CHAPITRE Nom ..................................................................................................................

Prénom ....................................................... Classe ..............................

M ULTIPLIER PAR 10, 100, 1 000

A CTIVITÉ 1 1 PAGE 31

a. J’observe le schéma, puis je complète le texte qui accompagne ce schéma.

N N N N N N N
N N N N N N
N N N N N N N
10 000 1 000 100 10 1 0,1 0,01 0,001
dix mille mille cent dix un un dixième un centième un millième

Les petites flèches correspondent à l’opération : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Les grandes flèches correspondent à l’opération : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Je complète le schéma suivant :

25,7 = 2 *dizaine∑ + 5 *uniTé∑ + 7 $dixième∑

x 10 x 10 x 10
B B B

25,7 x 10 = 2 $cenTaine∑ + 5 ................... + 7 ...................... = .............

E XERCICE 14 PAGE 39

Le nombre 3,75 est formé de 3 unités, 7 dixièmes et 5 centièmes. Je complète les raisonnements
suivants :

a. En multipliant 3,75 par 10, on obtient le nombre formé de

3 dizaines, 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , donc :
3,75 x 10 = . . . . . . . . . . . .

b. En multipliant 3,75 par 100, on obtient le nombre formé de

3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , donc :
© Belin 2000, Décimale 6e.

3,75 x 100 = . . . . . . . . .

c. En multipliant 3,75 par 1 000, on obtient le nombre formé de

3 . . . . . . . . . . . . . . . . , 7 . . . . . . . . . . . . . . . . et 5 . . . . . . . . . . . . . . . . , donc :
3,75 x 1 000 = . . . . . . . . .

12
 CHAPITRE Nom ..................................................................................................................

Prénom ....................................................... Classe ..............................

D IVISER PAR 10, 100, 1 000

A CTIVITÉ 1 2 PAGE 31

a. J’observe le schéma, puis je complète le texte qui accompagne ce schéma.

N N
N NN N
N N NN N
N
N N N N N N N
10 000 1 000 100 10 1 0,1 0,01 0,001
dix mille mille cent dix un un dixième un centième un millième

Les petites flèches correspondent à l’opération : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Les grandes flèches correspondent à l’opération : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Je complète le schéma suivant :

75,2 = 7 *dizaine∑ + 5 *uniTé∑ + 2 $dixième∑

: 10 : 10 : 10
B B B

75,2 : 10 = 7 $unité∑ + 5 .................. + 2 ...................... = .............

E XERCICE 22 PAGE 39

Le nombre 82,6 est formé de 8 dizaines, 2 unités et 6 dixièmes. Je complète les raisonnements
suivants :

a. En divisant 82,6 par 10, on obtient le nombre formé de

8 unités, 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
donc :
82,6 : 10 = . . . . . . . . . . .

b. En divisant 82,6 par 100, on obtient le nombre formé de

© Belin 2000, Décimale 6e.

8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
donc :
82,6 : 100 = . . . . . . . . . .

13
CHAPITRE Nom ..................................................................................................................

Prénom ....................................................... Classe ..............................

M ULTIPLICATION DES DÉCIMAUX

E XERCICE 44 PAGE 41
Les pommes sont vendues à 2,15 € le kilogramme. Je complète les tableaux de prix :

a.
Poids (kg) 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Prix (€) 2,15

b.
Poids (kg) 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9

Prix (€)

(dans le deuxième tableau, on gardera tous les chiffres après la virgule).

c. On achète 4,8 kg de pommes. J’écris ce que d. Je pose la multiplication qui permet de

représentent les trois dernières lignes de calculer le prix de 3,4 kg de pommes.
la multiplication posée ci-dessous.

2, 1 5
B B B B B

prix d’un kilogramme

x 4, 8 nombre de kilogrammes

1, 7 2 0 prix de kilogrammes

8, 6 0 . prix de kilogrammes

1 0,3 2 0 prix de kilogrammes

E XERCICE 45 PAGE 41
La société qui distribue l’eau fait payer 2,9 € par m 3.
Je reporte ci-dessous les réponses aux questions a. et b.
c.
Prix de 0,1 m3 d’eau : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2,9 ........................
B B B B B B

Prix de 90 m3 d’eau : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . x 9 3,7 ........................

Prix de 3 m3 d’eau : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2,0 3 ........................
Prix de 0,7 m3 d’eau : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8, 7 . ........................
© Belin 2000, Décimale 6e.

2 6 1, . . ........................

2 7 1,7 3 ........................
d. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..............................................................................................

14
 CHAPITRE Nom ..................................................................................................................

Prénom ....................................................... Classe ..............................

C ALCUL APPROCHÉ

A CTIVITÉ 3 3 PAGE 33

a. Sur la graduation ci-contre, je place

le point A repéré par le nombre 485,78. 485 486

b. 485,78 est plus proche de . . . . . . . . . . . . . . . . que de . . . . . . . . . . . . . . . .

E XERCICE 47 PAGE 41

Je propose un ordre de grandeur de la superficie des pays suivants :

Allemagne : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Italie : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Belgique : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pays-Bas : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Espagne : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Portugal : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
France : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Royaume-Uni : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

E XERCICE 52 PAGE 42

• J’effectue les calculs indiqués avec la calculatrice et je reporte les arrondis des résultats dans la
première colonne.
• J’effectue les calculs sur les arrondis dans la deuxième colonne.

Arrondi du résultat Calculs sur les arrondis à l’unité

18,57 + 21,52 19 + 22 = ....................

527,8 – 36,4 .......... – .......... = ....................

94,53 x 2,75 .......... x .......... = ....................

73,8 x 17,45 .......... x .......... = ....................

E XERCICE 55 PAGE 42

Je donne un ordre de grandeur des produits suivants en remplaçant chaque facteur par un ordre de
© Belin 2000, Décimale 6e.

grandeur :
a. 1,03 x 5,14 x 9 725 ............. x ............. x ............. = .......................
b. 24,3 x 9,2 x 0,032 7 ............. x ............. x ............. = .......................
c. 0,123 x 19 500 x 52 ............. x ............. x ............. = .......................

15
CHAPITRE Nom ..................................................................................................................

Prénom ....................................................... Classe ..............................

E XERCICES D ’ APPROFONDISSEMENT

E XERCICE 69 PAGE 44

➀ 3 Je complète les multiplications.

x 43 .......................................................................

63 .......................................................................

84 .......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
➁ 259 .......................................................................
x 3 .......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
6 .......................................................................

➂ 7 2 .......................................................................

x .......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
491
.......................................................................
48

E XERCICE 70 PAGE 44

a. Je complète le tableau suivant :

a 1,8 1,8 1,8 1,8 1,8 1,8

b 5,2 3 1,5 1 0,52 0,3

axb 9,36

b. J’observe que le produit a x b est inférieur à a lorsque :

© Belin 2000, Décimale 6e.

..............................................................................................
c. Je donne d’autres exemples :
a = 2,5 b= ..... axb= .......... 2,5 x . . . . . < 2,5
a = 41 b= ..... axb= .......... 41 x . . . . . < 41

16