Lycée Général Las Cases - 81500 Lavaur 2022-2023

NOM:_________________________________ Date : ____________________

Prénom : ______________________________ Classe: ___________________

Devoir Surveillé
Produit Scalaire

Exercice 1: (4 points)

1.1.
→ → → →
|| || || ||
a) On donne: 𝑢 = 1, 𝑣 = 3 et (𝑢, 𝑣) = 30°
→ →
Détailler le calcul et donner la valeur exacte de 𝑢 · 𝑣
→ → → →
|| ||
b) On donne: 𝑢 = 2, 𝑣 = || || 1
2
et (𝑢, 𝑣) = 135°
→ →
Détailler le calcul et donner la valeur exacte de 𝑢 · 𝑣

1.2.
En utilisant les projetés orthogonaux des
→ → → → →
vecteurs 𝐴𝐶, 𝐴𝐷,𝐶𝐸 et 𝐴𝐹 sur 𝐴𝐵, calculer :
→ →
a) 𝐴𝐵 · 𝐴𝐶
→ →
b) 𝐴𝐵 · 𝐴𝐷
→ →
c) 𝐴𝐵 · 𝐸𝐶
→ →
d) 𝐴𝐵 · 𝐴𝐹

NB:
Toute autre méthode que celle des projetés
orthogonaux ne sera pas acceptée.

1ère STI2D - DS Produit Scalaire 1/4

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Exercice 2: (6 points)

Soit dans un repère orthonormé

→→
(0, 𝑖, 𝑗) et les points 𝐴, 𝐵, 𝐶 et 𝐷 représentés ci-dessous.

2.1. Calculer les coordonnées

→ → → →
des vecteurs 𝐴𝐵, 𝐵𝐶, 𝐶𝐷, 𝐷𝐴.

2.2. Que pouvez-vous dire des longueurs

𝐴𝐵 et 𝐶𝐷 d’une part
𝐵𝐶 et 𝐷𝐴 d’autre part.
Justifier par le calcul

2.3. Que pouvez-vous dire de l’angle entre

→ →
𝐴𝐵 et 𝐵𝐶 ?
Justifier par le calcul.

2.4. Soit I le milieu de 𝐴𝐵.

a) Calculer les coordonnées de 𝐼
b) En utilisant les propriétés du produit scalaire, que pouvez-vous dire des droites (𝐷𝐼) et
(𝐼𝐶)?
(Plusieurs étapes seront nécessaires…)

1ère STI2D - DS Produit Scalaire 2/4

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Exercice 3: (5 points)
Le skieur du DS précédent a malheureusement fait une mauvaise chute…
Un pisteur le descend sur une piste en retenant la “barquette” dans laquelle il est sécurisé.

La barquette est soumise à trois forces:

→
- son poids 𝑃 (y compris celui du skieur)
→
- la tension du câble 𝑇
→
- la réaction du sol 𝑅 qui prend en compte les frottements sur le sol

On donne :
𝑇 = 80 𝑁
𝑃 = 100 𝑁
et
α = 30°
α étant l’angle que fait la piste
avec l’horizontale
θ = 45°
θ étant l’angle entre la direction
de la corde de retenue et le sol,
donc du déplacement

→ →
On définit le travail 𝑊𝐴→𝐵(𝐹) (exprimée en 𝑁. 𝑚) d’une force 𝐹 (exprimée en 𝑁) sur un déplacement
→ → →
de 𝐴 à 𝐵 (exprimée en 𝑚) comme le produit scalaire: 𝑊𝐴→𝐵(𝐹) = 𝐹 · 𝐴𝐵

3.1. Représenter schématiquement la situation en faisant figurer les angles α et θ.

→
(NB: on ne connaît pas l’angle que fait 𝑅 avec les autres directions du schéma, on indiquera donc une
→
direction de 𝑅 approximative)
→
3.2. Calculer le travail 𝑊𝐴→𝐵(𝑇) exercé par la force exercée par le pisteur sur la corde de retenue
pour effectuer un descente de 𝐴 à 𝐵 de 100m (c’est-à-dire 𝐴𝐵 = 100𝑚).
(Attention au signe!)
→
3.3. Calculer le travail 𝑊𝐴→𝐵(𝑃) pour cette même descente
→
3.4. Justifier - par les relations trigonométriques - que 𝑊𝐴→𝐵(𝑃) = 𝑃 × ℎ
3.5. Géométriquement, calculer le dénivelé ℎ (m) pour une descente de 100 m et vérifier l’égalité
ci-dessus par vos calculs.

1ère STI2D - DS Produit Scalaire 3/4

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Exercice 4: (5 points)

Soit le triangle ABC ci-dessous :

→ →
4.1. Exprimer 𝐵𝐶 · 𝐵𝐶 en fonction de 𝑎
→ → → → → →
4.2. A partir de la relation de Chasles montrer que : 𝐵𝐶 · 𝐵𝐶 = (𝐴𝐶 − 𝐴𝐵) · (𝐴𝐶 − 𝐴𝐵)
4.3.
→ → → →
Vous admettrez que (𝐴𝐶 − 𝐴𝐵) · (𝐴𝐶 − 𝐴𝐵) peut se développer comme une expression de type
(𝑎 − 𝑏)(𝑎 − 𝑏) et donc que
→ → → → → → → → → →
(1) (𝐴𝐶 − 𝐴𝐵) · (𝐴𝐶 − 𝐴𝐵) = 𝐴𝐶 · 𝐴𝐶 + 𝐴𝐵 · 𝐴𝐵 − 2 × 𝐴𝐶 · 𝐴𝐵
a) A partir de l’expression (1),montrer que :
→ → → →
(𝐴𝐶 − 𝐴𝐵) · (𝐴𝐶 − 𝐴𝐵) = 𝑏² + 𝑐² − 2𝑏𝑐 × 𝑐𝑜𝑠(α)
b) De la relation précédente et de celle que vous avez établi en 4.1, quelle relation pouvez-vous
établir entre 𝑎², 𝑏², 𝑐² et − 2𝑏𝑐 × 𝑐𝑜𝑠(α) ?
Comment s’appelle cette relation ?
c) Que devient cette relation si α = 90° ?
Comment s’appelle cette nouvelle relation ?

1ère STI2D - DS Produit Scalaire 4/4