T STMG H Th I : Totalitarismes et Seconde guerre mondiale : (8-9 h) :

A. Obli : l’affirmation des totalitarismes et la guerre :

Notions-clés : totalitarisme-génocide-crime contre l’humanité-collaboration-Résistance.
Pbque : comment les régimes totalitaires ont-ils conduit à la Seconde Guerre mondiale ?
Vidéo : « La montée des Totalitarismes » 20’, Nathan 2005 : résumé photocopié.
Cours 1 : Régimes totalitaires des années 1930 : Lire Ap16 et voir docs pp18-19 et compléter le
tableau ci-après :
Critère : ITALIE FASCISTE : ALLEMAGNE NAZIE : UNION SOVIETIQUE :
Chef -Mussolini « Duce » -Hitler « Führer » -Lenine « octobre » 1917
Arrivée pouvoir -Marche sur Rome fin 22 -Nommé chancelier 30/1/1933 (Révolution contre tsar)
(putsch) (après élections) Staline « Vojd » : 1924

Moscou
« Capitale » Rome, Salo (RSI 1943-45) Nuremberg, Berlin
Parti politique -Parti national fachiste -Parti nazi -Parti communiste
Milices -Squadristi (chemises -Sections d’Assaut (SA) : -Soviets (conseils)
noires) -SS (escadron de protection)

Idéologie -Ecrits & discours de M. -« Mein Kampf » (1925) -écrits Marx et Lénine
-Etat > individu -supériorité race arienne -dictature prolétariat
(contre Juif & Tzigane) (élimination propriétaires)
Dictature & -Censure et propagande -censure et propagande -censure et propagande
embrigademen -Balilla (jeunesse) -Hitlerjugend (jeunesse) -Komsomol (jeunesse)
t -Dopolavoro (loisirs) - Force par la Joie (KdF) -Stakhanovisme-émulation

Répression & -arrestation opposants -arrestation opposants -arrestation opposants

terreur -OVRA -Gestapo -Goulag/ NKVD
-bagnes -camps concentr. (Dachau 33) -camps du Guepéol

Economie -Firmes privées et d’Etat -Firmes privées et plan -Eco collectivisée et plan
-Autarcie -Autarcie -Autarcie
-Réarmement -Réarmement -Réarmement

Stratégie & -Rétablir Empire -Annuler diktat de Versailles -renforcer Révolution

alliances -Revendication terres -rassembler Allemands communiste
irrédentes (Nice, Savoie, -espace vital à Est (Pologne,
Corse, Dalmatie…) URSS)
Axe Rome-Berlin (nov 36) Axe Rome-Berlin (nov 36)
Pacte anti-Komintern (37) Pacte anti-Komintern (36-37) -Komintern
-Gu Espagne : avec Franco -Gu Espagne : avec Franco -Gu Espagne : avec Républ.
-Pacte germano-soviét (été 39) -Pacte germano-soviétique
Cours 2 : Seconde Guerre mondiale, violence extrême et génocides : B pp16-17 et pp20-21 :
1/ Origines immédiates du conflit :
Visionner vidéo (extrait série Apocalypse 2de G M 12’ Costelle & Clarke) : carte photocopiée :

Qu : D’après la vidéo et la carte : 1. quel est le principal pays agresseur en Europe en 1939 ?
2. Quels sont les pays rattachés de force au IIIème Reich allemand en 1938-début 39 ?
3. En quoi le pacte germano-soviétique signé entre All hitlérienne et URSS stalinienne « permet-il la
guerre » fin 1939 ? https://www.youtube.com/watch?v=OVrsEk9UMgs (youtube Arte 3,30’).

2/ La situation du conflit : p13 : https://www.youtube.com/watch?v=Jj0lxuPpwWA 6’ : (Europe) :

Compléter planisphère photocopié du second conflit :

Indiquez les 2 alliances qui s’affrontent, citez les pays-membres et les caractéristiques :………..
Citez les 2 zones principales de combats terrestres :……………………………………………….
Entourez sur la carte 2 batailles « coup d’arrêt » de l’Axe: .............................................................
D’après la carte, par quels moyens militaires les Alliés l’emportent-ils sur l’Axe ?
………………...
Pour aller plus loin : -Stalingrad, tournant du conflit à l’Ouest : série « La seconde guerre
mondiale en couleurs » (22 mn) : https://www.youtube.com/watch?v=HJlcZvxZ9-8
https://www.qwant.com/?client=brz-
moz&q=youtube+documentaire+stalingrad&t=videos&o=1%3AQ73LGsb86dE
-Débarquement en NORMANDIE (6/6/1944) :

-article complet : Revue l’Histoire, mai 2004 : https://www.lhistoire.fr/overlord%C2%A0-les-dessous-

dune-op%C3%A9ration-%C3%A0-risques:
texte, infographie et vidéo 6’ ;
-vidéo Le Monde, 8’ : opération, commando Kieffer français, plage d’Omaha, mur Atlantique, ports
artificiels…) et « mémoire » du Jour J (visites chefs d’Etat, films…) https://www.youtube.com/watch?
v=QKzxgEKsc34 -« C’ pas
sorcier » : complet, 26’ https://www.youtube.com/watch?v=7pRJUrVRgWw
« oral » possible : films : « Le jour le plus long » (Annakin et Zanuck, 1962), « Il faut sauver le
soldat Ryan » (Spielberg, 1998), « La Ruse-Opération Mincemeat » John Madden 2022,
« Overlord », Stuart Cooper 1975, « The Big Red One » Samuel Fuller 1980, « Band of Brothers »
Spielberg-Hanks 2001, « Ike : opération Overlord » Robert Harmon 2004, « Fortitude » (W
Hussein, 1994), « D Day » Richard Dale 2004, « Storming Juno-A l’assaut de Juno (Canadiens) Tim
Wolochatiuk 2010, « Sacrifice : du débarquement à la libération de Paris » Costelle & Clarke, 2014,
« Red Ball Express » Budd Boetticher 1954,…………. ; « Indigènes » (Italie, Provence, Vosges)
Rachid Bouchared, 2006 avec Jamel Debbouze ;
voir : https://cinephileenvoyage.com/2021/07/24/le-jour-j-au-cinema/
jeux video : Days of war-Omaha beach, 2017 ; Vanguard : Normandy 1944, 2019 ; jeu plateau : D
Day at Omaha beach (Decision Games) ; Call of duty : 6 juin 1944, 2017 ;
3/ L’effort de guerre
Prod (T) / Etat Etats-Unis URSS Allemagne Japon
Acier 300 millions t 38 millions t 127 millions t 23 millions t
Avions 91 000 105 000 91 000 60 000
Chars 76 000 82 500 61 500 qques milliers
Main d’oeuvre 55 millions 27 millions 30 millions ?
Dépenses 162 mds $ 87 mds $ 137 mds $ 11,5 mds $
Productions militaires : bombardier B 24 (E-U) – fusée V 2 (All) – bombe atomique (E U)
Qu : Quels sont les points forts des Etats-Unis et de l’Allemagne aux plans industriel & technique ?
4/ Une guerre d’anéantissement : docs pp20-21 :
Recopier déf. p20 : crime contre l’humanité et génocide et donner des exemples :
Tableau des pertes dues au Second Conflit mondial :
Pays Pertes totales Militaires Civils En % Pop 39
URSS 22 millions 14 millions 8 millions* 10 %
Pologne 5,5 millions 0,150 million 5,3 millions** 15 %
Yougoslavie 1,5 million 0,300 million 1,2 million 10 %
Allemagne 7 millions 4 millions 3 millions 12 %
Japon 3 millions 2,7 millions 0,300 million 4%
Italie 0,4 million 0,3 million 0,100 million 1%
France 0,6 million 0,250 million 0,350 million 1,5 %
Royaume-Uni 0,400 million 0,330 million 0,620 million 1%
Etats-Unis 0,400 million 0,400 million 0,002 million 0,3 %
Chine 20 millions ? 4 millions ? 16 millions ? 4%
MONDE 60 à 80 millions 22 à 25 millions 40 à 55 millions 3à4%
*dont >2 millions de civils juifs (Einsatzgruppen et armée régulière)
**dont 3 millions de civils juifs
Ghetto Varsovie*, Pologne (famine, maladies) - shoah par balles* (Est, URSS) - Camp
d'extermination* (Auschwitz, Pologne):

Qu : quelles constatations ?.................................................................................................................

Voir sujet d’étude : guerre à l’Est & extermination des juifs.

Conclusion : l’Espoir : l’Organisation des Nations Unies : 5p21 : Préambule de la Charte de

l’ONU, San Francisco, fin juin 1945 (ratifiée fin octobre 45)
Cercle bleu : Assemblée générale : 1 Etat = 1 voix Rôle : -délibère et adresse des recommandations
Qu : 1. Quels sont les auteurs de la Charte ? ………………………………………………………
2. Quels sont ses engagements ? ……………………………………………………………………
3. Quelle « force pacifique » va être mise en place pour faire respecter la paix ?
Cours 3 : La France occupée : Vichy, la Collaboration et la Résistance : Cp17 et pp22-23 :
I / La FRANCE VAINCUE : mai – juin 1940 :
Visionner : Vichy en 5 mn : youtube : https://www.youtube.com/watch?v=aYbEGLy52zs:
A / De la débâcle à l’armistice : B / Occupation de la France : 1940-44 :

Qu : carte A ci-dessus : numéroter les phases de la campagne de France de 1940 :

1. Attaque allemande en Belgique & Pays-Bas
2. Contre-attaque franco-britannique en Belgique
3. Percée blindée all. Ardennes-Sedan (évite la ligne Maginot)
4. Repli et rembarquement franco-britanniques à Dunkerque (début juin)
5. Attaque italienne dans Sud-Est (10 juin) contenue (général Olry)
6. Poursuite invasion allemande poussant civils (exode) et armistice signé 22 juin 1940 à Rethondes (forêt
Compiègne, près Paris)
7. Siège du général de Gaulle et France libre (suite à Appel du 18 juin 1940) : L………………..
Bilan : en 5 semaines : près de 100 000 morts et 2 millions de prisonniers !
Qu : carte B ci-dessus : quel est le nouveau découpage territorial de la France après l’armistice de
juin 1940 ? Zone occupée et zone dite Libre (Etat français avec Pétain à Vichy).
-BATAILLE de VOREPPE-LA PLACETTE : 23-24 JUIN 1940 : l’Armée des Alpes du général
Olry est invaincue
visionner : https://www.youtube.com/watch?v=lPkBt3Nihs0: défense de Voreppe, bec de
l’Echaillon, juin 1940, armée Alpes du gal Olry, observatoire bec Echaillon, artillerie à Voreppe
(Brillat-Savarin) et St-Egrève (pièces de 105 et 155 mm) : 93ème RAM, 5’ : Grenoble non envahie et
esprit maquisard !
Défenseurs de Voreppe* (dont des marins de Toulon) et « homme de douleur », Gilioli, 1946*

II / La FRANCE de VICHY et de l’OCCUPATION :

10 juillet 1940 : Qu : 1. Qui s’empare du pouvoir en juillet 1940 à Vichy ?
2. Comment s’appelle ce régime autoritaire ?
1/ La « Révolution nationale » : un fascisme à la française : affiche centre de propagande 1940 :

Qu : 1. Quelles sont les « valeurs prônées » par Vichy ? 2. Quels sont les socles de la « Révolution
nationale » ? 3. A quoi s’oppose la Révolution nationale ?
4. Quel personnage fondamental est présent « symboliquement » ?
2/ Un régime xénophobe et raciste :
visionner : https://www.youtube.com/watch?v=ehFUV8z5oho: annonce de l’exposition de 4 mois
« le juif et la France » au Palais Berlitz*, septembre 1941(9ème arrdt) ;
Qu : 1. Que veulent montrer les « sculptures de juifs » exposées ?
2. En quoi, selon le présentateur, les juifs sont-ils un « péril » pour la société française ? 3. Expliquer
la référence à l’année 1936. 4. En quoi l’auteur accuse-t-il les juifs d’avoir conduit à la guerre et à la
défaite ? Les faits réels en apportent-ils la preuve ?

Qu : d’après la carte des camps d’internement en France en août 1942 : 1. Quelles sont les
personnes internées ? 2. Qui administre les camps ? 3. Comment et où vont les déportés ?
visionner : https://www.youtube.com/watch?v=v3pqJH_ZPTI: JT FR 2 : 2’ : camp de Drancy
3/ Un régime de collaboration avec l’Allemagne :

Hitler-Pétain fin octobre 1940 à Montoire / Loir (41)

Qu : quelles différentes formes de « collaboration » ?
Peu de collaborationnistes (« ultras » dans Milice (anti-Résistants, anti-juifs) ou dans Waffen SS
contre Russes « judéo-bolchéviques »)….la plupart des Français sont « maréchalistes » (Pétain
protecteur), chantent « Maréchal, nous voilà ! »https://www.youtube.com/watch?v=LmsdHnQ7RD8

III / La RESISTANCE et la LIBERATION : 1/ La France libre : -18 juin 1940 : Appel à résister
du général de G…………, à la BBC, Londres ; https://www.youtube.com/watch?v=OY9_JPLsKAo:
BD « historique » de l’Appel (Fondation C de Gaulle) ; https://www.youtube.com/watch?
v=AUS5LHDkwP0: Appel transcrit.
Forces Françaises Libres (FFL) : fusion en 1943 avec Armée de Vichy et incorporation des résistants FFI en
1944 : bataille d’Angleterre-Afrique (Libye avec Leclerc ; Bir Hakeim avec Koenig contre All de Rommel)-
libération Italie (CEF de Koenig) et France (Normandie avec 2ème DB de Leclerc et Provence avec 1ère Armée
avec de Lattre de Tassigny)-campagne d’Alsace et d’Allemagne (prise nid d’aigle Berchtesgaden par 2ème DB).
2/ La Résistance intérieure :
Ses motivations : refus défaite, de l’occupation, de la dictature, de l’oppression…….
Ses visages : actions individuelles : propriétaires château de Virieu (Isère, près Paladru) cachent
armes et familles juives, sabotage dépôt munitions presqu’île à Grenoble mi-nov. 43 par Aimé
Requet et Louis Nal, sabotage du dépôt de munitions all. du mur de l’Atlantique à Jonzac (Charente-
Maritime) par Voironnais Pierre Ruibet (19 ans) fin juin 44 :
https://www.youtube.com/watch?v=-k5bjJ3MFvk : Ruibet & autres jeunes Résistants ;
actions collectives : manif du 11 nov. 1943 à Grenoble : 2 000 jeunes, 600 arrêtés et plus de la moitié
déportés !
Différencier : les mouvements de Résistance (information par presse clandestine et organisation de
la population) comme « Combat » avec Marie Reynoard (Grenoble) et les réseaux qui sont une
organisation en vue d’actions militaires (renseignement, sabotage, évasion de prisonniers) en liaison
avec Alliés (Anglais, Américains) ou de Gaulle (France libre), comme le réseau « Jade Amicol » avec
doyen Gosse (Grenoble).
Les « Francs Tireurs et Partisans » sont créés par le parti communiste fin 1941 (presse et action).
La Résistance est unifiée (Forces Françaises de l’Intérieur) par Jean M…………………. (envoyé par
de Gaulle et arrêté à Lyon mi-1943) qui crée le C…………….National de la R………………..qui
prépare la Libération et la restauration d’une République démocratique (droit vote aux femmes) et
sociale (sécurité sociale).
Le maquis : désigne le groupe de résistants comme leur lieu de cachette. Recherche de lieux isolés
(forêt, montagne, marais) et peu peuplés…. Effectifs grossis suite au STO (1943).
Grenoble : manif du 11 novembre 1943* : 2 000 jeunes, 600 arrêtés, plus de la moitié déportés !
Attentat contre Polygone* (nuit 13-14 nov. 43) : 200 t de munitions !
Le marquis de Virieu (Isère) et sa femme cachent des armes (40 tonnes !) et des familles juives
(reconnus « justes parmi les nations » en 2016) dans leur château de Virieu sur Bourbre (38, près
Paladru) et participent à la Résistance !
Sauvetage d’enfants juifs : par des particuliers, par des institutions (y compris juives : UJIF)…..
Répression : Marie Reynoard, cheffe départementale de « Combat » arrêtée en mai 43 ; la Saint-
Barthélémy grenobloise (fin nov. 1943) : les All décapitent la Résistance (11 assassinats) : docteur
Valois* (mur du souvenir, polygone), médecin-maire de Tullins et chef de la Résistance unie, Jean
Pain, Jean Bistési, Jean Perrot, …… et doyen Gosse & son fils, fin déc 43 : https://www.licra.org/le-
25-novembre-1943-la-saint-barthelemy-grenobloise
 3/ Bilan de l’action de la Résistance : facilite la libération du territoire (Grenoble, Paris, fin
août), en gênant / fixant (Vercors) les All lors des débarquements (Normandie et Provence), contribue
au retour des valeurs démocratiques, prône des lois sociales, redonne à La France une stature
internationale (avec Français libres venus de l’extérieur : 2ème DB de Leclerc et 1ère Armée de Lattre)
et sert de tremplin politique au général de Gaulle (chef du gouvernement provisoire :
membre du Conseil de Sécurité de l’ONU.
Etude de cas : maquis du Vercors (Isère, Drôme) : Formation des maquisards au maniement des
armes, Vercors*, 1944 / parachutage d’armes, Vercors*, 14 juillet 44/ massacre à Vassieux :

Qu : 1. Description des combattants, âge, uniformes, armes, ambiance….

2. Comment s’appelle ce type de combat ? 3. Quelle efficacité réelle face aux soldats professionnels ?
4. Comment le maquis est-il ravitaillé en armes ? 5. Quelles représailles des Allemands ?

Film/Documentaires : https://www.youtube.com/watch?v=zoq7QREIgB8: « Mystères d’archives » :

le Vercors : Serge Viallet et Cédric Lépée, Arte, 26’
Musée de la Résistance, Vassieux: fondé par maquisard Joseph La Picirella et légué au département
Mémorial de la Résistance, Vassieux-en-Vercors, col de La Chau (Drôme)
Genèse : « plan montagnards » de Pierre Dalloz et Jean Prévost, suite à l’invasion zone sud par All :
ériger le Vercors en plateforme de parachutages et d’actions, ravitaillable par air…rôle lors du
débarquement-libération du territoire.
Personnalités : chefs civils : Aimé Pupin puis Eugène Chavant ; chefs militaires : Alain Le Ray,
puis Narcisse Geyer, enfin, François Huet.
Ravitaillement armes par air (stèle* Halifax, crash février 44, plateau Gève (Autrans) près camp C
3*)

Combats : St Nizier, Valchevrière*, Vassieux…

Participation de lycées et élèves du lycée polonais de Villard de Lans, de Sénégalais, d’Espagnols….
Nécropoles de St-Nizier du Moucherotte* et de Vassieux-en-Vercors*
Bilan : fin juillet 44 : dispersion du maquis et massacre à Vassieux.