Master Spécialisé d'Enseignement en Sciences Physiques (MSESP)
Encadré par : Pr. EL KHATTABI
Réalisé par :youssef laaouaj KHALID N° 12 par :
2022-2023 INTRODUCTION
Le monde est actuellement conscient de l’importance de l’outil mathématique
dans l’enseignement tant dans le domaine scientifique que social. L’histoire de la Physique nous renseigne que le développement des Sciences-Physiques est exprimé par des formules mathématiques, et la naissance de la physique mathématique. Les lois physiques sont exprimées par des formules mathématiques, et tout les progrès de la physique moderne est dû à l’application des mathématiques. Avantages de l’enseignement des mathématiques en parallèle aves la physique
Enseigner les mathématiques en parallèle avec la physique aide les élèves à
développer une compréhension plus profonde de deux matières. En voyant comment les mathématiques sont appliquées dans les sciences physiques, les étudiants acquièrent une plus grande appréciation de la puissance et de la beauté des mathématiques. Cette approche aide également les étudiants à développer des compétences à résolution de problèmes et en pensée critique qui sont essentielles pour réussir les deux matières Rôle des Mathématiques dans: les Sciences Physiques et son enseignement
En étudiant l’histoire de la Physique, nous constatons que le développement
rapide des Sciences Physiques n’a commencé qu’après l’introduction de l’analyse mathématique et la naissance de la physique mathématique. Les lois physiques sont exprimées par des formules des mathématiques, et tout le progrès de la physique moderne est dû à l’application des mathématiques. Actuellement la physique et l’ensemble de la technique ne sont rien d’autre que les mathématiques appliquées à la nature. Ainsi, tout autour de nous (machines constructions, etc….) tout a été calculé à l’aide des formules mathématiques avant d’être construit et mis en fonctionnement. Concepts mathématiques en physiques
Quelques concepts mathématiques utilisés dans la physiques:
Calcul d’intégrale Dérivées (vitesse) Produit vectoriel (moment d’une force) Les nombres complexes Les vecteurs (Force) Les équations différentilles Ces outils mathématiques ne permettent d’analyser et de résoudre les problèmes en physique. Difficultés de l’utilisation de l’outil mathématique dans l’enseignement des sciences physiques cas des circuits ( R L C) en régime sinusoïdal forcé. les professeurs de SPCT reconnaissent dans leur globalité que : les élèves ont d’énormes difficultés en mathématique telles que :
• l’incapacité des élèves à tracer un oscillogramme d’une fonction sinusoïdale de
temps • la difficulté à calculer les dérivées d’une grandeur par rapport à une autre.
S’agissant des difficultés rencontrées au cours de l’étude d’un circuit ( R L C) en
régime sinusoïdal forcé et liés à l’outil mathématique, les élèves des classes terminales ont énuméré dans l’ensemble les difficultés suivantes :
• détermination d’une dérivée par rapport au temps
• détermination de primitives des fonctions • somme de deux fonctions sinusoïdales et de même pulsation Conclusion:
En conclusion, les mathématiques sont un composant essentiel de
l’enseignement des sciences physiques. Elles fournissent le langage les outils et les techniques nécessaire pour comprendre et expliquer le monde naturel.