soir ?

24. (Chercher) _______________________ -vous un appartement ?

 2e groupe – présent de l’indicatif

Les verbes du 2ème groupe ont un infinitif en "-ir": fin ir chois ir établ ir

La conjugaison de ces verbes est régulière; elle est caractérisée par la présence de "-iss" que
l'on retrouve aussi à d'autres temps. Le présent se forme à partir d'un seul radical:
l'infinitif sans "-ir"; on ajoute à ce radical les terminaisons :

-is, -is, -it, -issons, -issez, -issent

Conjuguez les verbes au présent de l’indicatif :

1) Nous _______________________ (bâtir) une nouvelle maison en ville.

2) Ta fille __________________________ (grandir) beaucoup.

3) La soirée ______________________ (fraîchir), je vais mettre un pull.

4) Tu _______________________ (obéir) à tes parents.

5) Les spectateurs _______________________ (applaudir) à la fin du concert.

6) Nous ________________________ (engloutir) la soupe rapidement.

7) Je ___________________ (remplir) les verres.

8) Vous ______________________ (vieillir) rapidement quand vous arrêtez de travailler.

9) Ils se ___________________________ (divertir) en allant au cinéma le vendredi.

10) Vous _______________________ (agir) sans réfléchir.

11) Tu _______________________ (définir) la programmation culturelle.

12) Nous _______________________________ (réussir) à faire l’exercice.

13) Mes cousins __________________________ (démolir) la vieille grange.

14) Il __________________________ (rougir) facilement.

15) Le lion ___________________ (rugir) et ___________________ (bondir) sur la gazelle.

16) Je _________________________ (s’évanouir) quand je vois du sang.

17) Le bébé se _________________________ (blottir) contre moi.

18) On ____________________________ (définir) le contrat.

19) Les fruits __________________________ (mûrir) sur les arbres.

20) Vous _____________________________ (garantir) la réussite.

21) L’orchestre _______________________________ (assourdir) le public.

22) Mes élèves ______________________ (accomplir) leurs exercices sans problèmes.

 1. La mère de Luc ________ maîtresse.
ÊTRE
2. Je ne ________ pas anglaise.
Je suis
3. Vous ________ très contents aujourd’hui.
Tu es 4. Tu ________ mon meilleur ami.
Il/Elle/On est 5. Ces enfants _________ très mignons.
Nous sommes 6. Marie ________ très sympathique.
Vous êtes 7. Nous _________ un peu tristes.
Ils/Elles sont 8. Les parents de Luc ________ canadiens.

1. J’________ un chien qui s’appelle Milou.

AVOIR 2. Monique _________ une nouvelle voiture.
J’ai 3. Nous ________ beaucoup de jouets.
Tu as 4. On ________ une très belle maison.
Il/Elle/On a 5. Monsieur, vous _______ faim?
Nous avons 6. Mes amies ________ beaucoup de bijoux.
Vous avez 7. Ma grand-mère ________ mal aux jambes.
Ils/Elles ont 8. Le professeur et moi ________ un stylo rouge.

1. Julie ________ au cinéma tous les week-ends.

ALLER
2. Les étudiants ne _______ pas à l’école pendant les vacances.
Je vais
3. Mon père et moi _______ au centre de loisirs.
Tu vas 4. Mathieu et Lucie _________ à la piscine en été.
Il/Elle/On va 5. Christine et moi ________ prendre un verre ce soir.
Nous allons 6. Tu _____ au Lycée Victor Hugo?
Vous allez 7. Madame, comment _______-vous?
Ils/Elles vont 8. Je ________ au centre ville à pied.

VENIR 1. Julien ________ nous rendre visite cette semaine.

2. Je ________ d’arriver chez ma grand-mère.
Je viens
3. Tu ________ au théâtre avec nous?
Tu viens
4. Nous ________ du centre commercial.
Il/Elle/On vient 5. Amandine et Marc _________ du collège en vélo.
Nous venons 6. On ________ d’ouvrir la fenêtre.
Vous venez 7. Vous _________ en Suisse avec vos enfants.
Ils/Elles viennent 8. Le prof d’anglais ________ des États-Unis.

1. Jacques________ de la natation.
FAIRE
2. Je ________ du judo avec mon frère.
Je fais
3. Tu ________ du ski en hiver?
Tu fais 4. Nous ________ du canoë tous les étés.
Il/Elle/On fait 5. On _______ du théâtre à l’école.
Nous faisons 6. Ma copine et moi ________ de la danse africaine.
Vous faites 7. Vous _________ de l’escalade en Suisse?
Ils/Elles font 8. Ma mère ________ des travaux manuels.
Prénom : …………………………… Date : ……………………………………….…………………..

Les HOMOPHONES
Théorie (03)

et, est ou ai ? , leur ou leurs ? , qu’elle ou quelle ?,

quand, quant ou qu’en ?
- Comment reconnaître est , ai et et ?
! est : je ne peux le remplacer par était. C’est le verbe être.
Exemple :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

! ai : je peux le remplacer par avais. C’est le verbe avoir.

Exemple :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

! et : je ne peux le remplacer ni par était, ni par avait. C’est une conjonction de

coordination
Exemple :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

- Comment reconnaître leur et leurs ?

! leur : je peux le remplacer par lui. C’est le pronom personnel invariable.
Exemple :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

! leur(s) : je peux le remplacer par son ou sa. C’est un déterminant qui s’accorde.
Exemple :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

- Comment reconnaître quel(les) et qu’elle(s) ?

! quel(les) : adjectif, variable en genre et en nombre.
Exemple :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

! qu’elle(s) : je peux le remplacer par qu’il(s). C’est l’abréviation de « que elle ».

Exemple :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

- Comment reconnaître quant et quand et qu’en ?

! quand : si ce mot exprime le temps. On peut souvent le remplacer par lorsque.
Exemple :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

! quant : si je peux remplacer par en ce qui concerne. Il est suivi par à ou au(x)
Exemple :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

! qu’en : si l’on peut le décomposer en que en

Exemple :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Prénom : …………………………… Date : ……………………………………….…………………..

Les HOMOPHONES
Théorie (01)

a ou à ? , ou ou où ? , on ou ont ? , son ou sont ?, on ou on n’ ?

- Comment reconnaître a et à ?
! a : je peux le remplacer par avait. C’est le verbe avoir.
Exemple :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

! à : je ne peux pas le remplacer par avait. C’est une préposition invariable.

Exemple :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

- Comment reconnaître ou et où ?
! ou : je peux le remplacer par ou bien. C’est une conjonction de coordination.
Exemple :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

! où : je ne peux pas le remplacer par ou bien. C’est un adverbe de lieu.

Exemple :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

- Comment reconnaître ont et on ?

! ont : je peux le remplacer par avaient. C’est le verbe avoir.
Exemple :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

! on : je peux le remplacer par il. C’est un pronom personnel.

Exemple :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

- Comment reconnaître sont et son ?

! sont : je peux le remplacer par étaient. C’est le verbe être.
Exemple :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

! son : je peux le remplacer par mon ou ton. C’est un déterminant.

Exemple :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

- Comment reconnaître on et on n’ ?
! quand le sujet d’un verbe, commençant par une voyelle, est le pronom indéfini
on, il faut le remplacer par il pour savoir si l’on doit écrire la négation n’
Exemple :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Prénom : …………………………… Date : ……………………………………….…………………..

Les HOMOPHONES
Exercices (04)

1./ Complète les phrases suivantes avec l’homophone qui convient :

on ou ont : - ………… distingue mal les joueurs qui ………… le même maillot.

on ou ont : - Ils ………… mangé le gâteau que l’………… avait amené.

ce , se ou ceux : - Ils ………… dépêchent de prévenir tous ………… qu’ils aiment.

ce , se ou ceux : - ………… tabouret ………… soulève comme ………… de la cuisine.

s’est ou c’est : - …………… idiot mais elle …………… foulée la cheville.

s’est ou c’est : - Marc …………… trompé de route et …………… perdu en chemin.

leur ou leurs : - ……………… amis ……………… on dit de se taire.

leur ou leurs : - On ……………… a volé ……………… voiture et toutes ……………… affaires.

2./ Entoure les bonnes réponses :

1.
C’est
l’heure de partir ?
S’est
2.
c’est
On perdu dans la forêt.
s’est
3.
ce
Valérie dépêche de finir ses devoirs.
se
4.
ce
Il court après chat depuis deux jours.
se
5.
ces
Daniel a pris jambes à son cou !
ses
6.
Ces
derniers temps, il a fait très froid.
Ses
7.
leur
Ils pensent que le professeur donne trop de devoirs !
leurs
8.
leur
Tous amis sont venus à la fête !
leurs
9.
qu’elle
Je pense arrivera très bientôt.
quelle
10.
Qu’elle
fille acceptera de le suivre ?
Quelle
Prénom : …………………………… Date : ……………………………………….…………………..

Les HOMOPHONES
Exercices (02)

1./ Complète les phrases avec leur ou leurs :

Il faut ………… dire de prendre ………… affaires.

Les cambrioleurs ………… ont pris tous ………… bijoux et ………… unique tableau.

………… force, c’est de courir plus vite que ………… proies.

2./ Complète les phrases avec quel(les) ou qu’elle(s) :

……………… sont les fruits ……………… est en train de manger ?

……………… est le nom du parfum ……………… utilisent ?

……………… est la meilleure solution ?

3./ Complète les phrases avec quant , quand ou qu’en :

……………… nous aurons le temps, nous viendrons te voir. ……………… penses-tu ?

……………… à moi, je pense ……………… hiver le lac peut geler ……………… il fait très froid.

……………… c’est l’été, il fait plus chaud ……………… automne.

4./ Complète les phrases avec ces ou ses ou c’est ou s’est ou sais ou sait :
……………… évident ! Il ……………… qui a pris ……………… affaires.

Il ……………… perdu on ne ……………… où.

Je ……………… à qui sont ……………… objets. ……………… à François ou à ……………… frères.

Il ……………… décidé à revendre tous ……………… biens pour acheter ……………… terrains là.

On ……………… que ……………… lui qui ……………… débarrassé de tous ……………… jouets.

Tu ……………… qu’il ……………… battu avec ……………… amis. ……………… pas très malin !

5./ Complète les phrases avec ce , se ou ceux :

Il ………… moque de tous ………… qui sont plus petits que lui.

………… chien ………… montre le plus affectueux de tous ………… que j’ai connus.

L’avenir appartient à ………… qui ………… lèvent tôt.

Ils ………… marient ! En ………… jour, ils ………… retrouvent avec tous ………… qu’ils aiment.

………… qui ………… sont couchés tôt verront ………… beau lever de soleil.
Prénom : …………………………… Date : ……………………………………….…………………..

Les HOMOPHONES
Exercices (02)

1./ Complète les phrases avec leur ou leurs :

Il faut ………… dire de prendre ………… affaires.

Les cambrioleurs ………… ont pris tous ………… bijoux et ………… unique tableau.

………… force, c’est de courir plus vite que ………… proies.

2./ Complète les phrases avec quel(les) ou qu’elle(s) :

……………… sont les fruits ……………… est en train de manger ?

……………… est le nom du parfum ……………… utilisent ?

……………… est la meilleure solution ?

3./ Complète les phrases avec quant , quand ou qu’en :

……………… nous aurons le temps, nous viendrons te voir. ……………… penses-tu ?

……………… à moi, je pense ……………… hiver le lac peut geler ……………… il fait très froid.

……………… c’est l’été, il fait plus chaud ……………… automne.

4./ Complète les phrases avec ces ou ses ou c’est ou s’est ou sais ou sait :
……………… évident ! Il ……………… qui a pris ……………… affaires.

Il ……………… perdu on ne ……………… où.

Je ……………… à qui sont ……………… objets. ……………… à François ou à ……………… frères.

Il ……………… décidé à revendre tous ……………… biens pour acheter ……………… terrains là.

On ……………… que ……………… lui qui ……………… débarrassé de tous ……………… jouets.

Tu ……………… qu’il ……………… battu avec ……………… amis. ……………… pas très malin !

5./ Complète les phrases avec ce , se ou ceux :

Il ………… moque de tous ………… qui sont plus petits que lui.

………… chien ………… montre le plus affectueux de tous ………… que j’ai connus.

L’avenir appartient à ………… qui ………… lèvent tôt.

Ils ………… marient ! En ………… jour, ils ………… retrouvent avec tous ………… qu’ils aiment.

………… qui ………… sont couchés tôt verront ………… beau lever de soleil.
Prénom : …………………………… Date : ……………………………………….…………………..

Les HOMOPHONES
Exercices (01)

1./ Complète les phrases avec a ou à :

Il y …… longtemps, Barthélemy Thimonnier …… découvert la machine …… coudre.

La locomotive …… vapeur …… traversé la campagne …… toute vitesse.

…… force de travail, Yves …… commencé …… obtenir de bonnes notes …… ses tests.

2./ Complète les phrases avec ou ou où :

Les serviettes sont dans le placard ……… dans l’armoire. Mais je ne me rappelle plus ……… .

L’endroit ……… il fait le plus froid, c’est le pôle sud ……… le pôle nord ?

……… iras-tu passer tes vacances ? En Italie ……… en Espagne ?

3./ Complète les phrases avec se ou ce :

Mathieu ……… rendra à Paris ……… week-end.

……… chat ……… lave en ……… levant.

A partir de ……… soir, ……… qu’il ne faudra plus oublier : c’est de ……… laver les dents.

4./ Complète les phrases avec on ou ont :

Les chats ………… faim car ………… ne leur a pas donné à manger.

Les ordinateurs que l’………… utilise ………… des grands écrans.

L’eau que l’………… boit est très précieuse. ………… ne doit pas la gaspiller.

5./ Complète les phrases avec son ou sont :

Yann est content de ………… livre. Ses pages ………… illustrées.

………… cahier et ………… stylo ………… dans ………… cartable.

Les quatre amis ………… repartis, chacun dans ………… village.

6./ Complète les phrases avec et , est ou ai :

J’ ………… oublié mes clés ………… mon sac.

Il ………… tard. J’………… encore des devoirs ………… de la copie.

Le corbeau ………… le renard ………… le titre d’une fable.

Il ………… déjà midi passée ………… j’………… très faim !

Prénom : …………………………… Date : ……………………………………….…………………..

Les ADJECTIFS – Le genre et le nombre

Théorie (01)
1./ Les adjectifs qualificatifs changent de forme selon le genre (masculin / féminin) et le
nombre (singulier / pluriel)
=> Selon le genre : masculin / féminin
Exemples : long ↔ longue, …..…..……………………… ↔ …..…..………………………

=> Selon le nombre : singulier / pluriel

Exemples : chaud ↔ chauds , …..…..…………………………… ↔ …..…..……………………………

2./ On obtient le féminin d’un adjectif en ajoutant un « e » au nom masculin.

Exemples : petit ↔ petite , …..…..……………………… ↔ …..…..…………………………

=> Il existe cependant de très nombreuses exceptions en fonction de la terminaison des

adjectifs masculins :
LE FÉMININ DES ADJECTIFS
Finale du Finale du Finale du Finale du
Exemples Exceptions Exemples Exceptions
masculin féminin masculin féminin
ancien complète
- ien - ienne
ancienne coquet désuète
- et - ette
bon coquette discrète
- on - onne
bonne inquiète
cruel idiot sotte
- el - elle - ot - ote
cruelle idiote vieillotte
Nul basse
- ul - ulle gris
nulle -s - se épaisse
grise
Pareil fraîche
- eil - eille
pareille douce
heureux
neuf -x - se rousse
-f - ve heureuse
neuve fausse
léger blanc
- er - ère -c - che
légère blanche

Remarque : le féminin d’un adjectif peut renseigner sur la finale d’un adjectif masculin.
Exemples : gourmande ↔ gourmand , …..…..……………………… ↔ …..…..…………………………

3./ On obtient le pluriel d’un adjectif en ajoutant un « s » au singulier.

Exemples : rapide ↔ rapides , …..…..……………………… ↔ …..…..…………………………

=> Il existe cependant de très nombreuses exceptions en fonction de la terminaison des

noms masculins :
LE PLURIEL DES ADJECTIFS
Finale du Finale du Finale du Finale du
Exemples Exceptions Exemples Exceptions
singulier pluriel singulier pluriel
gris
-s invariable
gris navals
heureux brutal natals
-x invariable - al - aux
heureux brutaux bancals
esquimau fatals
- au, eu - aux, eux bleus
esquimaux
nouveau D’autres adjectifs en - al acceptent les 2 pluriel :
- eau - eaux
nouveaux final - austral - tribal - glacial…

Remarque : si l’adjectif est accompagné d'un autre adjectif, ce dernier prend le même
genre et nombre que lui :
- La fenêtre grande ouverte.
- Les yeux grands ouverts.
Prénom : …………………………… Date : ……………………………………….…………………..

Les ADJECTIFS – Le genre et le nombre

Exercices (02)
1./ Complète en accordant les adjectifs proposés :
long => - Sabrina a de ………………………… nattes.
désert => - Le surveillant parcourt les couloirs ………………………… du pensionnat.
amical => - Nous échangeons des saluts ………………………… tous les matins.
amusant => - François a toujours une histoire ………………………… à nous raconter.
frais => - Les pêcheurs ont rapporté des crevettes ………………………… .
communal => - La réunion se déroulera dans la salle ………………………… .
gros => - Il avait du mal à porter ses ………………………… valises.
marron => - Ma sœur a les yeux ………………………… .
lourd => - Nathan transportait des caisses qui semblaient très ………………………… .
blanc => - Sa robe ………………………… était toute froissée.
industriel => - Ce ne sont que banlieues ………………………………… autour de la ville.
juteux => - Il mange des poires bien ………………………….
complet => - Valérie a la collection ………………………… de toutes les pièces en euro.
délicieux => - Les prunes et les cerises du jardin sont ………………………… .

2./ Complète en accordant les adjectifs de couleur suivants :

vert => des classeurs ………………………… => des feuilles …………………………
noir => une vache ………………………… => des bottes …………………………
bleu => une voiture ………………………… => des chemises …………………………
orange => des chaussettes ………………………… => des fruits …………………………
rose => des rubans ………………………… => des fleurs …………………………
jaune => des cartons ………………………… => des bananes …………………………
blanc => des livres ………………………… => des robes …………………………
rouge => des vestes ………………………… => un manteau …………………………
violet => une couverture ………………………… => des draps …………………………
marron => des pantalons ………………………… => des chaussures …………………………
bleu marine => une peinture ………………………………… => des shorts …………………………………
vert foncé => des rideaux ………………………………… => une moto …………………………………
émeraude => - Elle me regardait avec ses yeux ………………………… .
rose pâle => - Elle aime porter des vêtements ………………………………… .
bleu clair => - Cette peinture …………………………………… ira très bien dans ta chambre.