Examen 2017 Solutions

Service de la formation professionnelle SFP
Amt für Berufsbildung BBA

ETAT DE FRIBOURG
STAAT FREIBURG
Examen final maturité professionnelle 2017
Nom, prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Maturité Professionnelle Technique
MATHÉMATIQUES (Domaine spécifique)Corrigé
L’examen de mathématiques est constitué de deux parties:
— Partie A sans machine à calculer ni formulaire d’une durée de 90 minutes

— Partie B avec machine à calculer et formulaire d’une durée de 90 minutes
Remarques:
— Les réponses sans développement ne sont pas valables;
— Tous les développements doivent figurer sur les feuilles d’examen;
— La présentation doit être soignée.
nombre de points
Évaluation: · 5 + 1 = note
58
Points de la partie A : . . . . . . / 32
Points de la partie B : . . . . . . / 26
Total des points : . . . . . . / 58
NOTE (0.1) : ......
NOTE (0.5) : ......
Examinateur Expert
Date : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Date : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Signature : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Signature : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Direction de l’économie et de l’emploi DEE Examen final maturité professionnelle 2017

Volkswirtschaftsdirektion VWD
ETAT DE FRIBOURG
STAAT FREIBURG
Nom, prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MATHÉMATIQUES PARTIE A
sans calculatrice ni formulaire (90 min.)

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Question 1 . . . / 3 pts
Effectuer et simplifier au maximum l’expression suivante :
1 1
√ + √
u + u − 1 u − u2 − 1
2
Solution:
1 1
√ + √
u + u − 1 u − u2 − 1
2
√ √
u − u2 − 1 + u + u2 − 1
= √ √
u + u2 − 1 u − u2 − 1
2u
= √ 2
u2 − u2 − 1
2u
=
u2 − (u2 − 1)
2u
=
1
= 2u
Points : 3 pts
1. idée mise même dénominateur 0.5
2. mise même dénom. bien exécutée 1
3. reste algèbre 1.5

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Résoudre l’équation suivante et donner les solutions sous la forme la plus simple.
1 1
2y 3 − 3y 6 + 1 = 0
Solution:
1 1
2y 3 − 3y 6 + 1 = 0
1
substitution : t = y 6
2t2 − 3t + 1 = 0
(2t − 1)(t − 1) = 0
1
t= t=1
2
1 1 1
y6 = y6 = 1
2
6
1
y= y=1
2
1
y=
64

1
=⇒ S = ;1
64
Points : 3 pts
1. idée factorisation (avec ou sans substitution) 1
2. factorisation bien faite 1
3. fin résolution 1

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Résoudre l’équation suivante et donner l’ensemble de solutions.
√
|x − 4| = x−3+1
Solution:
√
|x − 4| = x − 3 + 1
√
x−4=± x−3+1
√ √
(1) x − 4 = √x − 3 + 1 (2) x − 4 = −√x − 3 − 1
x−5= x−3 x−3=− x−3
x2 − 10x + 25 = x − 3 x2 − 6x + 9 = x − 3
x2 − 11x + 28 = 0 x2 − 7x + 12 = 0
(x − 4)(x − 7) = 0 (x − 4)(x − 3) = 0
x1 = 4 x2 = 7 x1 = 4 x3 = 3
Vérifications :
x1 = 4 √ x2 = 7 √ x3 = 3 √
|4 − 4|√= 4 − 3 + 1 |7 − 4|√= 7 − 3 + 1 |3 − 4| =√ 3 − 3 + 1
|0| = 1 + 1 |3| = 4 + 1 | − 1| = 0 + 1
0 = 1 + 1 KO 3 = 2 + 1 OK 1 = 1 OK
=⇒ S = {3; 7}
Points : 5 pts
1. début = subdivision en deux équations 0.5
2. idée mise au carré dans résolution 1ère équation 0.5
3. idée factorisation dans résolution 1ère équation 0.5
4. reste résolution 1ère équation 0.5
5. résolution 2ème équation : idem 1.5
6. vérifications : 1.5

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|x2 + 6x − 3| − x − 3 = 0
Solution:
|x2 + 6x − 3| − x − 3 =0
|x2 + 6x − 3| =x + 3
x2 + 6x − 3 = ± (x + 3)
(1) x2 + 6x − 3 = x + 3 (2) x2 + 6x − 3 = −x − 3
x2 + 5x − 6 = 0 x2 + 7x = 0
(x + 6)(x − 1) = 0 x(x + 7) = 0
x1 = −6 x2 = 1 x3 = 0 x4 = −7
Vérifications :
x1 = −6 x2 = 1 x3 = 0 x4 = −7
|(−6)2 + 6 · (−6) − |12 + 6 · 1 − 3| − 1 − |02 + 6 · 0 − 3| − 0 − |(−7)2 + 6 · (−7) −
3| + 6 − 3 = 0 3=0 3=0 3| + 7 − 3 = 0
|36−36−3|+3 = 0 |1 + 6 − 3| − 4 = 0 3 − 3 = 0 OK |49−42−3|+4 = 0
3 + 3 = 0 KO 4 − 4 = 0 OK 4 + 4 = 0 KO
=⇒ S = {0; 1}
Points : 5 pts
1. isoler la valeur absolue et subdiviser en deux équations 1
2. factorisation + résolution équation 1 1
3. factorisation + résolution équation 2 1
4. vérifications : 2

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√ √ √
2 2 x7 − 2 x4 = 6 2 x
Solution:
√ √ √
2 2 x7 − 2 x4 = 6 2 x
2 x7 − x4 = 6 x
2 x7 − x4 − 6 x = 0
x 2x6 − x3 − 6 = 0

x=0 2x6 − x3 − 6 = 0
subst. : t := x3
2t2 − t − 6 = 0
(2t + 3)(t − 2) = 0
3
t=− t=2
r2
3 √
x= 3 − x= 32
2
(r )
3 √
=⇒ S = 3
− ; 0; 3 2
2
Points : 3 pts
1. 1ère factorisation : mise en évidence de x 0.5
2. solution x = 0 0.5
3. idée substitution et/ou idée Viète 0.5
4. 2ème factorisation correcte ou résolution via ∆ ok 1
5. solutions 0.5

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log(x2 − 4) + 2 log(5) − log(x + 2) = 2
Solution:
log(x2 − 4) + 2 log(5) − log(x + 2) = 2

log(x2 − 4) + log(52 ) − log(x + 2) = 2
2
(x − 4) · 52

log =2
(x + 2)
− 2)
25(x+2)(x
log =2
(x
+2)

25(x − 2) = 102
x=6
=⇒ S = {6}
Points : 4 pts
1. idée utilisation propriétés des log 0.5

2. simplification de l’équation via
utilisation correcte des propriétés des log 1.5
3. factorisation x2 − 4 et reste algèbre 1
4. ensemble de solutions correct/ensemble de définition (si donné) 1

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2 · 4x − 7 · 2x − 4 = 0
Solution:
2 · 4x − 7 · 2x − 4 = 0
x
2 · 22 − 7 · 2x − 4 = 0
2 · (2x )2 − 7 · 2x − 4 = 0
subst : t = 2x
2t2 − 7t − 4 = 0
(2t + 1)(t − 4) = 0
t1 = − 21 t2 = 4
2x = − 12 2x = 4
KO x=2
OK
=⇒ S = {2}
Points : 4 pts
1. idée substitution ou idée factorisation directe 0.5
2. résolution équation 2ème degré correcte via factorisation ou ∆ 2
3. résolutions des 2 équations exponentielles 1
4. reste algèbre 0.5

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On donne trois vecteurs de l’espace :
     
2 −5 m
     
~a =  1 
  ~b =  2 

 ~c =  5 
 
     
−7 −5 m2
où m ∈ R est un paramètre.
(a) Que vaut l’angle γ entre les vecteurs ~a et ~b ? . . . / 2 pts

(b) Que doit valoir m pour que ~c soit orthogonal (= perpendiculaire) à ~a ? . . . / 11/2 pts
(c) Que doit valoir m pour que ~c soit orthogonal (= perpendiculaire) à ~b ? . . . / 1 pt
(d) Que doit valoir m pour que ~c soit orthogonal (= perpendiculaire) à ~a et ~b ? . . . / 1/2 pt
Solution:
(a)
~a · ~b 27
cos(γ) = = ... = √ √ = 0.5
k~ak k~bk 54 · 54
=⇒ γ = 60o
(b)
~a · ~c = 0
2
7m − 2m − 5 = 0
√
2± 144
m1,2 =
14
=⇒ m1 = 1 =⇒ m2 = −5/7
(c)
~b · ~c = 0
m2 + m − 2 = 0
=⇒ m1 = 1 =⇒ m2 = −2
(d) =⇒ m = 1
Points : 5 pts
(a) calcul du produit scalaire 0.5 , calcul des normes 0.5 , calcul quotient 0.5 ,
résolution équation trigo 0.5
(b) poser équation 0.5 , reste résolution 1
(c) résolution correcte 1
(d) réponse ok 0.5

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STAAT FREIBURG
Nom, prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MATHÉMATIQUES PARTIE B
avec calculatrice et formulaire (90 min.)

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Question 9 . . . / 21/2 pts

Résoudre à la main l’équation suivante. Vérifier les solutions et donner l’ensemble de
solutions.
√ √ √
2 2x + 3 = 2x + 3 + x + 5
Solution:
√ √ √
2 2x + 3 = 2x + 3 + x + 5
√ √
2x + 3 = x + 5
√ 2 √ 2
2x + 3 = x+5
2x + 3 = x + 5
x=2
Vérification :
√ √ √
2 2·2+3= 2·2+3+ 2+5
√ √ √
2 7= 7+ 7
OK
=⇒ S = {2}
Points : 2.5 pts
1. idée de résolution (élever au carré, . . . ) 0.5
2. résolution correcte, algèbre 1.5
3. vérification(s) : 0.5

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Soit la fonction f (x) = 2x − 5 et g(x) = x2 −4
(a) Calculer les points d’intersections entre les fonctions f (x) et g(x). . . . / 11/2 pts
(b) Calculer la fonction réciproque f −1 (x) de f (x). . . . / 1/2 pt
(c) Représenter graphiquement les fonctions f (x) et f −1 (x) dans le repère ci–contre. . . . / 1 pt
(d) Calculer la surface engendrée par f (x), f −1 (x), la partie positive de l’axe des x et la
partie positive de l’axe des y. . . . / 2 pts

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−7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 5 6
−1
−2
−3
−4
−5
Solution:
(a) (b)
f (x) = g(x)
2x − 5 = x2 − 4 f (y) = x
x2 − 2x + 1 = 0 2y − 5 = x
(x − 1)2 = 0 1
y = (x + 5)
2
x = 1 ⇒ y = −3
1
=⇒ I(1; −3) =⇒ f −1 (x) = (x + 5)
2

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5
I
4
f −1
3 Iy
2 f
O Ix
−7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 5 6
−1
−2
−3
−4
(c) −5
(d) Idée/Programme :
i) On calcule l’intersection I(ix ; iy ) entre f et f −1 .
ii) On calcule l’intersection Iy de f −1 avec l’axe des y.
iii) On calcule l’intersection Ix de f avec l’axe des x.
iv) Les diagonales du cerf–volant sont données par les segments d1 = OI et
d2 = Ix Iy .
d1 · d2
v) L’aire du cerf–volant vaut A = .
2
√ √
i) −1 iv) d1 = s52 + 52 = 50
f (x) = f (x) 2 2 √
1 5 5 50
2x − 5 = (x + 5) d2 = + =
2 2 2 2
√
x=5 √ 50
50 · 25
y=5 ⇒ I(5; 5). v) A = 2 =
2 2
ii) 1
f −1 (0) = (0 + 5) =⇒ A = 12.5
2
5 5
⇒ Iy 0; .
2 2
iii)
f (x) =0
2x − 5 =0

5 5
x= ⇒ Ix ;0 .
2 2

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Points : 5 pts
(a) • idée f (x) = g(x) 0.5
• résolution éq. 2ème degré 0.5
• calcul du y correspondant au x 0.5
(b) fonction réciproque calculée juste 0.5
(c) fonction f (x) et f −1 (x) représentées justes 1
(d) • idée générale/programme/méthode 1
• calculs/résolution/algèbre 1

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Déterminer l’équation des fonctions représentées ci–dessous.
6 9
5 8
4 7
(0, 4)
3 6
(0, 5)
2 5
1 4
(−1, 0)
(−2, 0) (2, 0) (4, 0)
3
−4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 5 (1, 3)
−1 2
(2, 1)
−2 1
−3
−1 0 1 2 3
−4 −1
−5 −2
−6 −3
Solution:
1) Idée/Programme :
i) La fonction est probablement du 4ème degré d’après son graphe.
ii) On essaie de l’écrire sous la forme f (x) = a(x − x1 )(x − x2 )(x − x3 )(x − x4 ).
iii) On connaît les 4 zéros x1 , . . . , x4 de cette fonction.
iv) On détermine la valeur a grâce au dernier point donné (0; 4).
iii) f (x) = a(x + 2)(x + 1)(x − 2)(x − 4)
iv) 4 = f (0) = a(0 + 2)(0 + 1)(0 − 2)(0 − 4) = 16a
1
⇒a=
4
1 1 3
=⇒ f (x) = (x + 2)(x + 1)(x − 2)(x − 4) = x4 − x3 − 2x2 + 3x + 4
4 4 4
2) Idée/Programme :
i) La fonction est probablement du 3ème degré d’après son graphe.
ii) La fonction x3 a été déplacée de 1 unité vers la droite et de 3 vers le haut.
iii) La fonction s’écrit comme g(x) = a(x − 1)3 + 3.
iv) On détermine la valeur a grâce à un des points donnés (sauf celui du
“centre”).

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iii) g(x) = a(x − 1)3 + 3

iv) 5 = g(0) = a(0 − 1)3 + 3 = −a + 3
⇒ a = −2
=⇒ g(x) = −2(x − 1)3 + 3 = −2x3 + 6x2 − 6x + 5
Points : 5 pts
1. (a) type de fonction ok (4ème degré) 0.5
(b) idée recherche des coefficients 1
(c) calculs, résolutions, algèbre 1
2. (a) type de fonction ok (3ème degré) 0.5
(b) idée déplacement horizontal/vertical 0.5
(c) idée recherche coefficient a 0.5
(d) calculs, résolutions, algèbre 1

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Voici un tableau qui recense des chiffres de l’Office fédéral de la statistique (OFS)
concernant l’effectif de certaines classes d’âge en 2000 et 2014 :
2000 2014
0–19 ans (jeunes) 1’664’000 1’663’800
20–64 ans (actifs) 4’430’900 5’108’100
65 ans ou plus (retraités) 1’109’200 1’465’800
total 7’204’100 8’237’700
(a) Quels étaient les pourcentages de retraités en 2000 et en 2014 ? . . . / 1/2 pt
(b) On admet que le nombre d’actifs et de retraités ont crû à des taux annuels constants
entre 2000 et 2014, que valent ces deux taux ? . . . / 11/2 pts
Si rien n’est trouvé en (b), continuez l’exercice avec des taux de croissance annuels de
iA = 1.5% pour les actifs et de iR = 3% pour les retraités.
(c) Déterminez A(t) et R(t) les fonctions désignant respectivement le nombre d’actifs et
le nombre de retraités t années après 2000. . . . / 1 pt
(d) Combien y aura–t–il de retraités en 2050 si tous les taux de croissance se main-
tiennent ? . . . / 1/2 pt
(e) Combien y a–t–il d’actifs pour chaque retraité en 2014 ? . . . / 1 pt
(f) Et combien y en aura–t–il en 2050 si tous les taux se maintiennent ? . . . / 1/2 pt
Solution:
10 1090 200 10 4650 800
(a) r2000 = = 15.4% r2014 = = 17.8%
70 2040 100 80 2370 700
(b) A(14) = A(0)·(1 + iA )14
r R(14) = R(0)·(1 + iR )14
0 0
14 5 108 100
r
0 0
⇒ iA = −1 14 1 465 800
40 4300 900 ⇒ iR = −1
1 1090 200
0
= 1.02%
= 2.01%
(c) A(t) = 40 4300 900 · 1.0102t R(t) = 10 1090 200 · 1.0201t

version alternative : A(t) = 4 0 430 0 900 · 1 .01 t R(t) = 1 0 109 0 200 · 1 .03 t
(d) R(50) = 30 0010 179 version alternative : R(50) = 40 8620 629
A(14) 50 1080 100

(e) = 0 = 3.48 il y a environ 3 actifs et demi pour un retraité .
R(14) 1 4650 800
A(14 ) 5 0 457 0 786
version alternative : = 0 = 3 .25
R(14 ) 1 677 0 764
A(50) 70 3630 596
(f) = 0 = 2.45 il y aura env. 2 actifs et demi pour un retraité .
R(50) 3 0010 179
A(50 ) 9 0 328 0 119
version alternative : = 0 = 1 .91
R(50 ) 4 862 0 629

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Points : 5 pts
(a) pourcentages ok 0.5
(b) méthode de calcul des taux 1 + calculs des taux ok 0.5
(c) fonctions ok 1
(d) calcul ok 0.5
(e) idée calcul + calcul ok 1
(f) calcul ok 0.5

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Un cube d’arête c est inscrit dans un tronc de cône. Les quatre sommets de la face
supérieure du cube touchent la surface latérale du cône. La hauteur du cône est h.
Calculer le volume du cône en fonction de c et h.
Solution:
vue en coupe verticale : i) Le “petit” rayon r équivaut à la
moitié de la diagonale de la face
du cube
√ √
c2 + c2 2c
r= =
2 2
√
2c
R r
ii) Thalès : = = 2
h √h−c h−c
2ch
⇒ R=
2(h − c)
iii) Volume du cône :

1
V = πR2 h
3
√ !2
1 2ch
= π h
3 2(h − c)
1 2c2 h2
= π h
3 4(h − c)2
πc2 h3
=
6(h − c)2

Page 31 de 34
Points : 3 pts
1. représentation globale du solide 0.5 + calcul de r 0.5
2. idée Thalès 1 + calcul R 0.5
3. calcul du volume 0.5

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Question 14 . . . / 51/2 pts

Soit le triangle ABC dont les sommets ont les coordonnées suivantes :
A(1; 2; 3) B(3; 2; 3) C(2; 2; 5)

−−→ −→
(a) Déterminer les composantes des vecteurs AB et AC. . . . / 1 pt
(b) Déterminer les coordonnées du point D de sorte que ABCD soit un parallélogramme. . . . / 1 pt
(c) Déterminer les équations paramétriques de la droite qui supporte le segment AD. . . . / 1 pt
−−→ −→
(d) Calculer l’angle entre les vecteurs AB et AC. . . . / 11/2 pts
(e) Calculer l’aire du triangle ABC. . . . / 1 pt
Solution:
     
3 1 −1
−−→ −−→ −→     −−→  
(a) AB = OB− OA = 2 − 2 = (c) AD =  0 
     
     
3 3 2
    
2 1 x = 1 + λ · (−1)

  −→  
 
p.ex. y =2+λ·0
0 . AC = 0 .
 

z =3+λ·2
    
0 2
−−→ −→ −−→
(d) AB · AC = 2 AB = 2

(b) ABCD est un parallélogramme si −→ √
−−→ −−→
AC = 5

DC = AB

−−→ −−→ −−→ |2|
DO + OC = AB ⇒ α = arccos √ =
−−→ −−→ −−→ 2· 5
− OD + OC = AB 63.43o
−−→ −−→ −−→
OD = OC − AB r
1 −−→ 2 −→ 2 −−→ −→

    (e) A = AB AC − (AB · AC)2 =
2 2 2
−−→     √
OD = 2 − 0
    1
q √ 2 16
22 · 5 − 22 = =2
2 2
   
5 0
=⇒ D(0 ;2 ;5)
Points : 5.5 pts
−−→ −→
(a) composantes AB 0.5 + composantes AC 0.5
(b) idée 0.5 + calcul 0.5
(c) vecteur directeur 0.5 + équations bien exprimée 0.5
(d) produit scalaire 0.5 + normes ok 0.5 + angle 0.5
(e) idée 0.5 + calculs 0.5

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Examen 2017 Solutions

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Service de la formation professionnelle SFP

Amt für Berufsbildung BBA

Examen final maturité professionnelle 2017

Nom, prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Maturité Professionnelle Technique

MATHÉMATIQUES (Domaine spécifique)Corrigé

L’examen de mathématiques est constitué de deux parties:

— Partie A sans machine à calculer ni formulaire d’une durée de 90 minutes

NOTE (0.1) : ......

NOTE (0.5) : ......

Direction de l’économie et de l’emploi DEE Examen final maturité professionnelle 2017

Nom, prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Direction de l’économie et de l’emploi DEE Examen final maturité professionnelle 2017

1. idée mise même dénominateur 0.5

2. mise même dénom. bien exécutée 1

3. reste algèbre 1.5

Examen final maturité professionnelle 2017

Examen final maturité professionnelle 2017

1. idée factorisation (avec ou sans substitution) 1

2. factorisation bien faite 1

Examen final maturité professionnelle 2017

Examen final maturité professionnelle 2017

1. début = subdivision en deux équations 0.5

2. idée mise au carré dans résolution 1ère équation 0.5

3. idée factorisation dans résolution 1ère équation 0.5

4. reste résolution 1ère équation 0.5

5. résolution 2ème équation : idem 1.5

Examen final maturité professionnelle 2017

Examen final maturité professionnelle 2017

1. isoler la valeur absolue et subdiviser en deux équations 1

2. factorisation + résolution équation 1 1

3. factorisation + résolution équation 2 1

Examen final maturité professionnelle 2017

Examen final maturité professionnelle 2017

1. 1ère factorisation : mise en évidence de x 0.5

3. idée substitution et/ou idée Viète 0.5

4. 2ème factorisation correcte ou résolution via ∆ ok 1

Examen final maturité professionnelle 2017

Examen final maturité professionnelle 2017

log(x2 − 4) + 2 log(5) − log(x + 2) = 2

log(x2 − 4) + 2 log(5) − log(x + 2) = 2

1. idée utilisation propriétés des log 0.5

3. factorisation x2 − 4 et reste algèbre 1

4. ensemble de solutions correct/ensemble de définition (si donné) 1

Examen final maturité professionnelle 2017

Examen final maturité professionnelle 2017

1. idée substitution ou idée factorisation directe 0.5

2. résolution équation 2ème degré correcte via factorisation ou ∆ 2

3. résolutions des 2 équations exponentielles 1

4. reste algèbre 0.5

Examen final maturité professionnelle 2017

Examen final maturité professionnelle 2017

(a) Que vaut l’angle γ entre les vecteurs ~a et ~b ? . . . / 2 pts

résolution équation trigo 0.5

(b) poser équation 0.5 , reste résolution 1

(c) résolution correcte 1

(d) réponse ok 0.5

Examen final maturité professionnelle 2017

Examen final maturité professionnelle 2017

Examen final maturité professionnelle 2017

Nom, prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Direction de l’économie et de l’emploi DEE Examen final maturité professionnelle 2017

Question 9 . . . / 21/2 pts

Points : 2.5 pts