Cours 1 - Didactique - Master - MEFM - FSK

DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES
Université Ibn Tofaїl

Faculté des Sciences Kenitra
Département de Mathématiques
Master Métiers d’Enseignement et Formation en Mathématiques

Pr. M.Chergui
FSK - Master MEFM
27 septembre 2021
Pr. M.Chergui (FSK - Master MEFM ) DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES 27 septembre 2021 1 / 15
Plan
Syllabus du Cours
2 Domaine de la didactique et concepts de base

Introduction
3 Vers une identication de la didactique
Quelques dénitions de la didactique
Domaines de recherche en didactique des mathématiques
Relation Pédagogie-Didactique
4 Quelques Concepts de base de la didactique
Transposition didactique
Variables didactiques
Syllabus du Cours
1 Généralités
2 Théories d'apprentissage et maths
3 Théorie des situations didactiques
4 Théorie anthropologique de la didactique
5 Théorie des champs conceptuels.
6 Statut du savoir et registres de représentation.
Domaine de la didactique et concepts de base

Introduction

La recherche en didactique des mathématiques est très active et reconnue

internationalement notamment à travers les travaux menés en plusieurs
champs disciplinaires. Ce cours s'insère dans le cadre de cette dynamique. Il
a pour objectifs de :
1 Maitriser des concepts de base de la didactique.
2 Maitriser les diérentes théories en didactique.
3 Maitriser des concepts de base de la didactique des mathématiques.
4 Se familiariser avec les problématiques de la didactique et apprendre à
bien les dénir.
Vers une identication de la didactique

En guise de dénition
Dans l'histoire, l'appellation didactique a pris plusieurs signications. En
fait, pour
1 R. Lafond (1963) : Art d'enseigner exercé par un adulte.
2 H. Pieron (1963) : Science auxiliaire de la pédagogie relative aux
méthodes les plus propres à faire acquérir telle ou telle matière. . .

3 G. Miaret (1979) : Ensemble des méthodes, techniques et procédés
pour l'enseignement
4 R.Douady (1984) : La didactique des mathématiques est l'étude de
processus de transmission et d'acquisition des diérents contenus de

cette science, et qui se propose de décrire et d'expliquer les
phénomènes relatifs aux rapports entre son enseignement et son
apprentissage. Elle ne se réduit pas à chercher une bonne manière
d'enseigner une notion xée

fait, pour

pour l'enseignement


fait, pour

pour l'enseignement


fait, pour

pour l'enseignement


fait, pour

pour l'enseignement



En guise de dénition Département de Mathématiques

1 G. Vergnaud (1985) : La didactique d'une discipline étudie les

processus de transmission et d'acquisition relatifs au domaine
spécique de cette discipline ou des sciences voisines avec lesquelles il
interagit. G. Vergaud
2 G.Brousseau (1991) : Science s'intéressant à la production et à la
communication des connaissances mathématiques dans ce que cette
production et cette communication ont de spécique de ces
connaissances. La didactique des mathématiques étudie la façon dont
les connaissances sont créées, communiquées et employées pour la
satisfaction des besoins des hommes vivant en société










Exercice
Analyser chacune des dénitions précitées en procédant comme suit :
Déf Nature de la didactique Actants Discipline d'inspiration
df 1

Domaines d'Inspiration
La didactique est une science autonome, s'inspirant de plusieurs disciplines Université Ibn Tofaїl
dont on peut citer les suivants,

la psychologie
l’épistémologie Sociologie
sciences du Neuro
langage sciences
sciences
………
cognitives


Domaines de recherche
1 Opérations relatives à la diusion des connaissances,
2 Conditions d'existence et de diusion de ces connaissances
3 Transformations produites par cette diusion :
- Sur les connaissances (transposition didactique),
- Sur les utilisateurs (apprentissages, rapports au savoir)
4 Institutions et activités facilitant ces opérations.









Pédagogie & Didactique Université Ibn Tofaїl

La pédagogie concerne l'ensemble des méthodes et des techniques

d'enseignement (impositive, active...) destinées à assurer, dans les

meilleures conditions possibles, la transmission ou l'appropriation du savoir,
en fonction des données de la psychologie et de la physiologie de
l'apprenant.
1 La relation didactique est le rapport qu'entretient l'enseignant avec
le savoir et qui lui permet d'enseigner.

2 La relation pédagogique est le rapport qu'entretient l'enseignant
avec l'étudiant et qui permet le processus former.

3 La relation d'apprentissage est le rapport que l'élève va construire
avec le savoir dans sa démarche pour apprendre.




l'apprenant.






l'apprenant.






l'apprenant.


Quelques Concepts de base de la didactique

Dénition
La transposition didactique est constituée des mécanismes généraux
permettant le passage d'un objet de savoir à un objet d'enseignement .

C'est donc le processus par lequel le savoir savant devient savoir à
enseigner .
La transposition didactique est une véritable construction où le savoir subit
un traitement didactique qui permet le passage d'un objet de savoir à un
objet d'enseignement.
Exemples
1 Donner la dénition formelle de chacun des concepts suivants :
Produit scalaire - Intégrale- Probabilité.
2 Présenter les dénitions des mêmes concepts adaptées à un niveau
scolaire que vous devez préciser.

Dénition

enseigner .
Exemples

Dénition

enseigner .
Exemples

Dénition

enseigner .
Exemples


Dénition
Un champ de problèmes peut être engendré à partir d'une situation par la
modication de certaines variables qui, à leur tour, font changer les
caractéristiques des stratégies de solution...(G.Brousseau)


Types de variables didactiques Département de Mathématiques

1 Les variables constitutives du savoir : épistémologie historique,

épistémologie des mathématiques, épistémologie génétique.
2 Les variables de contexte : les objectifs d'enseignement, les
apprentissages préalables des apprenants, les facteurs sociologique et
psychologique,..
3 Les variables à disposition de l'enseignant :
1 Variables macrodidactiques ou globales : organisation générale de
l'enseignement,
2 Variables microdidactiques ou locales : organisation locale de
l'enseignement.




psychologique,..
l'enseignement,
l'enseignement.




psychologique,..
l'enseignement,
l'enseignement.




psychologique,..
l'enseignement,
l'enseignement.




psychologique,..
l'enseignement,
l'enseignement.




psychologique,..
l'enseignement,
l'enseignement.

Exercice Université Ibn Tofaїl

1 √
Z
Soit la fonction ϕ dénie sur ]0, +∞[ par, ϕ(x) = 1 − t x dt
0
1 Montrer que ϕ est croissante.
√ tx
2 Soient x > 0 et 0 < t < 1. Montrer que, 1 − t x < 1 − t x < 1 − .
2
1
x+
3 Montrer que, ∀x > 0,
x
≤ ϕ(x) ≤ 2 . Calculer lim ϕ(x) .
x +1 x +1 x↑+∞
Consignes :
1 Donner un corrigé à l'exercice.

2 Citer des variables didactiques et préciser le type de chacune.


Quelques Références bibliographiques

- Brousseau G. (1986). Fondements et méthodes de la didactique des

mathématiques. Recherches en didactique des mathématiques, no 7 (2).
Grenoble : La Pensée Sauvage Éditions.
- Brousseau G. (1998). Théorie des situations didactiques : Didactique des
mathématiques 1970-1990. Grenoble : La Pensée Sauvage.
- Chevallard, Y. (1985). La transposition didactique : du savoir savant au
savoir enseigné. Grenoble, La Pensée sauvage. 2ème édition en 1991.
- Astol, J.P & Develay, M. (1989). La didactique des sciences. Paris, Puf,
Que sais-je ?

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DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES

Université Ibn Tofaїl

DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES

FSK - Master MEFM

2 Domaine de la didactique et concepts de base

2 Théories d'apprentissage et maths

3 Théorie des situations didactiques

4 Théorie anthropologique de la didactique

5 Théorie des champs conceptuels.

6 Statut du savoir et registres de représentation.

Domaine de la didactique et concepts de base

Université Ibn Tofaїl

La recherche en didactique des mathématiques est très active et reconnue

2 Maitriser les diérentes théories en didactique.

3 Maitriser des concepts de base de la didactique des mathématiques.

4 Se familiariser avec les problématiques de la didactique et apprendre à

bien les dénir.

Vers une identication de la didactique

1 R. Lafond (1963) :  Art d'enseigner exercé par un adulte. 

2 H. Pieron (1963) :  Science auxiliaire de la pédagogie relative aux

méthodes les plus propres à faire acquérir telle ou telle matière. . . 

processus de transmission et d'acquisition des diérents contenus de

Vers une identication de la didactique

1 R. Lafond (1963) :  Art d'enseigner exercé par un adulte. 

2 H. Pieron (1963) :  Science auxiliaire de la pédagogie relative aux

méthodes les plus propres à faire acquérir telle ou telle matière. . . 

processus de transmission et d'acquisition des diérents contenus de

Vers une identication de la didactique

1 R. Lafond (1963) :  Art d'enseigner exercé par un adulte. 

2 H. Pieron (1963) :  Science auxiliaire de la pédagogie relative aux

méthodes les plus propres à faire acquérir telle ou telle matière. . . 

processus de transmission et d'acquisition des diérents contenus de

Vers une identication de la didactique

1 R. Lafond (1963) :  Art d'enseigner exercé par un adulte. 

2 H. Pieron (1963) :  Science auxiliaire de la pédagogie relative aux

méthodes les plus propres à faire acquérir telle ou telle matière. . . 

processus de transmission et d'acquisition des diérents contenus de

Vers une identication de la didactique

1 R. Lafond (1963) :  Art d'enseigner exercé par un adulte. 

2 H. Pieron (1963) :  Science auxiliaire de la pédagogie relative aux

méthodes les plus propres à faire acquérir telle ou telle matière. . . 

processus de transmission et d'acquisition des diérents contenus de

Vers une identication de la didactique

Université Ibn Tofaїl

En guise de dénition Département de Mathématiques

1 G. Vergnaud (1985) :  La didactique d'une discipline étudie les

Vers une identication de la didactique

Université Ibn Tofaїl

En guise de dénition Département de Mathématiques

1 G. Vergnaud (1985) :  La didactique d'une discipline étudie les

Vers une identication de la didactique

Université Ibn Tofaїl

En guise de dénition Département de Mathématiques

1 G. Vergnaud (1985) :  La didactique d'une discipline étudie les

Vers une identication de la didactique

Université Ibn Tofaїl

Vers une identication de la didactique

dont on peut citer les suivants,

Vers une identication de la didactique

Université Ibn Tofaїl

Vers une identication de la didactique

Université Ibn Tofaїl

Vers une identication de la didactique

2 Maitriser les diérentes théories en didactique.

bien les dénir.

Vers une identication de la didactique

1 R. Lafond (1963) : Art d'enseigner exercé par un adulte.

2 H. Pieron (1963) : Science auxiliaire de la pédagogie relative aux

méthodes les plus propres à faire acquérir telle ou telle matière. . .

processus de transmission et d'acquisition des diérents contenus de

Vers une identication de la didactique

1 R. Lafond (1963) : Art d'enseigner exercé par un adulte.

2 H. Pieron (1963) : Science auxiliaire de la pédagogie relative aux

méthodes les plus propres à faire acquérir telle ou telle matière. . .

processus de transmission et d'acquisition des diérents contenus de

Vers une identication de la didactique

1 R. Lafond (1963) : Art d'enseigner exercé par un adulte.

2 H. Pieron (1963) : Science auxiliaire de la pédagogie relative aux

méthodes les plus propres à faire acquérir telle ou telle matière. . .

processus de transmission et d'acquisition des diérents contenus de

Vers une identication de la didactique

1 R. Lafond (1963) : Art d'enseigner exercé par un adulte.

2 H. Pieron (1963) : Science auxiliaire de la pédagogie relative aux

méthodes les plus propres à faire acquérir telle ou telle matière. . .

processus de transmission et d'acquisition des diérents contenus de

Vers une identication de la didactique

1 R. Lafond (1963) : Art d'enseigner exercé par un adulte.

2 H. Pieron (1963) : Science auxiliaire de la pédagogie relative aux

méthodes les plus propres à faire acquérir telle ou telle matière. . .

processus de transmission et d'acquisition des diérents contenus de

Vers une identication de la didactique

En guise de dénition Département de Mathématiques

1 G. Vergnaud (1985) : La didactique d'une discipline étudie les

Vers une identication de la didactique

En guise de dénition Département de Mathématiques

1 G. Vergnaud (1985) : La didactique d'une discipline étudie les

Vers une identication de la didactique

En guise de dénition Département de Mathématiques

1 G. Vergnaud (1985) : La didactique d'une discipline étudie les

Vers une identication de la didactique

Vers une identication de la didactique

Vers une identication de la didactique

Vers une identication de la didactique

Vers une identication de la didactique

Vers une identication de la didactique

Vers une identication de la didactique

Vers une identication de la didactique

Vers une identication de la didactique

Vers une identication de la didactique

Vers une identication de la didactique

permettant le passage d'un objet de savoir à un objet d'enseignement .

permettant le passage d'un objet de savoir à un objet d'enseignement .

permettant le passage d'un objet de savoir à un objet d'enseignement .

permettant le passage d'un objet de savoir à un objet d'enseignement .