Progression MS/GS

DOMAINE 2 : AGIR, S'EXPRIMER, COMPRENDRE A TRAVERS L'ACTIVITE PHYSIQUE

Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5
Agir dans -Courir de différentes façons: - Sauter de différentes façons: - Lancer loin, haut - Lancer avec précision - Sauter loin, haut
l'espace, dans vite, relais, en slalomant, en loin, avec élan, haut, en - Lancer des objets de formes vers une cible visée - Enchaîner les sauts
la durée et franchissant des obstacles contrebas et tailles différentes - Lancer avec précision - Courir pour sauter loin
sur les objets -Lancer de différentes façons pour que l’objet soit ou haut
-Ajuster ses déplacements rattrapé - Courir pour franchir
Adapter ses - Effectuer un parcours de dans des parcours d'équilibre -Se déplacer avec aisance dans - Rattraper des obstacles
équilibres et motricité des environnements aménagés - Tirer, pousser des objets - Effectuer des parcours
ses - Grimper, escalader - Effectuer un parcours de mettant en jeu l'équilibre - Faire rouler de motricité
déplacements motricité - Effectuer des parcours de - Piloter (vélo,
à des
- Ramper, rouler motricité -Se déplacer dans des trottinettes)
- S’équilibrer (poutres, environnements variés - Entrer, se déplacer,
environnements
échasses…) - Effectuer des parcours s’immerger dans l’eau
ou des
de motricité
contraintes
- S’orienter
variés

Communiquer -Se déplacer en respectant un -Coordonner ses gestes et ses -Coordonner ses gestes et ses -Mobiliser, enrichir le - Apprendre à danser
avec les rythme (tambourin, déplacements dans des rondes déplacements dans des jeux vocabulaire corporel dans avec l’autre ou les
autres au musique...) et des jeux chantés dansés des situations de création autres : farandoles, files,
travers - Apprendre à danser avec les -Apprendre à danser avec les - Apprendre à danser avec les -Construire et conserver cortèges…
d'actions à autres : rondes simples… autres : rondes simples… autres une séquence d'actions et - Réaliser un
visée - Manipuler des objets - Manipuler des objets - Danser seul de déplacements en enchaînement d’actions
expressive ou (foulards, plumes…) (foulards, rubans, cerceaux…) - Mimer relation avec d'autres ou danser à deux /
artistique partenaires plusieurs
-Investir un espace
scénique
Collaborer, -Participer à des jeux collectifs, -Participer à des jeux collectifs -Participer à des jeux collectifs - Participer à des jeux de - Pousser, tirer un
coopérer, en intégrant les règles et en avec ballons jeux d’opposition en intégrant les règles et en coopération adversaire (lutte)
s'opposer identifiant son rôle -Elaborer des stratégies pour identifiant son rôle
-Coopérer, élaborer des viser un but Participer à des jeux
stratégies d’opposition