La reproduction sexuée chez les plantes à fleurs

Introduction
Les plantes à fleurs sont des plantes composées de deux parties : les éléments de reproduction et les éléments
de protection qui sont composés de différentes parties appelées pièces florales.

- Quelle est l’organisation d’une fleur ?

- Où se forme les gamètes des plantes à fleurs ?
- Comment les gamètes se rencontrent-ils ?
- Est-ce qu’on peut schématiser un cycle de vie pour les plantes à fleurs ?

Activité 1 : les parties de la fleur

Remarque :
la fleur se transforme progressivement en un fruit. Donc elle est indispensable dans la reproduction.
Les composantes de la fleur sont :
- Les pièces de protection : ce sont les sépales formant le calice et les pétales formant la corolle.
- Les pièces de reproduction : ce sont les étamines (organes reproducteurs males) et le pistil (organe
reproducteur femelle).

✓ Réalise un dessin schématisé d’une fleur sur la feuille de dessin.

✓ Complète les phrases suivantes à partir des documents 1 et 2, la page 104 du livre scolaire.
- Etamines = +
- Les anthères contiennent
dans lesquels on trouve
.
- Pistil = + +
- Le pistil comporte une partie renflée appelée
dans laquelle on trouve des
(gamètes femelles)

→ Doc 2, page 104, livre scolaire

→ Doc 3, page 104, livre scolaire
✓ Organe male de la fleur :
Etamines
✓ Organe femelle de la fleur :
Pistil

Une anthère contient plusieurs

grains de pollen Des ovules contenus dans un
ovaire

Test rapide

✓ L’organe male de la fleur est : ………………………………………….

✓ L’organe femelle de la fleur est : ………………………………………
✓ Le pistil (carpelle) est formé d’un : …………………………, d’un ………………………… et d’un ……………………………
✓ L’étamine est formée d’une …………………………….. et d’un ……………………………………
✓ Les sépales et les pétales servant à la ……………………………………………
Activité 2 : les types des fleurs dans la nature
On trouve dans la nature une
diversité de fleurs, à partir de cette
activité on va dévoiler leur nature.

1- Compare les fleurs proposées.

2- Déduis la nature (le sexe) de chaque fleur

Fleur (1) : Fleur (2) : Fleur (3) :

Activité 3 : l’importance de la pollinisation.

Les expériences suivantes mettent en évidence l’origine de la transformation de la fleur en fruit. (Doc. 2,
page 80, Sigma)

1- Interprète les résultats.

Expérience 1 :

Expérience 2 :

Expérience 3 :

Expérience 4 :

2- Détermine la condition pour que la fleur se transforme en fruit.

3- Complète le bilan suivant.

La pollinisation :

➢ On distingue deux modes de pollinisation :

- Pollinisation ………………….(L’autopollinisation) : se fait entre le pistil et les étamines de la même fleur.
- Pollinisation …………………………… : se fait entre des fleurs différentes mais de même espèce.

Pollinisation directe Pollinisation indirecte

➢ Les principaux agents de pollinisation

Suite de l’activité 3 : l’importance de la pollinisation.
Le tableau suivant représente la quantité de fruits produite en présence et en absence d’abeilles.

1- Compare la quantité de fruits produite avec et sans abeilles.

Quantité de fruit (Kg)

En présence En absence
d’abeilles d’abeilles
2- Que constatez-vous ? Oranger 100 40
Amandier 10,5 0,15
Tournesol 300 100
Lavande 110 100

Activité 4 : l’importance de la pollinisation dans la formation d’un fruit

La pollinisation se termine lorsque le grain
de pollen tombe sur le pistil (stigmate) de
la fleur, le document suivant illustre les
phénomènes qui suivent la pollinisation.

1- Détermine le devenir de toutes les

parties de la fleur au fils des jours
après la pollinisation.
• Les pétales : • Le style et le stigmate :
• Les sépales : • L’ovaire :
• Les étamines : • L’ovule :
2- Quelle question peux-tu proposer dans ce cas ?
- Comment se transforme l’ovaire en fruit après la pollinisation ?

Activité 5 : Etape de la transformation de la fleur en fruit.

la pollinisation se termine lorsque les grains
de pollen tombent sur le stigmate de la fleur,
le document suivant illustre les phénomènes
qui surviennent après la pollinisation.

1- Détermine l’origine du tube pollinique

et son rôle.
……………………………………………..
…………………………………………..…
…………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………….
2- La reproduction chez cette plante est sexuée, justifie cette caractéristique.
…………………………………………………………………………………………………………………...…
……………………………………………………………………………………………………………………...
3- Complète le bilan suivant à partir de ce qui précède.
Une fois que les……………………………tombent sur le………………….., ils germent, formant un……………………….
qui les mènent aux ovules contenus dans l’……………... Chaque ovule fécondé, devient une………………….. et
le reste d’ovaire se transforme en……………………..
→ Doc 4, page 105, livre scolaire

La germination d’un grain de pollen
Croissance du tube pollinique à partir d’un
grain de pollen.
Le tube pollinique se croit en réalité dans le
style du pistil, il permet le passage des
gamètes males vers les ovules contenus
dans l’ovaire. (Les deux images ci-contre)

Test rapide
✓ Fleur male : avec uniquement………………………………………………………..
✓ Fleur femelle : avec uniquement……………………………………………………
✓ Fleur hermaphrodite : avec……………………………………………………………
✓ Les grains de pollen forment un………………………………………lorsqu’ils tombent sur le stigmate.
✓ Pollinisation directe s’effectue dans la même…………………………………
✓ Pollinisation indirecte s’effectue entre des fleurs de même……………………..
✓

Résumé :
Quand il se dépose au bout du pistil, le grain de pollen fabrique le tube pollinique qui grandit en s’enfonçant
dans le pistil (style) jusqu’à atteindre un ovule de la fleur (voir la 2ème partie : la pollinisation). Il délivre alors
le gamète male au contact du gamète femelle.
les grains de pollen introduits dans le pistil fécondent l’ovule. Les pétales et les sépales se flétrissent peu à peu
et tombent.

Après la fécondation, la fleur

se transforme. Les ovules et
la paroi de l'ovaire
grossissent. Ces
transformations aboutissent
à la formation d'un fruit
contenant des graines.

Conclusion
Après être pollinisées, les fleurs fanent, leur pistil se transforme en fruit.
Le grain de pollen introduit dans le pistil féconde l’ovule. Ce dernier, devient alors une graine.
Le reste de l’ovaire se transforme en fruit (chair : pulpe d’un fruit).
les sépales et les pétales se flétrissent peu à peu et tombent.