Epreuves de courage

N° 74

1 Informations sur l’activité

Branche(s) Louveteaux / Durée 2h
PTA
Langue Plurilingue Catégorie A (30-40 sans res-
Unilingue ponsables)
B (35-80 sans res-
ponsables)
C (100-300 sans
responsables)
Lieu Oberwald Insupa Salle de sport
Type d’activité Activité de camp
Sport de camp
Activité de camp et sport de camp
Activité des associations

Activité sur le terrain de camp

Activité mova
Village global
Activité externe

Excursion
Randonnée
Activité sportive
Activité aquatique
Visite culturelle

Activité à animer par l’unité elle-même

Domaine de sécurité Aucun
Eau
Montagne
Objectif général Prévention
Nous sommes attentifs à nous-mêmes et à tous les
autres.
Objectif de branche Les participant-e-s vivent des rituels scouts exemplaires
et réfléchissent à leurs propres rituels.

Version 1 Nom activité mova

Août 2021 Page 1 sur 6
 Les participant-e-s vivent différentes expériences posi-
tives de courage.
Relation Relation à sa personnalité
Relation à son corps
Relation aux autres
Relation au spirituel
Relation à son environnement

Méthodes Encourager la progression personnelle

La loi et la promesse
La vie en petit groupe
Les rituels et traditions
L’apprentissage par le projet
La vie en plein air
Le jeu
Thème Fidu et Scumpa s'amusent à tester leur courage : Jus-
qu'où Fidu peut-il sauter de nénuphar en nénuphar avant
de tomber dans l'eau, à quelle hauteur scumpa ose-t-il
encore sauter dans l'eau depuis une banquise ? Avec
nous, ils font encore beaucoup d'autres tests de courage.

Dans la salle de gymnastique, différents petits "tests de

courage" sont mis en place et les louveteaux peuvent les
essayer. Dans la partie "réflexion", il s'agit de discuter de
la quantité de courage dont chacun a besoin et du fait
qu'il faut parfois beaucoup de courage pour dire "non".
Rover
Nombre 2
Formation Domaine de sécurité :
Eau
Montagne

Formation SSS :
Brevet base pool
Brevet plus pool
Module rivière

Autres :

Rôle
Vous veillez à ce que tous les enfants passent les postes en toute sécurité. Les en-
fants joueront également sur les espaliers et les appareils de gymnastique, il faut donc
les surveiller.
Responsables
Nombre 1 responsable formé J+S sport de camp / Trekking par
tranche de 12 participants.

Formation Domaine de sécurité :

Nom activité mova

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 Eau
Montagne

Formation SSS :
Brevet base pool
Brevet plus pool
Module rivière

Autres :

Rôle
Vous veillez à ce que tous les enfants passent les postes en toute sécurité. Les en-
fants joueront également sur les espaliers de gymnatique et les appareils de gymnas-
tique, il faut donc les surveiller.

2 Descriptif de l’activité
Temps Description
(min)
5 Entrée en matière sur le thème
Fidu et Scumpa s'amusent à tester leur courage : Jusqu'où Fidu peut-il sau-
ter de nénuphar en nénuphar avant de tomber dans l'eau, et à quelle hau-
teur Scumpa ose-t-il encore sauter dans l'eau depuis une banquise ? Lors-
que Fidu et Scumpa nous voient, ils nous demandent si nous aussi nous
voulons participer et essayer différentes choses. Nous acceptons et com-
mençons par jouer à "le jeu du loup au lion".
15 Entrée
jeu du loup au lion
Un groupe d'enfants (3 à 5 selon le nombre) est désigné comme attrapeur.
Ils sont maintenant les 'lions' et se déplacent à quatre pattes d'un côté du
terrain. Ils grognent et grondent. Tous les autres enfants sont des touristes
et veulent prendre la meilleure photo possible des lions, comme Fidu veut le
faire, ils doivent donc s'approcher le plus possible des lions. Au début du
jeu, les autres enfants courent donc vers les lions et dès que le meneur de
jeu siffle, les lions peuvent se lever et essayer d'attraper les autres enfants.
On est en sécurité lorsqu'on est revenu à l'autre bout de la salle. Celui qui a
été attrapé devient un lion.
Pour que les louveteaux puissent faire un peu connaissance, on dit toujours
à haute voix le nom des nouveaux lions.
5 Former des groupes
Formez deux groupes en divisant toujours par deux le nombre de partici-
pants à chaque unité. Un groupe commence dans la salle de gymnastique
avec les différents tests de courage, l'autre à l'extérieur avec le pétrissage.
35 Gymnase Mutprobe (Encadrement principal par Fidu)
(a lieu en même temps que l'activité suivante "pétrissage")
Les épreuves de courage ont lieu en même temps. Tous les postes sont en-
cadrés par un moniteur. Les postes 1 et 2 peuvent être encadrés par la
même personne.

Nom activité mova

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 Fidu nous montre avec fierté son parcours de test de courage, dans lequel
chacun peut essayer ce qu'il ose et ce qu'il n'ose pas encore. Ils doivent
aussi sentir ce qui demande du courage.
Explique d'abord brièvement les postes, puis lance-les.
Épreuve de courage 1 : grimper à l'espalier. Déplier les espaliers. Les parti-
cipants peuvent alors grimper et sauter sur le tapis.
Épreuve de courage 2 : Rouler en montagne. Trois petits bancs sont accro-
chés aux espaliers à une hauteur d'environ 1,8 mètre, de manière à former
un plan incliné. Celui-ci est recouvert de petits tapis. Des tapis moyens ou
épais sont disposés partout en dessous des petits bancs. Les participants
peuvent alors descendre la "montagne" en roulant sur le côté.
Test de courage 3 : Se balancer sur les anneaux. Abaisser les anneaux, en-
filer les jambes dans les anneaux et se balancer librement comme sur une
balançoire. Aussi longtemps que l'enfant ose le faire.
Épreuve de courage 4 : Parcours pour aveugles. Le loup aveugle est guidé
par une personne voyante. Les obstacles sont les suivants : Banc inversé
par-dessus lequel ils doivent se tenir en équilibre, caissons superposés à
hauteur de poitrine qu'ils doivent franchir. Dernier poste du parcours : des
tapis fins et épais sont répartis de manière chaotique sur le sol. L'enfant
aveugle ne doit pas toucher le sol du gymnase, seuls les tapis sont sûrs. Il
reçoit des instructions de la part des voyants, par exemple : "Sautez loin de-
vant". Lorsqu'il est arrivé sur le dernier tapis, il y a un changement
d'aveugle. (Pour les participants de l'ATP, il est possible de supprimer la
partie concernant les sauts ; pour les participants en fauteuil roulant, il est
possible de mettre en place un parcours avec des bâtons de repas).

Pendant toute la durée du bloc, veillez à ce que les louveteaux qui n'arri-
vent pas à faire quelque chose ne soient pas critiqués par les autres louve-
teaux (ni par les moniteurs). Si une mauvaise dynamique de groupe se
crée, tu dois intervenir immédiatement et encourager le louveteau. Tu peux
alors expliquer que certaines situations nécessitent beaucoup de courage
pour les uns, mais peu pour les autres. En revanche, d'autres situations né-
cessitent beaucoup de courage pour les uns, mais pas pour les autres.
C'est ainsi que cela se passe pour chaque personne.
5 Temps de changement (enlever/enfiler les chaussures) (il se peut que PTA
ait besoin de plus de temps, il faut éventuellement l'envoyer plus tôt)
35 Pétrissage (Encadrement principal par Scumpa)
(A l'extérieur de la salle de gym, éventuellement sur une grande bâche en
plastique ou dans le vestibule, se déroule en même temps que l'activité pré-
cédente "salle de gym").
Lire aux louveteaux une courte histoire à thème dans laquelle Scumpa a dû
faire preuve de beaucoup de courage, en guise d'introduction à la partie
suivante. (5')
Les louveteaux doivent maintenant se demander dans quelles situations ils
ont été particulièrement courageux ou dans quelles situations ils ont cons-
ciemment dit "non" à quelque chose.
Une fois qu'ils ont réfléchi à quelque chose, ils doivent essayer de le repré-
senter avec de la pâte à modeler.

Nom activité mova

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 Tu peux déjà échanger avec les louveteaux pendant qu'ils font de la pâte à
modeler et leur demander ce qu'ils représentent et ce qu'ils ont ressenti.
Est-ce que c'était la bonne décision à leurs yeux ? Prendraient-ils encore la
même décision aujourd'hui ? Pourquoi ont-ils eu autant de courage ? Ont-ils
été influencés par quelqu'un ?
Il s'agit de travailler avec les louveteaux sur le fait qu'il faut un peu de cou-
rage, mais qu'il ne faut pas non plus se surestimer. Il est important de res-
sentir cette limite et qu'elle soit propre à chacun.

Lorsque les louveteaux ont terminé, vous pouvez faire un petit tour (en
fonction du nombre de participants, divisez-vous en deux groupes), au
cours duquel les louveteaux peuvent s'exprimer brièvement sur leur situa-
tion.

S'il reste du temps, tu peux maintenant jouer avec les louveteaux à un "Je
fais mes valises", dans lequel chacun énumère son "acte" de courage.
Le premier louveteau dit "J'ai été courageux ... (parce que mon premier
camp scout est le Bula)". Ensuite, le louveteau suivant répète ce qu'a dit le
premier et ajoute lui-même quelque chose. (Eventuellement, s'il y a trop de
participants, faire deux groupes).

Pendant toute la partie du bloc, veille à ce que les "actes" courageux des
autres louveteaux (et aussi des responsables) ne soient pas critiqués, mais
au contraire encouragés. Si une mauvaise dynamique de groupe se crée, tu
dois intervenir immédiatement et renforcer le louveteau. Tu peux alors ex-
pliquer que certaines situations nécessitent beaucoup de courage pour les
uns, mais peu pour les autres. En revanche, d'autres situations nécessitent
beaucoup de courage pour les uns, mais pas pour les autres. C'est ainsi
que cela se passe pour chaque personne.
5 Temps de changement (enlever/enfiler les chaussures) (il se peut que PTA
ait besoin de plus de temps, il faut éventuellement l'envoyer plus tôt)
15 Se laisser tomber
Le jeu est mené quatre fois en parallèle (éventuellement moins, selon le
nombre de participants). Les responsables d'unité prennent également en
charge un groupe à la fois, de sorte que chaque groupe soit encadré à tout
moment.
Les louveteaux forment un cercle étroit. Un louveteau se tient au milieu,
ferme les yeux et contracte son corps pour ressembler à une planche. Il se
laisse ensuite tomber, mais reste sur place avec ses pieds. Les louveteaux
sur le bord doivent l'attraper et le pousser légèrement.
Veille à ce que le louveteau au milieu ne soit pas trop lourd (selon la force
des personnes extérieures) et que les personnes extérieures ne le poussent
pas trop fort !
Le jeu peut éventuellement être résolu de la manière suivante pour les
grandes ZEP : deux responsables se tiennent devant et derrière le partici-
pant et se contentent de le pousser dans tous les sens.
10 Tampon
Balle tunnel

Nom activité mova

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 Les deux groupes jouent l'un contre l'autre. Deux à trois ballons en mousse
sont lancés sur le terrain. Le but est que les groupes se tirent dessus. Si
quelqu'un est touché, il doit rester les jambes écartées et ne peut être libéré
que si un membre du groupe se glisse entre ses jambes. L'équipe gagna nte
est celle qui a abattu tous ses adversaires ou qui a abattu le plus d'adver-
saires à la fin du temps imparti.

3 Eléments de sécurité
Ces points sont expliqués dans les instructions de jeu :
- Chaque personne ressent ses propres limites dans le contact avec les autres et
celles-ci sont acceptées.
- Personne n'est forcé de participer à une activité impliquant un contact physique
- un arrêt est accepté à tout moment. Ceci est expliqué au début du jeu.
- Les responsables et les routiers observent constamment la dynamique du jeu et
adaptent les règles si nécessaire.
- Dans une situation où un participant se met en danger ou met en danger les
autres, il se peut qu'il soit temporairement privé de sa liberté de mouvement afin
de réduire le danger pour lui-même et/ou pour les autres. Dans ce cas, les diffé-
rentes mesures à prendre lui seront toujours expliquées.
Les routiers qui encadrent l'activité ainsi que les responsables d'unité analysent en
permanence la dynamique du groupe et adaptent les règles si nécessa ire.
Nous sommes dans un gymnase et des engins sont utilisés. Vérifie que les engins sont
en ordre et ne sont pas endommagés. Dispose des tapis où les enfants vont sauter et
atterrir.

4 Matériel
Matériel à amener par participant et/ou pour l’unité

5 Annexes

Concept de sécurité
Autre :

Nom activité mova

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