Devoir surveillé n°1 semestre n° 2 Année scolaire

Niveau : 1BAC science Physique et chimie

Durée :2 Heures
2018/2019

La présentation, le soin et la rédaction seront pris en compte pour un point dans la notation.
Tout calcul doit être précédé de la formule utilisée. ‫هللا ولي التوفيق‬

Exercice 1 6 points 30 min

Pts On réalise le circuit électrique suivant.

 Le générateur maintient entre ses bornes une tension
constante UPN = 12 V.
 L’ampèremètre indique I = 0,5 A.
 Le voltmètre indique U1 = 6 V.
1 1- Qu'est-ce que un récepteur électrique
2- Déterminer les puissances électriques :
1 2-1- P fournit par le générateur au reste du circuit
1 2-2- P1 reçue par la lampe.
3- Le moteur porte les indications suivantes : (6 V ; 3 W).
1 3-1- Que signifient ces indications.
1 3-2- Montrer que le moteur fonctionne dans des conditions optimales.
1 4- La puissance mécanique du moteur est Pméc = 2 W.
Déterminer la puissance dissipée par effet joule dans le moteur.

Exercice 2 6 points 30 min

Pts On dispose d’un circuit électrique comprenant, un générateur de tension (E=12 V, r = 1 Ω), un
conducteur ohmique de résistance R= 10 Ω et un électrolyseur de force contre électromotrice E’ et de
résistance interne r’=5 Ω.
L’ensemble des dipôles est en série.
1 1- Schématiser le circuit en y incluant un ampèremètre de résistance négligeable mesurant l’intensité qui
traverse le conducteur ohmique et un voltmètre qui mesure la tension aux bornes de l’électrolyseur.
2- L’intensité ne varie pas au cours de l’expérience et a une valeur de I=500 mA pour une durée de
fonctionnement de 12 minutes.
1 2-1- Montrer que la force contre électromotrice de l’électrolyseur est E’=4V.
1 2-2- Calculer Ee l’énergie consommée par le moteur.
3- On a changé le conducteur ohmique par un nouveau conducteur ohmique de résistance R’.
On a maintenant une intensité de I’=400mA A qui traverse ce circuit.
1 3-1- Calculer la nouvelle résistance du nouveau conducteur ohmique
1 3-2- Calculer EJ l'énergie dissipée par effet Joule dans le circuit pour une durée de fonctionnement de 12
minutes.
1
3-3- Calculer  le rendement global de ce circuit.

Exercice 3 7 points 45 min

Données
 Conductivité molaire ionique à 25 °C : λNa+ =50,1.10-4 S.m².mol-1 ; λCl-= 76,3. 10-4 S.m².mol-1
 La masse molaire du chlorure de sodium est : M(NaCl) = 58,5 g.mol-1 .
 Le fabricant du sérum indique une concentration massique : C m = 9,0 g.L-1 (à ± 5% près)

Page 1
Pts Dans un bécher contenant une cellule conductimétrique, on verse successivement différentes solutions
de chlorure de sodium, de concentration molaire apportée C variant de 1,00 mmol.L-1 à 10,0 mmol.L-1 .
Toutes ces solutions sont à la même température θ = 25 °C. On applique entre les électrodes de la cellule
une tension sinusoïdale de valeur efficace U = 1,50 V.
On mesure pour chaque solution l'intensité efficace I du courant électrique qui traverse la cellule.
1- Pour la solution (S4) de concentration C4, on mesure la conductance on trouve G4=0,0035S
𝑆
0,75 1-1- Sachant que la constante de la cellule conductimétrique 𝑘 = 𝑙 = 0,01𝑚 , calculer la conductivité de
la solution (S4)
0,75 1-2- Exprimer la conductivité de la solution (S4) en fonction λNa+ , λCl- et la concentration C4.
0,75 1-3- Calculer concentration C4 de la solution (S4) en mol/L.
2- A l’aide des mesures réalisées, on réalise le graphe G = f (C) (ci-dessous).
0,75 2-1- À quelles conditions la fonction G = f(C) est-elle une droite ?
0,75 2-2- On utilise maintenant une solution de sérum physiologique injectable diluée 25 fois, dont on veut
connaître la concentration. On mesure (toujours pour une tension efficace de 1,50 V et une température
de 25°C) une intensité de courant I1 = 8,25 mA.
0,75 2-2-1- Quelle est la valeur de la conductance G1 correspondant à l'intensité I1 ?
0,75 2-2-2- Déduire graphiquement la valeur de la concentration C1 de la solution de sérum physiologique
diluée.
0,75 2-2-3- Quelle est, en réalité, la concentration C de la solution de sérum injectable ?
1 2-2-4- En déduire la concentration massique (ou titre massique Cm) du sérum injectable. L’indication de
l’étiquette est-elle vérifiée ?

Page 2
 Projet de construction

Devoir surveillé n° 1 semestre 2

Pourcentage de l’importance des compétences en %

Pourcentage de
l’importance des
Les axes Questions Situations similaires aux Situations
connaissances
situations d'apprentissage de La synthèse
60%
20% 20%
N° pts pts pts

1- 1pt - -

2-1- 1pt - -

PHYSIQUE 2-2- 1pt - -

Exercice 1
(6pts) 3-1- 1pt - -

3-2- - - 1pt

4 1pt - -

65%

1- 1pt - -

2-1- - - 1pt

PHYSIQUE 2-2- 1pt - -

Exercice 2
(6pts) 3-1- - 1pt -

3-2- - 1pt -

3-3- 1pt - -

1-1- 0,75pt - -

1-2- 0,75pt -

1-3- 0,75pt - -

CHIMIE 2-1- 0,75pt - -

Exercice 1 35%
(7pts) 2-2-1- 0,75pt -

2-2-2- 0,75pt -

2-1-3- - - 0,75pt

2-1-4- - - 1pt

Page 3
 Éléments de réponse

Connaissances et
Les axes Questions Éléments de réponse Barème
compétences ciblée
Un récepteur électrique est un dipôle
qui convertit de l'énergie électrique
1- 1
reçue en un autre type d'énergie
(mécanique, thermique, etc)
0,5
2-1- P=UPN.I=12.0,5=6W 0,25
0,25 - Montrer comment se
0,5 transforme l’énergie dans un
2-2- P=U1.I=6.0,5=6W 0,25 circuit électrique
PHYSIQUE
0,25
Exercice 1
(6pts) 6V la tension nominale 0,5 - Utiliser le principe de
3-1-
3W la puissance nominale 0,5 conservation de l’énergie pour
faire un bilan qualitatif au
D’après la loi d’additivité de tension niveau d’un récepteur.
0,5
UMoteur= UPN- U1 =12-6=6V
3-2- 0,25
La puissance de moteur - Réaliser un circuit d’après
0,25
Pm= UMoteur .I=6.0,5=6W un schéma conventionnel et
Conservation d’énergie 0,5 dessiner le schéma d’un
4- Pm= Pméc+ Pj 0,25 circuit réalisé.
Pj = Pm - Pméc =6-2=4W 0,25
- Savoir que l’effet Joule est
un effet thermique associé au
passage du courant dans un
0,25 conducteur.
0,25
1
0,25 - Représenter sur un schéma
0,25 une tension par une flèche.

- Savoir que, dans un circuit

Loi de Pouillet 0,25 où il n’y a qu’un générateur,
𝐸−𝐸′ le potentiel électrique est une
I=𝑅+𝑟+𝑟′ 0,25
2-1- grandeur qui décroît de la
E’=E-(R+r+r’).I=12-(10+5+1).500.10-3 0,25
0,25 borne positive vers la borne
E’=4V négative.
PHYSIQUE Ee=(E’+r.I).I.t 0,5
Exercice 2 2-2- Ee=(4+5. 500.10-3) 500.10-3.12.60 0,25
(6pts) - Savoir que la grandeur
=2340J 0,25 “puissance électrique” permet
Loi de Pouillet d’évaluer la rapidité d’un
𝐸−𝐸′
I=𝑅+𝑟+𝑟′ 0,5 transfert d’énergie.
3-1- 𝐸−𝐸′ 0,25
R= − 𝑟 − 𝑟′
𝐼 0,25
12−4
R=400.10−3 − 1 − 5=14
Ej=(R+r+r’).I.t
Ej=(14+1+5). 400.10−3. 12.60 0,75
3-2-
=5760J 0,25

𝐸 𝐸′ 4 0,75
3-3- =𝐸𝑢 . 100= 𝐸 . 100=12 . 100=33,33%
𝑔 0,25

Page 4
 G=k. donc  = G/k=0,0035/0,01
0,25 - Savoir que la présence d’ions
1-1- 0,25 est nécessaire pour assurer le
=0,35S.m-1 0,25 caractère conducteur d’une
=λNa+ [Na+] + λCl-[ Cl-] solution.
avec [Na+] =[ Cl-] =C4
0,25 - Relation entre résistance et
1-2- 0,25
= ( λNa+ + λCl-).C4 0,25
conductance. Connaître les
grandeurs d’influence (S, L,
 0,35
c).
C4=λ = −4 −4 0,5 - Relation entre la
1-3- Na+ + λCl− 50,1.10 + 76,3.10
=27,69mol/m3 = 27,69.10-3mol/L 0,25 conductance mesurée et la
Si les concentrations sont inférieures à conductivité d’une solution
2-1- 0,75 électrolytique.
10-2 mol.L-1 G et C sont proportionnels
CHIMIE - Réaliser une gamme de
0,5
Exercice 1 2-2-1- G1 = I/ U = 8,25 /1,50 = 5,50.10-3S. solutions de différentes
0,25
(7pts) concentrations à partir d’une
0,75
2-2-2- Sur le graphique C1 = 6,3.10-3 mol.L-1 solution mère et tracer la
courbe d’étalonnage G = f(c).
c. la solution commerciale a été diluée - Exploiter cette courbe pour
25 fois 0,5 déterminer la concentration
2-2-3-
C = 25×C1 = 25 × 6,3.10-3 0,25 inconnue d’une solution.
C = 1,58.10-1 mol.L-1 - Utiliser la relation qui existe
entre la conductivité d’une
Cm = C × M(NaCl) = 1,58.10-1 × 58,5
solution ionique peu
Cm = 9,24 g.L-1. 0,5 concentrée, les conductivités
2-2-4- L’indication donne 0,5 molaires ioniques des ions
8,55 g.L-1 < C < 9,45 g.L-1 présents et leurs
donc c’est bon. concentrations molaires.

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