Mes Sujets

Sujet de comptabilité générale
Thème : les amortissements
Le secteur industriel de la société Jeanny-Maryna vous communique les informations suivantes :

Tableau des immobilisations
Désignation Date d’achat VO Annuités d’amortissement
31.12.2002 31.12.2003 31.12.2004 31.12.2005
Charges à 31.12.2003 12 000
repartir
Constructions …/…/2003 10 000 15 000
Tour 19.10.2002 24 300
Fraiseuse …/…/2004 1 500 5 625
Scie 01.01.2004 60 000 14 062,5
TAF :
1- Retrouve la VO des charges à repartir qui doivent être réparties sur 3 ans
2- Calcule la date d’acquisition des constructions amortissables en mode constant ;
3- Détermine la valeur d’origine VO de la tour amortie suivant le mode dégressif sur une durée de
vie de 5ans ;
4- Calcule le mois d’acquisition de la fraiseuse si la durée de vie est de 10 ans suivant le système
dégressif
5- Calcule le taux utilisé pour la scie.
Sujet de comptabilité générale

Thème : les amortissements
Le secteur industriel de la société Jeanny-Maryna vous communique les informations suivantes :

Tableau des immobilisations
Désignation Date d’achat VO Annuités d’amortissement
31.12.2002 31.12.2003 31.12.2004 31.12.2005
Charges à 31.12.2003 12 000
repartir
Constructions …/…/2003 10 000 15 000
Tour 19.10.2002 24 300
Fraiseuse …/…/2004 1 500 5 625
Scie 01.01.2004 60 000 14 062,5
TAF :
1- Retrouve la VO des charges à repartir qui doivent être réparties sur 3 ans
2- Calcule la date d’acquisition des constructions amortissables en mode constant ;
3- Détermine la valeur d’origine VO de la tour amortie suivant le mode dégressif sur une durée de
vie de 5ans ;
4- Calcule le mois d’acquisition de la fraiseuse si la durée de vie est de 10 ans suivant le système
dégressif
5- Calcule le taux utilisé pour la scie.
Sujet de Maths financières
I- En remboursement d’un emprunt, on a réglé 53 000F. Ce versement comprend :

- L’intérêt au taux de 6% sur la totalité du capital ;
- 1/10 de la somme empruntée.
Calcule le montant emprunté.
II- Deux capitaux inversement proportionnels à 2 et 3 sont placés à intérêts simples de la

manière suivante : le plus fort au taux t% et le moins au taux (t+2)%.
Calcule les deux capitaux et les deux taux, sachant que la somme des deux capitaux est de
35 000F et celle des deux revenus annuels 2 520F.

II- Deux capitaux inversement proportionnels à 2 et 3 sont placés à intérêts simples

de la manière suivante : le plus fort au taux t% et le moins au taux (t+2)%.




Calcule les deux capitaux et les deux taux, sachant que la somme des deux capitaux
est de 35 000F et celle des deux revenus annuels 2 520F.
COMPLEXE SCOLAIRE SAINT PIERRE CLAVER REPUBLIQUE DU CONGO
……………. Unité*Travail*Progrès
DIRECTION DES ETUDES …………
…………….
DEPARTEMENT DES SCIENCES ECONOMIQUES
…………….
DEVOIR DEPARTEMENTAL
Epreuve de : Economie
Durée : 2h30
Niveau : PBG
A- Questions de cours
1- Classe ces marchés selon ces critères comme indique le tableau ci-dessous :
Critères Marchés
Le degré de développement du marché
Marché des biens industriels, agricoles
2- Cite les différents types de marché et définis chacun d’eux

3- Explique comment la part de marché est évaluée en volume et en valeur.
B- Exercices
a- La société MAX a acquis en 2019 une machine A d’une valeur de 360 000FCFA. Cette
machine montée pour la fabrication des yaourts au bout d’un temps de la production a
occasionné l’achat à 510 000FCFA, d’une autre machine plus performante que la première.
Calcule l’investissement net produit par ces deux machines puis le coefficient de
remplacement de la machine A
b- Un ouvrier de la société SIFO gagne 2850 FCFA/ h et travaille 8 heures par jour et pendant 5
jours la semaine. Pour obtenir son revenu, il réalise des dépenses de transport égales à
15 500FCFA. De son revenu mensuel, on lui fait un prélèvement de 21 000FCFA.
Profitant de ses heures creuses, il travaille dans une boutique de la place où il gagne un
supplément de revenu égala à 55 000FCFA.
Calcule :
- Son revenu net
- Son revenu disponible
De son revenu disponible, il consacre les 2/5 à la nourriture, 1/5 à l’épargne et le reste à
l’écolage des enfants.
Calcule la part de l’écolage des enfants.

Lycée Technique Mixte de Ouesso REPUBLIQUE DU CONGO
……………. Unité*Travail*Progrès
Direction des études …………
…………….
Département des sciences économiques
…………….
Devoir n° 01
Epreuve de : Comptabilité générale
Durée : 2h
Niveau : TG
La balance avant inventaire au 31/12/2007, d’une entreprise de la place présente les

soldes des comptes suivants :
2323 Bâtiments administratifs et commerciaux XFCFA ?
20 Charges immobilisées 50 000fFCFA
2411 Matériels industriels 1 250 000FCFA
2412 Outillage industriel Y FCFA ?
2841 Amortissement matériels industriels 625 000FCFA
Données d’inventaires :
1- Les charges immobilisées ont été engagées, le 15 février 2005. Elles sont
amortissables sur 4ans.
2- Les bâtiments sont acquis, le 1er juillet 2004. Ils sont amortis sur 50 ans selon le
système constant et présentent une VCN égale 19 000 000FCFA.
3- Le matériel industriel est acquis le 30.06.2004 et mis en service le 1 er juillet 2004. Il doit
être amorti sur 5ans selon le système constant. L’administration fiscale a décidé de
pratiquer l’amortissement fiscal au taux de 40%.
4- L’outillage industriel acquis neuf, le 11/10/2005 et mis en service, le 13/10/2005 est
amorti selon le système d’amortissement dégressif sur 8ans. Sa valeur comptable de
fin de période est de 3 802 734(exactement 3 802 734, 375).
TAF :
a- Retrouve la valeur d’origine des charges immobilisées
b- Retrouve la valeur d’origine du bâtiment administratif et commercial
c- Retrouve la valeur d’entrée au patrimoine de l’outillage industriel
d- Etablir le plan d’amortissement dérogatoire du matériel industriel
Année scolaire : 2021-2022
Sujet de Mathématiques financières
Niveau : Première G-BG
A- Exercices (08pts)
1- La différence de deux(02) nombres a et b est 99. Trouve ces nombres sachant que l’un est le quadruple de
l’autre.
2- Soit x, la quatrième proportionnelle à a, b, c. calcule x, a ,b et c sachant que :
a+c=24
b-x= 8
40-c=15
B- Problème (12pts)
a- Un père partage une somme de 48.000F entre ses trois enfants. Ce partage se fait proportionnellement à
leurs âges 5ans, 11ans et 14ans. Calcule la part de chacun.
b- Partage 513,73 en partie inversement proportionnelles à ½, 3/2 et 4/3.

A- Exercices (08pt)
1- La différence de deux(02) nombres a et b est 99. Trouve ces nombres sachant que l’un est le
quadruple de l’autre.
a+c=24
b-x= 8
40-c=15
a- Un père partage une somme de 48.000F entre ses trois enfants. Ce partage se fait proportionnellement
à leurs âges 5ans, 11ans et 14ans. Calcule la part de chacun.

A- Exercices (08pts)
1- La différence de deux(02) nombres a et b est 99. Trouve ces nombres sachant que l’un est le
quadruple de l’autre.
a+c=24
b-x= 8
40-c=15
a- Un père partage une somme de 48.000F entre ses trois enfants. Ce partage se fait
proportionnellement à leurs âges 5ans, 11ans et 14ans. Calcule la part de chacun.

LYCEE TECHNIQUE MIXTE
ETAT D’AVANCEMENT DE PROGRAMME
Classes Disciplines Nbre de chap Nbres de Nbres de Pourcentage Observation
prévus chap vus chap non vus
TG2 Compta générale 01 01 01 100% RAS
Les intérêts
TG2 Maths fines 02 01 01 50% composés à
voir
ETAT D’AVANCEMENT DE PROGRAMME

LYCEE SAINT PIERRE CLAVER
Classes Disciplines Nbre de chap Nbres de Nbres de Pourcentage Observation

prévus chap vus chap non vus
Second Economie 04 04 04 100%
e
PG-BG Economie 06 06 06 100%
PG-BG Maths fines 02 02 02 100%
INSPECTION INTERDEPARTEMENTALE Année scolaire 2021-2022
SANGHA-LIKOUALA
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DIVISION PEDAGOGIQUE
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Composition du 1er trimestre

Epreuve de : comptabilité générale
Niveau : TG2
Durée : 5h
Documents autorisés : calculatrice non programmable
Volet : 1
On te confie la situation des immobilisations au 31/12/2011 avant inventaire de la société
SOUNGOU et Fils :
N° Montant Montant
compte Intitulés brut net Observation
Engagés il y a 25 ans, ils sont à
201 Frais d’établissement 3 600 000 étaler sur 5 exercices
211 Frais de recherche 6 300 000 Amortis depuis 30 mois sur 60
mois
215 Fonds de commerce 15 000 000 12 250 000 Acquis depuis le 1er mars 2009
2441 Matériel de bureau ……. …….. Mise en service depuis le 1er 9
2èm amortissement : 2880 000
245 Matériel de transport ………….. …………. 3ème amortissement 1 728 000
Mise en service le 1er /01/2008.
Toutes les immobilisations sont amorties selon le système linéaire sauf le matériel de
transport qui est amorti selon le système dégressif fiscal (durée entre 5 et 6ans).
TAF :
1- retrouve les valeurs d’origine des frais de recherche et du matériel de bureau ;
2- calcule les taux d’amortissement du fonds commercial et du matériel de transport
3- trouve la valeur d’origine du matériel de transport.
Volet 2 :
Une machine acquise, le 10 janvier 2012, est amortissable au système dégressif à taux
décroissant dont la somme de numéro d’ordre d’années est de 15. Sa valeur résiduelle
prévisible est estimée à 25 000F. Sachant que l’annuité de la troisième année s’élève à
50 000F.
TAF :
1- calcule la durée d’utilité de cette machine
2- détermine la valeur d’origine de la machine
3- dresse le plan d’amortissement de cette machine
SANGHA-LIKOUALA
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Epreuve de : Mathématiques financières
Niveau : TG-BG
Durée : 2h00
Madame OKIE place en banque ( à intérêts simples) deux capitaux dont le montant total
est 80 000FCFA. Le taux du deuxième capital est supérieur d’une unité à celui du premier.
En outre, le revenu annuel du premier capital s’élève à 4 320FCFA et le revenu du deuxième
à 3 200FCFA.
Calcule les deux taux et les deux capitaux.

SANGHA-LIKOUALA
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Niveau : TG-BG
Durée : 2h00
Madame OKIE place en banque ( à intérêts simples) deux capitaux dont le montant total
est 80 000FCFA. Le taux du deuxième capital est supérieur d’une unité à celui du premier.
En outre, le revenu annuel du premier capital s’élève à 4 320FCFA et le revenu du deuxième
à 3 200FCFA.
Calcule les deux taux et les deux capitaux.

SANGHA-LIKOUALA
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Epreuve de : comptabilité générale
Niveau : TG3
Durée : 2h30
On te confie la situation des immobilisations au 31/12/2011 avant inventaire de la société

MIZELA et Fils :
N° Montant Montant
compte Intitulés brut net Observation
Engagés il y a 25 ans, ils sont à
201 Frais d’établissement 3 600 000 étaler sur 5 exercices
211 Frais de recherche 6 300 000 Amortis depuis 30 mois sur 60
mois
215 Fonds de commerce 15 000 000 12 250 000 Acquis depuis le 1er mars 2009
2441 Matériel de bureau ……. …….. Mise en service depuis le 1er 9
2èm amortissement : 2880 000
245 Matériel de transport ………….. …………. 3ème amortissement 1 728 000
Mise en service le 1er /01/2008.
Toutes les immobilisations sont amorties selon le système linéaire sauf le matériel de
transport qui est amorti selon le système dégressif fiscal (durée entre 5 et 6ans).
TAF :
1- retrouve les valeurs d’origine des frais de recherche et du matériel de bureau ;
2- calcule les taux d’amortissement du fonds commercial et du matériel de transport
3- trouve la valeur d’origine du matériel de transport.
SANGHA-LIKOUALA
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Niveau : P G-BG Durée : 2h00
Exercices :
A- Trouve la quatrième proportionnelle aux nombres a, b , et c sachant que
a + c = 24 ; b – x = 8 et 40 - c = 30
B- Soient trois(03) lingots d’or de masses et de volumes respectifs représentés dans
le tableau ci-dessous.
Masse(m) 26,4kg 61,6kg 17,6kg
3 3
Volume(v) 3dm 7dm 2dm3
TAF :
1- énonce le théorème d’une suite de trios rapports égaux
2- calcule le rapport de chaque masse au volume correspondant
3- calcule le rapport de masse totale au volume total.
C- On donne un tableau proportionnel traduisant la quantité(Q) d’eau recueillie en

litre(l) proportionnellement au temps(t) d’ouverture du robinet en minute.
Quantité
(Q) d’eau 24,5L Q2 31,5L Q4 52,5L
en litre
Temps(t)
en minutes t1 8 t3 12 15
TAF :
1- Détermine K le coefficient de proportionnalité
2- Complète ce tableau de proportionnalité en calculant Q 4 ; Q2 ; t1 ; t3
3- Détermine Q5 sachant que Q5 est la moyenne proportionnelle de la quantité d’eau
recueillie entre la 7ème et la 8ème minute.
INSPECTION INTERDEPARTEMENTALE
SANGHA-LIKOUALA
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DEPARTEMENT DES SCIENCES ET
TECHNIQUES ECONOMIQUES
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Composition du 1er trimestre 2021-2022
Epreuve de : Economie générale
Niveau : P BG Durée : 2h00
I- Questions de cours
a- Compare le marché de monopole et le marché monopolistique
b- Donne les composants du marché
c- Cite puis définis les différents types de marchés
II- Problèmes
1- On donne une équation de la demande d’un bien Qd= 2000 – 100p, le prix
passe de 7 à 8F. calcule puis interprète l’Ep de la demande par la méthode
directe et par la méthode de point milieu.
2- Soit l’équation de l’offre d’un bien sur le marché Qo= 5000p – 1000. Calcule
puis interprète l’Ep par les deux méthodes si le prix passe de 13 à 15F.
INSPECTION INTERDEPARTEMENTALE
SANGHA-LIKOUALA
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DEPARTEMENT DES SCIENCES ET
TECHNIQUES ECONOMIQUES
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Niveau : P BG Durée : 2h00
I- Questions de cours
a- Compare le marché de monopole et le marché monopolistique
b- Donne les composants du marché
c- Cite puis définis les différents types de marchés
II- Problèmes
1- On donne une équation de la demande d’un bien Qd= 2000 – 100p, le prix
passe de 7 à 8F. calcule puis interprète l’Ep de la demande par la méthode
directe et par la méthode de point milieu.
2- Soit l’équation de l’offre d’un bien sur le marché Qo= 5000p – 1000. Calcule
puis interprète l’Ep par les deux méthodes si le prix passe de 13 à 15F.
INSPECTION INTERDEPARTEMENTALE SANGHA-LIKOUALA

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DEPARTEMENT DES SCIENCES ET TECHNIQUES
ECONOMIQUES
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Niveau : SG Durée : 2h00
1- Définis :
a- Un bien libre
b- Un besoin vital
c- Un agent économique
2- Explique pourquoi l’économie par son objet est proche des sciences de la nature
3- Fais la différence entre
a- Biens naturels et biens non naturels
b- Biens matériel et services
4- Dis comment faut-il résoudre le conflit existant entre les besoins illimités de l’homme et la rareté des biens
5- Dégage les rôles :
a- Des entreprises
b- Des administrations publiques

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DEPARTEMENT DES SCIENCES ET TECHNIQUES
ECONOMIQUES
………………….
Niveau : SG Durée : 2h00
1- Définis :
a- Un bien libre
b- Un besoin vital
c- Un agent économique
2-Explique pourquoi l’économie par son objet est proche des sciences de la nature
3- Fais la différence entre
a- Biens naturels et biens non naturels
b- Biens matériel et services
4- Dis comment faut-il résoudre le conflit existant entre les besoins illimités de l’homme et la rareté des biens
5- Dégage les rôles :
a- Des entreprises
b- Des administrations publiques

SANGHA-LIKOUALA
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Epreuve de : Physique
Niveau : Première F
Durée : 3h
Partie A : Questions de cours (8pts)

1- Enonce les lois de la réfraction
2- Dis à quel moment il ya réfraction limite
3- Cite quelques applications de la réflexion totale
4- Définis angle critique.
Partie B : Exercice (5pts)

Un observateur de 1,80m de hauteur se trouve devant une glace, son œil se trouve à
1,70 m du sol.
1- Calcule la distance au sol du miroir pour que l’observateur voit juste le pied ;
2- Calcule la hauteur minimale de la glace pour qu’il se voit en entier.
Partie C : Résolution d’un problème (7pts)
Verre Air
Un rayon lumineux se propageant dans un verre d’indice n u=1,50(schéma ci-dessus)

sort dans l’air d’indice na=1.
1- Reproduis le schéma en indiquant l’angle d’incidence i 1, le rayon réfracté et
l’angle de réfraction i2.
2- Donne la valeur de l’angle d’incidence
3- Calcule l’angle de réfraction
4- Dis à partir de quelle valeur de l’angle d’incidence il y a réflexion totale
5- Trace la marche d’un rayon faisant un angle d’incidence égale à 60°.

SANGHA-LIKOUALA
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Epreuve de : Vie d’entreprise
Durée : 2h
Niveau : PG
Questions de cours
1- Définis :
a- un cycle d’exploitation
b- un organigramme dans une entreprise
c- OST
d- Rationnaliser
2- Fais la différence entre :

a- fonction et service
b- Cycle d’exploitation commercial et cycle d’exploitation industrielle
c- le Fayolisme et le Taylorisme
3- Donne le rôle de la fonction commerciale dans une entreprise
4- Relie la flèche à ce qui convient dans ce tableau ci-dessous :

 Acquisition  Vente
 Recouvrement  Protection
 Profit  Dette
 Sécurité sociale  Produire
 Technique  Achat
5- Schématise la structure fonctionnelle.

SANGHA-LIKOUALA
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Epreuve de : Technique commerciale
Durée : 2h
Niveau : PG-BG
A- Questions de cours (8pts)

Définis les termes suivants :
1- Le marché réel
2- Le marché potentiel
3- Non consommateurs relatifs
4- Marché de biens et services
B- Problème
Exercice n° 1 (2 pts)
Un commerçant a réalisé un chiffre d’affaire de 10 000 000FCFA en vendant 375
appareils.
TAF : Calcule le prix de vente d’un appareil
Exercice n° 2 (10pts)
L’entreprise « X-B » est spécialisée dans la vente des chaussures dames dans la
ville de Ouesso.
En 2020, elle pense de vendre 498 chaussures à 45 450FCFA l’unité pour 2011.
En 2021, elle a vendu 399 chaussures au prix de vente unitaire de 60 950FCFA.
TAF : Dis ce que tu penses du chiffre d’affaire réalisé en 2021 par cette
entreprise.

SANGHA-LIKOUALA
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Epreuve de : Automatisme
Durée : 2h
Niveau : PF1
1- Définis (02pts)
a- un système automatisé
b- la chaine d’action
2- Dis comment se forme un système automatisé (02pts)

3- Représente sous la forme polynomiale
A1 (8491 ,43)8 ; A2(34,481)10 ; A3(7325,482)8 ; A4(3275,402)10 (8pts)
4- Fais la structure globale d’un système automatisé (8pts)

SANGHA-LIKOUALA
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Epreuve de : Automatisme
Durée : 2h
Niveau : PF1
1- Définis (02pts)
a- un système automatisé
b- la chaine d’action
2- Dis comment se forme un système automatisé (02pts)
3- Représente sous la forme polynomiale

A1 (8491 ,43)8 ; A2(34,481)10 ; A3(7325,482)8 ; A4(3275,402)10 (8pts)
4- Fais la structure globale d’un système automatisé (8pts)

SANGHA-LIKOUALA
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Epreuve de : Histoire Géographie
Durée : 2h
Niveau : P G-BG
A-Histoire ( 10 pts)
1- Explique la création du Moyen- Congo (4pts)
2- Dégage les ressorts de l’administration coloniale (4pts)
3- Relate le combat de Matsoua contre la colonisation française en AEF
(2pts)
B-Géographie
1- Explique les caractéristiques de l’agriculture dans les pays développés
( 4pts)
2- Caractérise l’organisation des activités industrielles (6pts)

SANGHA-LIKOUALA
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Epreuve de : Histoire – Géographie
Durée : 2h
Niveau : PG-BG
(2pts)
B-Géographie
1- Explique les caractéristiques de l’agriculture dans les pays développés
( 4pts)
2- Caractérise l’organisation des activités industrielles (6pts)
SANGHA-LIKOUALA
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Epreuve de : Comptabilité
Durée : 2h
Niveau : PG2- G3
A- Comptabilité Usuelle
Exercice 1 (7pts)
La facturation des achats et ventes
Tu viens d’être embauché en qualité de élève stagiaire comptable chez « YOUG
BUSINESS ». Le chef de l’entité te demande d’enregistrer les opérations suivantes
au journal de son entreprise en inventaire permanent et intermittent :
Le 20 juillet 2021 : achat de matières premières pour 800.000F à crédit
Le 21 juillet 2021 : achat de marchandises au comptant 1000.000F dont ¼ en
espèces et le reste par chèque bancaire
25 juillet 2021 : vente de marchandises en espèces 1 800 000F( coût d’achat :
1 000 000F) .
Exercice 2 (3pts)
Sur la facture d’un client de la E2C, on lit :
Consommation totale Prix unitaire Montant consommation
155 49,08 7607
Droit à la consommation 2 550
Total hors taxe(THT) 10 157
TVA (18%) ?
CA 5% ?
RAV 500
Net à Payer ?
Achève cette facture.
B- Comptabilité générale
Exercice 1 :
Années VO AA ∑AA VCN
2003 1 715 300 ? 343 060 ?
2004 ? 343 060 ? 1 029 180
2005 ? ? ? ?
2006 ? ? ? ?
2007 ? ? ? ?
1/2
TAF :
a- Remplace les interrogation ( ?) par les montants qui conviennent
b- Donne la durée de vie de l’immobilisation
c- Calcule son taux.
Exercice 2 :
Les amortissements constants : la détermination des inconnues.
L’entreprise « SOS » te présente un extrait de sa balance avant inventaire au
31/12/2008.
245 matériel de transport …………………………..18 900 000
2845 amortissement matériel de transport ……....15 530 000
Ce poste comporte deux voitures amorties au même taux constant de 20%
La voiture Datsun a été acheté il y a 4ans
TAF : retrouve la valeur d’origine de chaque voiture.
2/2
INSPECTION INTERDEPARTEMENTALE SANGHA- REPUBLIQUE DU CONGO
LIKOUALA Unité*Travail*Progrès
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DIVISION DE LA PEDAGOGIE
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Epreuve de : BM
Niveau : PF1
Durée : 2h
1- Donne le but du dessin de définition du produit (6pts)

- Données
- Contenu
- Elaboration
2- Le projet de dessin de définition de produit (4pts)
- Données
- Contenu
- Elaboration
3- Le dessin de définition du brut fini (6pts)
- Données
- Contenu
- Elaboration
4- Définis une dimension- les spécifications dimensionnelles- une côte - un produit
(4pts)
………………. …………
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Epreuve de : Bureau de métaux
Niveau : PF1
Durée : 2h
1- Donne le but du dessin de définition du produit (6pts)
- Données
- Contenu
- Elaboration
2- Le projet de dessin de définition de produit (4pts)
- Données
- Contenu
- Elaboration
3- Le dessin de définition du brut fini (6pts)
- Données
- Contenu
- Elaboration
4- Définis une dimension- les spécifications dimensionnelles- une côte - un produit
(4pts)

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Epreuve de : Mathématiques
Niveau : PF1-PF3-PF4
Durée : 2h
Exercice n° 1(6pts)
1- Développe, réduis puis ordonne les expressions suivantes
Q(x)= (x3+1)3+(x4-1)3
2- Simplifie la fraction rationnelle définie par :

3x3-4x2-x+2
R(x)=
3x 2-6x+3
Exercice n°2 (6pts)

Soient deux nombres réels X et Y dont le double de la somme est 64 et le produit
240
Donne la solution résolvant de ces nombres
Exercice n° 3 : (8pts)

On considère le polynôme P(x)= x3+x2-4x-4
1- Détermine un nombre réel α, tel que P(x)=0, α est la racine évidente de P
2- Détermine trois(03) nombres réels a, b, et c tels que :
P(x)= (x-α)(ax2+bx+c) par la méthode d’identification des coefficients.
3- Ecrire P(x) en produit de facteurs du 1er degré
4- Résous P(x) dans R
5- En déduire la solution de P(x)< 0
6- En déduire l’expression réciproque de P

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Epreuve de Français
Niveau : PG-BG
Durée : 2h
Sujet : Etude du texte argumentatif

Texte :
Le privilège que possède l’école de transmettre la culture lui confère, comme
corollaire, celui d’être le révélateur électif 1 des inégalités intellectuelles et culturelles
entre les enfants.
Les échecs scolaires sont si néfastes, tellement massifs qu’ils cessent d’être une
anomalie et qu’on est bien obligé d’en chercher les causes ailleurs que dans les
inégalités naturelles d’aptitude(hormis les cas d’insuffisances constitutionnelle et
organiques pré, post ou périnatales2 indéniables certes, mais ne représentant qu’une
très faible proportion de la population) sous peine d’admettre que plus de la moitié
des enfants fréquentant nos écoles sont anormaux ou inadaptés.
L’échec scolaire n’est, en effet, qu’un produit de notre système scolaire et un constat
de faillite de notre société. Reflet structurel de l’économie libérale, le système
scolaire est concurrentiel, compétitif, sélectif. Le cursus scolaire, du début à la fin
n’est qu’une plus ou moins longue course d’obstacles, d’examens ou de concours.
Toute la structure scolaire en témoigne.
Henry SALVAT, l’intelligence, mythes ou réalités(1968)
Questions :
A- Compréhension (3pts)
1- Donne :
a- le thème de ce texte
b- La thèse de l’auteur
2- Propose un titre à ce texte
B- Pratique de la langue (3pts)
1- Donne le sens de : privilège, nantis
2- Indique la nature et la valeur du connecteur logique souligne dans le texte
3- Transcris la première phrase de ce texte aux temps passés de l’indicatif
Travail d’écriture : (14pts)

A- Résume le dernier paragraphe de ce texte au quart de sa longueur. Une
marge d’erreur en plus ou moins de 10% vous est accordé ;(6pts)
B- Soit la thèse suivante : » l’échec scolaire n’est , en effet, qu’un produit de
notre système scolaire et un constat de faillite de notre société (8pts)
Rédige deux paragraphes argumentatifs antithétiques à partir de l’hypothèse
ci-haut mentionnée.

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Epreuve de : Mathématiques
Niveau : PG-BG
Durée : 2h
Exercice 1 :4pts
Résous dans R les équations suivantes
a- 2x2+6x+4=0
b- U2+5U-6=0
Exercice 2 :2pts
Factorise le polynôme suivant : P(x)= 2x2+12x+18
Exercice 3 :4pts
Resous dans R les inéquations suivantes
a- -t2+3t-2<0
b- X2-3x-4>0
Exercice 4 :2pt
L’équation 3x2-8x+4=0 a pour racine x1=2. Trouve l’autre racine x2 sans calcul
du discriminant
Exercice 5 :4pts
On considère le polynôme P(x) défini par : P(x)=2x3+5x2-14x-8
a- Vérifie que 2 est une racine de P(x)
b- Résous dans R l’équation P(x)=0
Exercice 6 : 8pts
On considère le polynôme P(x)= x3+x2-4x-4
1- Détermine un nombre réel α, tel que P(x)=0, α est la racine évidente de P
2- Détermine trois(03) nombres réels a, b, et c tels que :
P(x)= (x-α) (ax2+bx+c) par la méthode d’identification des coefficients.
3- Ecrire P(x) en produit de facteurs du 1er degré
4- Résous P(x) dans R
5- En déduire la solution de P(x)< 0
6- En déduire l’expression réciproque de P

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Epreuve de : Electricité
Niveau : PF1 et F4
Durée : 2h
A- Questions : (10pts)
1- Définis les termes suivants :
a- Electro statique
b- Electrisation
2- Réponds par vrai ou faux
a- Les charges opposées se repoussent
b- Les charges similaires s’attirent
3- Explique le phénomène d’électrisation par frottement.
B- Exercices :
Exercice 1 : (5pts)

La tension aux bornes d’un condensateur de capacité C=4,7uF vaut U=200V.
Calcule :
a- sa charge
b- l’énergie emmagasinée
Exercice 2 : (5pts)

Deux(02) charges ponctuelles de même signe ayant respectivement les valeurs 10 -6
et 10-7c sont distantes de 2mm.
Calcule :
a- l’intensité de la force d’interaction
b- décris le phénomène d’interaction entre les deux charges

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Epreuve de : Technologie
Niveau : PF1
Durée : 2h
1- Cite les propriétés mécaniques des matériaux puis chacune d’elle.(5pts)

2- Définis :(3pts)
a- un métal pur
b- un alliage
c- une phase
3- Donne le rôle des éléments d’addition puis donne les symboles des éléments
suivants : aluminium- chlore – plomb- soufre (6pts)
4- Donne la désignation suivante : S235- GS200- GC32 (3pts)
5- Donne les propriétés physiques des matériaux (3pts)

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Epreuve de : Technologie
Niveau : PF1
Durée : 2h
1- Cite les propriétés mécaniques des matériaux puis chacune d’elle.(5pts)

2- Définis :(3pts)
a- un métal pur
b- un alliage
c- une phase
3- Donne le rôle des éléments d’addition puis donne les symboles des éléments
suivants : aluminium- chlore – plomb- soufre (6pts)
4- Donne la désignation suivante : S235- GS200- GC32 (3pts)
5- Donne les propriétés physiques des matériaux (3pts)

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Epreuve de : Etude d’Equipement
Niveau : PF3
Durée : 2h
Questions de cours(6pts)
1- Définis les mots suivants :
a- Fusible
b- Sectionneur
2- Cite les différentes formes de fusibles
3- Indique le symbole des éléments suivants :
a- Sectionneur
b- Fusible
Exercice : (14pts)
Une usine de fabrication des produits laitiers a un moteur asynchrone triphasé dont les
caractéristiques sont : Pu=5kw ; n=90%, cosƥ=0,7 ; Fu=1 et Fs=0,75. La tension
d’alimentation du réseau est de 500V.
Calcule :
1- La puissance apparente du moteur
2- La puissance apparente de simultanéité du moteur
3- La puissance absorbée du moteur
4- L’intensité du courant d’emploi de l’usine
5- L’intensité du courant absorbé par le moteur
6- Donne la référence et la taille de fusible du moteur
1/2
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Epreuve de : Etude d’Equipement
Niveau : TF3
Durée : 3h
Exercice 1
Un compartiment de poulailler de dimensions 6x4m et de hauteur totale 4,3m. les lampes
sont situées à 1,15m de plafond et les tables de travail sont à 85 cm du sol. L’éclairement
étant de 500lux. Le système d’éclairage est indirect, classe T avec un rendement de 90%
et un flux lumineux de 750lumen.
Calcule :
1- L’indice de local
2- Le rapport de suspension
3- Le flux lumineux total
4- Le nombre de luminaire
NB :
Indice de local(I) Utilance(U)
I= U=70
I=1,00 U=80
I=1,25 U=89
I=1,50 U=94
Exercice 2 :
On veut éclairer une sale de travail de petites pièces de longueur 9m, largeur 6m et de
hauteur des murs 3m. la hauteur du plan utile au sol est 0,80m. les luminaires de classe E
utilisés dans ce local sont encastrés de type tube fluorescent brillant de 36w amorcé par
stater + ballast. Le système est direct ayant un rendement de 74% avec un facteur de
dépréciation élevé. Le facteur de réflexion est : plafond très clair ; mur très clair et le sol est
nul. Détermine :
1- L’éclairement et l’indice de local
2- Le rapport de suspension
3- En déduit le facteur de réflexion
4-
a- indique les facteurs dont dépend l’utilance
b- en déduit la valeur de l’utilance
5- le flux lumineux total
6- le nombre de luminaire
Exercice 3 :
une machine électrique monophasée de 12Ώ, utilise dans son fonctionnement une tension
de 210V.
calcule la puissance fournie par la machine. Sachant que la puissance vaut 350F le
kilowatt. Quel est le prix de la machine.
1/3
INSPECTION Année scolaire 2021-2020

INTERDEPARTEMENTALE
SANGHA-LIKOUALA
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Durée : 2h
Niveau : P F
(2pts)
B-Géographie
1- Explique les ressources énergétiques (6pts)
2- Caractérise la forme ancienne de l’artisanat (4pts)
SANGHA-LIKOUALA
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………………….

Durée : 2h
Niveau : PG-BG
(2pts)
B-Géographie
1- Explique les ressources énergétiques (6pts)
2- Caractérise la forme ancienne de l’artisanat (4pts)

SANGHA-LIKOUALA
………………….
………………….

Durée : 2h
Niveau : TG
1- Distingue les buts et les principes de l’ONU (6pts)
2- Explique le procès de Nuremberg et cite deux principaux chefs d’accusation
(4pts)
B-Géographie
1- Donne les caractéristiques des relations Nord-sud (5pts)
2- Enumère les différents principes du socialisme (5pts)

SANGHA-LIKOUALA
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………………….

Durée : 2h
Niveau : PG-BG
1- Distingue les buts et les principes de l’ONU (6pts)
2- Explique le procès de Nuremberg et cite deux principaux chefs d’accusation
(4pts)
B-Géographie
1- Donne les caractéristiques des relations Nord-sud (5pts)
2- Enumère les différents principes du socialisme (5pts)
INSPECTION Année scolaire 2021-2020

INTERDEPARTEMENTALE
SANGHA-LIKOUALA
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………………….

Durée : 2h
Niveau : SG-BG
Questions de cours :
1- Explique les sciences complémentaires de l’histoire (5pts)
2- Après avoir défini le paléolithique et le néolithique, explique :
a- Le paléolithique (5pts)
b- Le néolithique (5pts)
3- Donne les grandes périodes de l’histoire et explique – les (5pts)

SANGHA-LIKOUALA
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Durée : 2h
Niveau : PG-BG
Questions de cours :
1- Explique les sciences complémentaires de l’histoire (5pts)
2- Après avoir défini le paléolithique et le néolithique, explique :
a- Le paléolithique (5pts)
b- Le néolithique (5pts)
3- Donne les grandes périodes de l’histoire et explique – les (5pts)

SANGHA-LIKOUALA
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Epreuve de : Comptabilité analytique
Durée : 1h
Niveau : TG2
Dossier 1
Les établissements MSW-Business spécialisés en matériaux de construction
disposent d’une fabrique d’éléments divers, dont des buses, des tuyaux de
canalisation et claustras divers.
Ils s’approvisionnent pour cela en ciment, en sable, et en caillasse. Après stockage ;
deux matières premières (sable et ciment) font d’abord l’objet d’un mélange dans
l’atelier 1 « sable- ciment » avec de l’eau (1 tonneau=600F).
Le mélange est envoyé directement dans un atelier ‘’ mélange-caillasse’’ pour obtenir
des modèles de buses, de tuyaux et de claustras.
Les produits finis obtenus après moulage sont ensuite entreposés quelques jours au
séchage avant d’être vendus.
N’ayant jamais tenu de comptabilité, M. NGOLO, le chef de cette ‘’ fabrique’’ désire
connaitre les résultats dégagés durant le mois de janvier 2016 pour chacun des
produits fabriqués.
Elève en TG2, il vous demande de lui fournir tous les éléments nécessaires à
l’obtention de ces résultats partant du schéma de la structure interne de sa fabrique.
Vous décodez d’évaluer les sorties de la manière suivante :
- CUMP avec cumul du stock initial pour les matières premières, tuyaux
et claustras.
- Le procédé FIFO pour les buses
Le tableau de répartition des charges indirectes se présente ainsi :
Elément Admin Entretien Energie approvi Atelier1 Atelier2 dist

s
TARP 323160 64000 378760 114880 180600 395900 1583200
Adm - 10% 5% 20% 20% 35% 10%
Entretien 5% - 5% 15% 25% 50% -
Energie - - - 30% 30% 20% 20%
Cette répartition tient compte d’éléments supplétifs d’un montant de 278 200F, par
contre les charges non incorporables s’élèvent à 196 000F.
En ce qui concerne les sections principales, les unités d’œuvres sont :
- Approvisionnement : le kg de matière première achetées ;
- Atelier 1 : l’heure de MOD
- Atelier 2 : le produit terminé
- Distribution : 1000F du CA
Stocks au 1er janvier 2016
- Ciment : 3 tonnes valent 172 800
- Caillasse : 2 tonnes pour 162 000
- Buses : 13 unités pour 244 400
- Sable : 5 tonnes pour 155 000 1/2
- Claustras : 3100 unités pour 691 200
- Tuyaux : 250 unités pour 650 600.
Achats du mois
- Ciment : 7 tonnes à 57 600F la tonne
- Sable : 9 tonnes à 30 000F l’une
- Caillasse : 5 tonnes à 80 000F l’unité
MOD
- Atelier 1 : 800h à 100F l’heure
- Atelier 2 : 700h à 100f l’heure dont : 350h pour les buses, 250h pour les
tuyaux et 100h pour les claustras.
Consommation des matières
- L’atelier 1 a consommé : 8 tonnes de ciment, 10 tonnes de sable pour
une consommation de 5 tonneaux d’eau par tonne de ciment ; le
mélange obtenu s’élève à 20 tonnes dont :
 10 tonnes pour la fabrication des buses
 5 tonnes pour la fabrication des tuyaux, et le reste pour
les claustras
- L’atelier 2 a utilisé 2 tonnes de caillasse pour les buses, et 1 tonne pour
les tuyaux.
Production du mois
- Claustras : 4900 unités
- Buses : 50 unités
- Tuyaux : 860 unités
Ventes de la période
- 48 unités de ‘’ buses’’ à 19 875F la pièce
- 1100 unités de ‘’tuyaux’’ pour 3196000F
- 5000 unités de ‘’claustras’’ à 230 F l’unité
En fin du mois
Les existants en stock donnent les valeurs suivantes :
Ciment : 136 200F
Sables : 158 000F
Caillasse : 366 000F
Claustras : 604 000F
Buses : 282 630F
Tuyaux : 18 000F
TAF :
1- Présent le schéma technique de cette fabrique
2- Achève le tableau de répartition des charges indirectes.
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Année scolaire 2021-2022
Epreuve de : Mécanique appliquée
Durée : 2h
Niveau : PF4
Exercice1 :
Une personne tire sur une corde à un mur vertical avec une force de 250N suivant
un angle de 35° avec l’horizontale.
1- Fais le schéma pour illustration la situation et détermine la décomposition au
point M
2- Calcule l’intensité des résultantes
Exercice 2 :
Dans un repère orthonormé (0 ;i ; j) ; on considère les points B(4 ;5) et A(7 ;7)
Dans ce repère, on projette le vecteur AB respectivement sur les axes (0, i) et (0, j).
1- Représente le repère → →
2- Détermine les coordonnées du vecteur AB puis la distance AB
→ →
3- Calcule les normes des vecteurs U et V projetés orthogonaux respectifs du
vecteur AB sur les axes (0, i) et (0, j) .
-

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Epreuve de : Mécanique appliquée
Durée : 2h
Niveau : PF4
Exercice1 :
Une personne tire sur une corde à un mur vertical avec une force de 250N suivant
un angle de 35° avec l’horizontale.
1- Fais le schéma pour illustration la situation et détermine la décomposition
au point M
2- Calcule l’intensité des résultantes
Exercice 2 :
Dans un repère orthonormé (0 ;i ; j) ; on considère les points B(4 ;5) et A(7 ;7)
Dans ce repère, on projette le vecteur AB respectivement sur les axes (0, i) et (0, j).
1- Représente le repère → →
2- Détermine les coordonnées du vecteur AB puis la distance AB
→ →
3- Calcule les normes des vecteurs U et V projetés orthogonaux respectifs du
vecteur AB sur les axes (0, i) et (0, j) .
-

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Epreuve de : Dessin
Niveau : PF4
Enonce
1- Représente le plan à l’échelle 1/100. Le cadre est placé à 5mm.
Une cartouche de 40mm sera prise en compte. Le tout se fera sur un format
A4
2- Exécute les notes de calculs de la mise en page

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Sujet de comptabilité générale

Thème : les amortissements

Le secteur industriel de la société Jeanny-Maryna vous communique les informations suivantes :

Sujet de comptabilité générale

Le secteur industriel de la société Jeanny-Maryna vous communique les informations suivantes :

I- En remboursement d’un emprunt, on a réglé 53 000F. Ce versement comprend :

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II- Deux capitaux inversement proportionnels à 2 et 3 sont placés à intérêts simples

2- Cite les différents types de marché et définis chacun d’eux

Calcule la part de l’écolage des enfants.

La balance avant inventaire au 31/12/2007, d’une entreprise de la place présente les

b- Partage 513,73 en partie inversement proportionnelles à ½, 3/2 et 4/3.

Année scolaire : 2021-2022

b- Partage 513,73 en partie inversement proportionnelles à ½, 3/2 et 4/3.

Année scolaire : 2021-2022

b- Partage 513,73 en partie inversement proportionnelles à ½, 3/2 et 4/3.

ETAT D’AVANCEMENT DE PROGRAMME

Classes Disciplines Nbre de chap Nbres de Nbres de Pourcentage Observation

Composition du 1er trimestre

Composition du 1er trimestre

INSPECTION INTERDEPARTEMENTALE Année scolaire 2021-2022

Composition du 1er trimestre

INSPECTION INTERDEPARTEMENTALE Année scolaire 2021-2022

Composition du 1er trimestre

On te confie la situation des immobilisations au 31/12/2011 avant inventaire de la société

Composition du 1er trimestre

C- On donne un tableau proportionnel traduisant la quantité(Q) d’eau recueillie en

INSPECTION INTERDEPARTEMENTALE SANGHA-LIKOUALA

INSPECTION INTERDEPARTEMENTALE SANGHA-LIKOUALA

INSPECTION INTERDEPARTEMENTALE Année scolaire 2021-2022

Partie A : Questions de cours (8pts)

Partie B : Exercice (5pts)

Partie C : Résolution d’un problème (7pts)

Un rayon lumineux se propageant dans un verre d’indice n u=1,50(schéma ci-dessus)

INSPECTION INTERDEPARTEMENTALE Année scolaire 2021-2020

2- Fais la différence entre :

3- Donne le rôle de la fonction commerciale dans une entreprise

4- Relie la flèche à ce qui convient dans ce tableau ci-dessous :

5- Schématise la structure fonctionnelle.

INSPECTION INTERDEPARTEMENTALE Année scolaire 2021-2020

A- Questions de cours (8pts)

INSPECTION INTERDEPARTEMENTALE Année scolaire 2021-2020

2- Dis comment se forme un système automatisé (02pts)

4- Fais la structure globale d’un système automatisé (8pts)

INSPECTION INTERDEPARTEMENTALE Année scolaire 2021-2020

Composition du 1er trimestre

3- Représente sous la forme polynomiale

4- Fais la structure globale d’un système automatisé (8pts)

INSPECTION INTERDEPARTEMENTALE Année scolaire 2021-2020

INSPECTION INTERDEPARTEMENTALE Année scolaire 2021-2020

Composition du 1er trimestre

Composition du 1er trimestre

Composition du 1er trimestre 2021-2022

1- Donne le but du dessin de définition du produit (6pts)

Composition du 1er trimestre 2021-2022