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NOR: INTC1617130A
ELI: https://www.legifrance.gouv.fr/eli/arrete/2016/12/12/INTC1617130A/jo/texte
Article 1
Conformément à l'article 8 du décret du 29 juin 2005 susvisé, les élèves officiers et les officiers stagiaires
recrutés au titre des premier et second concours, par la voie d'accès professionnelle et par la promotion
au choix suivent une formation à l'Ecole nationale supérieure de la police (ENSP) d'une durée de dix-huit
mois, qui débute en janvier de chaque année.
La scolarité constitue une formation alternée entre études et stages. Les dates d'ouverture et de clôture
de la scolarité ainsi que celles des congés sont fixées par le directeur de l'école.
La scolarité se déroule dans les locaux de l'ENSP sis à Cannes-Ecluse et sur les lieux de stage.
Article 2
La formation initiale a pour objectifs de préparer l'élève puis le stagiaire à acquérir et à exercer les
compétences professionnelles nécessaires à l'exercice des missions énoncées à l'article 2 du décret du 29
juin 2005 susvisé, en particulier dans le ou les postes occupés à compter de la première affectation.
Article 3
Une commission pédagogique, dont la composition est fixée à l'article 5 ci-après, est constituée au sein de
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Arrêté du 12 décembre 2016 portant organisation des périodes de formation initiale d... Page 2 sur 8
La commission pédagogique mentionnée à l'article 4 ci-dessus est présidée par le directeur de l'Ecole
nationale supérieure de la police ou son représentant nommément désigné. Elle est composée des
personnalités suivantes :
- le directeur adjoint de l'Ecole nationale supérieure de la police, directeur de la stratégie, des formations
et de la recherche. En cas d'empêchement du directeur, il assure la présidence de la commission ;
- le responsable des formations professionnelles des officiers de police ou son adjoint ;
- le responsable de la formation initiale des officiers de police ;
- les chefs de division du département des formations professionnelles des officiers de police ;
- un psychologue de l'Ecole nationale supérieure de la police ;
- les membres de la délégation des élèves officiers et des officiers stagiaires de la promotion ;
- les représentants de la promotion des élèves, élus au conseil d'administration ;
- toutes personnes utiles, désignées en raison de leurs compétences, sur décision du président de la
commission, à la demande d'un de ses membres ou d'un élève.
Article 6
La formation initiale se décompose en quatre phases d'apprentissages qui font l'objet d'évaluations,
comme précisé en annexe du présent arrêté.
Elle comprend successivement :
- la période d'incorporation ;
- la période de formation au métier de policier, officier de police judiciaire ;
- la période de formation au métier d'officier de la police nationale, responsable d'unité de police ;
- la période des approfondissements professionnels, dont un stage d'adaptation à l'emploi dans un poste
identique à celui de la future affectation.
Un référentiel de la formation initiale, rédigé par le chef du département des formations professionnelles
des officiers de police, détaille et ajuste le contenu de la formation initiale pour chaque promotion
entrante.
Ce référentiel est établi en cohérence avec le référentiel de compétences attendues d'un lieutenant-
capitaine de police dans les premières années après sa première affectation en vigueur à l'Ecole nationale
supérieure de la police, le schéma directeur de la formation de la police nationale et le contrat d'objectifs
et de performance approuvé par le conseil d'administration.
Ce référentiel de la formation initiale, soumis préalablement à l'avis du conseil pédagogique, est validé par
le conseil d'administration après délibération.
Article 7
Chaque élève bénéficie d'un accompagnement personnalisé. La diversité des profils est prise en compte.
Chaque élève officier et officier stagiaire bénéficie d'un tutorat individualisé par un des formateurs,
membre du corps de commandement relevant du département des formations professionnelles des
officiers. Ce tutorat s'exerce pendant les phases à l'école et pendant les stages, en liaison avec les chefs
des centres de stage.
Le directeur de l'école peut, à la demande de l'élève officier et après évaluation de ses acquis, lui proposer
un parcours adapté durant la deuxième période de formation mentionnée à l'article 6 ci-dessus, lorsqu'il
apparaît qu'il possède déjà les connaissances et compétences que cette phase de formation permet
d'acquérir.
Ces modalités d'individualisation de la formation font l'objet d'un engagement réciproque entre l'élève
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Les stages se déroulent en centre de stage et en tous lieux utiles choisis pour chaque promotion par le
directeur de l'école, sur proposition du chef du département des formations professionnelles des officiers
de police ou de son adjoint chargé de la formation initiale, y compris au siège d'organisations
internationales ou dans les services de la police à l'étranger, en concertation avec les organismes
d'accueil.
Les stages doivent permettre de faciliter l'atteinte des objectifs visés à l'article 2 du présent arrêté et de
familiariser les élèves officiers et officiers stagiaires avec des environnements professionnels variés.
Le chef de centre est chargé, en sa qualité de maître de stage, du suivi de l'élève officier ou de l'officier
stagiaire. Il est agréé par le directeur de l'école qui lui transmet une lettre de cadrage indiquant les
objectifs recherchés par l'école ainsi que les critères de l'évaluation des stagiaires.
Durant les périodes de stage, les élèves officiers et les officiers stagiaires restent placés sous l'autorité du
directeur de l'école.
Article 9
Il est constitué pour chaque promotion un jury de la scolarité et d'aptitude, qui se réunit aux périodes
définies à l'article 10 ci-après, chargé d'évaluer les élèves officiers et les officiers stagiaires et d'apprécier
leur aptitude à être titularisés.
La composition de ce jury est la suivante :
- un président, autre que le directeur de l'école, nommé par arrêté du ministre de l'intérieur ;
- le directeur général de la police nationale ou son représentant ;
- le directeur des ressources et des compétences de la police nationale ou son représentant ;
- le directeur de l'inspection générale de la police nationale ou son représentant ;
- un directeur d'une des écoles membres du réseau des écoles du service public (RESP) ou son
représentant, désigné par le directeur de l'ENSP ;
- le directeur adjoint de l'Ecole nationale supérieure de la police, directeur de la stratégie, des formations
et de la recherche ;
- un psychologue de la police nationale n'étant pas affecté à l'Ecole nationale supérieure de la police,
désigné par le directeur de l'école.
A l'issue de la phase de formation au métier d'officier de police de la police nationale, responsable d'unité
de police, l'aptitude des stagiaires à être titularisés est appréciée par le jury de la scolarité et d'aptitude,
qui analyse les résultats obtenus à chacune des quatorze épreuves notées sur 20 points et affectées d'un
coefficient.
L'élève qui obtient une note inférieure à 6 dans les épreuves dotées d'un coefficient de 1,5 ou 2 est
soumis à une épreuve dite de rattrapage, destinée uniquement à vérifier l'acquisition des compétences.
Dans ce cas, l'épreuve dite « de rattrapage » est organisée dans les deux semaines qui suivent la
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publication des résultats. La seconde note est seule prise en compte pour le classement. Si la note s'avère
identique ou inférieure à celle précédemment obtenue, le jury de la scolarité et d'aptitude formule un avis
sur l'aptitude du stagiaire à être titularisé ou sur son redoublement total ou partiel.
Les conditions et les modalités d'organisation des épreuves sont fixées par le directeur de l'école.
Article 12
En cas d'absence à une ou plusieurs épreuves, l'élève se voit attribuer la note de 0. Cependant, pour un
motif sérieux et légitime dont le directeur apprécie le fondement, l'élève est admis à passer une épreuve
dite « de remplacement ».
Toutefois, si une telle absence empêche l'élève concerné, compte tenu du calendrier des épreuves et de
celui du classement, de pouvoir subir une nouvelle épreuve, le jury lui accorde une note égale à la
moyenne des notes attribuées au dernier quartile parmi celles des élèves ayant passé l'épreuve.
Les quatorze notes obtenues au cours de la scolarité en école et en stage sont additionnées, en tenant
compte des coefficients, par le jury de la scolarité et d'aptitude pour prononcer le classement final.
Article 13
Le directeur de l'Ecole nationale supérieure de la police propose aux futurs membres du jury de la
scolarité et d'aptitude de suivre une formation dédiée à ces fonctions.
Article 15
Les officiers stagiaires choisissent, en fonction de leur rang au classement final, leur poste parmi ceux
proposés par l'administration.
Si deux ou plusieurs élèves ont obtenu le même total de points au classement général, l'élève ayant
obtenu le nombre de points le plus élevé aux épreuves de police judiciaire et de management est classé
en premier.
En cas d'égalité persistante, l'élève ayant obtenu le nombre de points le plus élevé au total des notes des
stages est classé en premier.
Enfin, si la procédure prévue aux deux alinéas précédents conduit à une nouvelle égalité, l'élève ayant
obtenu la note la plus élevée d'implication et du comportement personnels et professionnels est classé en
premier.
Article 16
Conformément aux dispositions de l'article 9 du décret du 29 juin 2005 susvisé, les élèves officiers et
officiers stagiaires dont les notes ou l'implication personnelle sont jugées insuffisantes peuvent être
autorisés par le directeur de l'école, après avis du jury de la scolarité et d'aptitude, à renouveler leur
période de scolarité totalement ou partiellement. Cette autorisation ne peut être accordée qu'une fois.
Article 17
Les dispositions du présent arrêté prennent effet à compter de la date d'entrée en formation, en janvier
2017, de la 22e promotion d'élèves officiers à l'Ecole nationale supérieure de la police.
Article 18
Les arrêtés du 3 janvier 2011 portant organisation du cycle de formation initiale des officiers de police, du
3 février 2011 portant création d'une commission de suivi de scolarité au sein de l'Ecole nationale
supérieure de la police et du 17 décembre 2012 modifiant l'arrêté du 3 février 2011 relatif à la notation et
au classement des officiers de police stagiaires, sont abrogés.
Article 19
Le directeur de l'Ecole nationale supérieure de la police est chargé de l'exécution du présent arrêté, qui
sera publié au Journal officiel de la République française.
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Annexe
ANNEXE
FORMATION PROFESSIONNELLE INITIALE
A. - Organisation
Le parcours de formation, d'une durée totale de dix-huit mois, débute au mois de janvier d'une année
pour s'achever au mois de juin de l'année suivante.
La scolarité des officiers de police met l'accent sur l'acquisition et le développement des compétences
professionnelles attendues d'un lieutenant-capitaine de police dans les cinq années suivant sa sortie de
l'école.
Elle vise aussi à la construction d'une identité professionnelle lui permettant un positionnement facilité
dans la chaîne hiérarchique.
Elle s'appuie sur un référentiel de compétences.
La scolarité est organisée de la façon suivante :
- une période d'incorporation de quatre semaines ayant pour objectif de permettre à l'élève de
s'approprier son environnement professionnel, institutionnel et de formation ;
- une période de formation au métier de policier, officier de police judiciaire, de vingt-six semaines, dont
l'objectif est d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires à l'exercice du métier de policier
et des prérogatives d'un officier de police judiciaire. Cette période comprend quatre domaines de
formation : la police judiciaire, la police administrative, la sécurité routière et le renseignement,
complétés par les techniques d'intervention de police et les technologies policières de l'information et de
la communication ;
- une période de formation au métier d'officier de police, responsable d'unité de police, de trente-six
semaines, dont l'objectif est d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires à l'exercice du
métier d'officier. Plusieurs modules y sont développés : police judiciaire (contrôle et direction d'enquête),
ordre public, management, sécurité routière, renseignement, police administrative, technologies de
l'information et de la communication ;
- une période de deux semaines comprenant le classement, une présentation par les directions des postes
offerts puis le choix du poste d'affectation ;
- une période des approfondissements professionnels de six semaines qui vise, pour les stagiaires, à
s'approprier leur nouvel environnement professionnel suite au choix de leur poste d'affectation.
L'élève officier est assigné administrativement dans un centre de stage où seront effectués les deux
premiers stages en concertation avec la future direction d'emploi, et, selon les cas, le stage d'adaptation à
l'emploi.
Des stages d'observation dans les services spécialisés sur l'ensemble du territoire national sont également
proposés.
B. - Contenu
Phase 1 : période d'incorporation
Objectif général : acquérir les connaissances et compétences nécessaires à l'exercice du métier de policier
et des prérogatives d'un officier de police judiciaire.
Formation à la mission de police judiciaire : acquérir les connaissances et compétences nécessaires à la
réalisation d'une enquête judiciaire.
Objectif PJ-1 : identifier les acteurs de l'enquête judiciaire et les conditions de déclenchement de celle-ci.
Objectif PJ-2 : diligenter une enquête en flagrant délit. Réaliser des actes d'investigation.
Objectif PJ-3 : les spécificités de la garde à vue des mineurs.
Objectif PJ-4 : les spécificités de l'enquête diligentée en préliminaire.
Objectif PJ-5 : les mesures coercitives dans le cadre d'une vérification d'identité ou de l'exécution de
décisions judiciaires.
Objectif PJ-6 : les autres actes de procédure.
Objectif PJ-7 : les disparitions de personnes.
Objectif PJ-8: la découverte de cadavre.
Objectif PJ-9: la commission rogatoire.
Objectif PJ-10: la criminalité organisée.
Objectif PJ-11: la cybercriminalité.
Objectif PJ-12: les infractions à la législation sur les stupéfiants.
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Formation au droit pénal général et droit pénal spécial : acquérir les connaissances et compétences
nécessaires à l'identification des infractions.
Formation à l'articulation de procédure judiciaire : acquérir les connaissances et compétences nécessaires
à la réalisation d'une procédure judiciaire.
Formation à la police administrative : acquérir les connaissances et compétences nécessaires à la mise en
œuvre des règles de police administrative.
Objectif PA-1 : introduction à la police administrative.
Objectif PA-2 : la réglementation des étrangers.
Objectif PA-3 : la réglementation des armes.
Objectif PA-4 : la réglementation des débits de boissons.
Objectif PA-5 : la réglementation des chiens dangereux.
Objectif PA-6 : la réglementation des professions réglementées.
Objectif PA-7 : la réglementation des non sédentaires.
Objectif PA-8 : les personnes atteintes de troubles mentaux.
Objectif PA-9 : les établissements recevant du public.
Objectif PA-10 : les référents sûreté et la prévention situationnelle.
Formation à la mission de sécurité routière : acquérir les connaissances et compétences nécessaires à
l'intervention sur des situations de sécurité routière.
Objectif SR-1 : la sécurité routière et son champ d'action.
Objectif SR-2 : les conditions d'intervention lors d'un contrôle routier.
Objectif SR-3 : gérer un accident de la circulation.
Formation à la mission de police du renseignement : connaître et reconnaître le renseignement et les
services traitants. Acquérir les fondamentaux en matière de méthode de recueil de renseignement, de son
exploitation et de son évaluation.
Objectif R-1 : connaître l'histoire du renseignement et de la communauté du renseignement.
Objectif R-2 : connaître les missions des divers services de renseignement et leurs interactions.
Objectif R-3 : acquérir une méthode adaptée en matière de recueil de l'information issu de l'humain.
Objectif R-4 : acquérir une méthode adaptée en matière de recueil de l'information issu de sources
techniques.
Objectif R-5 : maîtriser la production écrite en milieu ouvert.
Objectif R-6 : le hooliganisme.
Objectif R-7 : l'intelligence économique.
Objectif R-8 : la judiciarisation du renseignement.
Formation aux technologies de l'information et de la communication : maîtriser la nouvelle main courante
informatisée en tant qu'outil de management.
Formation aux activités physiques et professionnelles : acquérir les fondamentaux nécessaires à la mise
en œuvre des techniques d'intervention policières.
Formation à l'école de voie publique : connaître l'ordre serré.
Objectif général : acquérir les connaissances et compétences nécessaires à l'exercice du métier d'officier.
Formation au management : acquérir les connaissances et compétences nécessaires au commandement
opérationnel d'une unité.
Objectif M-1 : identifier les missions dévolues au responsable d'unité de police.
Objectif M-2 : analyser une situation, décider d'une solution et la mettre en œuvre.
Objectif M-3 : comprendre et appliquer les techniques favorisant la transmission d'informations et la
dynamique de communication.
Objectif M-4 : connaître et mettre en œuvre les règles régissant l'emploi des fonctionnaires et agents de
la police nationale ou en fonction dans la police nationale.
Objectif M-5 : prendre en compte l'environnement du policier au regard de la santé et de la sécurité au
travail.
Objectif M-6 : connaître les composantes d'un groupe pour en assurer la gestion.
Objectif M-7 : savoir vérifier et évaluer les activités en exploitant les résultats en termes de performance.
Formation aux technologies de l'information et de la communication : maîtriser les logiciels police en tant
qu'outils de contrôle.
Formation à la police judiciaire : acquérir les connaissances et compétences nécessaires à la direction
d'enquête et au contrôle de qualité d'une procédure.
Objectif PJ-1 : gérer un événement judiciaire.
Objectif PJ-2 : contrôler une procédure.
Objectif PJ-3 : réaliser une enquête judiciaire.
Formation aux outils de coopération internationale : acquérir les fondamentaux nécessaires à la mise en
œuvre des outils d'aide à la réalisation de diverses missions dans le domaine international.
Formation à la langue anglaise.
Formation à la sécurité routière : acquérir les connaissances et compétences nécessaires à la mise en
œuvre d'un contrôle routier et au suivi du timbre amende.
Objectif SR-1 : organiser un contrôle routier et se sensibiliser aux dangers de la route.
Objectif SR-2 : suivre le cheminement du timbre amende.
Formation au renseignement : acquérir les fondamentaux en matière de méthode de recueil du
renseignement et de son exploitation.
Objectif R-1 : anticiper les épisodes de violences urbaines.
Objectif R-2 : découvrir les différentes techniques de surveillances et filatures.
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Objectif général : s'approprier son nouvel environnement professionnel suite au choix du poste
d'affectation.
S'agissant des officiers stagiaires affectés à la direction centrale de la sécurité publique ou à la préfecture
de police, ils effectuent leur stage sur un poste non vacant présentant des caractéristiques similaires à
celui d'affectation (poste dit « cousin »). Le stagiaire travaille en binôme avec un officier confirmé qui joue
le rôle de tuteur.
S'agissant des officiers stagiaires affectés dans des directions plus spécialisées (direction centrale des
compagnies républicaines de sécurité, direction centrale de la police judiciaire, direction centrale de la
police aux frontières, direction générale de la sécurité intérieure), ils suivront des modules spécifiques de
formation destinés à affiner leur apprentissage, en adéquation avec le poste qu'ils vont occuper.
C. - Evaluation
La nature, les modalités et les critères des évaluations sont définis ci-après :
MODALITÉS DE
NATURE POINTS/ÉPREUVE COEFFICIENT TOTAL/ÉPREUVE
L'ÉPREUVE
Epreuve de technologie de
l'information et de la 20 1,5 30
communication (TIC)
20 1,5 30
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Epreuve d'anglais 20 1 20
Comportement professionnel 20 2 40
Total 450
S'agissant de l'épreuve du parcours professionnel de la préparation physique générale, la note finale est
majorée dans les conditions suivantes :
3 points de plus pour les élèves âgés de plus de 35 ans ;
4,5 points de plus pour ceux âgés de plus de 40 ans ;
6 points de plus pour ceux âgés de plus de 45 ans.
La condition d'âge est appréciée à la date d'entrée de la promotion à l'école.
L'élève ne peut bénéficier de ces bonifications que s'il a participé à l'évaluation ou au rattrapage du
parcours professionnel de la préparation physique générale.
Le ministre de l'intérieur,
Bruno Le Roux
Annick Girardin
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