Cours Informatique 2

Cours d’Informatique Sommaire
SOMMAIRE.
Chapitre 1 : Notions fondamentales. .......................................................................................... 3
I. Introduction. ................................................................................................................... 3
II. Notions fondamentales. .................................................................................................. 3
Chapitre 2 : Présentation du matériel et du logiciel. .................................................................. 6
I. Introduction .................................................................................................................... 6
II. Types d'ordinateurs ........................................................................................................ 6
III. Exercices. ................................................................................................................. 16
Chapitre 3 : Système d’exploitation MicroSoft Disk Operating System MS-Dos.................. 19
I. Introduction et définition.............................................................................................. 19
II. Présentation du système ............................................................................................... 19
III. Démarrage d’un ordinateur en mode DOS............................................................... 19
IV. Eléments constitutifs du DOS .................................................................................. 19
V. Les commandes. ........................................................................................................... 20
VI. Gestion de fichiers et dossiers. ................................................................................. 21
VII. Exercices : ................................................................................................................ 23
Chapitre 4 : Système d’exploitation Windows XP Professionnel........................................... 25
I. Introduction et rôle. ...................................................................................................... 25
II. Démarrage. ................................................................................................................... 25
III. Utiliser la souris ....................................................................................................... 25
IV. Présentation de l’interface de Windows................................................................... 26
V. Personnalisation de Windows ...................................................................................... 32
VI. Lancer un programme .............................................................................................. 38
VII. Exercices. ................................................................................................................. 39
CHAPITRE 5 : Notions de réseaux informatiques. ............................................................. 41
I. Définition. .................................................................................................................... 41
II. Les avantages d’un réseau............................................................................................ 41
III. Fonctionnement d’un réseau. ................................................................................... 41
IV. Les différents types de réseau. ................................................................................. 41
V. Architecture d’un réseau .............................................................................................. 43
VI. La topologie du réseau. ............................................................................................ 44
VII. Matériel utilisé en réseau.......................................................................................... 45
VIII. Un intranet................................................................................................................ 46
IX. Exercices. ................................................................................................................. 47
Chapitre 6 : Système de numération......................................................................................... 48
I. Définition : ................................................................................................................... 48
II. Bases de numération..................................................................................................... 48
III. Notations courantes. ................................................................................................. 48
IV. Le système décimal. ................................................................................................. 48
V. Le système binaire :...................................................................................................... 49
VI. Conversion d’une base à une autre........................................................................... 51
VII. Représentation interne des informations. ................................................................. 53
VIII. Le code ASCII.......................................................................................................... 53
IX. Exercices : ................................................................................................................ 56
Chapitre 7 : Initiation au traitement de texte Notion de Word................................................ 57
I. Introduction .................................................................................................................. 57
II. Lancer l’application Word 2003 .................................................................................. 57
III. L’écran de Word 2003.............................................................................................. 58
IV. Écran de saisie .......................................................................................................... 58
Support de cours
Cours d’Informatique Sommaire
V. Utilisation ..................................................................................................................... 59
VI. Paramétrer Word pour faciliter la saisie du document. ............................................ 60
VII. Saisir un texte. .......................................................................................................... 62
VIII. Créer un tableau. ...................................................................................................... 70
IX. Insertion d’objets...................................................................................................... 73
X. Imprimer un docoment. ................................................................................................ 75
Chapitre 8 : Automatisation des calculs Le Tableur Excel ..................................................... 77
I. Introduction .................................................................................................................. 77
II. Lancer Microsoft Excel 2003 ....................................................................................... 77
III. Faisons connaissance avec l’écran d’excès 2003 ..................................................... 77
IV. Créer un classeur ...................................................................................................... 78
V. Enregistrer un classeur ................................................................................................. 79
VI. Ouvrir un classeur existant ....................................................................................... 79
VII. Manipuler plusieurs feuilles ..................................................................................... 79
VIII. Paramétrer Excel pour faciliter la saisie du tableau ................................................. 81
IX. Saisir et modifier des données.................................................................................. 82
X. Se déplacer dans un classeur ........................................................................................ 83
XI. Sélectionner des cellules .......................................................................................... 83
XII. Modifier un tableau .................................................................................................. 85
XIII. Créer un calcul ......................................................................................................... 87
XIV. Imprimer les calculs ............................................................................................. 88
XV. Mettre en forme un tableau ...................................................................................... 90
XVI. Créer un graphique ............................................................................................... 92
XVII. EXERCICE D’APPLICATION :......................................................................... 95
Chapitre 9 : NOTION D’ALGORITHME ............................................................................... 96
I. Définition : ................................................................................................................... 96
II. L’algorithme :............................................................................................................... 97
III. Déclaration des procédures et fonctions................................................................... 99
IV. Les types de base.................................................................................................... 100
V. Les opérateurs : .......................................................................................................... 100
VI. Structures fondamentales d’un algorithme............................................................. 102
VII. Exercices ................................................................................................................ 108
Notes de fin de cours. ............................................................................................................. 110
Support de cours
Cours d’Informatique Chapitre 1 : Notions fondamentales.
CHAPITRE 1 :
NOTIONS FONDAMENTALES.
I. Introduction.
Informatique un mot pour une science. Le mot « informatique » est un mot créé par
association des mots « information » et « automatique ». On l’a écouté pour la première fois à
Philippe DREYFUS, ancien directeur du Centre National de Calcul Électronique (CNCE) en
1962, il a utilisé « Informatique » pour la première fois dans le nom de son entreprise
« Société d'Informatique Appliquée » (SIA). L'Académie Française a adopté ce terme en 1967
afin de désigner la « science du traitement de l'information » ou plus exactement la « Science
du traitement rationnel, notamment par des machines automatiques, de l'information
considérée comme le support des connaissances humaines et des communications dans les
domaines techniques, économiques et sociaux ».
En juillet 1968 le mot fût repris dans le discours d'un ministre allemand, M.
STOLTENBERG, sous la forme germanisée « informatik ». De fil en aiguille le mot s'est
rapidement répandu dans plusieurs pays d'Europe :
• « informática » en Espagne et au Portugal,
• « informatica » en Hollande et en Italie,
• « informatikk » en Norvège,
• « informatika » en Hongrie, Russie et Slovaquie.
Les anglo-saxons et américains lui préfèrent généralement le terme « computer
science » (« science des ordinateurs ») mais le terme « informatics » est parfois usité en
Grande-Bretagne.
Le terme informaticien est donc un terme générique désignant une personne dont le
travail est en grande partie lié à l'informatique.
La science de l’informatique voit le jour avec l’avènement des ordinateurs vers la fin
de la deuxième guerre mondiale.
II. Notions fondamentales.
Qu’est-ce que l’informatique ? Si nous regardons dans un dictionnaire, nous aurons
une réponse non loin de celle si : Science de l’information ; ensemble des techniques de la
collecte, de tri, de mise en mémoire, de transmission et de l’utilisation des informations
traitées à l’aide de programmes (logiciels) mis en œuvre sur ordinateur.
Dans cette définition il nous vient de relever quelques mots tels que information,
collecte, tri, mis en mémoire, transmission, programme, traitement, automatique, information
et bien sur ordinateur.
Le traitement est l’ensemble des opérations de collecte, de tri, de mise en mémoire,
de transmission et d’utilisation d’une donnée. Nous comprenons donc ici que le traitement fait
appel à une donnée que nous aurons en début comme une entrée et qui va subir des opérations
pour enfin se retrouver à la fin comme un résultat. Nous pouvons avoir tout simplement ce
petit schéma pour présenter le cycle de traitement d’une donnée.
Modèle de traitement de l’information.
Support de cours
S’il vous est demandé de calculer 8 * 9, vous avez utilisé une calculatrice, elle vous
aurait affiché immédiatement 81 là, vous ne connaissez pas toutes les opérations effectuées
par la calculatrice. Mais si nous prenons un tout autre exemple. Pour moudre le maïs, le
moulin doit absolument être manipulé par un homme si non. Donc nous pouvons conclure
que :
Automatique se dit de quelque chose qui est propre ou apte à fonctionner sans
intervention active de l’homme comme notre calculatrice seulement pour faire une opération.
Pour définir information, il est bon de connaître tout d’abord ce que c’est que l’objet
ou la chose et une donnée. Un objet ou une chose désigne non seulement un élément que
nous pouvons toucher comme la table ; le banc ; le cahier…, mais aussi ce qu’on ne peut pas
toucher comme les idées ; et une donnée est tout simplement l’ensemble des propriétés (la
couleur, la taille, la grandeur) d’une chose. Une donnée (la note, l’âge) prise isolement
n’apporte aucune connaissance nouvelle. Mais par contre si on y ajoute un objet précis (de la
voiture, de KANA), alors l’ensemble forme ce qu’on appelle information.
L’information est donc un ensemble formé par un objet et ses propriétés (la note de
GUIMATSIA).
L’ordinateur est un appareil électronique qui permet de traiter de façon automatique
de l’information. C’est aussi un ensemble de circuit électronique permettant de manipuler les
données sous formes de binaires.
PC : mot anglais Personal Computer ; ordinateur personnel.
Information : donnée capable de renseigner, d’apporter une connaissance nouvelle.
Automatique : propre à fonctionner ou à opérer sans une intervention active de
l’homme.
Traitement : ensemble d’opération relative à l’exploitation d’une information
(donnée).
Hardware : ensemble du matériel dur qui constitue l’ordinateur.
Périphériques : ensemble des accessoires qui s’ajoutent à l’unité centrale pour
constituer le micro-ordinateur.
Software ou logiciel : partie logique de l’ordinateur.
Logiciel : ensemble de programme de traitement de l’information contenant l’aide et
la documentation nécessaire à une application bien précise. Logiciel de jeu.
Progiciel ou Package : ensemble complet de programmes, conçu pour différents
utilisateurs pour une même application, généralement professionnelle, commerciale. Progiciel
d’électrotechnique.
Programme : suite d’ordres, de commandes et d’instructions classées dans un ordre
pour résoudre un problème selon la syntaxe d’un langage de programmation.
Syntaxe : ensemble des règles de grammaire et d’orthographe d’un langage.
Langage de programmation : un langage destiné à décrire l'ensemble des actions
consécutives qu'un ordinateur doit exécuter. Un langage informatique est ainsi une façon
pratique pour nous (humains) de donner des instructions à un ordinateur.
Compilation : c’est la traduction d’un programme en langage évolué, vers le langage
machine.
Bit : Le terme bit (b avec une minuscule dans les notations) signifie « binary digit »,
c'est-à-dire 0 ou 1 en numérotation binaire. Il s'agit de la plus petite unité d'information
manipulable par une machine numérique.
Octet : L'octet (en anglais byte ou B avec une majuscule dans les notations) est une unité
d'information composée de 8 bits. Il permet par exemple de stocker un caractère, tel qu'une
lettre ou un chiffre.
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• Notion de programme
Concept de programme :
Les instructions qui nous permettent de résoudre un problème, placées dans leur ordre
exact d’exécution, constituent un programme de résolution du problème. Telle que définie, la
programmation (élabore de programmes) existait donc bien avant l’invention des ordinateurs.
Tout comme dans le contexte de la communication humaine, la communication avec
les machines implique l’existence et l’utilisation d’un système ou d’un protocole de
communication, c'est-à-dire d’un langage de communication.
Un langage étant également compris, ici, comme un ensemble de mots (assemblage de
lettres et de signes) et de règles qui régissent l’agencement de ces mots afin de leur donner un
sens.
• Notion de langage de programmation.
Ils existe plusieurs langage de programmation permettant à l’homme de communiquer

avec les ordinateurs : l’assembleur ; le BASIC ; le Pascal ; le COBOL ; le C ; le JAVA.
Toutefois, la machine ne comprend, en réalité, que le langage machine codé en binaire
(alphabet composé uniquement de caractères 0 et 1), à la différence de l’homme qui comprend
plusieurs langages. Tous les autres langages utilisés pour la programmation sont dits évolués,
par rapport au langage machine.
Tous ces langages utilisés pour la programmation seront traduits avant d’être exécuté. C’est
cette traduction d’un programme en langage évolué, conduisant vers un programme
exécutable (en langage machine), qui s’appelle la compilation.
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Cours d’Informatique Chapitre 2 : Présentation du matériel et logiciel.
CHAPITRE 2 :
PRÉSENTATION DU MATÉRIEL ET DU
LOGICIEL.
I. Introduction
Un ordinateur est un ensemble de circuits électroniques permettant de manipuler des
données sous forme binaire, c'est-à-dire sous forme de bits. Ainsi en fonction de la genèse des
ordinateurs on a deux groupes d’ordinateurs : l'analogique et le numérique, bien que le terme
ordinateur soit souvent employé pour désigner uniquement le type numérique. Les ordinateurs
analogiques utilisent des circuits électroniques et hydrauliques (composants fluidiques) pour
simuler un problème physique. Les ordinateurs numériques sont conçus pour résoudre des
problèmes au moyen d'algorithmes.
II. Types d'ordinateurs

Toute machine capable de manipuler des informations binaires peut être qualifiée
d'ordinateur, toutefois le terme « ordinateur » est parfois confondu avec la notion d'ordinateur
personnel (PC, abréviation de personal computer), le type d'ordinateur le plus présent sur le
marché. Or il existe beaucoup d'autres types d'ordinateurs (la liste suivante est non
exhaustive) :
• Amiga ;
• Atari ;
• Apple Macintosh ;
• stations Alpha ;
• stations SUN ;
• stations Silicon Graphics ; etc.
Dans la suite de ce cours, le terme ordinateur s’appliquera aux ordinateurs de type PC,
appelés aussi ordinateurs compatibles IBM, car IBM est la firme qui a créé les premiers
ordinateurs de ce type et a longtemps (jusqu'en 1987) été le leader dans ce domaine, à tel
point qu'elle contrôlait les standards, copiés par les autres fabricants.
A. Constitution de l'ordinateur
Un ordinateur est un ensemble de composants électroniques modulaires. On les divise
ainsi en : « hardware » pour désigner l'ensemble des éléments matériels de l'ordinateur et de
« software » pour désigner la partie logicielle.
Les composants matériels de l'ordinateur sont architecturés autour d'une carte
principale comportant quelques circuits intégrés et beaucoup de composants électroniques
Tous ces composants sont soudés sur la carte et sont reliés par les connexions du circuit
imprimé et par un grand nombre de connecteurs : cette carte est appelée carte mère.
La carte mère est logée dans un boîtier (ou châssis) appelé unité centrale, comportant
des emplacements pour les périphériques de stockage sur la face avant, ainsi que des boutons
permettant de contrôler la mise sous tension de l'ordinateur et un certain nombre de voyants
permettant de vérifier l'état de marche de l'appareil et l'activité des disques durs. Sur la face
arrière, le boîtier présente des ouvertures en vis-à-vis des cartes d'extension et des interfaces
d'entrée-sortie connectées sur la carte mère.
Enfin, le boîtier héberge un bloc d'alimentation électrique (appelé communément
appelé alimentation), chargé de fournir un courant électrique stable et continu à l'ensemble
des éléments constitutifs de l'ordinateur. L'alimentation sert donc à convertir le courant
alternatif du réseau électrique (220 ou 110 Volts) en une tension continue de 5 Volts pour les
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composants de l'ordinateur et de 12 volts pour certains périphériques internes (disques,

lecteurs de CD-ROM, ...). Le bloc d'alimentation est caractérisé par sa puissance, qui
conditionne le nombre de périphériques que l'ordinateur est capable d'alimenter. La puissance
du bloc d'alimentation est généralement comprise entre 200 et 450 Watts.
On appelle « unité centrale », l'ensemble composé du boîtier et des
éléments qu'il contient. Les éléments externes à l'unité centrale sont appelés
périphériques.
On appelle « périphérique » un matériel électronique pouvant être
raccordé à un l’unité centrale par l'intermédiaire de l'une de ses interfaces
d'entrée-sortie (port série, port parallèle, bus USB, bus firewire, interface
SCSI, etc.), le plus souvant par l'intermédiaire d'un connecteur. Il s'agit donc Unité centrale
des composants de l'ordinateur externes à l'unité centrale.
On distingue habituellement les catégories de périphériques suivantes :
• périphériques d'affichage : il s'agit de périphériques de sortie, fournissant une
représentation visuelle à l'utilisateur, tels qu'un moniteur (écran).
• périphériques de stockage : il s'agit d'un périphérique d'entrée-sortie capable de
stocker les informations de manière permanent (disque dur, lecteur de CD-ROM,
lecteur de DVD-ROM, etc.) ;
• périphériques d'acquisition. Ils permettent à l'ordinateur d'acquérir des données
telles particulières, telles que des données vidéo, on parle alors d'acquisition vidéo ou
bien d'images numérisées (scanner) ;
• périphériques d'entrée : ce sont des périphériques capables uniquement d'envoyer
des informations à l'ordinateur, par exemple les dispositifs de pointage (souris) ou bien
le clavier.
Un ordinateur est généralement composé au minimum d'une unité centrale, d'un écran
(moniteur), d'un clavier et d'une souris, mais il est possible de connecter une grande diversité
de périphériques sur les interfaces d'entrée-sortie (ports séries, port parallèle, port USB, port
firewire, etc.) :
• imprimante,
• scanner,
• carte son externe,
• disque dur externe,
• périphérique de stockage externe,
• appareil photo ou caméra numérique, téléphone multimédia ;
• assistant personnel (PDA),
• etc.
B. Familles d'ordinateurs
On distingue généralement plusieurs familles d'ordinateurs selon leur format :
• Les mainframes (en français ordinateurs centraux), ordinateurs possédant une grande
puissance de calcul, des capacités d'entrée-sortie gigantesques et un haut niveau de
fiabilité. Les mainframes sont utilisés dans de grandes entreprises pour effectuer des
opérations lourdes de calcul ou de traitement de données volumineuses. Les
mainframes sont généralement utilisés dans des architectures centralisées, dont ils sont
le coeur.
• Les ordinateurs personnels, parmi lesquels on distingue :
o Les ordinateurs de bureau (en anglais desktop computers), composés d'un
boîtier renfermant une carte mère et permettant de raccorder les différents
périphériques tels que l'écran.
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o Les ordinateurs portables (en anglais laptop ou notebooks),

composé d'un boîtier intégrant un écran dépliable, un clavier et
un grand nombre de périphériques incorporés.
• Les tablettes PC (en anglais tablet PC, également appelées ardoises
électroniques), composées d'un boîtier intégrant un écran tactile ainsi
qu'un certain nombre de périphériques incorporés.
• Les centres multimédia (Media Center), représentant une plate-forme matérielle,
destinée à une utilisation dans le salon pour le pilotage des éléments hifi (chaîne hifi,
téléviseur, platine DVD, etc.).
• Les assistants personnels (appelés PDA, pour Personal digital
Assistant, ou encore handheld, littéralement «tenu dans la main»),
parfois encore qualifiés d'organiseur (en anglais organizer) ou
d'agenda électronique, sont des ordinateurs de poche proposant
des fonctionnalités liées à l'organisation personnelle.
C. Présentation de l’unité centrale d’un
micro-ordinateur.
Elle est composée par :
• La carte mère ;
• Le microprocesseur ;
• La mémoire ;
• La carte d’extension (Carte vidéo, carte son, carte
réseau, carte TV etc…. ) ;
• Les périphériques internes de stockage (les disques et
disquettes).
a. La carte mère.
La carte mère est l'un des éléments essentiels d'un
ordinateur. Elle assure la connexion physique des différents
composants (processeur, mémoire, carte d'entrées/sorties, ...) par
l’intermédiaire de différents bus (adresses, données et commande).
On retrouve toujours sur une carte mère :
• Le chipset : c’est une interface d’entrée/sortie.
• Le BIOS (Basic Input Output System) : c’est un programme responsable de la gestion
du matériel : clavier, écran, disques durs, liaisons séries et parallèles, etc....
• Les ports de connexion : ils permettent de connecter des périphériques sur les
différents bus de la carte mère. Il existe des ports « internes » pour connecter des
cartes d’extension (PCI, ISA, AGP) ou des périphériques de stockage (SCSI, IDE,
Serial ATA) et des ports «externes» pour connecter d’autres périphériques (série,
parallèle, USB, firewire, etc. …).
• Le socket : c’est le nom du connecteur destiner au microprocesseur.
Les différents bus chargés de transporter les informations entre le microprocesseur et
la mémoire ou les périphériques sont :
• Bus processeur : on l’appelle aussi bus système ou FSB (Front Side Bus).
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• Bus IDE : il permet de relier au maximum 2 périphériques de stockage interne par

canal (disque dur ou lecteur DVDROM/CDROM). Son débit est de 133 Mo/s.
• Bus PCI (Peripheral Component Interconnect) : Il a été créé en 1991 par Intel. Il
permet de connecter des périphériques internes.
• Bus AGP (Accelered Graphic Port) : Il a été créé en 1997 lors de l’explosion de
l’utilisation des cartes 3D.
• Bus ISA (Industry Standard Architecture): C’est l’ancêtre du bus PCI.
• Bus SCSI (Small Computer System Interface):
• Bus USB (Universal Serial Bus): c’est un bus d’entrées/sorties plug-and-play série.
Dans sa deuxième révision (USB 2.0), il atteint un débit de 60 Mo/s.
Les bus de connexions filaires tendent à être remplacés par des systèmes de
communications sans fils. A l’heure actuelle, il existe :
• Le Bluetooth qui offre actuellement un débit de 1 Mb/s pour une portée d’une dizaine
de mètre et qui va servir à connecter des périphériques nécessitant des bandes
passantes faibles (clavier, souris, etc.…).
• Le WIFI (WIreless FIdelity Network - réseau haute fidélité sans fil) qui permet de
connecter des ordinateurs en réseau. La dernière révision permet des débits de 54
Mb/s.
b. Le microprocesseur
Un microprocesseur est un circuit intégré complexe caractérisé par une très grande
intégration et doté des facultés d'interprétation et d'exécution des instructions d'un
programme. Le microprocesseur est bien entendu l’élément le plus important du PC. C’est le
cerveau du système.
On peut caractériser la puissance d’un microprocesseur
par le nombre d’instructions qu’il est capable de traiter par
seconde. Pour cela, on définit :
• Le CPI (Cycle Par Instruction) qui représente le nombre
moyen de cycles d’horloge nécessaire pour l’exécution
d’une instruction pour un microprocesseur donné.
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• Le MIPS (Millions d'Instructions Par Seconde) qui représente la puissance de

traitement du microprocesseur.
c. La mémoire
Une mémoire est un circuit à semi-conducteur permettant d’enregistrer, de conserver
et de restituer des informations (instructions et variables). Il y a écriture lorsqu'on enregistre
des informations en mémoire, lecture lorsqu'on récupère des informations précédemment
enregistrées.
N.B. La qualité et la quantité de mémoire d’un PC vont permettre, au même titre que
le microprocesseur, d’accroître les performances de celui-ci.
Caractéristiques essentielles d’une mémoire
• La capacité : c’est le nombre total de bits que contient la mémoire. Elle s’exprime
aussi souvent en octet.
• Le temps d’accès : c’est le temps qui s'écoule entre l'instant où a été lancée une
opération de lecture/écriture en mémoire et l'instant où la première information est
disponible sur le bus de données.
Différents types de mémoire
A. Les mémoires vives (RAM : Random Acces Memory)
Une mémoire vive sert au stockage temporaire de données. Elles perdent leurs
informations en cas de coupure d'alimentation ; on dit qu’elles sont volatiles. Il existe deux
grandes familles de mémoires RAM (Random Acces Memory : mémoire à accès aléatoire) :
• Les RAM statiques SRAM
• Les RAM dynamiques DRAM
B. Les mémoires mortes (ROM Read Only Memory)
Pour certaines applications, il est nécessaire de pouvoir conserver des informations de
façon permanente même lorsque l'alimentation électrique est interrompue. On utilise alors des
mémoires mortes ou mémoires à lecture seule (ROM : Read Only Memory). Ces mémoires
sont non volatiles. Ces mémoires, contrairement aux RAM, ne peuvent être que lue.
L’inscription en mémoire des données restent possible mais est appelée programmation.
Suivant le type de ROM, la méthode de programmation changera. Il existe donc plusieurs
types de ROM :
• ROM
• PROM (Programmable ROM), EPROM, EEPROM
Critères de choix d’une mémoire.
Les principaux critères à retenir sont :
• Capacité ;
• Vitesse ;
• Consommation ;
• Coût.
Exemple : Barrette mémoire RAM.
d. Les cartes d’extension
A l’intérieur de l’unité centrale se trouvent également des cartes dites d’extension ou
auxiliaires qui permettent d’étoffer son équipement informatique (améliorer ces
performances).
1. La carte vidéo
Le rôle de la carte graphique est de convertir
les données numériques à afficher en un signal
compréhensible par un écran. C’est donc un système à
microprocesseur à elle seule qui est composée par :
• Un GPU (Graphics Processor Unit)
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• De la mémoire vidéo
• D’un dispositif de conversion analogique numérique :
RAMDAC.
• D’entrées/sorties vidéo
2. Carte réseau
Elle a pour rôle de créer une connexion entre les
accessoires informatique afin de partager des données et le
matériel.
e. Les périphériques de stockage
Ce sont les périphériques de type mémoire de masse. On les appelle ainsi pour leur
grande capacité de stockage permanent. Les périphériques internes de stockage sont
principalement des périphériques utilisant des supports magnétiques
(disquettes, disque dur) ou optiques (CDROM, DVDROM).
1. Disquettes.
Elle permet de stocker les informations, la taille standard rencontrée
sur le marché est 1.44 Mo
2. Le disque dur
Les disques durs sont capables de stocker des quantités
impressionnantes d'informations, et surtout de les ordonner et de les retrouver rapidement.
Les caractéristiques :
• Capacité en Go ;
• Vitesse de rotation en tours minutes ;
• Temps d'accès exprimé en millisecondes ;
• Interface (IDE, SCSI, SATA) ;
• Taux de transfert moyen exprimé en Mo par seconde ;
3. Les disques optiques
Le disque optique numérique résulte du travail mené par de nombreux constructeurs
depuis 1970. La terminologie employée varie selon les technologies employées et l’on
retrouve ainsi les abréviations : CD (Compact Disk) ;
• CDROM (CD Read Only Memory);
• CD-R (CD Recordable) ;
• DVD (Digital Versatile Disk);
• DVDROM (DVD Read Only Memory), etc…
Les caractéristiques d’un lecteur/graveur :
Un lecteur / graveur est un périphérique interne capable de :
• lire le contenu d’un CD, DVD
• d’inscrire des information (données) sur un CD, DVD.
Ses caractéristiques sont donc les suivantes :
• La vitesse maximum de gravure des CD-R ; CD-RW ; DVD ;
• La vitesse maximum de lecture des CD ; DVD ;
• Interface (IDE, SCSI, SATA)
4. LA CLE USB ou disque amovible
La clé USB est de nos jours un périphérique très pratique pour le
transport et le transfert de grandes quantités de données, de par sa
morphologie (très petite) et sa capacité (très grande comparative à celle
d’une disquette).On trouve sur le marché des clés de capacité 64 Mo, 128 Mo, 256 Mo et
même 1Go. L’utilisation de La clé USB nécessite la présence sur votre unité centrale d’un
port USB.
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5. Notions de capacité
En Informatique comme dans les autres domaines de la vie, la capacité d’un
équipement est la quantité maximale d’information que peut contenir et traiter un support de
données informatique (les disquettes ; des CD-ROM ; les DVD ; les disques amovibles ou clé
usb et les mémoires vives) : Elle s’exprime en octet ou byte. L’octet est la plus petite unité de
mesure de l’information et représente un caractère. Ses multiples sont les suivants :
Le kilo-octet (ko): 1 ko contient 1024 octet (210)
Le Méga-octet (Mo): 1 Mo contient 1024 ko
Le Giga-octet (Go): 1 Go contient 1024 Mo
Le Terra-octet (To): 1 To contient 1024 Go
Le processus de conversion d’un multiple à un autre est très simple et peut être
schématisé comme suit
/1024 /1024 /1024 /1024

Octets kilo-O Méga-O Giga-O Terra-O
*1024 *1024 *1024 *1024

f. Périphériques externes
On appelle « périphérique » un matériel électronique pouvant être raccordé à un
ordinateur par l'intermédiaire de l'une de ses interfaces d'entrée-sortie (port série, port
parallèle, bus USB, bus firewire, interface SCSI, etc.), le plus souvent par l'intermédiaire d'un
connecteur. Il s'agit donc des composants de l'ordinateur externes à l'unité centrale.
On distingue habituellement les catégories de périphériques suivantes :
• périphériques d'affichage : il s'agit de périphériques de sortie, fournissant une
représentation visuelle à l'utilisateur, tels qu'un moniteur (écran).
• périphériques de stockage : il s'agit d'un périphérique d'entrée-sortie capable de
stocker les informations de manière permanent (disque dur, lecteur de CD-ROM,
lecteur de DVD-ROM, etc.) ;
• périphériques d'acquisition. Ils permettent à l'ordinateur d'acquérir des données
telles particulières, telles que des données vidéo, on parle alors d'acquisition vidéo ou
bien d'images numérisées (scanner) ;
• périphériques d'entrée : ce sont des périphériques capables uniquement d'envoyer
des informations à l'ordinateur, par exemple les dispositifs de pointage (souris) ou bien
le clavier.
a) Le clavier
Le clavier permet
1. D’entrer des informations à l’aide du clavier alphanumérique et du
clavier numérique ;
2. De demander des tâches spécifiques avec les touches de fonctions ;
3. De déplacer le curseur ;
4. D’exécuter des fonctions spéciales au moyen de combinaison de touches.
1. Les touches de fonctions
La touche F1 est la touche qui appelle l’aide dans n’importe quel logiciel. Les touches F2 à
F12 sont spécifiques pour chaque logiciel.
2. La touche CTRL (control)
Pour l’utiliser, il faut garder le doigt sur cette touche et frapper la deuxième touche.
Cette touche est utiliser pour faire les raccourcis clavier. Son action varie en fonction du
logiciel utilisé.
Exemple : Lorsque vous êtes sous votre logiciel de traitement de texte et que vous
voulez copier une partie du texte déjà saisi, vous sélectionnez votre texte puis vous allez dans
Support de cours
le menu Edition puis vous cliquez sur Copier. En appuyant simultanément sur la touche
CTL + C vous auriez fait exactement la même chose que précédemment.
3. La touche ALT (Alternance)
Comme CTRL, elle s’utilise avec d’autres touches pour obtenir une action qui variera en
fonction du logiciel utilisé. Elle est également utilisée pour l’obtention du code ASCII
Exemple : ALT + 40 donne ‘‘ ( ’’ ou ALT + F4 ferme l’application en cours).
4. Les autres touches
ESC ou ECHAP : Annule l’action en cours
RETURN ou ENTREE : Valide la saisie ou le commande en cours.
Sous un logiciel de traitement de texte cette touche permet d’aller à la
ligne.
RETOUR ARRIERE ou : Supprime le caractère précédent le curseur
TABULATION : Permet de faire un retrait de paragraphe ou de se déplacer à l’intérieur
d’une fenêtre
CAPS LOCKS : Permet de verrouiller les touches en majuscule
SHIFT ou : Permet de déverrouiller les majuscule ou de faire seulement une majuscule ou
de faire les caractères situés en haut d’une touche comme le point d’interrogation ( ?)
TOUCHE WINDOWS : Permet de dérouler le menu Démarrer
ALT GR (Alternance Green): Permet de faire les caractères situés en bas à droite d’une
touche comme par exemple le sigle Arobase (@).
CLIC DROIT : Permet d’effectuer le clic droit de la souris
INSER : Permet d’insérer un ou plusieurs caractères entre un mot
: Permet de replacer le curseur en début de ligne
Pg UP ou : permet de monter le curseur page par page
SUPPR : Supprime un caractère suivant le curseur
FIN : Permet de placer le curseur à la fin de la ligne
Pg DOWN : Permet de descendre le curseur page par page
IMPR ECRAN : Met dans le logiciel « presse papier » le contenu de l’écran afin d’être
incorporé dans un logiciel à l’aide de la fonction Coller.
N.B. : Toutes les images des écrans que vous avez sur le livre ont été réalisées avec la touche
IMPR ECRAN.
FLECHES DE DIRECTION : permettent de déplacer le curseur, ainsi que les sélections ;
VERR NUM : Permet de bloquer le pavé numérique sur les chiffres. Je vous conseille de le
laisser toujours allumé.
b) La souris
Elle tient son nom de l’anglais mouse car les américains lui ont donnée la forme d’une
souris. Son utilisation est très simple. Lorsque vous mettez en marche votre ordinateur, la
flèche que vous obtenez à l’écran est appelé pointeur de la souris et se déplace dans le même
sens que vous déplacez la souris.
Le tableau si après vous indique l’utilisation de la souris.
Terme Signification Action
Appuyez sur le bouton gauche de la souris et relâcher
Cliquez Sélection
immédiatement
Cliquez rapidement deux fois de suite sur le bouton gauche de
Double cliquez Sélection et exécution
la souris
Appuyez sur le bouton gauche de la souris et maintenez le
Glissez Déplacement
enfoncé pendant le déplacement de la souris
Déplacez la souris jusqu’à ce que le pointeur de la souris se
Pointez Positionnement
superpose, sur l’écran, à l’élément désiré
N.B. : La souris dispose de deux boutons. Le bouton de gauche est utilisé pour les
actions ci-dessus, tandis que le droit fait apparaître un menu contextuel.
Support de cours
c) L’écran
Encore appelé moniteur, c’est le périphérique qui permet d’afficher le résultat du
traitement effectué par l’unité centrale. Il est donc par conséquent le véritable moyen de
communication directe entre l’homme et la machine. Il ressemble beaucoup à un téléviseur.
On distingue deux sortes d’écran
Les écrans analogiques et les écrans LCD (Liquid Cristal Display) ou écrans
numériques.
Ecran analogique Ecran LCD ou numérique

d) L’imprimante
C’est un périphérique externe de sortie qui permet de restituer vos
données sur du papier. Afin d’utiliser une imprimante, il est non seulement utile
de la connecter à l’unité centrale, mais il faudra aussi installer des programmes
appelé pilotes.
Il existe 3 types d’imprimantes :

Les imprimantes matricielles : la qualité d’impression est liée au
nombre d’aiguille. Elles sont utilisées pour des impressions de listing (comptabilité).
Les imprimantes jet d’encre : Elles vaporisent de minuscules gouttes d’encre sur le
papier par l’intermédiaire de buses. Elles impriment en noir et en couleur. Elles sont
utilisées pour de la petite bureautique.
Les imprimantes laser : Leur mode de fonctionnement rejoint celui du photocopieur.
Elles sont utilisées pour de la grosse bureautique.
e) Les autres périphériques
Périphériques Rôles
Modem (Modulateur et démodulateur) Faire passer les informations du micro-
ordinateur à travers la ligne téléphonique.
Le microphone Enregistre le son et le restitue à l’ordinateur
sous forme de fichier son
Baffles (Haut-parleurs, speakers) Restituer le son de l’unité centrale
Scanner Capture les image et les restitue à l’unité
centrale sous forme de fichier image.
Appareil photo numérique Filme une image et la restitue à l’unité
centrale sous forme de fichier image
Crayon optique Sorte de scanner en forme de crayon
D. Comment connecter les périphériques externes de l’unité
centrale.
Lorsque nous avons notre micro-ordinateur, il ne pourra fonctionner normalement que
si nous branchons correctement nos périphériques externes. Pour ce faire, il est nécessaire de
mieux connaître les ports de connexions disponibles.
Support de cours
La figure ci-après vous présente le panneau arrière d’une unité centrale. Les symboles que
vous y trouverez ne sont qu’à titre illustratif, car vous trouverez des images différentes en
fonctions des marques d’unité centrale.
Souris : vous pourrez trouver le dessin d’une souris ;

Clavier là vous trouvez également quelque fois le dessin d’un clavier ;
USB : Universal Serial Bus c’est un port de communication sur lequel nous pourrons
connecter des périphériques compatibles tels que des disques amovibles ou clé usb, camera…
Série : Port de communication série pour périphériques tels que modem …
VGA ou AGP : pour la connexion des écrans. Vous pourrez trouvez ce symbole.
LAN : Local Area Network pour la création d’un réseau local entre les machines.
Entrée ligne : connecter vos périphériques qui produisent des sons tels que la chaîne
musicale ou microphone. Vous pourrez en fonction des fabricants les symboles ci après. Ici le
son entre dans l’unité centrale.
Ou
Sortie ligne : connecter vos périphériques capables d’émettrent du son tels que les baffles, les
haut-parleurs et écouteurs. Vous pourrez également en fonction des fabricants les symboles
ci-après. Ici le son sort de l’unité centrale.
Ou Ou Ou Ou
Microphone : Branchez au niveau dans ce connecteur la fiche de votre micro pour

ordinateur. Le symbole le plus rencontré est :
Allumer son micro-ordinateur.
Après que les branchements soient terminés, il est conseillé que vous commenciez par mettre
en marche les périphériques avant l’unité centrale. Pour ce faire, appuyer sur le bouton
marche / arrêt (on/off en anglais) situé sur la face avant de l’appareil (écran ou moniteur,
imprimante, camera …). Ce bouton est reconnu par cette indication placée soit à côté, soit sur
lui.
Ou
Au côté de bouton, vous trouverez en voyant lumineux qui vous aide à savoir si vous avez
effectivement appuyé sur lui.
E. Les logiciels.
Nous savons que sans programmes, le micro ordinateur ne peut fonctionner. Un
programme est une suite d’instruction qui indique au micro ordinateur les opérations à
exécuter pour traiter ses données. Les programmes sont aussi appelés logiciels. Il existe
plusieurs grandes familles de logiciels, mais on peut noter deux grands groupes logiciels. Les
logiciels d’exploitation ou encore systèmes d’exploitation (Operating system) et les logiciels
d’application.
Support de cours
a. Le système d’exploitation
Un système ou logiciel d’exploitation est un programme gérant l’ordinateur,
indépendamment des programmes d’application mais utile à leur utilisation, il est le lien entre
l’homme, la machine et le système d’application.
Les systèmes d’exploitation les plus connus de nos jours sont : Microsoft disk Operating
system (MS-DOS), Microsoft Windows (avec les différentes version 95 ; 98 ; 2000 ; NT ;
XP Professionnel, Vista…) UNIX, LINUX, Mac Operating System (Mac OS).
b. Logiciels d’application.
Il existe un nombre indéfini de logiciels d’applications, en fonction des différents
domaines d’applications, de sorte qu’il est absolument impossible pour qui que ce soit de vous
en donner une liste exhaustive. Nous allons vous citer ici, quelques grands ensembles de
logiciels d’application couramment utilisés. Ce sont :
La famille des traitement de texte : Word 6.0, Word 97, Word 2000, Word xp et
Works ;
La famille des tableurs : Excel 5.0, Excel 97, Excel 2000, Excel xp et Works ;
La famille des bases de données : Access 2.0, Access 97, Access 2000, Access xp ;
La famille des PAO (Pagination Assistée par Ordinateur) : Publisher 97, Publisher
2000 et Publisher xp ;
La famille des PréAO (Présentation Assistée par Ordinateur) : PowerPoint 97,
PowerPoint 2000 et PowerPoint XP ;
La famille des DAO (Dessin Assistée par Ordinateur) : Photoshop, Paint shop pro
Les Ludiciels qui sont des logiciels de jeux ;
Les didacticiels qui vous permettent d’étudier ;
Les progiciels qui sont des logiciels pour applications plus précises ;
Les programmes qui sont des logiciels conçus par un particulier pour résoudre ses
problèmes.
Nous devons retenir qu’il existe sur le marché une infinité de logiciels. Il est par
conséquent important de choisir vos logiciels en fonctions de votre secteur d’activité.
Pendant qu’une secrétaire portera son choix sur des logiciels de traitement de texte comme
Microsoft Word, un infographe s’orientera vers MICROSOFT PUBLISHER,
CORELDRAW et Pagemaker, alors qu’un comptable aura les idées portées vers le
Progiciel de comptabilité SAARI SAGE par exemple.
c. Les virus et les antivirus
En plus de ces deux grands groupes de logiciel, on retrouve en d’autres tels que les
virus et les antivirus
Un virus informatique est un programme ou une erreur de programme capable de nuire
au bon fonctionnement de l’ordinateur, il pourrait même entraîner le crash de la machine.
Un antivirus est par contre un logiciel conçu pour lutter contre les virus informatique
III. Exercices.
1. Qu’est-ce qu’un ordinateur ?
2. Combien de types d’ordinateur connaissez-vous ? Citez en cinq :
3. Définir : HARDWARE : SOFTWARE :
4. Qu’est-ce qu’un périphérique ?
5. Combien de type de périphériques existe-t-il dans un micro-ordinateur ? Citez les et
donnez deux exemples dans chaque cas.
Support de cours
6. Remplir le tableau en cochant la réponse juste.
PÉRIPHÉRIQUES PÉRIPHÉRIQUES PÉRIPHÉRIQUES

PÉRIPHÉRIQUES
OU ORGANES OU ORGANES DE OU ORGANES DE
D’ACQUISITION.
D’ENTRÉES. SORTIES. STOCKAGE.
Moniteur
Clavier
Souris
Lecteur de CD
Graveur
Disquette
CD
Lecteur de
disquettes
Hauts parleurs
Camera
Imprimante
Tables traçantes
scanneur
7. Quel est le rôle du boîtier d’alimentation ?

8. Quelles sont les familles d’ordinateurs que vous connaissez ?
9. Quels sont les éléments essentiels d’une carte mère ?
10. Quel est le rôle de la boîte d’alimentation ?
11. Qu’est-ce que l’unité centrale ? Et quels sont les éléments qui la composent ?
12. Donnez les différents types de mémoire ? Définir RAM ; ROM.
13. Cochez la bonne réponse.
Une carte mère est :
o Un support sur lequel sont connecté les autres composants de l’unité centrale,
ainsi que d’autres périphériques d’entrées et sorties.
o Un circuit imprimé qui supporte uniquement le microprocesseur.
o Un circuit intégré de l’unité centrale qui supporte le processeur et la carte

mère.
14. Qu’est ce qu’un microprocesseur ?
15. citer quatre cartes d’extension que vous connaissez.
16. Quelle est l’unité de mesure de capacité ?
Support de cours
17. Convertir les grandeurs suivantes.

a. 1 ko = … o.
b. 1,44 Mo = … ko = … o.
c. 700 Mo = … ko = … o.
d. 1 Go = … Mo = … ko = …o.
e. 650Mo = … Go.
18. Quel est le rôle du clavier et de la souris ?
a) Combien de type de clavier rencontrez-vous le plus souvent ?.
b) Que représentent les mots suivants pour un clavier :
i. AZERTY
ii. QWERTY.
d) Citer quatre divisions ou catégories de touches du clavier.
19. Citer les différents types d’écran et d’imprimantes que vous connaissez ?
20. Compléter le panneau arrière suivant.
Support de cours
Cours d’Informatique Chapitre 3 : Système d’exploitation MS
MS--DOS
DOS.
CHAPITRE 3 :
SYSTÈME D’EXPLOITATION
MICROSOFT DISK OPERATING SYSTEM
MS-DOS.
I. Introduction et définition.
Le DOS est le système d'exploitation le plus connu, sa version la plus commercialisée
est celle de Microsoft, baptisée MS-DOS (il en existe d'autres comme DR-DOS). MS-DOS a
vu le jour en 1981 lors de son utilisation sur un IBM PC. Il faut savoir que c’est M. Tim
PATERSON qui écrit le DOS en 1979. Aujourd’hui, on compte environ 10 version de MS-
DOS et la dernière de 2001 est MS-DOS 6.22.
II. Présentation du système
Le DOS, comme tout système d'exploitation, contrôle les activités de l'ordinateur. Il
gère des opérations telles que la circulation, l'affichage, et l'entrée de données entre les divers
éléments constitutifs du système. Le rôle du DOS est d'interpréter les commandes saisies au
clavier par l'utilisateur.
Ces commandes permettent d'effectuer les tâches suivantes :
• la gestion des fichiers et des répertoires
• la mise à jour des disques
• la configuration du matériel
• l'optimisation de la mémoire
• l'exécution des programmes
Ces commandes sont tapées à l'invite, c'est-à-dire dans le cas de MS-DOS (Microsoft
DOS, le plus connu) une lettre d'unité suivi d'une barre oblique inverse (antislash), ce qui
donne A:\ ou C:\ par exemple.
Pour exécuter une commande il suffit de taper la commande puis d'appuyer sur ENTREE.
III. Démarrage d’un ordinateur en mode DOS.
A. Démarrage à froid.
Le démarrage à froid consiste à démarrer le système en l’alimentant par le courant
électrique. Il suffit donc tout simplement d’allumer l’écran et ensuite l’unité centrale.
B. Démarrage au chaud
Le démarrage à chaud à redémarrer l’unité centrale sans se servir du bouton
marche/arrêt. Dans ce cas, on utilise la combinaison des touches suivantes. [Ctrl] + [Alt] +
[Suppr]. Ces touches doivent être enfoncées simultanément.
IV. Eléments constitutifs du DOS
A. Fichier de démarrage. Le noyau du DOS
Au démarrage, votre système utilise certains fichiers dits de démarrage. Il est à noter
que ces fichiers constitues ce que l’on appelle le « noyau du DOS » Ce noyau est constitué de
trois fichiers à savoir.
MSDOS.SYS : fichier système caché qui permet d’amorcer la machine
IO.sys : fichier système caché qui gère les accessoires d’entrées et sorties du système.
Command.COM : fichier de commande visible qui contient et interprète les 64 commandes
internes du DOS
Support de cours
MS--DOS
DOS.
B. L’invite du DOS ou le Prompt.

Lorsque vous démarrer votre machine pour la première fois, il défile des informations
inintelligible. A la suite il apparaît l’invite du Dos ou le prompt. Mais puisque nous avons un
système d’exploitation telle que le Windows dans notre machine, on pourra lancer le DOS à
partir de :
Menu Démarrer → Tous les programmes → accessoires → invites de commandes.
Une fenêtre à fond noir apparaît avec le prompt
Exemple : A:\> ; C:\> etc…
A la suite de ce prompt, on trouve un tiret « _ » qui clignote.
V. Les commandes.
Une commande est le nom d’un programme que l’on désire faire exécuter par
l’ordinateur. Il existe deux types de commandes. Celles Internes et celles externes.
Une commande est dite interne ou résidente lorsque le programme qui permet son
exécution est toujours présent en mémoire vive (RAM) après le chargement de DOS.
Une commande est externe ou non résidente si le programme qui permet son
exécution n’est chargé en mémoire que le moment où l’on fait appel à cette commande.
A. Syntaxe d’une commande.
Pour demander à MS-DOS d’exécuter une commande, il existe une syntaxe spécifique
qu’il faudra respecter à la lettre. Dans le nom de la commande, si on oublie, inverse ou ajoute
un caractère, il sera impossible à DOS de trouver le programme correspondent. Ainsi, DIR est
différent de D RI ou de DYR…et si on fait une erreur, le message suivant apparaît à l’écran :
« nom de commande ou de fichier incorrecte . »
La syntaxe d’une commande est un arrangement ordonné des informations contenues
dans cette commande .elle se présente généralement de la manière suivante :
Nomcommande[paramètre ]
Il existe aussi des commandes sans paramètres
Symboles utilisés pour la description de syntaxe.
Symbole Description
[] Le contenu est facultatif
Choisir exactement un seul élément dans la
{}
liste à l’intérieur
| Séparateur d’élément dans l’accolade
Les points indiquent qu’on peut répéter
…
l’ensemble des paramètres qui les précèdent
Exemple : Syntaxe de la commande VERIFY
VERIFY [{ON|OFF}]
• Les deux crocher [] indiquent que l’instruction VERIFY peut ou non
comporter des paramètres.
• Les accolades signifient qu’on a le choix entre les paramètres OFF ou ON.
Cette commande se traduit donc par :
VERIFY : pour afficher l’état de l’option VERIFY
VERIFY ON : pour activer l’option VERIFY
VERIFY OFF : pour désactiver l’option VERIFY
B. Format standard d’une commande
Le format standard d’une commande est le suivant :
[A:][Chemin]Nomdecommande [[Sourece][Destination][Arguments]].
A: nom du lecteur de disque qui contient la commande
Chemin répertoire dans lequel se trouve la commande
Support de cours
MS--DOS
DOS.
Nomdecommande nom de la commande à exécuter par DOS. Suivi d’un espace

blanc qui est séparateur de paramètre.
Source emplacement du fichier qui fournira les données sur laquelle s’appliquera la
commande.
Destination emplacement du fichier qui recevra le résultat.
Arguments commutateurs qui provoquent une variante d’exécution de la
commande. Pour les utiliser, il sont précédés de caractères spéciaux tels que ‘‘/’’.
C. Les commandes usuelles du DOS.
Date Affiche la date du système ;
Time Affiche l’heure système ;
Ver affiche la version de votre système d’exploitation ;
DIR Afficher la liste des dossiers et fichiers ;
CD Changer de répertoire ;
MD Créer un répertoire ;
FDISK Créer et afficher les partitions ;
FORMAT Formater un disque ;
COPY Copier des fichiers ;
XCOPY Copier des fichiers et des répertoires ;
REN Renommer ou changer de nom ;
EDIT Editer un fichier texte ou batch ;
TYPE Afficher un fichier texte ;
DEL Effacer un fichier ;
DELTREE Effacer un répertoire ;
VI. Gestion de fichiers et dossiers.

A. Comment est organisé votre ordinateur?
a) Les dossiers
• A chaque disque est attribué une lettre:
A: désigne le lecteur de disquette ;
C: désigne le premier disque dur (ou la partition primaire) ;
D: E: F: etc. désignent les disques durs suivants et ensuite les lecteurs de CD (ou
autres)
• Chaque disque est divisé en répertoires (ou dossiers) dans lesquels sont rangés d'autres
répertoires et/ou des fichiers
Le répertoire principal du disque C se note: C:\
Le répertoire windows qui se trouve dans le répertoire principal du disque C se note:
C:\windows
Le répertoire temp qui se trouve dans le répertoire windows du disque C se note:
C:\windows\temp
Pour se déplacer dans les répertoires utilisez la commande CD
b) Les fichiers
Ce sont eux qui sont porteurs d'informations. Ils portent un nom et une extension
nom.ext. Le nom nom d’un fichier peut comporter presque tous les caractères. Sauf quelques
caractères spéciaux tels que l’espace ; > ; < ; / ; % ; § ; | et il en est de même du nom des
dossiers ou répertoires. L'extension .ext détermine le type de fichier : Il est de trois caractères
précédés d’un point.
Exemple .txt désigne les fichiers textes.
.bat désigne les fichiers batchs.
.exe désigne les fichiers exécutables.
Support de cours
MS--DOS
DOS.
B. Les partitions
Par défaut quand vous installez votre système d’exploitation (windows) votre disque
dur contient une seule partition...
Les partitions une fois créées et formatées sont considérées par le système comme étant des
disques durs indépendants:
Exemple: 1ère partition -> disque C:
2ème partition -> disque D:
CONSEIL: Partitionnez votre disque dur avant d'installer votre système d'exploitation
et créez au moins 2 partitions, sur la première vous installerez votre système d'exploitation et
vos logiciels et sur la seconde vous enregistrerez vos données, ce qui vous donnera la
possibilité de reformater votre première partition, de réinstaller votre système et vos logiciels
sans perdre vos données....
C. Manipuler les données
a) La sélection de fichiers.
Pour sélectionner un fichier, il faut soit :
• Après le nom de la commande, écrire le nom du fichier tel qu’il a été enregistré.
• Après le nom de la commande, remplacer les caractère oublier par le ?.
• Après le nom de la commande, remplacer un groupe de caractères par * ;
Exemple : pacman.exe représente le fichier pacman avec l’extension exe ;
bloc??.txt représente un fichier texte de cinq lettres commençant par blo ;
*.txt représente tous les fichiers texte ;
b*.* représente tous les fichiers commençant par b ;
*.* représente tous les fichiers ;
Exemple d’application de commande
N.B. : l’espacement étant un caractère, chaque fois que vous verrez dans une
commande le caractère __ remplacez le par l’espace.
b) La commande date (date)
Elle vous permet d’obtenir la date qu’a votre système et vous donne la possibilité de la
changer. Il suffit de saisir « date » devant le prompt.
c) La commande time (heure)
Elle vous permet d’obtenir l’heure qu’a votre système et vous donne la possibilité de
la changer. Il suffit de saisir « date » devant le prompt.
d) La commande ver (version)
Elle vous affiche tout simplement la version de votre système d’exploitation.
e) La commande dir
La commande DIR Affiche la liste des dossiers et des fichiers contenus dans le
répertoire (dossier) dans lequel vous vous trouvez.
DIR__*.txt Affiche la liste des fichiers textes avec l'extension TXT
DIR__/p Affiche la liste des fichiers et dossiers écran par écran (marque
une pause arrivée en bas de l'écran)
f) La commande CD (change directory)
La commande cd Change Directory permet de se déplace vers un dossier.
CD__dossier Se placer dans le répertoire "dossier"
CD__.. Se placer dans le répertoire parent (remonter d'un niveau)
CD__\ Se placer dans le répertoire principal du disque
A: Se placer sur la disquette A:
C: Se placer sur le disque C:
D: Se placer sur le disque D:
Support de cours
MS--DOS
DOS.
g) La commande MD (make directory)

La commande MD Make Directory crée un « dossier » dans le répertoire dans lequel
vous vous trouvez.
Exemple : Démarrer le DOS et placer vous dans le C :
Le prompt est : C:\>_
Avec : C:\>md__classe (entrée) vous créer le dossier classe dans la racine C.
h) La commande format (formater)
Tapez : FORMAT suivi du disque à formater
Exemples : FORMAT__A: Formater la disquette
FORMAT__C: Formater le disque C
FORMAT__A: /s Formater la disquette et copier les fichiers
système pour que la disquette soit bootable
ATTENTION : Toutes les données contenues sur le disque que vous formatez seront perdues.
i) La commande copy
Cette commande permet de copier un fichier d’un répertoire et place un exemplaire
dans un autre répertoire que vous allez spécifier.
Exemple : COPY nom.ext__A:\ Copie le fichier "nom.ext" dans le répertoire principal de
la disquette
COPY__*.*__A:\ Copie tous les fichiers du répertoire courant dans le
répertoire principal de la disquette. Mais ne copie pas les sous-répertoires et leur contenu
j) La commande REN Rename (renommer)
Elle permet de changer le nom du dossier ou du fichier sélectionné.
Exemple : REN__ancien.ext__nouveau.ext
Renomme le fichier "ancien.ext" en "nouveau.ext"
REN__ancien nouveau
Renomme le dossier "ancien" en "nouveau"
k) La commande Edit (Editer)
Elle permet de ouvrir un fichier texte que vous aller modifier afin d’enregistrer vos
texte.
Il suffit de saisir la commande Edit pour lancer l’éditeur de texte.
l) La commande type
Avec cette commande vous affichez le contenu d’un fichier qui existe dans votre
machine. Il faut pour cela se placer dans le répertoire où il est et taper la commande avec le
nom exacte du fichier.
Exemple : TYPE__fichier.txt Affiche le contenu du fichier texte "fichier.txt"
m) La commande del delete effacer
Elle vous permettra de supprimer un fichier.
Exemple : DEL__fichier.txt supprime le fichier texte "fichier.txt"
n) La commande deltree delete tree
Elle vous permettra de supprimer un dossier et tout son contenu.
Exemple : DELTREE__dossier supprime le répertoire "dossier"
VII. Exercices :
1. Définir MS-DOS.
2. Donner deux exemples de commande sous DOS ? et expliquer le résultat
Support de cours
MS--DOS
DOS.
3. Reconnaître des commandes sous le DOS.
a. Quelle est la commande qui vous permettrait d’obtenir cette fenêtre du

DOS ? Justifié votre réponse :
b. Donner le nom du répertoire concerné par la commande.
c. Donner les répertoires présents dans le répertoire concerné
4. Donnez la commande qui nous permet d’avoir cette fenêtre.
Quel est le nom du fichier obtenu ?
5. Donner une définition des mots ou expressions suivants :

Dossier : Sous Répertoire : Icône : Fenêtre
6. Reconnaître les syntaxes de nom de fichiers et répertoires bien écrites sous MS-DOS.
Dire si elle sont justes : justifiez vous et donner la réponse juste.
Lecon.dat ; cahier1 ; 123.txt ; 123texte ;
Lécon.txt ; cahieer 1 ; 14%.doc ; coursdemath.doc
7. Décrire les opérations réalisées par ces commandes

CD__dossier ; DIR__*.txt ; DIR ; date ;
C: ; C:\>md__classe (entrée) ; FORMAT__C: ;
REN__physique.doc__chimie.ext ; Edit ; DEL__math.txt ;
Support de cours
Cours d’Informatique Chapitre 4 : Système d’exploitation Windows Xp
Xp.
CHAPITRE 4 :
SYSTÈME D’EXPLOITATION
WINDOWS XP PROFESSIONNEL.
I. Introduction et rôle.
Pour qu'un ordinateur soit capable de faire fonctionner un programme informatique
(appelé parfois application ou logiciel), la machine doit être en mesure d'effectuer un certain
nombre d'opérations préparatoires afin d'assurer les échanges entre le processeur, la mémoire,
et les ressources physiques (périphériques). Le système d'exploitation (noté SE ou OS,
abréviation du terme anglais Operating System), est chargé d'assurer la liaison entre les
ressources matérielles, l'utilisateur et les applications (traitement de texte, jeu vidéo, ...). Ainsi
lorsqu'un programme désire accéder à une ressource matérielle, il ne lui est pas nécessaire
d'envoyer des informations spécifiques au périphérique, il lui suffit d'envoyer les informations
au système d'exploitation, qui se charge de les transmettre au périphérique concerné via son
pilote.
Les rôles du système d'exploitation sont divers :
• Gestion du processeur ;
• Gestion de la mémoire vive ;
• Gestion des entrées/sorties : le système d'exploitation permet d'unifier et de contrôler
l'accès des programmes aux ressources matérielles par l'intermédiaire des pilotes
(appelés également gestionnaires de périphériques ou gestionnaires d'entrée/sortie).
• Gestion de l'exécution des applications :
• Gestion des droits ;
• Gestion des fichiers ; le système d'exploitation gère la lecture et l'écriture dans le
système de fichiers et les droits d'accès aux fichiers par les utilisateurs et les
applications.
• Gestion des informations ;
II. Démarrage.
Nous avons vu plus haut comment est ce que nous allons procéder pour allumer ou
mettre un micro-ordinateur.
Après avoir allumer votre micro-ordinateur, vous arrivez à l’écran ci-dessous. Il est possible
qu’il soit un peu différent de celui que nous présentons là mais tout cela vient de votre
système d’exploitation. Pour ceux qui utilisent Windows Xp, vous devez avoir le même écran
que précédemment. Avec les autres versions de Windows, le bureau n’est pas différent.
Cet écran est appelé le bureau de Windows dans lequel, on trouve la barre des tâches, des
icônes et le menu Démarrer.
N.B. : Il est possible aussi que vous ayez une fenêtre avant le bureau. Cette fenêtre
permet de saisir un mot de passe qui empêche quiconque de rentrer sous votre PC.
III. Utiliser la souris

A. Quelques opérations et rôle.
Pour bien utiliser sa souris, on la tient dans sa pomme de main, l’index est posé sur le
bouton à gauche et le majeur sur celui à droite.
Support de cours
Xp.
Terme Signification Action

Appuyez sur le bouton gauche de la souris et relâcher
Cliquez : Sélection.
immédiatement.
Cliquez rapidement deux fois de suite sur le bouton gauche de
Double cliquez : Sélection et exécution.
la souris.
Appuyez sur le bouton gauche de la souris et maintenez le
Glissez : Déplacement.
enfoncé pendant le déplacement de la souris..
Déplacez la souris jusqu’à ce que le pointeur de la souris se
Pointez : Positionnement.
superpose, sur l’écran, à l’élément désiré.
N.B. : La souris dispose de deux boutons. Le bouton de gauche est utilisé pour les
actions ci-dessus, tandis que le droit fait apparaître un menu contextuel.
B. Différentes formes du pointeur de la souris.
Le tableau qui suit vous donne la signification des différentes formes de souris.
IV. Présentation de l’interface de Windows.

Windows signifie tout simplement « Fenêtre ». Les systèmes à base de fenêtres ont cet
avantage de pouvoir afficher plusieurs programmes à la fois sur le même écran. Il offre
également la possibilité d’exécuter un programme sans que celui-ci soit visible.
Support de cours
Xp.
Icônes
Le bureau de Windows est cet écran
décoré par un ’’ papier peint’’.
La barre des tâches
Le bureau de Windows est comme la tour de contrôle du logiciel, car tout commence
là. Il se divise en trois grandes parties :
• Le fond d’écran ou papier peint ;
• La zone des icônes ;
• La barre des tâches.
A. La barre des tâches.
Il permet de contrôler les différentes tâches que votre machine est entrain d’exécuter.
On y trouve quelques divisions.
• Le bouton démarrer il permet de développer le menu Démarrer qui nous nous donne
accès à toutes les fonctionnalités de la machine.
• La zone de lancement rapide les boutons qui y sont vous permettent de lancer à
l’aide d’un seul clic un programme. Elle est encore appelée la zone des boutons
passifs.
• La zone des tâches c’est sur elle qu’apparaîtront tous les programmes en cours
d’exécution.
• La zone des boutons actifs
Zône de tâches
Barre de Barre des boutons
Bouton démarrer
lancement rapide actifs
B. Les icônes
Une icône est un élément placé sur le bureau de windows. Il est composé d’un dessin
et d’un nom. Ces icônes permettent de lancer des programmes plus rapidement que par le
menu Démarrer. Le nom et / ou le dessin peuvent être changés.
Support de cours
Xp.
Pour changer le nom de l’icône, il suffit de faire un clic droit sur l’icône. Le
menu suivant apparaît :
N.B. : Sur l’image suivante, il va y avoir des
éléments comme « Add to archive … », chez vous,
vous n’aurez pas forcement ces éléments car se sont
des logiciels qui se mettent ici.
Ensuite, choisissez Renommer. Le titre de l’icône est
sous fond blanc et le titre de l’icône est en bleu
clignotant. Effacez le titre de cet icône et ensuite
donnez lui un autre nom.
ATTENTION : Vous devez obligatoirement
mettre un nom ou même un lettre à un icône sinon
Windows vous marquera un message d’erreur
Pour changer le dessin de l’icône, il faut

faire exactement la même chose que
précédemment. Mais au lieu de choisir
« Renommer », il faut choisir
« Propriétés ». La boîte de dialogue
suivante apparaît alors :
Elle est composée du titre du raccourci se
situant en haut de la boîte de dialogue et de
l’emplacement où se trouve le logiciel en question
Pour changer d’icône, il suffit de cliquer sur le
bouton « changer d’icône ».
Il suffit ensuite, de choisir l’icône qui vous
convient le mieux et de cliquer sur le bouton OK
pour revenir à la boîte de dialogue et précédente et
encore OK pour revenir au bureau de Windows.
ATTENTION : Seul les icônes raccourcis
peuvent changer la forme de l’icône, les icônes
systèmes tels que « Poste de travail », « Mes
documents », « Internet Explorer » … ne peuvent
changer de forme.
C. Le Menu Démarrer.
Le Menu Démarrer contient les commandes permettant d’utiliser votre système
d’exploitation. Il s’obtient en cliquant sur le bouton démarrer et sous la version Xp de
Windows se divise en quatre zones :
Support de cours
Xp.
2 3
4
1. L’en-tête, c’est une barre donnant le nom de l’utilisateur connecter (Ici
KEMDONG) ;
2. Un volet de gauche, contenant la liste des programmes récemment utilisés (Ici
on a entre autre Microsoft Office Word 2003, Bloc-notes, Winamp, etc.…) ;
3. Un volet de droite, contenant les icônes d’accès aux fonctionnalités de base de
Windows (Ici, Mes documents, Mes images, Rechercher…) ;
4. Une partie inférieure, contenant les boutons « Fermer la session » (permet
de déconnecter l’utilisateur en cours) et « Arrêter l’ordinateur » (permet
d’arrêter l’ordinateur.).
D. Arrêter l’ordinateur.
Pour éteindre un micro ordinateur, il faut toujours cliquer sur le bouton Arrêter
l’ordinateur se trouvant dans le Menu démarrer. Lorsque vous avez fait ceci, la boîte de
dialogue suivante apparaît :
Support de cours
Xp.
Le micro ordinateur vous pose alors une question « Arrêter l’ordinateur ? ». Vous avez
3 possibilités de choix:
Arrêter : L’ordinateur va s’éteindre tout seul. Il ne faudra appuyer sur aucun
bouton de l’unité centrale.
Redémarrer : L’ordinateur va s’éteindre et redémarrer automatiquement tout seul.
On se sert généralement de ce cas là après avoir installer un programme ou lorsque
l’ordinateur est planté.
Mettre en veille : C’est comme si vous appuyez sur le bouton veille de votre
télécommande de votre téléviseur. Le micro ordinateur n’est pas éteint
complètement et donc consomme un peu d’électricité.
Puisque nous voulons arrêter notre micro-ordinateur, nous allons cliquer sur le bouton
Arrêter et nous attendons que :
1°) L’unité centrale s’arrête tout seul et il ne reste plus qu’à appuyer sur le bouton de l’écran.
2°) Le système d’exploitation nous demande d’arrêter en toute sécurité notre machine. Nous
commençons par arrêter l’unité centrale avant l’écran.
E. Les fenêtres.
La fenêtre est l’objet maître qui contient à l’intérieur, tous les autres objets. C’est cette
portion de l’écran délimitée par un rectangle dans laquelle vous pouvez exécuter un
programme. Fenêtre Poste de travail
Ascenseurs
Vous pouvez sous Windows ouvrir plusieurs fenêtres à la fois. Les fenêtres peuvent
être fermées, redimensionnées, déplacés, réduites en boutons dans la barre des tâches ou
même encore affichées en plein écran. Les différentes parties d’une fenêtre.
1. La barre de titre. Elle est située en haut de chaque fenêtre. On peut lire
dessus le nom de la fenêtre ouverte à gauche et à droite trois boutons.
Bouton réduire
Bouton Agrandir / Restaurer
Bouton fermer
Support de cours
Xp.
• Le bouton réduire change la fenêtre en icône et la place dans la barre

des tâches.
• Le bouton Agrandir / Restaurer permet de basculer d’une fenêtre en
plein écran ou à une n’occupant qu’une partie de l’écran et vis versa.
• Le bouton fermer permet tout simplement de fermer la fenêtre.
2. La barre de menu Elle est composé généralement du menu Fichier, Edition

et ?. Elle varie en fonction du logiciel utilisé. On parle de barre de menu car
lorsque l’on clique sur un des différents menus, une liste d’élément descend
comme pour le menu Démarrer
3. Les barres d’outils Elles varient en fonction du logiciel utilisé. Elles sont
composées d’icônes qui permettent de faire exactement la même chose que la
barre de menu. Mais ne contient que les commandes utilisées le plus
régulièrement.
4. Les barres de défilement ou encore les ascenseurs.
5. La barre d’état. Cette barre est une ligne qui donne les informations sur
l’objet sélectionner dans la fenêtre ou même des informations sur la fenêtre
elle-même.
F. Les boîtes de dialogue

Les boîtes de dialogues ressemblent fortement aux fenêtres. Par contre sur une boîte de
dialogue, vous n’avez pas les boutons de réduction et d’agrandissement. On les appelle boîte
de dialogue car il existe une conversation entre vous et le micro ordinateur. Dans cet exemple
ci le micro ordinateur nous demander ce qu’on veut faire (soit arrêter l’ordinateur, soit le
redémarrer, le mettre en veille). On doit répondre à la question pour pouvoir continuer en
cliquant sur la réponse. De plus, sur les boîtes de dialogue, on trouve généralement 2 boutons.
Le premier bouton est OK pour confirmer ce que l’on a demandé à la boîte de dialogue. Le
deuxième est ANNULER pour annuler notre commande et revenir à l’écran précédent.
G. Passer d’une application à une autre.
Lorsque plusieurs applications sont ouvertes en même temps (ex Word et Excel), la
fenêtre de l’application dans laquelle vous travaillez est la fenêtre active (barre de titre en
bleu). Celle-ci peut masquer partiellement ou totalement les autres fenêtres. Pour passer dans
une autre application, il suffit de cliquer sur le bouton désiré dans la barre des tâches.
Support de cours
Xp.
V. Personnalisation de Windows
Lorsque vous avez un objet ou une chose qui nous appartienne, nous voulons lui
donner une pointe de notre personnalité afin de la rendre différente de celle des autres. Il est
très facile de personnaliser Windows.
A. Personnaliser le bureau.
Le bureau de Windows est le premier élément que l’on voit
lorsque l’on allume son micro ordinateur. La petite flèche blanche
que vous pouvez voir correspond à la souris. Le bureau de
Windows est complètement paramétrable c’est-à-dire que nous
pouvons y mettre ce qu’on veut. Si vous voulez ajoutez ou retirer
des icônes. Vous pouvez aussi changer l’image de votre bureau.
Pour cela il suffit de faire un clic droit sur le bureau (sauf sur les
icônes, la barre des tâches, le menu Démarrer). Le menu ci-
contre apparaît alors :
Choisissez Propriété et cliquez dessus. La boîte de dialogue « Propriété de
l’affichage » apparaît alors :
Cette boîte de dialogue est composée de 5 onglets :
Arrière plan : L’arrière plan
correspond au bureau de Windows.
Dans la partie, « Sélectionnez une
image ou un document HTML
comme papier peint », vous avez
une liste d’image qui peut se mettre
sur votre bureau. Sélectionnez
l’image qui vous plaît, celle ci
apparaît alors sur l’image de l’écran
qui se situe au dessus de cette partie.
Si cette image vous convient cliquez
sur le bouton OK.
Ecran de veille : Si vous ne touchez
pas votre ordinateur pendant un
certains temps, votre ordinateur va
rester figer sur la même image. Ce
qui peut risquer d’endommager
l’écran. Les écrans de veille
permettent de faire défiler des
informations ou des images sur votre écran.
Apparence : L’onglet « apparence » va vous permettre de changer la couleur de la
barre de titre des fenêtres ou des boîtes de dialogue. Ici, la barre de titre est en fond
bleu et le titre « Propriété de l’affichage » est écrit en blanc.
Paramètres : L’onglet « Paramètres » va nous permettre de grossir ou de diminuer
la taille de notre bureau. Ici, on peut changer aussi le nombre de couleur affiché sur
le bureau. Je vous conseille de le laisser toujours en 16 bits.
B. Gestion des dossiers et fichiers.
Définitions
Fichier : Lorsque vous enregistrez un document sur votre disque dur, vous lui donnez
un nom. L'ordinateur rajoute a ce nom une extension (de 3 lettres) pour savoir avec quels
logiciels il doit l'ouvrir la prochaine que vous voudrez ce document. Par exemple, vous créer
un document sous Word que vous nommez Toto, Word ajouteras lui-même l'extension .DOC
(Point DOC). Ce nom de document et l'extension forme alors un Fichier.
Support de cours
Xp.
Dossier : Un dossier permet de classer un certain nombre de fichier au même endroit.

Par exemple, vous rangez dans votre armoire, les chaussettes avec les chaussettes ...Il est donc
conseille de ranger des fichiers Word avec d’autres fichiers Word ...
Il existe deux façons de gérer les fichiers et les dossiers sous Windows :
L’explorateur Windows : Il est situé dans le menu Démarrer Programmes pour les
personnes qui utilise Windows 95, Windows 98 et Windows NT. Pour les autres,
l’explorateur Windows est situé dans le menu Démarrer, puis Programmes, puis
Accessoires
Le poste de travail : Il est situé sur le bureau de Windows. Généralement, il est situé
dans le coin haut à gauche et l’icône le représentant est un ordinateur.
C. L’explorateur Windows
Barre de titre Barre de menus Barre d’outils
Barre d’adresse
Les fichiers
La disquette
Les dossiers
Les disques durs (C et F)
Le lecteur CDROM (D)

Toutes les informations émises du micro ordinateur ou par vous même sont stockées
dans des endroits particuliers de l’ordinateur. On parle de dossier ou de répertoire. Les
dossiers se trouvent sous cette forme . A l’intérieur de chaque dossier, il existe 1 ou
plusieurs fichiers. Dans chaque dossier, il existe un ou plusieurs sortes de fichiers :
Les fichiers exécutables : Ce sont des fichiers qui permettent de faire fonctionner
les logiciels ou de les installer. On les retrouve sous cette forme ou

Les fichiers de données : Ce sont des fichiers qui permettent de lancer le travail déjà
enregistrer dans la machine. On les retrouve sous cette forme (fichiers Excel) ou
(fichiers Word) …
Mais aussi il peut exister 1 ou plusieurs sous dossier à l’intérieur de chaque dossier.
Les sous dossiers sont représentés par un + dans la partie gauche de l’explorateur. Pour voir
quels sont les sous dossiers à l’intérieur de ce dossier, il suffit de cliquer sur le +. C’est alors
que le + devient un -. Pour refermer ce dossier, il suffit de cliquer sur le -. Pour voir les sous
dossier et les fichiers présents dans un dossier, il suffit de cliquer sur le nom du dossier. Celui-
ci s’affiche dans la barre d’adresse et sur la partie droite de l’écran s’affiche alors le nom des
Support de cours
Xp.
sous dossier et des fichiers. On peut voir sur la partie droite de l’écran que le dossier ou le
fichier porte un nom, une taille, un type de document et une date de modification.
• Le nom : Il peut atteindre jusqu'à 256 caractères. Par contre les caractères suivant sont
interdit : / \ : * ? « < > |
• La taille : Comme nous l’avons dans la partie 2-3, la taille d’un fichier se mesure en
octet
o 1 kilo octets (Ko) = 1 024 octets
o 1 Méga octets (Mo) = 1 024 Ko
o 1 Giga octets (Go) = 1 024 Mo
o 1 Téra octets (To) = 1 024 Go
• Le type de document correspond au logiciel avec lequel le fichier a été réalisé. Par
exemple si le document est un document Word alors dans la partie type de document il
y aura de marquer DOCUMENT MICROSOFT WORD.
• La date de modification correspond à la date à laquelle le document a été crée ou à la
date à laquelle il a été modifié.
a) Nommer un dossier et un fichier
Dossier
Dans les versions de Windows 3.x et MS-DOS, les noms de dossiers ne pouvaient
avoir que 8 caractères au maximal, et pour les fichiers, en plus de ces caractères, il fallait
avoir trois autres précédés d’un point pour indiquer l’extension. Ce n’est plus le cas pour les
systèmes Windows 9x, 2000 et Xp ; il est possible d’aller jusqu’à 255 caractères. Mais les
caractères spéciaux tels que \, /, :, ;, *, +, <, >, | sont toujours exclus.
Exemple : Toto ; Ecole ; Math_1 ; C-B-E
Les fichiers
Pour les fichiers les noms peuvent encore prendre 255 caractères auxquels il faut
ajouter l’extension également constituée de trois lettres précédés d’une extension et les
caractères spéciaux sus-cités sont également exclus.
Exemple : Toto.wma ; Ecole.mp3 ; Math_1.txt ; C-B-E.doc
b) Créer un nouveau dossier
Pour créer un nouveau dossier, il suffit de se placer
sur le dossier principal dans lequel on veut créer un sous
dossier. Généralement, on se place sur le dossier « Mes
documents ». Dans la barre d’adresse, il doit y avoir de
marquer « C:\Mes documents » ou Mes documents en
fonction de la version de Windows que l’on utilise. Ensuite, il faut cliquer sur le menu
Fichier, descendre sur Nouveau puis se déplacer sur la droite et atteindre Dossier. La figure
suivante montre le chemin qu’il faut prendre pour créer un dossier :
Lorsque vous avez cliqué sur Dossier, dans la partie droite de l’explorateur est apparu
. Il suffit de supprimer le mot Nouveau Dossier est de le remplacer par un
nom qui vous convient.
N.B : il faut faire exactement la même manipulation pour créer des sous dossier dans
ce dossier ou dans d’autres sous dossier
N.B. : Je vous conseille de créer des sous dossier pour chaque type d’application.
Par exemple vous pourriez avoir un dossier principal s’appelant Société Toto dans
lequel vous avez deux sous dossiers Factures et Devis. Chacun des sous dossiers étant classés
par mois comme pour l’exemple suivant
Support de cours
Xp.
c) Création d’un fichier.

La procédure est la même pour la création des fichiers. Lorsqu’on déroule le menu
fichier et qu’on se place devant nouveau, il n’est plus question e prendre dossier mais plutôt le
type de fichier. Exemple prendre image bitmap, ou encore Document Microsoft Word.
d) Renommer un fichier ou un dossier
Pour changer de nom à un fichier ou à un dossier, il suffit de cliquer droit sur le fichier
ou le dossier en question. Choisissez Renommer dans ce menu. Il suffit maintenant de
supprimer le nom de ce dossier ou de ce fichier puis de le changer avec le nouveau nom.
e) Supprimer un fichier ou un dossier
Il existe différente méthode pour supprimer un fichier. Un fichier supprimé, ne
disparaît pas complètement du micro ordinateur, il va se placer dans un dossier en attente
appelé « Corbeille » afin qu’il puisse être soit supprimé définitivement soit remis dans le
dossier où il se situé précédemment.
1ère méthode : Le menu contextuel
• Sélectionnez le fichier à supprimer
• Cliquez droit sur le fichier puis choisissez Supprimer. La boîte de dialogue suivante
apparaît :
Cette boîte de dialogue permet de confirmer la suppression d’un fichier

• Si vous voulez supprimer ce fichier, cliquez sur le bouton OUI
2ème méthode : La barre de menu
• Cliquez sur le menu Fichier puis Supprimer
• La boîte de dialogue précédente apparaît
• Cliquez sur OUI si vous voulez supprimer le fichier
3ème méthode : La barre d’outils
• Appuyez sur le bouton suivant pour supprimer votre fichier

4ème méthode : Le clavier (c’est la méthode la plus simple)
• Appuyez sur la touche SUPPR du clavier
Si vous avez malencontreusement supprimer un ou plusieurs fichiers que vous ne
vouliez pas supprimer, il vous ai encore possible de le reprendre. Pour cela :
• Cliquez sur le dossier Corbeille situé sur le bureau ou dans l’explorateur pour le
sélectionner
• Cliquez droit sur le même dossier à remettre en place puis choisissez Restaurer
Support de cours
Xp.
Tous vos fichiers se trouvant dans la corbeille seront remis dans leurs dossiers initiaux.
Si vous vouliez juste restaurer un fichier supprimer, il aurait fallu rentrer dans le dossier
Corbeille et restaurer le fichier en question par la même méthode.
Pour supprimer définitivement, tous les fichiers dans la corbeille, vous pouvez utiliser
les 4 méthodes vues précédemment ou utiliser cette méthode qui est beaucoup plus rapide :
• Cliquez droit sur le dossier « Corbeille »
• Choisissez « Vider la corbeille », la boîte de
dialogue suivante apparaît :
• Cliquez sur Oui si vous voulez supprimer
définitivement les fichiers se situant dans la
corbeille.
ATTENTION : Tous fichiers supprimés de
la corbeille seront définitivement perdus.
N.B. : Ces différentes méthodes fonctionnent aussi bien pour les fichiers que pour les
dossiers.
D. Le poste de travail
Tout comme l’explorateur Windows, le poste de travail est un gestionnaire de fichier
mais présenter de manière différente. La technique pour créer des dossiers et des sous dossiers
et la même que pour l’explorateur.
Les disques dur (C) et

(D)
Le lecteur de CDROM (G)

La disquette (A)
Dans l’explorateur Windows, on a accès directement au dossier. Ils étaient situés sur la
partie gauche de l’explorateur. Ici, pour le moment nous n’avons pas encore accès à ces
dossiers. Pour cela, il faut double cliquer sur le support avec lequel on veut travailler.
Généralement, on choisit le disque dur (C). L’image suivante vous montre les dossiers et les
fichiers se trouvant directement sur le disque dur.
a) Visualiser le contenu d’une disquette
Pour visualiser le contenu d’une disquette et voir les différents fichiers et dossiers qui
s’y trouvent, il faut :
Introduire la disquette dans le lecteur de disquette de votre micro ordinateur
Support de cours
Xp.
A partir du poste de travail : cliquez 2 fois sur l’icône du lecteur de disquette 3 ½

(A :). Apparaît alors le contenu de votre disquette.
Ou
A partir de l’explorateur : cliquez sur l’icône du lecteur de disquette 3 ½ (A :) dans la
fenêtre de gauche. Apparaît alors le contenu de votre disquette sur la partie droite de la
fenêtre.
b) Formater une disquette
Lorsque vous trouvez sur le poste de travail ou sur
l’explorateur, cliquez droit sur l’icône du lecteur de
disquette. Le menu suivant apparaît alors :
Choisissez alors formater, la boîte de dialogue suivante
apparaît :
Dans la partie option de formatage, vous pouvez

choisir le type de formatage que vous voulez en cliquant
sur les boutons radios :
Le formatage Rapide : efface le contenu de la
disquette
Si vous ne cliquez pas, ce type de formatage est
plus long que le premier mais il est mieux
conseillé. Le temps pour formater une disquette
est d’environ 2 minutes
Dans la première partie, vous pouvez ajouter un nom à votre disquette.
Avec le bouton Démarrer vous pouvez lancer le formatage.
c) Copier une disquette
Bien que maintenant tous les ordinateurs ne possèdent
qu’une disquette, Windows est capable de copier le contenu d’une
disquette sur une autre
Insérer dans le lecteur de disquette, la disquette à copier
Cliquez droit sur le lecteur de disquette, le menu suivant
apparaît :
Choisissez alors « Copie de disquette ». La boîte de

dialogue suivante apparaît alors :
Cliquez sur le bouton Démarrer. Windows lit d’abord la
disquette source (celle qui se trouve dans le lecteur
de disquette). Son contenu est mémorisé
intégralement en mémoire de l’ordinateur.
Windows vous demande de retirer la disquette à
copier et de la remplacer par la disquette qui va
recevoir la copie. Une fois réalisée, cliquez sur OK.
Maintenant, Windows écrit le contenu mémorisé sur
la nouvelle disquette. Lorsque la copie est terminée,
cliquez sur le bouton Fermer pour quitter la boîte de
dialogue
d) Copier un fichier ou un dossier
Pour copier un fichier dans un autre dossier, il existe plusieurs méthodes :
1ère méthode : Par le menu contextuel
Sélectionnez votre fichier que vous voulez copier
Cliquez droit sur ce fichier
Support de cours
Xp.
Sélectionnez Copier
Placez vous sur le dossier où vous voulez mettre votre fichier copier
Cliquez droit sur Coller
2ème méthode : Par la barre de menu
Cliquez sur le menu Edition puis Copier
Cliquez sur le menu Edition puis Coller
ème
3 méthode : Par le clavier
Appuyez simultanément sur les touches CTRL + C
Appuyez simultanément sur les touches CTRL + V
N.B. : Ces différentes méthodes fonctionnent aussi bien pour les fichiers que pour les
dossiers.
e) Déplacer un fichier ou un dossier
Il existe deux méthodes dans Windows pour déplacer un fichier ou un dossier.
1ère méthode : Le couper / coller
Sélectionnez le fichier que vous voulez déplacer
Cliquez droit sur le fichier puis choisissez Couper
Placez vous à l’endroit où vous voulez mettre votre fichier
Cliquez droit sur le dossier de destination puis choisissez Coller
2ème méthode : Le glisser / Déplacer
ATTENTION : Cette méthode ne fonctionne qu’avec l’explorateur Windows
Ouvrez le dossier qui doit recevoir le fichier en cliquant sur le + de la partie gauche
de l’explorateur
Dans la partie droite de l’explorateur, cliquez et tenez cliquer sur le fichier que vous
devez déplacer
Tout en tenant cliqué, déplacez la souris sur le dossier de destination ouvert
précédemment
N.B. : Ces méthodes fonctionnent aussi bien pour les fichiers que pour les dossiers.
Ce sont exactement les mêmes fichiers et dossier qui se trouve sur l’explorateur. Pour
rentrer dans un dossier, il faut faire un double clic sur le dossier en question. Par contre pour
revenir au dossier précédent, il faut utiliser les boutons « Précédente » ou « suivante » de la
barre d’outils.
N.B. Toutes ces manipulations ont pour but de vous faire gagner du temps pour
la recherche des fichiers que vous avez créé. Si vous ne suivez pas ces conseils, tout
marchera quand même mais ce sera dur de vous retrouvez dans l’abondance des
fichiers.
VI. Lancer un programme
Lorsque vous avez installez votre système d’exploitation, il vous est servi avec un
minimum de fonctionnalités, telles que saisir un texte, jouer de la musique, réaliser un dessin,
se distraire en lançant certains jeux. Avec le système d’exploitation Windows, ces rubriques
sont groupées dans des catégories se trouvant tous dans les Programmes.
Exemple :
• Pour lancer un jeu, dérouler le menu Démarrer, pointer sur tous les programmes,
ensuite, se placer devant Jeux et enfin choisir son jeu dans la liste qui s’affiche.
• Si nous voulons par contre jouer de la musique, après Tous les programmes, cliquer
sur Accessoires, prendre Divertissement et choisir Lecteur Windows Média.
Support de cours
Xp.
• Dans la rubrique Accessoires nous trouvons une calculatrice que nous pouvons
utiliser.
• Nous trouvons également Bloc-notes qui nous permet de saisir un texte.
VII. Exercices.
Répondre à ces questions.
8. Quel est le rôle principal d’un système d’exploitation ?
9. Quelles sont les autres fonctions ?
10. Que signifient ces différentes représentations du pointeur de la souris sous Windows ?
a. b. c. d.
e. f. g. h.
11. Donner une explication sur le moyen d’effectuer ses opérations.
12. Clic ; Double clic ; Clic droit ; glisser déplacer.
13. Quel est le doigt utilisé pour chaque opération ?
14. Que signifie Windows en français ?
15. Citer les différents éléments que l’on rencontre sur le bureau de Windows
16. Qu’est-ce qu’une icône ?
17. Citer les différentes parties d’une fenêtre.
18. Quelle différence faites vous entre une fenêtre et une boîte de dialogue ?
19. Quel est le rôle du poste de travail et de l’explorateur Windows?
20. Quelle différence faites – vous entre la nomination d’un dossier ou d’un fichier sous
MS-DOS et celle sous Windows ?
21. Comment est qu’il faut procéder pour lancer un programme sous Windows ?
22. Quelle est la procédure permettant d’arrêter votre micro ordinateur en toute sécurité ?
23. Quel est le langage que comprennent les ordinateurs?
24. Combien de type de logiciels connaissez-vous ? Citez deux exemples pour chacun.
25. Donner une définition des mots ou expressions suivants :
Dossier : Sous Répertoire : Icône : Fenêtre :
Quelle est la couleur par défaut d’un Répertoire (encore appelé Dossier)
26. Quel est le rôle de la corbeille ?
27. Peut-on récupérer des objets supprimés et envoyés dans la corbeille ?
28. Quelle option de son menu contextuel choisit-on ?
29. Comment s’appelle le texte qui apparaît lorsqu’on laisse traîner le pointeur de la souris
sur une icône ou sur une image
30. Reconnaître les éléments du Bureau de Windows à la fin de page suivante.
1. Donner le nom de deux Dossiers dans le dossier Mes documents (objets en
jaune).
2. Cliquer et ouvrer les objets les uns après les autres. Pour les fermer, cliquer sur
la croix à l’extrême droite de la fenêtre. Fermer donc toute les fenêtres et
revenez au Bureau de Windows.
3. Donner le nom de deux objets « raccourcis » présent sur ce bureau .
4. Cliquer et ouvrer les raccourcis les uns après les autres ; donner deux méthodes
différentes pour le faire.
31. Faites le menu contextuel du Bureau, d’un Dossier et d’un raccourci tous se trouvant
au Bureau.
Support de cours
Xp.
a. Est-ce que ces menus sont – il semblables ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Citer quatre (04) commandes du menu contextuel du « Bureau ».
c. Citer quatre (04) commandes du menu contextuel du « Dossier ».
32. Reconnaissez sur cette image quelques barres.
1 2 3 4 5
Support de cours
Cours d’Informatique Chapitre 5 : Notions de Réseaux Informatiques.
CHAPITRE 5 :
NOTIONS DE RÉSEAUX
INFORMATIQUES.
I. Définition.
Un réseau informatique (informatique network) est un ensemble d’ordinateurs et
périphériques connectés les uns aux autres. (Remarque : deux ordinateurs connectés formes
déjà un réseau).
II. Les avantages d’un réseau.
Voici un certain nombre de raison pour lesquelles un réseau est utile :
Un réseau permet de :
• Transmettre les données (fichiers, messages, …) ;
• Partager les données (Logiciels ou base de données) ;
• Partager les équipements matériels (Imprimantes, modem, télécopie, etc.) ;
• Garantir de l’unicité de l’information (base de données) ;
• Standardiser les applications ;
• Diminuer des coûts grâce aux partages des données et des périphériques ;
• Accéder aux données en temps utile ;
• Communiquer et organiser très efficacement les données.
III. Fonctionnement d’un réseau.
Pour pouvoir communiquer, les ordinateurs du réseau doivent avoir les équipements
communs suivants :
• Carte de communication (carte réseau) ;
• Un protocole de communication ;
• Des câbles ou tout autre équipement de raccordement ;
• Imprimantes, fichiers, les éléments utiliser par les usagers du réseau et autres
Périphériques partagés, les personnes;
Pour envoyer un message ou un fichier, le protocole de communication découpe Le
message ou le fichier en plusieurs paquets, les envois, s’assure que les paquets sont partis et
sont arrivés.
IV. Les différents types de réseau.
On distingue les réseaux avec câble et les réseaux sans fils.
A. Les réseaux avec câbles
On distingue différents types de réseaux (privés) selon leur taille (nombre de
machines), leur vitesse de transfère des données ainsi que leur étendue. Les réseaux privés
sont des réseaux appartenant à une même organisation.
On distingue généralement trois types de réseaux :
1. Le réseau LAN
LAN signifie Local Area Network (en français réseau local). C’est un ensemble d’ordinateurs
appartenant à une même organisation et reliés entre eux dans une petite aire géographique
d’environ un kilomètre carré.
2. Le réseau MAN
Le MAN signifie Metropolitan Area Network. Il interconnecte plusieurs LAN
Géographiquement proche (une dizaine de kilomètre) à des débits importants.
Support de cours
3. Le réseau WAN
Le signifie Wide Area Network (en français réseau étendu). Il interconnecte plusieurs
LAN à travers de grandes distances géographiques. Le WAN le plus connu est Internet. Le
débit est élevé lorsque le moyen de connexion est le satellite.
Il existe d’autres types de réseaux :
• Le PAN (Personal Area Network), c’est un réseau personnel.
• Le TAN (Tiny Area Network) identiques aux LAN mais moins étendus (2 à 3
machines).
• Le CAN (Campus Area network) identique aux MAN avec une bande passante
très Maximale entre tout les LAN du réseau.
• RLE Réseau Local d’Entreprise identique aux LAN
• Le VPN (Virtual Private Network) qui signifie en français Réseau Privé
Virtuel. Ce sont des réseaux internes à une même organisation. IL permet de
connecter généralement les RLE entre eux via Internet et un protocole de
communication qui permettra de transmettre de façon chiffrée les données :
B. Les réseaux sans fils :
L’environnement sans fil constitue une technique de mise en réseau souvent
appropriée et parfois nécessaire. Les ordinateurs d’un réseau sans fil fonctionnent comme le
réseau avec câble sauf que la carte réseau est connectée à un transceiver et non à un câble.
1. Les types de réseaux sans fils:
Il existe trois catégories de réseaux sans fils :
• Réseaux locaux (LAN) ;
• Réseaux étendus (MAN, WAN) ;
• Informatique mobile.
Représentation géographique des types de réseau.

2. Quelques techniques de transmissions des réseaux sans fils :
Les réseaux locaux utilisent les transceiver comme point d’accès pour émettre et
recevoir les signaux vers et depuis les ordinateurs du réseau grâce aux techniques suivantes :
• L’infrarouge ;
• Le LASER (light amplification by simulated émission of radiation ou faisceau
de rayonnement spatialement et temporellement cohérent) ;
• La radio à bande étroite (fréquence unique) ;
• La radio à spectre étalé ;
• La communication radio par paquet ;
• Réseau cellulaire ;
• Station stellite.
Dans la suite, nous raisonnerons dans le cadre des réseaux avec câbles. Il devient ainsi
judicieux de savoir comment s’architecture un réseau.
Support de cours
V. Architecture d’un réseau

A. L'architecture client/serveur :
1. Présentation:
C’est un arrangement propre à certains réseaux locaux dans lequel le serveur (micro-
ordinateur, mini ordinateur ou un grand centre d’informatique très puissant en terme de
capacité d’entrées/sorties) soutient le client (micro-ordinateur indépendant qui fourni a
l’utilisateur toute la gamme de ses services pour exécuter les applications) en lui offrant dans
un environnement de temps partagé (utilisation simultanée d’une ressource informatique par
plusieurs individus), des services de gestion de données, de partage d’information,
d’administration du réseau et de sécurité.
2. Les avantages de l’architecture client /serveur:
Les principaux atouts de l’architecture client/ serveur sont :
• Des ressources centralisés : le serveur étant le centre du réseau gère toutes
ressources commune a tous les utilisateurs.
• Une meilleure sécurité : car le nombre de points d’entrée permettant l’accès au
données est moins important.
• Un réseau évolutif : car il est possible de supprimer ou rajouter des clients sans
perturber le réseau.
• Une administration au niveau du serveur : Car les clients ont peu d’importance
dans modèle et par conséquent ont moins besoin d’être administrer.
3. Les inconvénients de l’architecture client/serveur :
L’architecture client/serveur a tout de mêmes quelques lacunes parmi lesquels on peut
citer :
• Un coût élevé dû à la technicité du serveur.
• Un maillon faible étant donné que tout le réseau est construit autour du
serveur ! heureusement que le serveur a une grande tolérance des pannes.
4. Fonctionnement d’un système client /serveur :
Il fonctionne selon le schéma suivant :
• Le client émet une requête au serveur grâce à son adresse et le port qui désigne un
service particulier du serveur ;
• Le serveur répond à la demande grâce à l’adresse du client et son port.
B. Architecture d’égal à égal :
1. Présentation:
Dans une architecture d'égal à égal (où dans sa dénomination anglaise peer to peer), il
n'y a pas de serveur dédié. Ainsi chaque ordinateur dans un tel réseau est un peu serveur et un
peu client. Cela signifie que chacun des ordinateurs du réseau est libre de partager ses
ressources. Un ordinateur relié à une imprimante pourra donc éventuellement la partager afin
que tous les autres ordinateurs puissent y accéder via le réseau.
2. Mise en œuvre d’un réseau peer to peer:
La mise en oeuvre d'une telle architecture réseau repose sur des solutions standard :
• Placer les ordinateurs sur le bureau des utilisateurs ;
Support de cours
• Chaque utilisateur est son propre administrateur et planifie lui-même sa

sécurité ;
• Pour les connexions, on utilise un système de câblage simple et apparent ;
• Avoir moins de 10 utilisateurs ;
• La sécurité ne doit pas être un problème crucial ;
• Tous les utilisateurs doivent être situés dans une même zone géographique ;
• Lorsqu’on n’a pas des moyens financiers ;
• Ni l’entreprise, ni le réseau ne sont susceptible d’évoluer de manière
significative dans un proche avenir.
3. Les avantages de l’architecture d'égal à égal :
Ces avantages sont :
• Un coût réduit (les coûts engendrés par un tel réseau sont le matériel, les câbles
et la maintenance) ;
• Une simplicité à toute épreuve!
4. Les inconvénients de l’architecture d'égal à égal :
Les réseaux d'égal à égal ont énormément d'inconvénients:
• Ce système n'est pas du tout centralisé, ce qui le rend très difficile à
administrer
• La sécurité est très peu présente
• Aucun maillon du système n'est fiable
• Les réseaux d'égal à égal ne sont valables que pour un petit nombre
d'ordinateurs (généralement une dizaine).
• Les réseaux d’égal à égal son conseiller pour des applications (travaux) ne
nécessitants pas une grande sécurité.
C. L’architecture 3-tiers
C’est un arrangement dans le quel on a :
• Le client
• Le serveur d’application (aussi appelé MIDDLEWARE) : il fournit la ressource en
faisant appel à un autre serveur
• Le serveur secondaire (généralement un serveur de base de données)
Cette architecture est moins utilisée à cause de son coût très élevé.
Au bout du compte il en découle de ce qui précède que la structure des éléments
constitutifs d’un réseau y est pour beaucoup dans son mode de fonctionnement. Le choix
d’une architecture se fera en fonction de la topologie et du type du réseau. Il n’en demeure
pas moins du choix des composants physiques fondamentaux d’un réseau.
VI. La topologie du réseau.
On distingue la topologie physique et la topologie logique.
A. La topologie physique.
1. Définition
C’est l’arrangement physique des ordinateurs d’un réseau. On distingue trois types de
topologie physiques :
2. La topologie en bus.
Une topologie en bus est une organisation dans
laquelle tous les ordinateurs du réseau sont reliés à une
même ligne de transmission par l’intermédiaire d’un
câble.
Les avantages de cette topologie sont : Clients
• Le coût est moins élevé ;
Support de cours
• Elle est simple, facile à mettre en œuvre et sont fonctionnement est facile.
Son inconvénient est qu’il est vulnérable. Car si une des connections est défectueuse,
C’est l’ensemble du réseau qui est paralysé.
3. La topologie en étoile
Une topologie en étoile est une
organisation dans laquelle tous les ordinateurs du
réseau sont reliés à un système matériel appelé
HUB ou concentrateur ou un Switch (boite
comprenant un certain nombre de jointions aux
quelles on peut connecter les câbles en
provenance des ordinateurs)
Le HUB assure la communication entre
ses différentes jonctions.
Clients
* L’inconvénient de cette topologie est qu’elle est plus onéreuse (plus chère) qu’une
topologie en bus (car utilise plus de câble que la topologie en bus et le HUB à une
technologie de pointe et par conséquent coûte chère).
* Les avantages d’une topologie en étoile sont :
• Topologie beaucoup moins vulnérable. Car si une connexion est défectueuse, on la
débranche du HUB sans pour autant paralyser le reste du réseau.
• Elle est simple et facile à mettre en œuvre.
4. La topologie en anneau
Une topologie en anneau une topologie dans laquelle tous
les ordinateurs du réseau sont reliés à un répétiteur appelé MAU
(Multistation Access Unit) qui gère la communication entre les
ordinateurs qui lui sont reliés.
En dehors du fait que sont fonctionnement est difficile il à
les mêmes inconvénients et avantages que la topologie en étoile.
B. La topologie logique.
C’est une topologie qui représente la façon selon la quelle les
données transitent dans le câble. Les topologies logiques utilisant Clients
cette topologie physiques sont : Ethernet, FDDI et Token ring
(anneau à jeton).
VII. Matériel utilisé en réseau.
A. Le câblage du réseau:
Il existe trois principaux types de câbles :
B. Le câble coaxial :
Ici on en distingue également deux catégories :
• Le câble coaxial fin (THINET), qui est souple de diamètre 0.65cm environ véhicule la
communication sur une longueur de 185 m avant qu’elle ne commence à s’affaiblir, il
fait partir des câbles RG-58 qui ont pour impédance 50 Ω.
• Le câble coaxial épais, qui est rigide de diamètre 1,27cm et peut transporter les
signaux sur une longueur de 500m avant que ceux–ci ne commence à s’affaiblir .On
l’appelle aussi ETHERNET standard.
C. Le câble à paire torsadée :
On torsade le câble pour empêcher les interférences des signaux .On distingue deux
types à savoir :
Support de cours
• Paire torsadée non blindée ou UTP (unshielded twisted pair), transportant les données
sur longueur maximal de 100m.
• Paire torsadée blindée ou STP (shielded twised pair).
Les câbles à paire torsadée se connectent à l’aide des connecteurs : RJ-45
• Armoirie de distribution
• Platine de brassage
• Prise murales (ou modulaire RJ-45)
D. Le câble à fibre optique :
La fibre optique transporte les signaux représentant les données sous forme
d’impulsion lumineuse modulée. Elles transmettent les signaux dans un seul sens et le fait
qu’elle ne véhicule pas d’impulsion électrique rend impossible d’écouter et d’intercepter les
données qui y sont transmises.
E. La carte réseau :
C’est la carte d’extension qui a pour rôle de préparer d’envoyer et de recevoir les
données .Elle doit être compatible avec les BUS de l’ordinateur et avoir le connecteur adéquat
pour le câblage du réseau .Elle influence sur les sur les performance du réseau .Il existe des
cartes réseaux spécialisées comme les cartes pour fibre optique.
VIII. Un intranet
A. Présentation.
Un intranet est un réseau interne à une entreprise, qui fonctionne avec le modèle
technologique d’Internet. Un intranet possède naturellement plusieurs clients (les ordinateurs
du réseau local) et peut aussi être composé de plusieurs serveurs. Une grande entreprise peut
par exemple possède un serveur Web pour chaque service afin de fournir un intranet composé
d’un serveur Web fédérateur liant les différents serveurs gérés par chaque service.
B. Les avantages d’un intranet
Ils sont nombreux :
La capitalisation des connaissances (Permet d’avoir un accès centraliser et cohérent à
la mémoire de l’entreprise par des employés de cette entreprise) ;
• Il permet de mettre à la disposition des employés de l’entreprise des documents de
tous types (textes, images, vidéo, sons,….) ;
• Il réalise des fonctions de groupeWare très intéressantes en permettant un travail
coopératif.
• Il permet la visioconférence (vidéo conférence) ;
• Forums de discussion, liste de diffusion, chat en direct ;
• Portail vers Internet ;
• Annuaire du personnel ;
• Le moteur de recherche de documentations ;
• Gestion des projets, aide à la décision, agenda, ingénierie assistée par ordinateur ;
• Messagerie électronique ;
Il permet de constituer un système information à faible coût ;
Etant donné sa nature universelle, n’importe quel ordinateur peut être connecté à un
intranet.
Remarque : Un extranet est la zone d’un intranet d’accès restreint accessible de
l’extérieur de l’entreprise à condition de disposer d’un login et d’un mot de passe. Il permet
de faire des affaires avec des personnes étrangers (fournisseurs, des associés, des client, …) à
l’entreprise et d’autres sociétés.
Support de cours
IX. Exercices.
Monsieur KAMDEM décide connecter le collège évangélique de Baleveng, le collège
évangélique de Mbouo et le collège de pennsylvanie( Etat unie d’amérique) et par un réseau
informatique(Voici la disposition des ordinateurs dans le laboratoire de chaque college)
Collège évangélique de Mbouo collège évangélique de baleveng
Collège de Pennsylvanie
1) Définir : réseau informatique ; Client, Serveur, Carte réseau.
2) Quels sont les avantages qu’on observe en plaçant les ordinateurs de chaque
laboratoire en réseau ?
3) Comment fonctionnera ce réseau informatique ?
4) Conseiller à Kamdem les éléments indispensables pour connecter les ordinateurs du
laboratoire du collège évangélique entre eux
5) Conseiller àKamdem le type de réseau qui peut installer entre :
• Le collège de Mbouo et le collège de Baleveng ;
• Le collège de Baleveng et celui de Pennsylvanie ;
6) Donner d’autre type de réseau que vous connaissez ?
7) Définissez les différentes topologies rencontrées dans chaque laboratoire ;
8) Définissez d’autres types de topologies que vous connaissez ;
9) Donner les avantages et les inconvénients de la topologie rencontrée dans chaque
laboratoire.
10) Quels sont les différents types d’architectures du réseau informatique que vous pouvez
proposer à Kamdem ?
11) Quels sont les avantages et inconvénients de chaque type d’architecture du réseau
informatique que vous venez de proposer à Kamdem?
12) Quels sont les différents types de câblage qu’on peut utiliser au laboratoire du collège
évangélique de Mbouo ? Entre le collège évangélique de Mbouo et celui de baleveng ?
Entre le collège évangélique de Mbouo et celui de Pennsylvanie ?
13) Quels sont les types de transmissions qu’on peut utiliser au laboratoire de Baleveng ?
Entre le laboratoire de Baleveng et celui de Pennsylvanie ?
14) Est-ce qu’on peut connecter le laboratoire de Baleveng et celui de Pennsylvanie avec
du fil ?
15) Citer les réseaux sans fils que vous connaissez.
Quelles sont les techniques de transmissions de réseau sans fils que vous connaissez ?
Support de cours
Cours d’Informatique Chapitre 6 : Système de numération.
CHAPITRE 6 :
SYSTÈME DE NUMÉRATION
I. Définition :
La numération désigne les techniques de représentation des nombres. Aussi elle
concerne les mots, les signes ou les symboles qui ont permis aux différents peuples d’énoncer,
de mimer ou d’écrire ces nombres. Par définition la numération permet de représenter un
nombre par la juxtaposition ordonnée des symboles pris dans un ensemble. Les
représentations écrites au moyen de signes constituent des systèmes de numération. Ces
derniers sont nés, en même temps que l’écriture, de la nécessite d’organiser les récoltes, le
commerce et la datation.
II. Bases de numération.
Compter consiste à ajouter successivement des unités, et à les grouper par paquets
chaque fois qu’on atteint une certaine valeur. Le nombre d’unités que contient un paquet
constitue la base de numération. De même au bout d’un certain nombre de paquets, on groupe
ces paquets plus grands et ainsi de suite. En arithmétique, une base désigne la valeur dont les
puissances successives interviennent dans l’écriture des nombres, ces puissances définissent
l’ordre de grandeur de chacune des positions occupées par les chiffres composant tout
nombre. Par commodité, on utilise usuellement, pour les bases entières à partir de deux, un
nombre de chiffres égal à la base. En effet, l’écriture d’un nombre en base N à l’aide de N
chiffres allant de O à N-1 correspond a son développement en base N.
III. Notations courantes.
Pour n’importe quelle base, on a l’habitude de l’indiquer en petit en bas à droite du
nombre.
Par exemple (100111)2 pour le nombre 100111 en base 2, ou encore (172)8 pour le
nombre
172 en base 8.
De nombreuses bases de numération ont été employées par les peuples et à des
époques varies.
- Système quinaire (base 5) était utilisé parmi les premières civilisations, et jusqu’au
XXe siècle par les peuples africains.
- Système octal (base 8) aurait été utilisé par la civilisation de la vallée de l’Indus.
- Système décimal (base10) a été utilisé par de nombreuses civilisations, comme les
chinois. Aujourd’hui, il est de loin le plus répandu.
- Système duodécimal (base12) est utilisé au Népal par le peuple Chepang. il favorise la
divisibilité par 2, 3, 4, 6.
- Système vicésimal (ou vigésimal, base 20) il existe au Bhoutan et utilisé par les
Gaulois ou par les basques.
- Système sexagésimal (base 60) était utilisé pour la numération babylonienne, ainsi que
par les Indiens et les Arabes en trigonométrie.
Mais dans le cadre de ce cours, nous nous intéressons seulement au système décimal et
au système binaire.
IV. Le système décimal.
Ce système comprend 10 symboles appelés chiffre : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. On
l’appelle système à base 10. Pour former un nombre dans ce système, on obtient un nombre
quelconque en ajoutant une unité au nombre précédent avec la convention que dix unités
Support de cours
d’un ordre donne forment une unité de l’ordre immédiatement supérieur. La valeur d’un
chiffre dépend de sa position appelée rang dans le nombre pouvant ainsi former son poids
positionnel. …... centaine, dizaine, unités, dixième ….
* L’usage du zéro (0) positionnel est une convention pratique et élégante, mais non
nécessaire pour représenter les entiers naturels, comme l’illustre le système décimal sans
zéro. Il est, par contre, indispensable pour généraliser l’écriture positionnelle aux nombres
fractionnaires.
Exemple : 635,59 = 6 * 100 + 3 * 10 + 5 * 1+5* 0,1 * 0,001
=6* 102 + 3 * 101 + 5 * 100 + 5* 10-1 + 9 * 10-2
- 6 représente le chiffre de poids fort ;
- 9 est le chiffre de poids faible ;
- Les poids sont des puissances de 10.
* L’écriture d’un nombre N en une base quelconque.

D ‘une manière générale, le nombre anan-1…a2a1a0 si il est exprimé en base B ne
pourra comporter que des chiffres a1 compris entre 0 et B-1 sa valeur sera :
an * Bn + an-1 * Bn-1 + …+ a2 * B2 + a1 * B1 + a0 calculée en base 10.
o Cette forme est appelée forme polynomiale ;
o L’élément ai est le symbole de rang i et son poids est B
o an est le symbole le plus significatif (de poids le plus fort)
o a0 est le symbole le moins significatif (de poids le plus faible)
V. Le système binaire :
C’est un système de numération utilisant la base 2. on le nomme couramment bit (
binary digit en anglais, soit chiffre binaire ). Ces chiffres ne peuvent prendre que deux
valeurs, notées par convention 0 et 1.
Ici, un nombre s’obtient en ajoutant une unité au précédant avec la convention que 2
unités d’un ordre donné forment l’unité de l’ordre supérieur. (cf. tableau d’équivalence)
• L’unité d’un ordre donné est une puissance de 2.

Exemple : 10 = 21 ; 100 = 22 ; 1000 = 23
• Arithmétique binaire
+ 0 1 * 0 1
0 1 0 0 0
1 1 10 1 0 1
Exemple :
11011 . . . . . . . 27 11011 11011
+ 101 . . . . . . . 5 - 1101 * 1101
10000 . . . . . . 32 = 25 01010 11011
00000
11011
11011
100101111
Support de cours
• Intérêt du système binaire

Quand on frappe la lettre ‘’a ‘’ sur le clavier de la machine à écrire ordinaire, on entent
le bruit du marteau où est inscrit le caractère ‘’a ‘’ en actionnant en fait un levier.
Quand on frappe la même lettre sur un clavier d’ordinateur, on fait surgir huit
impulsions électriques, reparties en deux catégories, des faibles et des fortes qui
correspondent par convention 0 et 1. Le code pour la lettre ‘’a’’ est 01000001. A l’intérieur
de l’ordinateur,
La série 01000001 déclenche des signaux lumineux qui deviennent un ‘’a’’ sur l’écran.
Le code pour ‘’b’’ est 0100010, celui pour ‘’c’’ est 01100011.
On utilise le système binaire dans les communications notamment dans
l’enregistrement des œuvres musicales.
D’une façon générale, le nombre de symboles utilises est appelée Base. Lorsqu’un
nombre est écrit, la position respective des symboles détermine le poids.
Le tableau suivant donne pour quelques nombres leurs correspondances dans les bases
2 (binaire), 8 (octal) et 16 (hexadécimal).
Décimal (N)10 Binaire (N)2 Octal (N)8 Hexadécimal (N)16
0 0 0000 00 00
1 0 0001 01 01
2 0 0010 02 02
3 0 0011 03 03
4 0 0100 04 04
5 0 0101 05 05
6 0 0110 06 06
7 0 0111 07 07
8 0 1000 10 08
9 0 1001 11 09
10 0 1010 12 0A
11 0 1011 13 0B
12 0 1100 14 0C
13 0 1101 15 0D
14 0 1110 16 0E
15 0 1111 17 0F
16 1 0000 20 10
17 1 0001 21 11
18 1 0010 22 12
19 1 0011 23 13
20 1 0100 24 14
21 1 0101 25 15
22 1 0110 26 16
23 1 0111 27 17
24 1 1000 30 18
25 1 1001 31 19
26 1 1010 32 1A
27 1 1011 33 1B
28 1 1100 34 1C
29 1 1101 35 1D
30 1 1110 36 1E
31 1 1111 37 1F
Tableau 1 : correspondance de quelques nombres
Support de cours
VI. Conversion d’une base à une autre.

• Conversion en base 10.
Pour convertir une base quelconque en base 10, on utilise sa forme polynomiale pour
avoir son équivalence en base 10.
Exemple :
a. Conversion binaire en décimal. Convertissons 01001101 à l’aide du tableau ci-
dessous.
27 26 25 24 23 2² 21 20
0 1 0 0 1 1 0 1
Le nombre en base 10 est : 26 + 23 + 22 + 20 = 64 + 8 + 4 + 1 = 77.

b. Conversion Octal en décimal. Convertissons 7601 à l’aide du tableau ci-
dessous
87 86 85 84 83 8² 81 80
0 0 0 0 7 6 0 1
Le nombre en base 10 est : 83 + 8² + 81 + 80 = 7*512 + 6*64 + 0*81 + 1*80 = 3969
Remarque : Pour passer d’une base B1 à B2 avec B1 et B2 différents de la base 10, on

passe B1 d’abord en base 10 puis en base B2.
B1 B2
10
• Conversion de la base 10 à une base quelconque.
On procède généralement par division successive du nombre écrit en base 10 par la
nouvelle base, puis lorsque le quotient est égal à 0, on regroupe les quotients successifs du
poids le plus faible vers le poids le plus fort.
Exemple : L’inverse de l’exemple sur le décimal.
Il s’agit de faire une suite de divisions euclidiennes par 2. Pour lire le résultat, on part
du quotient et on lit les restes dans le sens de la flèche. L schéma suivant explique la méthode.
77 2
1 38 2
0 19 2
1 9 2
1 4 2
0 2 2
0 1 2
1 0
77 s’écrit donc en base 2 : 1001101 ou (77)10 = (1001101)2.
Support de cours
Exercices : Faire les conversions des nombres suivants en décimal et vis vers ça
(A1C)16 ; (123)8
• Conversion d’un nombre fractionnaire en binaire.
On procède de la même façon que pour les nombres entiers. Cependant, au lieu de
diviser le nombre par 2, on le multiplie par 2 en ne conservant que la partie fractionnaire. Le
nombre est constitué de reports successifs.
Exemple : Soit à convertir 0,62 décimal en binaire.
0,62 * 2 = 1,24 . . . . . . . . . . . . . 1
0,24 * 2 = 0,48 . . . . . . . . . . . . . 0
0,48 * 2 = 0,96 . . . . . . . . . . . . . 0
0,96 * 2 = 1,92 . . . . . . . . . . . . . 1
0,92 * 2 = 1,84 . . . . . . . . . . . . . 1
Donc (0,62)10 = (0,10011)2
• Conversion d’un nombre entier, plus partie fractionnaire.

On procède en deux étapes :
a) Convertir la partie entière en binaire ;
b) Convertir la partie fractionnaire en binaire.
Exemple : convertir 37,48 en binaire
a) Convertir 37, partie entière en binaire.
37 2
1 18 2
0 9 2
1 4 2
0 2 2
0 1 2
1 0
(37)10 = (100101)2
b) Convertir 0,48 la partie fractionnaire en binaire.
0,48 * 2 = 0,96 . . . . . . . . . . . . . 0
0,96 * 2 = 1,92 . . . . . . . . . . . . . 1
0,92 * 2 = 1,84 . . . . . . . . . . . . . 1
0,84 * 2 = 1,68 . . . . . . . . . . . . . 1
0,68 * 2 = 1,36 . . . . . . . . . . . . . 1
(0,48)10 = (0,01111)2
Donc enfin (37,48)10 = (100101,01111)2
NB : le résultat en binaire de la partie fractionnaire doit se faire avec au moins 5
caractères.
Support de cours
• Conversion de la base quelconque à la base 2.

Il suffit de chercher si cette base représente une puissance de deux 2k.
Ensuite regarder dans le tableau pour trouver la correspondance de chaque chiffre dans
cette base et les laisser en groupe.
Exemple : 1 – Passage la base 8 à la base 2 : 8 = 23.
N= ( 2 7 6 5 , 3 2 )8
N= ( 010 111 110 101 , 011 010)2
(2765,32)8 = (10111110101,01101)2
2 – Passage de la base 16 à la base 2 : 16 = 24..
N= ( 5 F 3 , 8 2 )16
N= ( 0101 1111 0011 , 1000 0010 )2
(5F3,82)16 = (010111110011,1000001)2
• Conversion de la base 2 à une base quelconque.
L’opération dans le sens inverse se fait facilement en regroupant les bits par groupe de
chiffres en tenant compte de la puissance de 2 correspondante ceci en partant de la virgule.
Exemple : 1 – Passage la base 8 à la base 2 : 8 = 23.

N= ( 010 111 110 101 , 011 010)2
N= ( 2 7 6 5 , 3 2 )8
(10111110101,01101)2 = (2765,32)8
2 – Passage de la base 16 à la base 2 : 16 = 24.
N= ( 0101 1111 0011 , 1000 0010 )2
N= ( 5 F 3 , 8 2 )16
(10111110011,1000001)2 = (5F3, 82)16
VII. Représentation interne des informations.

Les informations traitées par un ordinateur peuvent être de différents types (texte,
nombres, etc.) mais elles sont toujours représentées et manipulées par l’ordinateur sous forme
binaire.
Le codage d’une information consiste à établir une correspondance entre la
représentation externe de l’information (caractère A ou nombre 36 par exemple), et sa
représentation interne dans la machine, qui est une suite de bits.
Parmi les codes les plus utilisés pour cette représentation, on peut citer :
- le code ASCII (American Standard Code for Information Interchange) ;
- le code EBCDIC (External Binary Code Décimal Internal Code).
VIII. Le code ASCII
Le code ASCII de base représentait les caractères sur une longueur de 7 bits ; c'est-à-
dire qu’il était possible de représenter : 27 = 128 caractères de 0 à 127. Ce code appelé code
ASCII standard fut mis au point pour les caractères anglais qui n’ont pas de caractères
accentués (é ; è ; ù ; ê …) encore moins de caractère spécifique à une langue (ầ ; ẽ ; ỳ ; ñ ; ă ;
ŋ ; ń …). Et afin de coder plus de caractères, tels que les chiffres ; les caractères spéciaux ; les
Support de cours
marques de ponctuation, un code ASCII étendu à 8 bits (1 octet) est mis sur pied. Ce code
attribut donc 28 soit 256 caractères de 0 à 255.
Table des caractères ASCII

code code
caractère
ASCII hexadécimal
NUL (Null) 0 00 code code
caractère
SOH (Start of ASCII hexadécimal
1 01
heading) GS (Group
STX (Start of text) 2 02 separator,
29 1D
ETX (End of text) 3 03 séparateur de
EOT (End of groupe)
4 04 RS (Record
transmission)
ENQ (Enquiry) 5 05 separator,
30 1E
ACK séparateur
6 06 d'enregistrement)
(Acknowledge)
BEL (Bell) 7 07 US (Unit
BS (Backspace) 8 08 separator,
31 1F
TAB (Tabulation séparateur
9 09 d'enregistrement)
horizontale)
LF (Line Feed, SP (Space,
10 0A 32 20
saut de ligne) espace)
VT (Vertical ! 33 21
tabulation, " 34 22
11 0B # 35 23
tabulation
verticale) $ 36 24
CR (Carriage % 37 25
return, retour à la 13 0D & 38 26
ligne) ' 39 27
CAN (Cancel, ( 40 28
24 18
annulation) ) 41 29
EM (End of * 42 2A
medium, fin du 25 19 + 43 2B
médium) , 44 2C
SUB (Substitute, - 45 2D
26 1A
substitut) . 46 2E
ESC (Escape, / 47 2F
caractère 27 1B 0 48 30
d'échappement) 1 49 31
FS (File separator, 2 50 32
séparateur de 28 1C 3 51 33
fichier) 4 52 34
Support de cours
code code code code

caractère caractère
ASCII hexadécimal ASCII hexadécimal
5 53 35 [ 91 5B
6 54 36 \ 92 5C
7 55 37 ] 93 5D
8 56 38 ^ 94 5E
9 57 39 _ 95 5F
: 58 3A ` 96 60
; 59 3B a 97 61
< 60 3C b 98 62
= 61 3D c 99 63
> 62 3E d 100 64
? 63 3F e 101 65
@ 64 40 f 102 66
A 65 41 g 103 67
B 66 42 h 104 68
C 67 43 i 105 69
D 68 44 j 106 6A
E 69 45 k 107 6B
F 70 46 l 108 6C
G 71 47 m 109 6D
H 72 48 n 110 6E
I 73 49 o 111 6F
J 74 4A p 112 70
K 75 4B q 113 71
L 76 4C r 114 72
M 77 4D s 115 73
N 78 4E t 116 74
O 79 4F u 117 75
P 80 50 v 118 76
Q 81 51 w 119 77
R 82 52 x 120 78
S 83 53 y 121 79
T 84 54 z 122 7A
U 85 55 { 123 7B
V 86 56 | 124 7C
W 87 57 } 125 7D
X 88 58 ~ 126 7E
Y 89 59 Touche de
127 7F
Z 90 5A suppression
Support de cours
IX. Exercices :
1. Convertir les décimaux suivants en binaire, octal (base 8) et hexadécimal (base 12).
a. 3 ; 12 ; 24 ; 75 ; 100 ; 192 ; 257 ; 2079 ; 5267 ; 9999 ; 15492 ;
b. 0,1 ; 0,4 ; 0,21 ; 0,98 ; 0,123 ; 0,462 ; 0,5245 ; 0,6234 ; 0,11111 ; 0,88888 ;
c. 2,2 ; 7,1 ; 25,21 ; 76,53 ; 201,321 ; 2079,5245 ; 9998,11112 ; 154292,888556
2. Convertir en binaire ces nombres.

a. (100)16 ; (9AB)16 ; (ABC)16 ; (FFFF)16 ;
b. (20)8 ; (602)8 ; (30566)8 ; (77777)8 ;
3. Convertir les nombres binaires suivants en décimal, en Octal et en hexadécimal.

a. 1011 ;
b. 1011001 ;
c. 0,11001 ;
d. 101,1 ;
e. 110,001
f. 101010111000111
g. 101100100110,1101001
4. Convertir ces nombres en décimal.

a. (110001)2 ; (11000101)2 ; (11000101101)2 ;
b. (20)8 ; (602)8 ; (3056)8 ; (77777)8 ;
c. (100)16 ; (9AB)16 ; (ABC)16 ; (FFFF)16 ;
5. Effectuer ces opérations en binaire ou base deux

a. 1 +1 ; 100 + 100 ; 1001101 + 101010 ; 111111 + 110001 ;
b. 1 *1 ; 100 * 100 ; 1001101 * 101010 ; 111111 * 110001 ;
1 - 1 ; 100 - 100 ; 1001010011 - 10111010 ; 1101111 + 110001.
Support de cours
Cours d’Informatique Chapitre 7 : Initiation au traitement de texte : WORD
WORD.
CHAPITRE 7 :
INITIATION AU TRAITEMENT DE TEXTE
NOTION DE WORD
I. Introduction
Le logiciel Word a été conçu par la société Microsoft. C’est un logiciel de traitement
de texte. Avec Word, vous avez la possibilité de réaliser tous types de documents
professionnels ou privés (notes de service, courrier, rapport, mémoire, thèse, publipostage …).
II. Lancer l’application Word 2003
Vous avez deux possibilités pour lancer l’application Word 2003 :
La première solution consiste à double cliquez sur l’icône Word.
La deuxième solution consiste à cliquer sur le menu Démarrer puis Tous les
Programmes ensuite Microsoft Office et enfin Microsoft Word 2003.
Support de cours
WORD.
III. L’écran de Word 2003
La règle
Les barres d’outils :
- Standard
- Mise en forme
Le curseur
La barre de menu
Les modes d’affichage : Les ascenseurs

- Normal La barre de menu
- Web
- Page
- Plan
Page précédente
Page suivante
La barre d’outils Dessin
IV. Écran de saisie

C'est la partie de votre écran principal où vous faites la saisie de votre texte.
Support de cours
WORD.
V. Utilisation
A. Enregistrer un document
Pour enregistrer un document Word, il suffit de cliquer sur le menu Fichier puis sur
Enregistrer sous … La boîte de dialogue Enregistrer sous apparaît alors :
Par défaut, Word propose toujours d’enregistrer le document actif sous Mes
documents. Mais vous pouvez le changer de place ou créer des sous dossier. Dans la zone de
texte Nom du fichier, Word prend par défaut les premiers caractères que vous avez tapés. Si
le nom ne vous convient pas vous pouvez le changer. Lorsque vous avez trouvé le bon dossier
et mis un nom vous pouvez cliquer sur le bouton enregistrer. Le saisi va alors se placer en
barre de titre.
B. Fermer un document
Pour fermer un document Word, il suffit de cliquer sur le bouton Fermer la fenêtre
dans la barre de menu ou de cliquer sur le menu Fichier puis Fermer.
C. Ouvrir un document existant

Pour ouvrir un document qui a été enregistré, vous avez 3 possibilités :
Cliquez sur le bouton Ouvrir dans la barre d’outils standard
Cliquez sur le menu Fichier puis Ouvrir
Ces 2 premières possibilités ont pour conséquences d’ouvrir une boîte de dialogue :
Généralement Word ouvre les fichiers sur le dossier Mes documents mais vous avez
la possibilité d’ouvrir d’autres fichiers stockés à d’autres endroits (Disquette, Cd ROM …).
Pour cela, il suffit de cliquer sur la liste déroulante de la case Regarder dans. Vous avez
aussi la possibilité d’ouvrir un sous dossier en double cliquant sur son nom ou en cliquant sur
son nom puis en cliquant sur le bouton Ouvrir. Il en va de même pour les fichiers.
D. Ouvrir un nouveau document

Cliquer sur le bouton ouvrir de la barre d’outils standard
Dérouler le menu fichier et cliquer sur nouveau ; dans le volet de droit, cliquer sur document
vierge.
Support de cours
WORD.
E. Enregistrez le document sous un autre nom

Pour enregistrer le même document sous un autre nom, il suffit de cliquer sur le menu
Fichier puis Enregistrer sous … La boîte de dialogue vue dans plus haut réapparaît.
Maintenant, dans la partie Nom du fichier, il faut renommer le fichier.
F. Quitter Word 2003

Pour quitter le logiciel Word 2003, il suffit de cliquer sur le bouton Fermer dans la barre
de titre ou de cliquer sur le menu Fichier puis Quitter.
VI. Paramétrer Word pour faciliter la saisie du

document.
A. Afficher les barres d’outils

Il faut vérifier que les barres d’outils contenant les commandes les plus utilisées sont
présentes. Il s’agit de la barre d’outils STANDARD, la barre d’outils MISE EN FORME et la
barre d’outils DESSIN.
La barre d’outils standard
La barre d’outils Mise en Forme
La barre d’outils Dessin

Si ces barres d’outils n’apparaissent pas, vous devez cliquer sur le menu Affichage
puis Barres d’outils. Dans le sous menu qui apparaît, cliquez sur Standard. Il faut refaire les
manipulations pour afficher les autres barres d’outils.
Il existe plein d’autres barres d’outils, nous les verrons au fur et à mesure de ce cours.
B. Afficher la règle
La règle est un repère sur votre écran. Elle se situe en dessous des barres d’outils et à
gauche de l’écran. Si elle n’apparaît pas, vous devez cliquer sur le menu Affichage puis
Règle.
C. Changer le mode d’affichage de la page

Il existe 4 modes d’affichage des pages Word :
Le mode Normal ; Le mode Web ;
Le mode Page ; Le mode Plan
Pour le moment, assurer vous que le mode page est actif. Pour cela, cliquer sur le
menu Affichage puis Page ou vérifier en bas à gauche de l’écran que le bouton Mode Page
(le 3ème bouton) est bien enfoncé.
Cet affichage nous permet de voir les limites de la page (gauche, haut et droite)
puisque celle-ci apparaît sur un fond gris.
D. Se déplacer dans le texte
Support de cours
WORD.
Avec le clavier
Pour se déplacer dans un document Word avec le clavier vous devez vous servir des
touches situées entre le pavé alphanumérique et le pavé numérique
: Cette touche permet de replacer le curseur au début de la ligne.
FIN : Cette touche permet de placer le curseur à la fin de la ligne.
Ou Pg Up : Cette touche permet de déplacer le curseur vers le haut page par page.
Ou Pg Down : Cette touche permet de déplacer le curseur vers le bas page par page.
 : Cette touche permet de revenir d’un caractère vers la gauche.
: Cette touche permet de se déplacer d’un caractère vers la droite.
: Cette touche permet de monter le curseur d’une ligne.
: Cette touche permet de descendre le curseur d’une ligne.
Avec la souris
Pour vous déplacer dans un document Word avec la souris, vous pouvez utiliser les
ascenseurs verticaux et horizontaux mais aussi les boutons page suivante et page précédente
En cliquant avec le bouton gauche dans votre document Word, vous allez déplacer votre
curseur à l’endroit où vous avez cliqué.
Le tableau suivant vous donne quelques raccourcis
E. Sélectionner du texte
La sélection de texte permet par exemple de mettre en gras votre texte au lieu de le
faire caractère par caractère. La sélection de texte ou de mot se présente de cette façon :
Avec le clavier
Pour sélectionner du texte avec le clavier, vous devez placer le curseur devant le mot
où la phrase à sélectionner. Ensuite, tout en maintenant la touche MAJ enfoncée, appuyez sur
la flèche de direction qui va vers la droite. Votre texte ou votre mot est sur un fond noir
(comme pour l’image précédente). Vous venez de sélectionner du texte.
Support de cours
WORD.
Sélection Touche
Caractère de droite Maj.-
Caractère de gauche Maj.- 
Début de ligne <Shift - Home>
Ligne précédente Maj.-
Ligne suivante Maj.-
Document entier Ctrl-5 (clavier numérique) ou Ctrl-a
Avec la souris
Pour sélectionner du texte avec la souris, cliquez devant le mot ou la phrase à
sélectionner. Tout en maintenant le clic gauche enfoncé, déplacez votre souris à droite. Votre
texte ou votre mot est sur un fond noir (comme pour l’image précédente). Vous venez de
sélectionner du texte.
VII. Saisir un texte.

Lorsque vous lancez Word, la saisie est au kilomètre : c'est-à-dire que vos pouvez
écrire sans toute fois vous gêner pour aller à la ligne car automatiquement, Word définit des
marges et les déborde pas. Il est important de ne pas effectuer de retour à la ligne (Entrée)
car il n’est utilisé que pour des fins de paragraphes identifiables par le symbole .
Pour afficher ou masquer les marques de fin de paragraphe, cliquer sur le bouton de fin
paragraphe sur la barre d’outils standard.
A. Saisir son premier paragraphe

Lancez Word et saisir le paragraphe suivant.
« Bonjour dans mon premier paragraphe, je vais me présenter : Je m’appelle …, je suis élève
en classe de …, au colège évangélique de Baleveng. Ensuite, vous devez savoir que dès que
Word détecte une ereur dans votre texte, il la soulige en rouge ou en vert, en fonction de le
faute.
Dans mon deuxième paragraphe, je vous présente le collège. Il est … ».
B. Corrige les fautes de grammaire et d’orthographe

Pour corriger des fautes, deux méthodes :
Support de cours
WORD.
Pour un mot, faire clic droit sur le mot et prendre réponse vrai parmi les propositions
de Word. Pour tout le document, cliquer sur le bouton Grammaire et orthographe de la
barre d’outils standard.
La boîte de dialogue suivante apparaît
• Choisir le mot correct et cliquer sur le bouton Remplacer

• Cliquer sur Ignorer si vous voulez laisser le mot inchangé
• Cliquer sur Ajouter pour inscrire le
mot dans le dictionnaire
Par défaut, Word lors l’installation a

activé la correction automatique, mais vous
pouvez l’activer ou la désactiver. Pour cela,
voici la marche à suivre.
• Dérouler le menu Outils et cliquer sur
Options …
• Cliquer sur l’onglet Grammaire et
orthographe
• Activer ou désactiver les options
Vérifier l’orthographe au cours de la
frappe et Vérifier la grammaire au
cours de la frappe.
C. Mettre en forme des

caractères
La mise en forme vous permet de donner une forme à vous texte ou votre document.
Toute la barre d’outil de mise en forme vous aide dans cette tâche.
Pour utiliser ses boutons, il faut sélectionner texte que vous mettre en forme et ensuite cliquer
sur le bouton que vous voulez pour appliquer la mise en forme qui vous plait
Modifier la police de caractère

Une police de caractère s’est le style d’écriture que l’on peut mettre dans un document
Word. Pour changer la police de caractère, vous devez cliquer sur la barre d’outils Mise en
Support de cours
WORD.
forme et sur le bouton Police. Il suffit de cliquer alors sur la liste déroulante et de choisir la
police que vous voulez.
Modifier la taille des caractères

La taille des caractères permet d’agrandir ou de réduire la police d’écriture. Pour
changer la taille des caractères, vous devez cliquer sur la barre d’outils Mise en forme et sur
le bouton Taille. Il suffit de cliquer alors sur la liste déroulante et de choisir la
taille que vous voulez.
Mettre des caractères en gras

La mise en gras de certains caractères permet de faire ressortir un
élément du document Word. Pour mettre en gras, il suffit de cliquer sur le bouton
suivant et de taper le texte. Pour enlever le gras, vous devez cliquer sur le même
bouton.
Mettre des caractères en italique

Comme pour le gras, l’italique permet de faire ressortir des éléments de votre
document Word. Pour mettre en italique, il suffit de cliquer sur le bouton suivant et de
taper le texte. Pour enlever l’italique, vous devez cliquer sur le même bouton.
Souligner des caractères

Le soulignement de caractères permet de faire ressortir généralement un titre de
votre document Word. Pour mettre un élément en souligné, vous devez cliquer sur le
bouton suivant et taper votre texte. Pour enlever le mode souligné, vous devez cliquer sur le
même bouton.
Changer la couleur des caractères

Pour changer la couleur des caractères vous devez cliquer sur la flèche du bouton
suivant. Après avoir cliquer sur la flèche, une palette de couleur apparaît. Choisissez la
couleur qui vous convient ou cliquer sur Autres couleurs pour créer votre propre couleur.
Saisir les phrases suivantes :

Je sais appliquer la police Arial.
JE SAIS APPLIQUER LA POLICE ALGÉRIAN AVEC UNE TAILLE DE 11.
Je sais appliquer la police Times New Roman, taille 14, en gras.
Je sais appliquer la police Arial en Italique et souligné.
Je sais appliquer la police Times New Roman, en gras,taille 12, aligné à droite.
Modifier la mise en forme des caractères par la boîte de

dialogue Police
L’onglet Police, Style, Attribut

Pour avoir la boîte de dialogue Police, il suffit de cliquer sur le menu Format puis
Police. La boîte de dialogue « police » apparaît alors :
Support de cours
WORD.
On retrouve ici, les différentes formes de caractères que nous avons vu dans les parties
précédentes (police d’écriture, Style, taille et couleur). Dans cette boîte de dialogue, vous
pouvez choisir le style de soulignement que vous voulez et pouvez mettre une couleur au
soulignement. Des options sont possibles dans la partie Attribut. Dans la partie Aperçu, on
voit le changement du à l'attribut.
Attribut Barré : Cet attribut barre le mot ou la phrase que vous tapez.
Attribut Barré Double : Cet attribut barre en double le mot ou la phrase que vous tapez.
Attribut Exposant : Cet attribut met en exposant le texte que vous tapez.
Attribut Indice : Cet attribut met en indice le texte que vous tapez.
Attribut Ombré : Cet attribut met une ombre au texte que vous tapez.
Attribut contour :
Attribut relief : C
Ceett aattttrriibbuutt m
meett eenn rreelliieeff llee tteexxttee qquuee vvoouuss ttaappeezz..
Attribut empreinte : C Ceett aattttrriibbuutt m
meett eenn eem mpprreeiinnttee llee tteexxttee qquuee vvoouuss ttaappeezz..
Petite majuscule : CET ATTRIBUT TAPE VOTRE TEXTE EN PETITE MAJUSCULE.
Majuscule : CET ATTRIBUT TAPE VOTRE TEXTE EN MAJUSCULE.
Masqué : En cochant cette case tout le texte que vous allez taper n’apparaîtra pas. Même le
curseur ne bougera pas. Mais votre texte sera quand même présent sur votre feuille.
L’onglet Espacement
L’onglet Espacement permet d’agrandir l’espace entre les différents caractères que
vous tapez. L’image suivante vous un espacement « Etendu de 5 »
D. Mettre en forme des paragraphes

1. Aligner un paragraphe à gauche
L’alignement d’un paragraphe sur la marge de gauche permet d’aligner toutes les
lignes de votre paragraphe à gauche. Généralement à l’ouverture d’un nouveau document
Word c’est cet alignement qui est pris par défaut. Si ce n’est pas le cas, vous devez cliquer sur
le bouton suivant.
Support de cours
WORD.
Le paragraphe précédent a été tapé avec un alignement vers la gauche.

2. Centrer un paragraphe
Le centrage de paragraphe permet de centrer les différentes lignes de votre
paragraphe au milieu de votre document Word. Pour centrer votre paragraphe, vous
devez appuyer sur le bouton suivant et tapez votre texte.
Le paragraphe précédent a été tapé avec un alignement au centre
3. Aligner un paragraphe a droite
L’alignement d’un paragraphe sur la marge de droite permet d’aligner toutes les lignes
de votre paragraphe à droite. Pour aligner votre paragraphe sur la droite, vous devez
appuyer sur le bouton suivant et tapez votre texte.
Le paragraphe précédent a été tapé avec un alignement à droite.
4. Justifier un paragraphe
La justification d’un paragraphe permet d’aligner le texte autant sur la marge de droite
que sur la marge de gauche. Pour utiliser la justification de paragraphe, vous devez
appuyer sur le bouton suivant et tapez votre texte.
Les différents paragraphes ces leçons sont tous justifiés.
E. Modifier du texte
Après avoir sélectionné un texte, vous pouvez le déplacer, le copier ou l'effacer. Les
étapes expliquées ci-dessous s'appliquent à tous les logiciels qui fonctionnent dans un
environnement Windows.
Déplacement d'une sélection par le presse papier (couper-coller).
Cliquez sur ce bouton pour enlever le texte sélectionner.
Placez votre curseur à l'endroit où le texte doit être déplacé.
Cliquez sur ce bouton pour insérer le texte à l'endroit sélectionné.
Copie d’une sélection par le presse papier (copier-coller).
Cliquez sur ce bouton .
Placez votre curseur à l'endroit où le texte doit être copié.
Cliquez sur ce bouton pour insérer le texte à l'endroit sélectionné.
1. Supprimer un caractère
Supprimer un caractère se trouvant avant le curseur

Pour supprimer un caractère qui se trouve avant le curseur vous devez utiliser la
touche Retour arrière. Cette touche est située au-dessus de la grosse touche ENTREE. Cette
touche supprime les caractères un à un et les supprime vers la gauche.
Supprimer un caractère se trouvant après le curseur

Pour supprimer un caractère qui se trouve après le curseur, vous devez utiliser la
touche SUPPR. Cette touche est située sous la touche INSER entre le pavé alphanumérique
et le pavé numérique. Cette touche supprime les caractères un à un et les supprime vers la
droite.
2. Supprimer un mot, une phrase ou un paragraphe
Pour supprimer un mot, une phrase ou un paragraphe vous devez sélectionner le texte
que vous voulez supprimer par une des méthodes vu précédemment. Ensuite, il suffit
d’appuyer sur la touche SUPPR ou sur la touche RETOUR ARRIERE.
3. Rajouter un mot
Support de cours
WORD.
Pour ajouter un mot ou un caractère entre deux mots si vous êtes en mode refrappe,
vous devez appuyer sur la touche INSER puis vous tapez le(s) mot(s) ou le(s) caractère(s) à
insérer.
4. Déplacer des mots
Pour déplacer des mots d’un paragraphe à un autre ou d’une ligne à une autre vous
devez sélectionner les mots à déplacer. Ensuite, en cliquant et en tenant cliquer, vous amener
le(s) mot(s) à l’endroit où vous voulez les placer.
5. Annuler une opération
L’annulation d’une opération consiste à annuler la frappe que vous avez saisie. Pour
annuler une opération, vous avez 3 possibilités :
Par la barre de menu : il faut cliquer sur le menu Edition puis Annuler
Par la barre d’outils : il faut cliquer sur le bouton suivant
Par le clavier : il faut appuyer simultanément sur les touches CTRL + Z
6. Rétablir l’opération annulée
Rétablir l’opération annulée consiste à remettre en l’état avant d’annuler l’opération.
Pour rétablir une opération, il faut appuyer sur le bouton suivant
F. Insérer des caractères spéciaux

Vous vous êtes demandé plusieurs fois comment faire certains symbole comme le
téléphone, des flèches, le © du copyright …ord vous propose d’insérer ces symboles et
caractères spéciaux.
1. Insérer un symbole
Pour insérer un symbole, vous devez
cliquer sur le menu Insertion puis Caractères
spéciaux. La boîte de dialogue suivante apparaît
alors.
L’onglet « Symboles » est affiché.
Maintenant, vous n’avez plus qu’à choisir la
police en faisant dérouler la liste déroulante.
Ensuite, vous devez choisir le symbole à insérer et
lorsque vous avez choisi, il suffit de cliquer sur le
bouton Insérer puis Fermer. Le symbole se place
alors à l’endroit de votre curseur. Les polices de
caractères où l’on trouve le plus de caractères
particuliers sont les polices Webdings, Wingdings, Wingdings 2 et Wingdings 3.
2. Insérer un caractère spécial
Vous devez faire exactement la même
manipulation que précédemment en cliquant sur le
menu Insertion puis caractères spéciaux. La boîte de
dialogue précédente apparaît alors :
Maintenant, vous devez cliquer sur l’onglet
« Caractères spéciaux ». Faites défiler l’ascenseur
jusqu’à ce que vous trouviez votre caractère. Lorsque
vous l’avez trouvé, cliquez sur le bouton Insérer puis
Fermer. Le caractère apparaît à l’endroit où est placé
votre curseur.
G. Créer une liste à puces

Les listes à puces permettent de faire des
Support de cours
WORD.
énumérations. Par exemple, comme il fait beau aujourd’hui, je vais à l’école, il me faut :
Mon sac de classe ;
Mon livre d’Informatique ;
Mon cahier d’exercices d’Informatique ;
Mes bics et crayons …
Pour créer des listes à puces, il faut se mettre à la ligne en appuyant sur la touche
ENTREE du clavier puis de cliquer sur le bouton suivant . Dans ce cas là, la puce est
définie par Word et vous ne pouvez la changer. Pour mettre la puce que l’on désire, il suffit de
choisir Puces et Numéros dans le menu Format, la boîte de dialogue ci-contre apparaît
alors :
En cliquant sur le bouton Image vous aurez d’autres puces. Maintenant que vous avez
choisit, cliquez sur le bouton OK et votre puce apparaît. Lorsque vous avez fini une
énumération pour aller à la suivante, il suffit d’appuyer sur la touche ENTREE du clavier.
Une nouvelle puce apparaît alors. Pour finir votre énumération, vous devez appuyer 2 fois sur
la touche ENTREE.
1. Créer une liste numérotée
Une liste numérotée correspond à une liste à puce mais au lieu d’avoir des symboles
pour avoir notre énumération, on a des chiffres. On va reprendre l’exemple précéédent.
1. Mon sac de classe ;
2. Mon livre d’Informatique ;
3. Mon cahier d’exercices d’Informatique ;
4. Mes bics et crayons
Pour créer votre liste numérotée, vous pouvez passer par le menu Format puis Puces
et numéros et enfin choisir l’onglet Numéros ou vous pouvez cliquer sur le bouton suivant
dans la barre d’outils Mise en forme. Les numéros fonctionnent exactement comme les
puces il faut appuyer sur la touche ENTREE pour créer un autre numéro ou appuyer 2 fois sur
ENTREE pour finir l’énumération.
2. Créer une liste hiérarchisée
Pour créer une liste hiérarchisée, vous devez sélectionner Puces et numéros dans le
menu Format puis vous devez choisir l’onglet Hiérarchisation et enfin la liste que vous
voulez. Pour créer une hiérarchisation, il suffit d’appuyer sur la touche TABULATION.
Exemple :
1) Mes bics
a) Bleu
b) Noir
c) rouge
Après avoir taper « Mes bics », vous devez aller à la ligne en appuyant sur ENTREE,
Word alors met un 2), il suffit d’appuyer sur la touche
TABULTATION, Word crée un retrait et marque un a) …
Pour créer un 2), vous devez re-sélectionner Puces et numéros
dans le menu Format et re-choisir l’onglet Hiérarchisation, et
les numéros de hiérarchisation sont passées à un 2ème niveau.
H. Créer une bordure autour d’un

paragraphe
Pour créer une bordure autour d’un paragraphe, vous
devez sélectionner le paragraphe. Ensuite, il suffit de cliquer
sur le menu Format puis Bordures et trames. La boîte de
dialogue suivant s’ouvre alors :
Support de cours
WORD.
Maintenant, il ne vous reste plus qu’à choisir le type, le style, la couleur et la largeur pour
votre bordure de paragraphe et de cliquer sur le bouton OK.
I. Créer une trame de fond sur un paragraphe

Une trame de fond est une couleur que l’on peut appliquer à un paragraphe. Pour créer
une trame de fond, vous devez sélectionner votre paragraphe. Dans la boîte de dialogue, vu
précédemment, il faut choisir l’onglet Trame de fond puis de choisir la couleur qui vous
convient.
J. Mettre un document en page

1. Modifier la mise en page
Modifier le format et l’orientation du papier

Il existe différent format de papier pour
lequel on peut imprimer un document. Les deux
formats de papier les plus connus sont les formats
A4 et A3. Par défaut, c’est le format A4 qui est pris.
Si vous voulez changer le format du papier, il suffit
de choisir Mise en page dans le menu Fichier et de
cliquer sur l’onglet Format du papier. La boîte de
dialogue ci-contre apparaît alors :
Il suffit alors de cliquer sur l’onglet papier et
ensuite sur la liste déroulante « Format du papier »
et de choisir le format du papier que vous voulez.
Pour changer l’orientation de la page, vous
devez cliquer sur le dessin nommer « Paysage ».
Par défaut, c’est l’orientation « Portrait » qui est
choisit. On parle aussi d’orientation à la
« Française » ou à « l’Italienne ».
Modifier les marges

Lorsque vous saisissez des informations
dans un document Word, vous ne commencez
jamais à saisir en haut à gauche de la feuille,
votre curseur se place au début de vos règles
(verticale et horizontale). C’est ce qu’on appelle
une marge. Par défaut, les marges de gauche,
droite, haut et bas sont à 2.5 cm mais vous
pouvez réduire ou agrandir la marge comme vous
voulez. Pour cela, vous devez choisir Mise en
page dans le menu Fichier et choisir l’onglet
Marge. La boîte de dialogue suivante apparaît
alors :
En cliquant sur les flèches qui montent ou

qui descendent pour chaque marge, vous pouvez
agrandir ou diminuer les marges de votre
document Word.
Support de cours
WORD.
ATTENTION : Si vous diminuez trop les marges une boîte de dialogue peut apparaître
vous disant qu’une partie du texte saisie peut-être rogner (couper) par l’imprimante. Il est
conseillé de ne jamais descendre les marges à plus de 1,3 cm sinon vous aurez
automatiquement cette boîte de dialogue.
Vous pouvez toujours ignorer le conseil en cliquant sur le bouton « Ignorer » mais en
dessous de 0.5 cm, vous allez perdre une partie de votre texte.
K. Insérer un saut de page

Un saut de page permet d’aller sur une nouvelle page vierge à la suite de votre texte.
L’insertion d’un saut de page évite d’appuyer plusieurs fois sur la touche ENTREE du clavier
pour aller à la page suivante. Pour insérer un saut de page vous devez choisir Saut dans le
menu Insertion. La boîte de dialogue suivante apparaît alors :
Ensuite, vous sélectionnez « Saut de page » si celui-ci n’est pas sélectionné. Par
défaut, le bouton radio « Saut de page » est sélectionnez. Ensuite, il suffit de cliquer sur le
bouton OK et vous arrivez à la page suivante.
L. Insérer un en-tête ou un pied de page

Généralement, un en-tête contient les informations concernant l’auteur du document et
la date de création de ce document. Le pied de page contient le numéro de page du document.
Pour créer un en-tête ou un pied de page, il suffit de choisir En-tête et Pied de page du menu
Affichage. La barre d’outils « En-tête et pied de page apparaît » et deux zones délimitées par
des pointillés apparaissent en haut et en bas de chaque page.
Dans un en-tête ou pied de page vous pouvez

mettre la police, la taille, la couleur … que vous voulez.
Tant que vous n’avez pas cliqué sur le bouton Fermer de
la barre d’outils, vous ne pourrez pas créer ou continuer
votre document Word. Pour avoir la signification de tous
les icônes de la barre d’outils, il suffit de passer la souris
sur un icône et de voir sa signification.
M. Créer une bordure de page
Pour ajouter une bordure à votre document Word,
vous devez choisir Bordures et trames … du menu
Format. La boîte de dialogue suivante apparaît :
Cliquez ensuite sur l’onglet « Bordure de page ». Maintenant, il ne vous reste plus qu’à
choisir le type, le style, la couleur, la largeur et le motif de la
bordure.
Vous pouvez appliquer la bordure à tous votre document,
ou à une partie de votre document en cliquant sur la liste
déroulante « Appliquer à ».
VIII. Créer un tableau.

Pour créer un tableau :
Cliquez sur le menu Tableau puis Insérer et enfin
Tableau. La boîte de dialogue ci-contre s’ouvre alors :
Support de cours
WORD.
Avec les flèches qui montent et qui descendent, choisissez le nombre de lignes et de
colonnes puis cliquez sur OK.
Cliquer directement sur le bouton insérer un tableau de la
barre d’outils standard et définissez votre nombre de ligne et de colonnes.
Exemple : Concevoir un emploi de temps
Jours
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche
Horaires
4h 30mn –
5h 30mn Réveil+maths Réveil+… Réveil+… Réveil+… Réveil+… Réveil+… Réveil+...
5h 30mn –
6h 30mn // // // // // // //
… // // // // // // //
8h 20mn –
9h 15mn // Informatique // // // //
9h 15mn –
10h 30mn // // // // // //
Culte à l’église
10h 30mn – (Messe à
11h 25mn Anglais // // Informatique // // l’église)
… // // // // // // //
A. Sélectionner une colonne
Pour sélectionner une colonne de votre tableau, cliquez dans la première cellule que
vous voulez sélectionner puis tout en maintenant cliquer, déplacer la souris dans la ou les
cellule(s) du dessous.
B. Insérer une colonne
Pour insérer une colonne dans votre tableau, placez le curseur dans une cellule de
votre tableau puis cliquez sur le menu Tableau puis Insérer et enfin Colonnes à gauche ou
Colonnes à droite. La colonne va s’insérer à gauche ou droite de
la cellule dans laquelle se situe le curseur.
Vous pouvez également cliquez sur le triangle inversé du bouton
insérer un tableau de la barre d’outils tableau
C. Sélectionner une ligne
Pour sélectionner une ligne de votre tableau, cliquez dans
la première cellule de la ligne que vous voulez sélectionner. Tout
en maintenant le clic enfoncé, déplacer la souris dans la ou les
cellule(s) d’à côté.
D. Insérer une ligne
Pour insérer une ligne dans votre tableau, placez le
curseur dans une cellule de votre tableau puis cliquez sur le menu Tableau puis Insérer et
enfin Lignes au-dessus ou Lignes en dessous. La ligne va s’insérer au-dessus ou au-dessous
de la cellule dans laquelle se situe le curseur.
E. Supprimer une ligne (ou une colonne)
Pour supprimer une ligne ou une colonne de votre tableau, placez la souris dans une cellule
pour laquelle vous voulez supprimer la ligne ou la colonne. Dans le menu Tableau, choisissez
Supprimer puis Lignes ou Colonnes. Le tableau se réduira alors de la ligne ou de la colonne
supprimer.
Support de cours
WORD.
F. Se déplacer dans les cellules d’un tableau

Avec le clavier
Pour se déplacer dans un tableau Word avec le clavier,
utilisez les 4 flèches de direction (gauche, droite, haut, bas).
Vous vous déplacerez alors cellules par cellules.
Avec la souris
Pour se déplacer dans un tableau Word avec la souris,
il suffit de cliquer dans la cellule où vous voulez placer le
curseur.
G. Modifier les largeurs des colonnes
Pour modifier la largeur d’une colonne, sélectionnez
celle-ci puis choisissez Propriétés du tableau dans le menu
Tableau. La boîte de dialogue suivante apparaît alors :
Dans la zone largeur préférée, choisissez avec les flèches qui
montent et qui descendent la largeur de votre colonne.
H. Modifier les hauteurs des lignes
Pour modifier la hauteur d’une ligne d’un tableau, sélectionnez la ligne puis choisissez
Propriétés du tableau dans le menu Tableau. La boîte de dialogue suivante apparaît alors :
Cochez ensuite la case « Spécifier la hauteur » et grâce aux flèches qui montent et qui
descendent, choisissez la hauteur de la ligne.
I. Centrer le tableau
Pour centrer votre tableau au milieu de votre document
Word, sélectionnez tout votre tableau puis choisissez
Propriété du tableau dans le menu Tableau. La boîte de
dialogue suivante s’ouvre alors :
Dans la zone « Alignement », cliquez sur le bouton
Centré. Le tableau se centre horizontalement au milieu de
votre page.
J. Fusionner les cellules
La fusion de cellule permet de rassembler des cellules
qui se touchent pour en faire une seule cellule. Pour pouvoir
faire une fusion de cellule, sélectionner les cellules que vous
voulez sélectionner puis choisissez Fusionner les cellules
dans le menu Tableau.
K. Aligner le texte dans les cellules
Pour aligner le texte dans les cellules, choisissez les options « aligner à gauche »,
« centrer », « aligner à droite » ou « justifier » dans la barre d’outils « Mise en forme » pour
pouvoir aligner votre texte comme vous le souhaitez.
L. Fractionner une cellule
Fractionner une revient à découper une cellule du
tableau en plusieurs cellules. Pour fractionner une cellule
choisissez Fractionner les cellules dans le menu Tableau.
La boîte de dialogue suivante apparaît alors :
Choisissez alors avec les flèches qui montent et qui
descendent le nombre de lignes ou de colonnes que doit
contenir la cellule de votre tableau.
Support de cours
WORD.
M. Mettre un texte en colonnes.

Pour mettre un texte en colonnes et lui faire prendre l’apparence d’un journal,
sélectionnez tout votre texte.
Cliquez aussi sur le bouton colonnes de la barre d’outils
standard et choisir le nombre de colonnes comme le montre la figure
si après
Choisissez alors Colonnes dans
le menu Format. La boîte de dialogue
suivante apparaît alors :
Dans la partie « Prédéfinir », choisissez le nombre de
colonnes que vous voulez ou aidez-vous des flèches qui
montent et qui descendent pour saisir le nombre de colonnes
voulues. Si vous voulez une ligne qui sépare toutes les colonnes
de votre document, cliquez sur la case à cocher « Ligne
séparatrice ». Vous pouvez ajuster la largeur des colonnes
comme bon vous semble mais pour cela, il faut décocher la case
à cocher « Largeur de colonne identiques ». Si vous voulez vous
pouvez appliquer le nombre de colonnes à tout votre document Word ou à partir de l’endroit
où est situé le curseur.
IX. Insertion d’objets.

A. Afficher la barre d’outils dessin
Pour afficher la barre d’outils Dessin, il suffit de choisir Barres d’outils puis Dessin
dans le menu Affichage. La barre d’outils Dessin se place généralement au bas de votre
écran. L’image suivante vous montre cette barre d’outils
B. Insérer une image

1. Insérer une image
Vous pouvez insérer deux sortes d’images dans
votre document Word :
1. Une image qui provient de votre ordinateur : pour
cela, il suffit de choisir Images puis à partir du
fichier dans le menu Insertion. La boîte de
dialogue « Insérer une image » :
Il suffit ensuite de choisir le choix du dossier dans laquelle
est enregistrée l’image. Pour cela, il suffit de cliquer sur la
liste déroulante « regarder dans » puis de choisir le dossier.
2. Une image qui provient de la bibliothèque de
Word : pour cela, il suffit de choisir Images puis
Images Clipart… dans le menu Insertion. La boîte
de dialogue « Insérer un élément » apparaît :
Maintenant, il ne vous reste plus qu’à choisir la catégorie de
l’image puis de cliquer sur l’image que vous voulez insérer.
2. Sélectionner une image Poignets de sélection
Sélectionner une image consiste à afficher autour de cette
image des poignets de sélection. Pour sélectionner une
image, il suffit simplement de cliquer sur cette image.
L’image suivante vous montre les poignets de sélection :
Support de cours
WORD.
3. Déplacer une image

Lorsque vous insérez une image dans un document Word, celle-ci se place soit à gauche, soit
au centre, soit à droite de votre document en fonction si vous avez choisi un alignement à
gauche, au centre ou à droite. Donc pour déplacer dans un de ces trois alignements, il suffit de
cliquer sur un des 3 boutons suivants :
Mais si par exemple, vous voulez que votre image se place à un endroit particulier de votre
document, vous devez mettre cette image dans une zone de texte. Pour cela, vous cliquez sur
le bouton suivant dans la barre d’outils Dessin puis vous dessinez un rectangle ou un
carré. Ensuite, il suffit d’insérer une image comme nous l’avons vu dans la partie 10-2-1 :
Insérer une image.
Maintenant, pour déplacer l’image, il suffit de sélectionner la zone de texte qui fonctionne
exactement que la sélection d’une image (10-2-2 : sélectionner une image) et tout en tenant
cliquer la souris, vous déplacez la zone de texte à l’endroit où vous voulez l’emmener.
4. Modifier la taille d’une image
Pour modifier la taille d’une image, vous cliquez droit sur l’image et vous choisissez l’option
« Format de l’image ». La boîte de dialogue suivante
s’ouvre alors :
Il suffit ensuite de sélectionner l’onglet « Taille » comme
la photo précédente. Dans la zone « Dimensionnement et
rotation », grâce aux flèches qui montent et qui
descendent pour les zones hauteur et largeur, choisissez la
hauteur et la largeur qui vous convient. Puis, cliquez sur
le bouton OK. Votre image s’est alors mis au dimension
que vous voulez.
C. Insérer un dessin
1. Insérer un dessin
Pour insérer un dessin dans votre document Word, la
barre d’outils Dessin doit être affichée. Ensuite, vous pouvez cliquer sur les deux boutons
suivants qui représentent un rectangle ou une ellipse . Pour dessiner ces formes, vous
cliquez à un endroit de la feuille. Tout en maintenant cliquez, vous déplacez la souris sur
l’écran et la forme se dessine alors.
Pour changer la forme de votre dessin, il suffit de sélectionner votre dessin. Les poignets de
sélection apparaissent alors puis il faut cliquer sur le bouton « Dessin » dans cette même barre
d’outils. Ensuite, il suffit de cliquer sur « Changer la forme », sélectionner une des formes
proposées puis, il suffit de cliquer sur le dessin que vous voulez mettre.
2. Placer le dessin derrière le texte
Vous voulez par exemple encadrer le titre de votre document Word. En dessinant un dessin
sur votre texte, la forme va se mettre au-dessus de votre texte. Pour faire apparaître le texte
dans votre dessin, il suffit de sélectionner votre dessin puis de cliquer droit sur le dessin puis
de choisir Ordre et enfin Texte au-dessus.
D. Insérer un WordArt
1. Insérer un WordArt
Pour insérer un WordArt dans votre document Word, il suffit de suivre la marche suivante :
3. Dans la barre d’outils Dessin, cliquez sur Insérer un objet WordArt
4. Cliquez sur le type de dessin WordArt souhaité, puis sur OK.
Support de cours
WORD.
5. Dans la boîte de dialogue Modifier le texte WordArt, tapez le texte que vous
souhaitez mettre en forme, sélectionnez éventuellement d'autres options, puis cliquez
sur OK.
6. Pour ajouter ou modifier des effets de texte, utilisez les boutons des barres d'outils
WordArt et Dessin. La barre d'outils WordArt s'affiche lorsque vous cliquez sur le
texte spécial WordArt.
Exemple de WordArt :
2. Déplacer un WordArt
Pour déplacer un WordArt dans votre document Word, il
suffit de sélectionner votre WordArt. Les poignets de
sélection apparaissent alors. Avec la souris, il suffit de se
placer sur le WordArt puis de cliquer et de tenir cliquer et de
déplacer le WordArt sur votre document.
3. Changer les couleurs d’un WordArt
Pour changer les couleurs d’un WordArt, vous devez afficher
la barre d’outils WordArt. Pour cela, il suffit de choisir
Barres d’outils puis WordArt dans le menu Affichage. La
barre d’outils suivante apparaît alors :
Maintenant, il suffit de sélectionner votre WordArt, puis de
cliquer sur le bouton « Format de l’objet WordArt » . La
boîte de dialogue suivante apparaît alors :
Dans la zone « remplissage » choisissez la couleur que vous voulez mettre à votre WordArt.
Bien entendu, vous pouvez choisir des motifs et des textures
ou choisir une couleur personnalisée à votre WordArt.
4. Changez la forme d’un WordArt
Pour changer la forme d’un WordArt, il suffit de cliquer sur
le bouton « Changer la forme » dans la barre d’outils
WordArt. Ensuite, il suffit de cliquer sur la forme que vous
voulez et votre WordArt prend alors la forme choisit.
X. Imprimer un docoment.
A. Faire un aperçu avant impression
L’aperçu avant impression permet de vérifier si toutes vos pages sont mises en page
correctement. Pour pouvoir faire un aperçu avant impression, vous devez choisir sur Aperçu
avant impression du menu Fichier ou cliquez sur le bouton suivant . Une fenêtre s’ouvre
alors vous montrant votre document tel qu’il sera à l’impression. Pour quitter cette fenêtre et
revenir à la page de Word, vous devez cliquer sur le bouton Fermer de la barre d’outils
« Aperçu avant impression ».
B. Lancer l’impression
Pour lancer l’impression de votre document Word, vous avez 2 possibilités :
7. Choisissez Imprimer dans le menu Fichier. La boîte de dialogue suivante apparaît
alors :
Support de cours
WORD.
Dans la liste déroulante, choisissez l’imprimante sur lequel vous voulez imprimer votre
document.
Dans la partie « Etendue de page », le bouton radio « Tout » est sélectionné. Lorsque vous
cliquerez sur le bouton OK, toutes les pages de votre document s’imprimeront.
Si vous choisissez l’option « Pages en cours », l’imprimante imprimera la page dans lequel le
curseur sera positionné.
Si vous choisissez l’option « Pages », vous devez saisir le numéro des pages que vous voulez
imprimer. Par exemple vous voulez imprimer les pages de 1 à 10 et les pages 15 et 18. Dans
la zone de texte vous inscrirez 1-10 ; 15 ; 18. Le tiret (-) veut dire jusqu'à et le point virgule (;)
permet de sauter des pages que l’on ne veut pas imprimer.
Dans la deuxième liste déroulante « Imprimer » vous pouvez choisir d’imprimer :
1. Soit les pages paires et impaires
2. Soit les pages paires
3. Soit les pages impaires
8. La deuxième solution consiste à appuyer sur le bouton suivant de la barre d’outils
standard.
ATTENTION : Si vous choisissez cette solution, la boîte de dialogue imprimer

n’apparaîtra pas. Tout votre document Word sera imprimé. Vous n’aurez pas d’accès aux
options que je viens de vous décrire.
Support de cours
Cours d’Informatique Chapitre 8 : Automatisation des calculs : Le tableur EXCEL
CHAPITRE 8 :
AUTOMATISATION DES CALCULS
LE TABLEUR EXCEL
I. Introduction
Un tableur (ou chiffrier électronique) est un logiciel permettant de manipuler des
données numériques et d'effectuer automatiquement des calculs sur des nombres stockés dans
un tableau. Il est ainsi possible d'automatiser des calculs complexes mettant en jeu un grand
nombre de paramètres en créant des tableaux appelés feuilles de calcul. Excel est un logiciel
conçu par la société Microsoft. C’est un tableur. Vous pouvez réaliser des tableaux de
données sous forme de liste contenant des calculs plus ou moins complexes, des graphiques
de données…
II. Lancer Microsoft Excel 2003

Pour lancer le logiciel Excel 2003, vous avez deux solutions :
1. La première est de double cliquez sur le bureau sur l’icône suivant :

2. La deuxième solution consiste à cliquer sur le menu Démarrer puis Tous les
Programmes ensuite Microsoft office et enfin Microsoft office Excel 2003.
III. Faisons connaissance avec l’écran d’excès 2003
Barre de titre
Cellule active
Barre d’outils Barre de formules
Référence de la
cellule active
Numéro colonne
Ascenseur vertical
Numéro de ligne
Feuille du classeur
Support de cours
La barre de titre est composée du nom du logiciel (ici Microsoft Excel) puis du nom
que l’on va donner au classeur Excel. Par défaut, Excel nomme son premier classeur
« classeur1». Un classeur Excel c’est la même chose que vous avez chez vous. C’est un
espace de travail mis à votre disposition pour construire vos tableaux. Il est composé de 3
feuilles que l’on peut voir en bas à gauche. On peut ajouter ou retirer des feuilles a ce
classeur.
Une feuille est organisée en lignes et en colonnes. Les lignes sont identifiées par des
nombres (de 1 à 65536) et les colonnes sont identifiées par des lettres (de A à IV soit 256
colonnes).
La cellule est l’élément de base de la feuille et se trouve à l’intersection (point de
rencontre) d’une ligne et d’une colonne. Chaque cellule est identifiée par une référence
spécifique, qui fait appel aux numéros de ligne et de colonne où elle se trouve dans une
feuille. Par exemple, dans chaque feuille, la cellule qui se trouve à l’intersection de la colonne
A et de la ligne 1 est donc identifiée par sa référence A1.
Une cellule peut recevoir :
1. Des données numériques ou alphanumériques,
2. Des formules de calcul,
3. Des commentaires.
La cellule active est celle qui apparaît en surbrillance à l’écran. C’est la cellule
sélectionnée dans laquelle vous travaillez. On peut voir aussi la référence de la cellule active
dans la barre de formule.
IV. Créer un classeur

Par défaut, un classeur vierge contenant des feuilles
de calcul vierges est ouvert à l’écran. Si ce n’est pas
le cas, choisissez Nouveau dans le menu Fichier.
La boîte de dialogue suivante apparaît alors :
Puis cliquez sur le bouton OK.
Support de cours
V. Enregistrer un classeur
Pour enregistrer un classeur Excel,
choisissez Enregistrer sous … dans le
menu Fichier. La boîte de dialogue
suivante apparaît alors : Excel vous propose
d’enregistrer vos classeurs dans le dossier
« Mes documents » se trouvant sur le
disque dur (C). Le nom Classeur1 apparaît
dans le nom du fichier. Donnez un nom en
rapport avec ce que vous avez fait sur le
classeur en effaçant le nom qui est mis par
défaut. Puis il suffit maintenant de cliquez sur le bouton Enregistrer.
VI. Ouvrir un classeur existant

Pour ouvrir un classeur existant soit vous cliquez sur le bouton suivant dans la barre
d’outils soit vous choisissez Ouvrir dans le menu Fichier. La boîte de dialogue suivante
apparaît :
Vous pouvez sélectionner un
support de stockage différent (disquette
3 ½ (A), CD ROM (D) …) en cliquant
sur la flèche de défilement de la case
Regarder dans. Vous pouvez ouvrir un
dossier en cliquant sur son nom puis en
cliquant sur le bouton Ouvrir ou en
double cliquant sur son nom.
Vous pouvez ouvrir un fichier en
cliquant sur son nom puis en cliquant sur
le bouton Ouvrir ou en double cliquant sur son nom. Le document se charge alors.
VII. Manipuler plusieurs feuilles
a. Renommer une feuille de calcul

Vous avez deux solutions pour renommer une feuille de calcul :
Support de cours
1. Vous choisissez Feuille puis Renommer dans le menu Format

2. Vous double cliquez sur l’onglet de la feuille à renommer en bas à gauche
L’onglet de la feuille passe alors en mode modification comme le montre la photo précédente.
Il suffit de saisir maintenant le nom de la feuille est de valider par la touche ENTREE du
clavier.
b. Changer de feuille active

Pour changer de feuille du classeur et trouver une feuille vierge, il suffit de cliquer sur
l’onglet « Feuil2 ».
c. Ajouter une feuille de calcul au classeur

Pour ajouter une feuille de calcul au classeur, il suffit de choisir Feuille dans le menu
Insertion. Une nouvelle feuille appelée Feuil4 est venue s’insérer entre la feuil1 et la feuil2.
d. Déplacer une feuille

Comme le montre l’image précédente, la feuille 4 n’est pas placée au bon endroit.
Pour la mettre derrière la feuille 3, il suffit de cliquez-glisser l’onglet de la feuille à l’endroit
voulu.
e. Supprimer une feuille de calcul d’un classeur

Pour supprimer une feuille de calcul d’un classeur, il faut se placer sur la feuille que
l’on veut supprimer. Ensuite, il suffit de choisir Supprimer une feuille du menu Edition. Le
message de confirmation apparaît :
f. Enregistrer le classeur sous un autre nom

Pour enregistrer un classeur sous un autre nom, il suffit de choisir Enregistrer sous dans le
menu Fichier. Il faut choisir un autre nom que le nom que vous avez déjà proposé et/ou
changer le lieu de stockage. Pour finir, cliquez sur le bouton Enregistrer.
Support de cours
g. Quitter Excel 2003

Pour pouvoir quitter le logiciel Excel 2003, vous avez deux solutions :
1. Il suffit de choisir Quitter dans le menu Fichier.
2. Il suffit de cliquer sur le bouton de fermeture de
l’application comme le montre l’image suivante :
Excel se ferme alors et vous revenez au bureau de Windows.
VIII. Paramétrer Excel pour faciliter la saisie du tableau
a. Afficher les barres d’outils

Les travaux réalisés dans Excel peuvent
se faire au moyen de commandes contenues
dans les différents menus ou dans les barres
d’outils. Les barres d’outils les plus utilisées
sont les barres d’outils standard et mise en
forme. Pour afficher ces barres d’outils, il suffit
de choisir Barres d’outils puis Standard et
Mise en forme dans le menu Affichage.
L’image suivante montre comment réaliser
ceci :
b. La barre de formule
Pour afficher la barre de formule, il suffit de cliquer sur Barre de formule dans le
menu Affichage. L’image suivante vous montre cette barre de formule :
La partie gauche affiche la Zone de saisie des informations : elle permet de saisir ou
référence de la cellule active d’afficher le contenu de la cellule active
La partie au centre est composée de trois boutons :

: Cette icône permet d’annuler la saisie
: Cette icône permet de valider
: Cette icône permet de créer des calculs
Support de cours
La croix et la coche n’apparaissent que lorsque vous saisissez une information dans la
zone de saisie
IX. Saisir et modifier des données
a. Saisir du texte
Nous allons créer un modèle de facture. La cellule A1 est la cellule active. Donc dans
cette cellule, nous allons taper le mot FACTURE. A chaque fois que vous avez fini de saisir
une donnée dans une cellule, il faut la valider. Pour cela, vous avez deux possibilités :
1. La première consiste à appuyer sur la touche ENTREE et la cellule active devient
A2.
2. La deuxième consiste à utiliser les flèches de direction. Par exemple si vous prenez
la flèche de direction qui va vers la droite, vous validez la cellule A1 mais la
cellule active devient B1.
Lorsque le texte est trop long comme
le montre l’image du dessous, celui-ci
empiète sur la cellule de droite. Le texte est
néanmoins contenu dans sa totalité dans la
cellule où il a été tapé.
Par défaut, le texte est aligné à gauche.
b. Saisir un chiffre
Pour saisir un chiffre, utilisez le pavé numérique situé sur la partie
droite du clavier. Il faut que le bouton VERR NUM soit allumé pour que les
chiffres apparaissent. Par défaut, les chiffres sont alignés à droite. Il est
inutile de saisir les zéros après la virgule, Excel ne les mémorise pas.
c. Saisir une date ou une heure

Pour saisir une date, il faut saisir les barres de fractionnement entre les le
jour, le mois et l’année ( / ). Pour saisir une heure, il faut ajouter les deux
points entre les heures et les minutes.
Remarque : En appuyant sur la touche CTRL et la touche « point –
point virgule » ( . - ; ), vous insérez la date système. En appuyant sur la
touche CTRL et la touche « slash – deux points » ( / - : ), vous insérez
Support de cours
l’heure système.
d. Modifier une donnée saisie

Pour modifier une donnée saisie, il faut se placer sur la cellule à modifier avec les
flèches de direction ou en cliquant sur la cellule. Ensuite, pour modifier la cellule, vous avez
deux solutions :
1. En appuyant sur la touche F2 pour passer en mode « saisie / modification », le
curseur se place alors en fin de cellule. Il suffit alors de déplacer le curseur à
l’endroit ou l’on veut corriger l’erreur. Ensuite, il faut supprimer le ou les mauvais
caractères et le ou les remplacé(s).
2. En cliquant dans la barre de formule. Il suffit alors de déplacer le curseur à
l’endroit ou l’on veut corriger l’erreur. Ensuite, il faut supprimer le ou les mauvais
caractères et le ou les remplacé(s).
Pour valider la modification, vous devez obligatoirement appuyer sur la touche ENTREE du
clavier.
X. Se déplacer dans un classeur

Pour se déplacer d’une feuille à une autre dans un classeur Microsoft Excel, il suffit de
cliquer sur l’onglet « Feuil » situé en bas à gauche de la fenêtre Excel. Vous verrez apparaître
alors une feuille complètement vierge.
XI. Sélectionner des cellules
a. Sélectionner une cellule

Pour sélectionner une cellule, il faut se déplacer soit avec les flèches de direction soit
en cliquant sur la cellule en question.
Si vous voulez sélectionner par exemple la cellule CE12012, vous pouvez le faire avec
les flèches de direction mais ça sera assez long. Excel nous offre une possibilité d’atteindre
une cellule rapidement. Choisissez Atteindre dans le menu Edition. La boîte de dialogue
suivante apparaît : Dans la zone référence, saisissez la référence de la cellule que vous voulez
atteindre, puis cliquez sur le bouton OK. Excel vous place alors à l’endroit que vous lui avez
indiqué.
Exemple : Atteindre les cellules Z99 ; AA255 ; AB230.
Support de cours
b. Sélectionner une plage de cellule

La sélection de plusieurs cellules permet de changer par exemple la police d’écriture
ou la taille … et évite ainsi de faire et refaire les mêmes manipulations pour chaque cellule.
Pour sélectionner une plage de cellule, vous avez deux solutions :
1. Avec le clavier : Sélectionnez la

première cellule puis tout en
maintenant la touche Majuscule
enfoncée (celles au-dessus des
touches CTRL), déplacez-vous avec
les flèches de direction
2. Avec la souris : Placez-vous sur la
première cellule qui fera partie de la
sélection. Puis en cliquant et en tenant cliquez, déplacez la souris jusqu'à la fin de
votre sélection.
L’image suivante montre une plage de cellule sélectionnée.
Pour enlever la sélection, il suffit soit de cliquer à un endroit sur la feuille, soit se
déplacer avec une des flèches de direction.
c. Sélectionner plusieurs cellules non adjacentes

Les cellules non adjacentes se sont des cellules qui ne se touchent pas. La sélection des
cellules non adjacentes se fait en même temps
avec le clavier et la souris. Pour sélectionner des
cellules non adjacentes, il faut sélectionner la
première cellule puis tout en maintenant la touche
CTRL enfoncée, il faut cliquer sur les cellules que
l’on veut sélectionner. L’image suivante vous
montre la sélection de cellule non adjacente :
d. Sélectionner une ligne

Pour sélectionner une ligne, il suffit de
cliquer sur le numéro de la ligne que l’on veut
sélectionner. L’image suivante vous montre la
sélection d’une ligne :
Support de cours
Exemple : Sélectionner les lignes A ; Z et AA.
e. Sélectionner plusieurs ligne

Pour sélectionner plusieurs lignes, il suffit de
cliquer sur la première ligne que l’on veut
sélectionner. Tout en maintenant le clic enfoncé, il
suffit de déplacer la souris sur la ligne du dessus ou
du dessous : L’image suivante vous montre la
sélection de plusieurs lignes :
f. Sélectionner une colonne

Comme pour sélectionner une ligne, il faut
cliquer sur le numéro de la colonne que l’on veut
sélectionner. L’image suivante vous montre la
sélection d’une colonne :
g. Sélectionner plusieurs colonnes

Comme pour la sélection de plusieurs lignes, il faut cliquer sur la première colonne
que l’on veut sélectionner. Tout en maintenant le clic enfoncé, il suffit de déplacer la souris
vers la droite ou vers la gauche. L’image suivante vous montre la sélection de plusieurs
colonnes.
XII. Modifier un tableau
a. Déplacer une cellule

Si vous avez saisi du texte dans une cellule et que vous vous êtes trompés de cellule, il
n’est pas nécessaire de supprimer tout ce qu’il y a dans la cellule et de le retaper dans une
autre cellule. Pour déplacer une cellule, sélectionner la cellule que vous voulez déplacer.
Mettez votre souris sur un des bords de la cellule puis cliquer. Tout en maintenant cliquer,
déplacer la cellule sur la cellule en question.
Exemple : Saisir Factures dans la cellule A1 et déplacer la dans la cellule C3.
Reprenez l’exercice en sens inverse.
Support de cours
b. Recopier une donnée
Recopier une donnée

Pour recopier une donnée (donnée alphanumérique ou numérique) d’une cellule à une
autre cellule, il suffit de sélectionner la cellule la cellule que l’on veut copier puis de choisir
Copier dans le menu Edition (en appuyant sur les touches CTRL+C vous faîtes le raccourci
clavier). Ensuite, il faut se placer à l’endroit où l’on veut placer ce que nous venons de copier
et de choisir Coller dans le menu Edition (en appuyant sur les touches CTRL+V vous faîtes
le raccourci clavier).
Créer une série de données

Vous avez la possibilité avec Excel de créer une série de
données. Une série de donnée c’est une suite logique. Par exemple
Lundi, Mardi, … où 01 janvier, 02 janvier. Pour créer une série de
donnée, saisissez dans une cellule Lundi puis validez la cellule et
retournez-y dessus. Maintenant, placez la souris en bas à droite de la
cellule sélectionnée sur un petit carré noir. La souris devient un petit +
noir. Maintenant, cliquez et déplacez dans les cellules de droites ou du dessous. Normalement,
une suite logique vient de se former.
Remarque : Cette technique est très employée pour copier des formules de calcul
assez complexe.
c. Insérer une cellule

Insérer une cellule entre une autre cellule permet de libérer
une place entre deux cellules. Pour insérer une cellule, il suffit de
choisir Cellules dans le menu Insertion. La boîte de dialogue
suivante apparaît :
Choisissez le bouton « Décaler les cellules vers la droite » ou « décaler les cellules vers le
bas » puis cliquez sur le bouton OK.
d. Supprimer une cellule

Pour supprimer une cellule de la feuille sur laquelle vous êtes
entrain de travailler, il suffit de choisir Supprimer dans le menu
Edition. La boîte de dialogue suivante apparaît :
Support de cours
Comme pour l’insertion de cellule, choisissez l’option que vous voulez.
e. Insérer une ligne / une colonne

Pour insérer une ligne ou une colonne sur votre feuille Microsoft Excel, il suffit de
placer la cellule à l’endroit ou on veut insérer une ligne ou une colonne. Ensuite, il suffit de
choisir Lignes ou Colonnes dans le menu Insertion.
f. Supprimer une ligne / une colonne

Pour supprimer une ligne ou une colonne, il suffit de sélectionner la ligne ou la
colonne que l’on veut supprimer. Ensuite, il suffit de choisir Supprimer dans le menu
Edition. La ligne ou la colonne se supprime automatiquement.
XIII. Créer un calcul
a. Créer un calcul simple

1ère règle : Tout calcul commence obligatoirement par le signe =
2ème règle : On ne calcul les nombres qui se trouvent à l’intérieur des cellules mais on calcul
les cellules c’est-à-dire que l’on additionne par exemple la cellule A1+B1. On ne regarde pas
les nombres qui se trouvent à l’intérieur des cellules.
3ème règle : Le calcul se fait sur une cellule différente des cellules qui permettent de réaliser le
calcul.
4ème règle : Pour valider un calcul, il faut obligatoirement appuyer sur la touche ENTREE.
Exemple : Placez la valeur 10 dans la cellule A1 puis déplacez-vous avec la flèche de
direction qui va vers la droite sur la cellule B1. La cellule A1 a été alors validée et saisissez
20 puis déplacez-vous avec la flèche de direction qui va vers la droite sur la cellule C1. La
cellule B1 a été validée.
Nous allons donc réaliser le calcul dans la cellule C1. Dans celle-ci, tapez le signe = puis soit
avec la souris soit avec la flèche de direction qui va vers la gauche (en appuyant deux fois
dessus), positionnez-vous sur la cellule A1. La cellule A1 est entourée de pointillé et dans la
cellule C1, il est inscrit =A1. Nous voulons additionner les deux cellules donc, il faut taper le
signe +. Dans la cellule C1, il est inscrit =A1+. Maintenant, il nous reste plus qu’à additionner
la cellule B1. Avec la souris ou la flèche de
direction qui va vers la gauche (en appuyant une
fois dessus), positionnez-vous sur la cellule B1.
Support de cours
Dans la cellule C1, il est inscrit =A1+B1. L’image suivante vous montre le calcul final :
Maintenant, il ne vous reste plus qu’à appuyer sur la touche ENTREE.
b. Utiliser une fonction de calcul

Une fonction de calcul est un assistant qui va vous permettre de réaliser des calculs
compliqués simplement. Pour utiliser, l’assistant calcul il suffit de choisir Fonctions dans le
menu Insertion ou de cliquer sur l’icône suivant dans la barre d’outils.
Fonction SOMME
La fonction SOMME additionne, une
liste de cellule les unes à la suite des autres.
C’est comme si on faisait une addition.
La ligne 1 et 2 font l’addition des
colonnes A, B, C et D. Grâce à la fonction
SOMME, le calcul est fait beaucoup plus
rapidement. On peut remarquer aussi que
lorsqu’on insère une fonction le signe = se place automatiquement dans la barre de formule
suivie du nom de la fonction. Derrière le nom de la fonction une parenthèse est ouverte. Ici,
on va cherche la première cellule que l’on veut additionner (A2) puis Excel ajoute les deux
points ( : ) qui veut dire « jusqu'à » puis on fait glisser la souris jusqu'à la dernière cellule à
additionner (D2). Il suffit de cliquer ensuite sur le bouton OK.
XIV. Imprimer les calculs
a. Afficher les formules dans les cellules

Pour afficher les formules de calcul
dans les cellules comme le montre l’image
précédente, il suffit de choisir Options dans le
menu Outils. La boîte de dialogue suivante
apparaît alors :
Il suffit de cocher la case « Formules » et de
cliquer sur le bouton OK. Vos formules de
calcul apparaissent alors sur la feuille Excel.
Support de cours
b. Modifier la largeur des colonnes

Pour modifier la largeur d’une ou plusieurs colonnes, sélectionnez la colonne que vous
voulez modifier. Ensuite, il suffit de choisir Colonnes puis Largeur dans le menu Format.
La boîte de dialogue suivante apparaît :
Il suffit maintenant de saisir la largeur que vous voulez et de cliquer sur le bouton OK.
ATTENTION : si vous voulez mettre un chiffre à virgule, il
faut que vous tapiez la virgule et non le point qui se trouve
sur le pavé numérique.
Si vous voulez qu’Excel ajuste automatiquement la largeur de
vos colonnes, choisissez Colonnes puis Ajustement automatique dans le menu Format.
Pour modifier la hauteur des lignes, il faut choisir Lignes puis … dans le menu Format.
c. Modifier la mise en page

Pour modifier la mise en page de vos
feuilles Excel, il suffit de cliquer sur Mise en
page dans le menu Fichier. La boîte de
dialogue suivante apparaît : Dans le premier
onglet « Page », vous pouvez choisir
l’orientation de votre feuille (portrait ou
paysage).
Tout comme pour Word, vous pouvez
ajouter un en-tête ou pied de page à votre feuille
Excel. Par défaut, aucun en-tête ou pied de page
n’est sélectionné. Pour ajouter un en-tête ou
pied de page, il faut cliquer sur l’onglet « En-tête / pied de page ». Ensuite, il faut cliquer sur
le bouton En-tête personnalisé ou Pied de page personnalisé et saisir votre en-tête ou pied
de page.
Vérifier la mise en page

Pour vérifier la mise en page de votre feuille Excel,
il suffit de choisir Aperçu avant impression dans le menu
Fichier ou de cliquer sur le bouton suivant dans la

barre d’outils. L’image suivante vous montre un aperçu
Support de cours
avant impression : Pour sortir de ce mode Aperçu avant impression, il faut cliquer sur le
bouton Fermer.
XV. Mettre en forme un tableau
a. Modifier la police de caractères

La police de caractère c’est le style d’écriture que vous utilisez pour taper des
informations. Vous avez des polices plus ou moins grosses plus ou moins penchées … Pour
modifier la police de caractères d’une cellule vous avez deux possibilités :
1. La première consiste à cliquer sur la liste déroulante « Police » dans la barre d’outils
« Mise en forme » est de choisir la police de caractères souhaité.

2. La deuxième solution consiste à choisir Cellules dans le menu Format, la boîte de
dialogue suivante apparaît alors. Il suffit de cliquer ensuite sur l’onglet Police :
Dans la zone « Police », faite défilez l’ascenseur jusqu'à ce que vous trouviez la police
désirée. Par défaut, sous le logiciel Excel, c’est la police « ARIAL » qui est sélectionnée.
Lorsque vous avez trouvé la police que vous vouliez, il suffit de cliquer sur le bouton OK.
b. Modifier la taille des caractères

La taille des caractères c’est la taille de l’écriture que vous utilisez pour saisir des
informations. Pour modifier la taille des caractères, vous avez deux possibilités :
Il suffit de cliquer sur la liste déroulante « Taille de la police » dans la barre d’outils
« Mise en forme » est de chercher la taille de la police voulue. Les tailles vont
de 8 à 72. 8 étant la plus petite et 72 étant la plus grosse.
La deuxième solution consiste à choisir Cellules dans le menu Format. La boîte de
dialogue vu précédemment apparaît alors. Il suffit de cliquer ensuite sur l’onglet
Police. La taille de la police se situe sur la partie droite de cette boîte de dialogue. Il
suffit de faire défiler l’ascenseur jusqu'à ce que vous trouviez la police désirée. Une
fois sélectionnée, cliquez sur le bouton OK.
Support de cours
c. Changer la couleur de la cellule
Pour changer la couleur de la cellule, il suffit de cliquer sur la liste déroulante du
bouton suivant et de choisir la couleur souhaitée parmi la palette de couleur proposée ou

de choisir Cellules dans le menu Format.
d. Aligner les caractères à gauche

Par défaut, les lettres sont automatiquement alignées sur la gauche d’une cellule. Par
contre, les chiffres sont automatiquement alignés sur la droite. Si vous voulez aligner des
caractères sur la gauche d’une cellule, il suffit de cliquer sur le bouton suivant dans la
barre d’outils « Mise en forme ».
e. Fusionner et centrer
Fusionner des cellules revient à rassembler plusieurs cellules en une seule. Par
exemple, vous avez un titre à mettre au milieu de
votre feuille et vous voulez qu’il soit centré au milieu
de cette feuille. Pour cela, sélectionnez plusieurs
cellules comme le montre l’image suivante :
Maintenant, cliquez sur le bouton suivant dans la barre d’outils « Mise en

forme ». Un grand rectangle blanc est apparu à la
place de votre sélection. Maintenant vous pouvez
saisir le titre de votre feuille (avec la mise en page) :
il faudrait centrer ce texte verticalement, pour qu’il
soit au milieu de notre fusion. Pour cela, choisissez
Cellules dans le menu Format et cliquez sur
l’onglet Alignement. La boîte de dialogue suivante apparaît :
Une fois finie, cliquez sur OK, vous devriez avoir l’image suivante :
f. Modifier le format d’un chiffre

Le format d’un chiffre est la façon dont on écrit ce chiffre. Par exemple, on peut écrire
19/09/75 ou 19 septembre 1975 ou encore 19/09/1975. Ces différentes façons d’écrire cette
date sont appelées des formats d’un chiffre.
Support de cours
Formater un chiffre avec séparateur de milliers

Lorsque vous écrivez un chiffre supérieur à 1000,
il y a deux façons de l’écrire soit le 1 est collé au 000 soit
le 1 est séparé d’un espace des 000. Le séparateur de
milliers développe cette théorie. De plus, le séparateur de
milliers, ajoute les décimales au chiffre. Pour utiliser le
séparateur de milliers sur des chiffres, il faut choisir
Cellules dans le menu Format puis choisir l’onglet
Nombres. La boîte de dialogue suivante apparaît :
Dans le menu « Catégorie » situé à gauche de la boîte de dialogue, sélectionnez

Nombre, puis cochez la case « Utilisez le
séparateur de milliers ». L’exemple suivant
vous montre une cellule sans le séparateur de
milliers et une autre avec le séparateur de milliers.
Formater un chiffre en monetaire

Formater un chiffre en monétaire, revient à
mettre derrière ce chiffre le symbole de la monnaie
de votre pays. Pour formater un chiffre en
monétaire, il faut choisir Cellules dans le menu
Format puis cliquer sur l’onglet Nombre. Ensuite,
dans le menu « Catégorie », choisissez Monétaire.
Une liste déroulante « Symbole » est apparue.
Cliquez sur cette liste et choisissez le symbole
monétaire de votre pays. L’image suivante vous
montre le choix du symbole monétaire Euro (€) :
Une fois le symbole choisi, cliquez sur OK.
XVI. Créer un graphique
a. Créer un graphique
Sélectionner les données à représenter
Support de cours
Avant de commencer à créer un graphique, il faut sélectionner les données. Si vous ne

vous souvenez plus comment sélectionner des cellules, reportez-vous à la partie 5. L’image
suivante vous montre un exemple de données sélectionnées qui nous permettra de faire un
graphique :
Tracer le graphique a l’aide de l’assistant

graphique
Une fois les données sélectionnées, cliquez sur le bouton
suivant ou choisissez Graphique dans le menu Insertion. La

création d’un graphique à l’aide de l’assistant graphique se déroule
en 4 étapes. La boîte de dialogue suivante apparaît :
Dans la partie gauche de la boîte de dialogue, choisissez le
type de graphique que vous voulez. Ici, Lorsque le type de graphique et le type de sous
graphiques sont choisis, cliquez sur le bouton suivant. La boîte de dialogue suivante apparaît
alors : En cliquant sur le bouton suivant, une autre boîte de dialogue apparaît :
Dans cette boîte de dialogue, vous allez remplir différent champ comme le titre du
graphique, l’axe des abscisses, l’axe des ordonnées. Une fois les options remplies, cliquez sur
le bouton suivant. Une autre boîte de dialogue apparaît :
Cette boîte de dialogue, vous demande de
choisir l’emplacement de votre graphique. Vous
pouvez créer votre graphique sur une nouvelle feuille
ou sur la feuille où on a pris les données. Une fois
l’option choisie, cliquez sur le bouton Terminer.
Support de cours
N.B. : Vous pouvez toujours revenir à la boîte de dialogue précédente en cliquant sur
le bouton « Précédent ».
On peut voir sur ce graphique que le titre du graphique
apparaît en haut du graphique. L’axe des abscisses et des
ordonnées sont nommés et que chaque note des élèves dans
chaque matière est représentée par une courbe de couleur
différente.
b. Modifier le graphique
Sélectionner le graphique
Pour sélectionner le graphique, cliquez sur le graphique, les poignets apparaissent
autour de celui-ci comme le montre l’image suivante :
Déplacer le graphique
Une fois le graphique sélectionné, cliquez-glisser le graphique jusqu'à l’endroit désiré.
Agrandir le graphique
Pour agrandir le graphique, il faut
Poignets de sélection
avoir les poignets de sélection. Pour cela,
cliquez sur le graphique. Ensuite, amenez la
souris sur une des 4 poignets de sélections
situées dans les coins. Votre souris se
transforme en 2 petites flèches noires.
Cliquez-glisser jusqu'à ce que la taille du
graphique vous convienne.
Remarque : Si vous prenez une des 4 poignets de sélections situées au milieu du graphique,
vous allez déformer votre graphique.
Modifier le type de graphique

Pour modifier le type de graphique, il faut sélectionner le graphique en lui-même. Puis
faire un clic droit sur le graphique. Le menu suivant apparaît alors :
Dans ce menu, vous choisissez « Type de graphique », la boîte de dialogue de la
première étape de création d’un graphique apparaît : Comme pour la première étape de
création d’un graphique, vous allez choisir le type de graphique et le type de sous graphique.
Support de cours
Une fois les différents éléments sélectionnés, il faut cliquer sur le bouton OK et la forme de
votre graphique va changer comme le montre l’image suivante :
XVII. EXERCICE D’APPLICATION :

a. Lancer le programme Excel et reproduisez le tableau suivant.
Facture du matériel INFORMATIQUE
Désignation Prix unitaire Quantité Montant

Ecran 20 000 4 80 000
Clavier 3 500 5 17 500
Souris 1 500 6 9 000
Imprimante 70 000 2 140 000
Unité centrale 135 000 4 540 000
Total 786 500
Enregistrer le tableau dans mes documents et dans votre sous répertoire sous le
nom « letableurExcel ».
Le nom de la feuille n’étant pas symbolique, dites ce qu’il faut pour changer ce
nom. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................................
...........................................
Nommez cette feuille « Facture »
Appuyer sur F11 pour créer automatiquement un graphique.
Puis créer un graphe en utilisant l’assistant.
b. Répondre aux questions suivantes.

• Définir : Tableur ; Classeur ; Formule
• Donner une brève description d’une fenêtre de classeur Excel.
• Comment reconnaître quelle cellule est active ?
• Qu’est ce qu’une fonction ? Et donner un exemple.
Support de cours
Cours d’Informatique Chapitre 9 : Notions d’algorithme.
CHAPITRE 9 :
NOTION D’ALGORITHME
I. Définition :
A. Définition d’un algorithme

C’est un ensemble de règles opératoires rigoureuses, ordonnant à un processeur
d’exécuter dans un ordre déterminé un nombre fini d’opérations élémentaires selon une
syntaxe bien définie ; il oblige à un programme structuré.
Syntaxe: Règles d’écriture d’un langage donné.
Un algorithme est écrit en utilisant un langage de description d’algorithme (LDA).
L’algorithme ne doit pas être confondu avec le langage proprement dit.
B. Définition d’un algorigramme ou organigramme.

C’est une représentation graphique d’algorithme. Pour le construire, on utilise des
symboles normalisés.
Support de cours
II. L’algorithme :
A. Langage de description d’algorithme LDA.
Ce langage utilise un ensemble de mots clés et de structures permettant d’écrire de
manière complète, claire, l’ensemble des opérations à exécuter sur les données pour obtenir
des résultats ; on n’hésitera pas à agrémenter l’algorithme de nombreux commentaires.
N.B. : l’avantage d’un tel langage est de pouvoir être facilement transcrit dans un
langage de programmation structuré (Pascal ; C etc.…)
B. Structure d’un algorithme :

Représentation.
1. l’en-tête : il permet tout simplement d’identifier l’algorithme

2. les déclarations : c’est une liste exhaustive des objets, grandeurs utilisés et
manipulés dans le corps de l’algorithme. Cette liste est placée en début
d’algorithme.
3. le corps : dans cette partie de l’algorithme sont placées les tâches (instructions
opérations …) à exécuter.
4. commentaires : Pour permettre une interprétation aisée de l’algorithme,
l’utilisation des commentaires est vivement conseillée. Tout texte placé entre ces
caractères « ~ » ou « co …fco » sera considéré comme un commentaire.
Support de cours
C. ORGANISATION D’UN PROGRAMME.

L’algorithme d’un programme est organisé en plusieurs parties : déclaration des
constantes déclaration des variables définition du programme principal définition des
fonctions et procédures.
1. Déclaration des constantes
Elles représentent des chiffres, des nombres, des caractères, des chaînes de caractères,
… dont la valeur ne peut pas être modifiée pendant l’exécution de l’algorithme.
Mot clé : const ou constante (selon les ouvrages).
Syntaxe : const NomConstante : [Type] = Valeur
Exemples : const Pi : Reel = 3.141559

Constante NombreLettres : Entier = 10
2. Déclaration des variables

Elles peuvent stocker des chiffres, des nombres, des caractères, des chaînes de
caractères, … dont la valeur peut être modifiée au cours de l’exécution de l’algorithme.
Une variable peut être : peut être :
o une donnée d’entrée ;
o le résultat final d’un calcul ;
o un résultat intermédiaire de calcul.
Mot clé : var ou variable
Syntaxe : var NomVariable : [Type]
Exemples : var Rayon : Reel
variable Compteur : Entier
var Lettre : Caractere
3. Définition du programme principal

Le programme principal (encore appelé ordonnancement) consiste en une suite
d’opérations élémentaires faisant souvent appel à des fonctions ou procédures.
Le programme principal est délimité par les mots clefs Début et Fin
Remarques : les constantes et les variables sont définies dans la partie déclarative par
deux caractéristiques essentielles, à savoir :
• l’indicateur : c’est le nom de la variable ou de la constante. Il est composé de lettres
et/ou de chiffres.
Exemples : Conversion_BCD, Resultat, Lettre…
• Le type : il détermine la nature de la variable ou de la constante (entier, réel, booléen,
caractère, chaîne de caractères, …)
Afin de pouvoir envisager des exemples d’utilisation, il est nécessaire d’introduire
l’instruction d’affectation ou d’assignation : elle s’écrit de la façon suivante :
Indicateur de la variable ← valeur ;
Son symbole d’affectation ou d’assignation : ← :
L’affectation se fait toujours en deux temps.
1. évaluation de l’expression située à droite du symbole ;
2. affectation du résultat à l’indicateur de variable.
Ainsi, l’instruction suivante y ← 2*x + 3 doit s’interpréter par :
• on évalue 2*x +3
• on l’affecte à y
Support de cours
4. structures
Elles permettent de rassembler plusieurs variables et constantes sous le même
identificateur ; on parle aussi d’entités ou d’objets.
Mot clé : struct
III. Déclaration des procédures et fonctions.
1. procédures.
C’est un ensemble d’instructions référencées par un nom et dont l’exécution est
provoqué par le simple appelle de son nom.
Mot clé : proc
2. fonction.
Comme la procédure, l’exécution d’une fonction est provoquée par la simple
invocation de son nom, à la seule différence qu’elle se voit assigner une valeur dont le type
doit être défini.
Mot clé : fonc
Remarque : procédures et fonctions sont des groupes de tâches à exécuter. L’intérêt de
grouper ces tâches est de permettre :
• une lecture plus simple de l’algorithme principale (encore appelé
ordonnancement).
• De développer de manière indépendante une partie d’algorithme dont l’emploi
multiple au sein de l’ordonnancement est ainsi rendu plus aisé.
Pour fournir à une fonction à une fonction ou une procédure les informations qui
doivent être traitées, et pour qu’elle puisse fournir un résultat, on utilise des paramètres.
Syntaxe de la déclaration d’une procédure :
Procédure NomProcédure (NomEntrée1 : [Type], NomEntrée2 : [Type],…)

Constante ~ déclaration des constantes locales ~
Variable ~ déclaration des variables locales ~
Début
~ description des actions effectuées par la procédure ~
Fin
Syntaxe de l’appel d’une procédure :
NomProcédure (NomEntrée1, NomEntrée2…)

Syntaxe de la déclaration d’une fonction :
Fonction NomFonction (NomEntrée1 : [Type], NomEntrée2 : [Type],…) :

[TypeDuRésultat]
Constante ~ déclaration des constantes locales ~
Variable ~ déclaration des variables locales ~
Début
~ description des actions effectuées par la fonction ~
Fin
Syntaxe de l’appel d’une fonction :
Variable ← NomFonction (NomEntrée1, NomEntrée2…)

Exemples d’appels de fonctions et procédures :
Procédure sans paramètre : ............................................................................Ex : Effacer_Ecran

Procédure avec un paramètre d’entrée : ............................................. Ex : Afficher (‘Bonjour’)
Fonction avec paramètres d’entrée et de sortie : ........................... Ex : Resultat ← Racine (69)
Support de cours
Exemple de déclaration de fonction :
Fonction Moyenne (Note1 : Reel, Note2 : Reel) : Reel

Variable Intermediaire : Reel
Début
Intermediaire ← Note1 + Note2
Intermediaire ← Intermediaire / 2
Moyenne ← Intermediaire
Fin
Exemples d’utilisation de la fonction :

Afficher (Moyenne(10.5,15)) ou NouvelleNote ← Moyenne (10,5.5)
IV. Les types de base.

Un programme peut être amené à manipuler différents types de données :
Nous avons vu que l’une des deux caractéristiques de la variable ou de la constante est
le type. On peut citer cinq types de base ;
1. L’entier : Notation. 45 ; 50 ; 1 ; -567 ; … décimal ;
4h ; ABh ; 0Fh ; 64h ; … hexadécimal ;
%1001101 ; %10 ; %111 ; … binaire.
Mot clé : entier
2. Le réel : Notation. -3.67 ; 4.23578 ; -567.08 ; 18.36 10 e-6
Mot clé : réel
3. Le booléen : il ne peut prendre que deux états Vrai ou Faux
Mot clé : booléen
4. Le caractère : Notation. ‘a’ ; ‘A’ ; ‘*’ ; ‘Z’ ; ‘7’ ; ‘!’ ; …
Mot clé : car
5. La chaîne de caractères. Notation. ‘électronique’ ; ‘cd-Rom de 80#’ ; ‘…’
Mot clé : chaîne
On peut également ajouter le type
Tableau de données : ensemble de données de même type (exemple : tableau d’entiers,
tableau de réels).
Toutes ces données sont codées sous forme d'octets en mémoire.
V. Les opérateurs :
Les opérateurs permettent d’élaborer une expression en vue d’effectuer un calcul ou
une comparaison.
L’usage des parenthèses est vivement conseillé dans le cas d’expressions complexes.
1. Opérateurs sur les entiers et les réels.
Support de cours
2. Opérateurs sur les entiers et les booléens.
3. Opérateurs sur les caractères et les chaînes de caractères
4. priorité des opérateurs.

Priorité à la multiplication.
5. AFFECTATION.
Une affectation consiste à attribuer une valeur à une variable.
Support de cours
La syntaxe générale est la suivante : NomVariable ← Expression

« Expression » peut être :
• une constante. ................................................................Ex : surface ← 40
• une autre variable. ..................................................Ex : Donnee ← ValeurMemorisee
• le résultat d’une fonction. ..........................................Ex : resultat ← racine (nombre)
• un calcul portant sur ces différents éléments ……………………………………
….……………………………………….Ex : surface ← (PI * Carre (Diametre)) / 4
VI. Structures fondamentales d’un algorithme.

Les opérations élémentaires relatives à la résolution d’un problème peuvent, en
fonction de leur enchaînement être organisées suivant quatre familles de structures
algorithmiques fondamentales.
• Structures linéaires ;
• Structures alternatives ;
• Structures de choix ;
• Structures itératives (ou répétitives).
A. Caractéristiques de la structure linéaire
Elle est caractérisée par une suite d’instruction à exécuter successivement dans l’ordre
énoncé.
Notation : faire action ;
Les actions successives sont mentionnées les unes après les autres.
Remarque : dans la suite, la notation « Actions » ou « ActionsN » représentera une

succession d’actions comme ci-dessus.
Exemple : Calcul d’un produit de 2 nombres

Variable a,b : réel ~ opérandes ~
p : réel ~ résultat du produit ~
Début
Afficher (‘Saisir le nombre a ‘)
Saisir (a)
Afficher (‘Saisir le nombre b ‘)
Saisir (b)
p←a*b
afficher (p)
Fin
Support de cours
B. Caractéristiques de la structure alternative.

Elle n’offre que deux issues possibles à la
poursuite de l’algorithme et s’excluant mutuellement.
On peut rencontrer deux types de structure
alternative
1. une structure alternative complète.
Dans cette structure, l’exécution d’un des deux
traitements distincts ne dépend que du résultat d’un test
effectué sur la condition qui peut être une variable ou
un événement.
• Si la condition est vérifiée, seule le
premier traitement est exécuté ;
• Si la condition n’est pas vérifiée, seule
est effectuée le deuxième traitement.
Exemple : Calcul d’une racine carrée

Variables : x: réel ~ opérande ~
r: réel ~ résultat de la racine carrée ~
Début
Afficher (‘Saisir le nombre x‘)
Saisir (x)
Si x < 0
Alors
afficher (‘x est négatif’)
Sinon
r ← racine (x)
afficher (r)
FinSi
Fin
2. une structure alternative réduite.
La structure alternative réduite se distingue de la
précédente par le fait que seule la situation correspondant à la
validation de la condition entraîne l’exécution du traitement,
l’autre situation conduisant systématiquement à la sortie de la
structure.
Support de cours
C. Caractéristiques de la structure de choix :

La structure de choix permet en fonction de plusieurs conditions de type booléen
d’effectuer des actions différentes suivants les valeurs que peut prendre une même variable.
Une donnée est comparée successivement à des valeurs constantes :
Remarques : la partie « ActionsDéfaut » peut ne pas exister.

Plusieurs valeurs différentes peuvent être regroupées sur une même ligne si les
actions correspondantes sont identiques.
Exemple : Affichage de la nature d’un caractère

Variable. c: caractère ~ caractère saisi au clavier ~
Début
Afficher (‘Taper un caractère‘)
Saisir (c)
Cas Ou c Vaut
‘A’..’Z’ : afficher (‘Lettre majuscule’)
‘a’..’z’ : afficher (‘Lettre minuscule’)
‘0’..’9’ : afficher (‘Chiffre’)
autre : afficher (‘Ni Lettre Ni Chiffre’)
FinCas
Fin
D. Caractéristique de la structure itérative.

La structure itérative répète l’exécution d’une
opération ou d’un traitement.
On distingue deux cas :
Premier cas : le nombre de répétition n’est pas
connu ou est variable.
On distingue ici deux structures de base :
• structure REPETER … JUSQU'A … ;
Dans cette structure, le traitement est exécuté une
première fois puis sa répétition se poursuit jusqu’à ce que la
condition soit vérifiée.
Par traitement on entend
o soit un traitement
o soit une succession d’instruction.
Support de cours
Remarque : la vérification de la condition s’effectue après les actions. Celles-ci sont

donc exécutées au moins une fois.
Exemple : Exécution répétitive d’un programme

Variables : a,b : réel ~ opérandes ~
p : réel ~ résultat du produit ~
c : caractère ~ réponse de l’utilisateur ~
Début
Répéter
Afficher (‘Saisir le nombre a ‘)
Saisir (a)
Afficher (‘Saisir le nombre b ‘)
Saisir (b)
p←a*b
afficher (p)
afficher (‘encore un calcul ? Non touche N ; Oui autre
touche’)
saisir (c)
Jusqu'à c = ‘N’
Fin
• structure TANT QUE

… FAIRE.
Dans cette structure on commence par tester la condition, si elle est vérifiée le
traitement est exécuté.
Une action ou un groupe d’actions est exécuté répétitivement tout le temps où une
condition est vraie.
Remarque : la vérification de la condition s’effectue avant les actions. Celles-ci

peuvent donc ne jamais être exécutées.
Support de cours
Exemple : Exécution répétitive d’une action

Début
Tant Que Non (ToucheAppuyée)
Faire
Afficher (‘Attente’)
FinFaire
Fin
Deuxième cas : le nombre de répétition est connu ou est variable.

Structure POUR … DE … A … FAIRE … ou encore
POUR … ALLANT DE … A … FAIRE
Dans cette structure, la sortie de la boucle d’itération s’effectue lorsque le nombre
souhaité de répétition est atteint.
On utilise donc une variable (ou indice) de contrôle d’itération, caractérisée par :
• sa valeur initiale ;
• sa valeur finale ;
• son pas de variation.
Si la valeur finale de l’indice est inférieure à sa valeur initiale, le pas de variation est
négatif, la structure est dite « pour décroissante » (figure 1) ; dans le cas contraire, le pas
est positif et la structure est dite « pour croissante » (figure 2).
Support de cours
Ou encore
Remarque : les valeurs initiale (Valeur1) et finale (Valeur2) sont comprises.

Il est éventuellement possible de spécifier un autre pas d’incrémentation (+2,+10,-1....)
Exemple : Affichage d’une ligne d’étoiles

Variable i : entier ~ compteur de boucles ~
Début
Pour i allant de 1 à 80
Faire
Afficher (‘*’)
FinFaire
Fin
Remarque : cette structure algorithmique peut en fait être remplacée par une structure
TANT QUE ... FAIRE …
Exemple : Affichage d’une ligne d’étoiles

Variable i : entier ~ compteur de boucles ~
Début
i←1
Tant Que i < 80
Faire
Afficher (‘*’)
i ← i +1
FinFaire
Fin
Support de cours
VII. Exercices
1. Définir
Algorithme ; algorigramme ; ordonnancement ; fonction ; procédure ; affectation.
2. Qu’est-ce qu’un LDA ? Et quel est son avantage ?
3. Donner le symbole utilisé dans un algorigramme pour réaliser :
• un sous-programme ;
• un renvoi ;
• une entrée-sortie ;
• le début, la fin ou l’interruption ;
• un branchement ;
• un commentaire.
4. Quel est le lien utilisé entre chaque symbole de l’algorithme ?
5. Quel est le sens conventionnel des liaisons dans un algorithme ? Et que faut-il faire
s’il n’est pas respecté ?
6. Comment reconnaître un mot clé dans un algorithme ?
7. Quelles sont les différentes parties d’un algorithme ?
8. Quel est le rôle du commentaire dans un algorithme ?
9. Quels différences faites vous entre une variable et une constante ?
10. Quels sont les caractéristiques d’une variable ?
11. Quel est l’avantage de la structure par rapport à la variable et la constante ?
12. Quel est différence entre la fonction et procédure ?
13. Quels sont les différents types de base de variable ou constante utilisés dans le
Langage Descriptif d’Algorithme ?
14. Donner les différentes structures d’algorithme en précisant leur caractéristique.
15. Reconnaître les algorigramme suivant en donnant le nom de la structure.
a°) b°)
c°) d°)
Support de cours
e°)
16. Mise en marche d’un équipement

Avant de procéder à la mise en marche d’un séquipement, il est nécessaire d’effectuer un
certain nombre d’opérations indispensable à son bon fonctionnement :
• montée en température : mise en route de l’accélérateur de chauffage AC ;
• distribution de l’air comprimé : ouverture de l’électrovanne d’admission EV ;
• mise en route du dispositif de lubrification : pompe d’arrosage P sous tension.
Support de cours
Cours d’Informatique Notes de fin de cours.
NOTES DE FIN DE COURS.

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Cours Informatique 2

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Cours d’Informatique Sommaire

Modèle de traitement de l’information.

• Notion de langage de programmation.

Ils existe plusieurs langage de programmation permettant à l’homme de communiquer

II. Types d'ordinateurs

composants de l'ordinateur et de 12 volts pour certains périphériques internes (disques,

o Les ordinateurs portables (en anglais laptop ou notebooks),

• Bus IDE : il permet de relier au maximum 2 périphériques de stockage interne par

• Le MIPS (Millions d'Instructions Par Seconde) qui représente la puissance de

/1024 /1024 /1024 /1024

*1024 *1024 *1024 *1024

Ecran analogique Ecran LCD ou numérique

Il existe 3 types d’imprimantes :

Souris : vous pourrez trouver le dessin d’une souris ;

Microphone : Branchez au niveau dans ce connecteur la fiche de votre micro pour

6. Remplir le tableau en cochant la réponse juste.

PÉRIPHÉRIQUES PÉRIPHÉRIQUES PÉRIPHÉRIQUES

7. Quel est le rôle du boîtier d’alimentation ?

o Un circuit imprimé qui supporte uniquement le microprocesseur.

o Un circuit intégré de l’unité centrale qui supporte le processeur et la carte

17. Convertir les grandeurs suivantes.

B. L’invite du DOS ou le Prompt.

Nomdecommande nom de la commande à exécuter par DOS. Suivi d’un espace

VI. Gestion de fichiers et dossiers.

g) La commande MD (make directory)

3. Reconnaître des commandes sous le DOS.

a. Quelle est la commande qui vous permettrait d’obtenir cette fenêtre du

5. Donner une définition des mots ou expressions suivants :

7. Décrire les opérations réalisées par ces commandes

III. Utiliser la souris

Terme Signification Action

IV. Présentation de l’interface de Windows.

La barre des tâches

 Pour changer le dessin de l’icône, il faut

• Le bouton réduire change la fenêtre en icône et la place dans la barre

2. La barre de menu Elle est composé généralement du menu Fichier, Edition

4. Les barres de défilement ou encore les ascenseurs.

F. Les boîtes de dialogue

Dossier : Un dossier permet de classer un certain nombre de fichier au même endroit.

Le lecteur CDROM (D)

les logiciels ou de les installer. On les retrouve sous cette forme ou

c) Création d’un fichier.

Cette boîte de dialogue permet de confirmer la suppression d’un fichier

• Appuyez sur le bouton suivant pour supprimer votre fichier

Les disques dur (C) et

Le lecteur de CDROM (G)

 A partir du poste de travail : cliquez 2 fois sur l’icône du lecteur de disquette 3 ½

Dans la partie option de formatage, vous pouvez

 Choisissez alors « Copie de disquette ». La boîte de

a. Est-ce que ces menus sont – il semblables ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Représentation géographique des types de réseau.

V. Architecture d’un réseau

• Chaque utilisateur est son propre administrateur et planifie lui-même sa

Collège évangélique de Mbouo collège évangélique de baleveng

* L’écriture d’un nombre N en une base quelconque.

• L’unité d’un ordre donné est une puissance de 2.

• Intérêt du système binaire

VI. Conversion d’une base à une autre.

Le nombre en base 10 est : 26 + 23 + 22 + 20 = 64 + 8 + 4 + 1 = 77.

Le nombre en base 10 est : 83 + 8² + 81 + 80 = 7*512 + 6*64 + 0*81 + 1*80 = 3969

Remarque : Pour passer d’une base B1 à B2 avec B1 et B2 différents de la base 10, on

• Conversion d’un nombre entier, plus partie fractionnaire.

• Conversion de la base quelconque à la base 2.

Exemple : 1 – Passage la base 8 à la base 2 : 8 = 23.

1024 1024 1024 1024

Pour changer le dessin de l’icône, il faut

A partir du poste de travail : cliquez 2 fois sur l’icône du lecteur de disquette 3 ½

Choisissez alors « Copie de disquette ». La boîte de

Le nombre en base 10 est : 83 + 8² + 81 + 80 = 7512 + 664 + 081 + 180 = 3969