TOTALITARISME ET SECONDE GUERRE MONDIALE

Plan

I / Les régimes totalitaires en URSS et en Allemagne

II / La Seconde Guerre mondiale (1939-1945)

III / La France dans la guerre (1940-1944)

IV / Vers un nouvel ordre mondial (1945)

I / Les régimes totalitaires en URSS et en Allemagne

 Doc. p. 16 : Des régimes totalitaires comparables ?

 Dans l’entre-deux –guerre, des régimes politiques nouveaux apparaissent en Europe. Ils
sont dirigés par un chef tout-puissant qui impose son idéologie et tente de contrô ler
totalement la population.

 Totalitarisme: régime politique qui cherche à créer un « homme nouveau » et à

obtenir l’obéissance totale de la population par différents moyens : parti unique,
propagande, embrigadement, terreur)

 En Allemagne et en URSS, ces régimes totalitaires présentent de nombreux points

communs dans leurs pratiques, mais aussi de grandes différences idéologiques.

 Quels sont les points communs et les différences entre les systèmes totalitaires
allemand et soviétique ?

 Dossier : Les régimes totalitaires en URSS et en Allemagne

1. Les fondements des idéologies nazies et communistes (doc. 1 et 4)

- Idéologie communiste : « fidélité aux principes de l’Internationale communiste »

 Doctrine visant à mettre ne commun les moyens de production et d’échanges en

suppriment la propriété privée et en établissant une société sans classes.

- Idéologie raciste fondée sur la supériorité de la race aryenne.

- Idéologie antisémite et anticommuniste.

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2. Les pratiques communes (doc. 2, 3 et 5)

- Cérémonies grandioses à la gloire du pari et du chef : parade de la jeunesse soviétique

à Moscou, congrès de Nuremberg.

 Mise en scène du pouvoir pour montrer sa puissance (propagande)

 Négation de l’individu au profit du groupe

- Mouvements de jeunesse : « Pionniers » et « Jeunesse hitlérienne »

- Persécution des opposants : Gestapo et NKVD traquent les opposants qui sont déportés
dans des camps de travail ( camps de concentration, Goulag) ou exécutés.

3. La jeunesse, un enjeu majeur

- Former une jeunesse obéissante et disciplinée

- Les « Jeunesses hitlérienne » servent de force d’appoint à l’armée.

- Manipulation et diffusion des idéologies communistes et nazies.

1) Les idéologies totalitaires

 Les idéologies totalitaires sont fondées sur la négation de l’individu et des libertés
individuelles, au profit du groupe. On cherche à créer un « homme nouveau »
entièrement au service de cette idéologie.

 Les idéologies soviétique et nazie sont pourtant de nature différente

 Doc. : Le grand nettoyage

 En URSS, on veut instaurer une société communiste : il s’agit de mettre en commun

les moyens de production et d’échanges en suppriment la propriété privée et en
établissant une société sans classes.

 Doc. : L’antisémitisme expliqué aux enfants

 Dans l’Allemagne nazie c’est une idéologie raciste qui est imposée : elle repose sur
l’idée de la suprématie le la race aryenne. Une politique antisémite est mise en place
(loi de Nuremberg). Volonté de se constituer un « espace vital » aux dépens des
« races inférieures ».

2) Puissance du chef et parti unique

 Doc. : Staline, successeur de Lénine

 Doc. : Le Führer

 Le chef est l’unique dépositaire de l’idéologie

 Joseph Staline prend le contrô le du Parti communiste et de l’URSS à la mort de

Lénine en 1924.

 Adolf Hitler arrive au pouvoir en 1933 suite aux élections remportées par le parti
nazi.

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 Un culte de la personnalité est imposé

 Doc. : « Ô, Grand Staline »

 Staline devient le « Void » et Hitler le « Fü hrer » (le guide)

 On demande au peuple une adhésion inconditionnelle à son dirigeant. Sa pensée est

diffusée, son image est omniprésente.

 Un seul parti est autorisé

 Interdiction de toute forme d’opposition à la politique mise en œuvre : partis

politiques, syndicats.

 Il faut éliminer les « ennemis » du régime

3) Propagande et terreur

 Tous les moyens disponibles sont utilisés pour diffuser la propagande : éducation,
presse, radio, cinéma, affiches, peinture, sculpture…

 Doc. : Congrès de Nuremberg

 Organisation d’impressionnantes cérémonies collectives qui marquent l’unité de la

nation et l’adhésion au chef (parades sur la Place rouge, congrès de Nuremberg)

 Doc. : Les jeunesses communistes

 Doc. : La Jeunesse hitlérienne

 Des organisations de masse contrô lent la société. Des mouvements de jeunesses sont
chargés d’endoctriner les enfants en leur inculquant l’idéologie du régime.

 « Jeunesses hitlériennes » en Allemagne

 « Pionniers » en URSS

 Des polices politiques sont créées

 Doc. : La traque des opposants

 NKVD en URSS

 Gestapo en Allemagne

 Les opposants sont traqués et arrêtés

 Doc. : L’URSS au temps de la Grande Terreur

 Doc. : Le travail forcé au goulag

 Condamnés à mort

 Déportés dans des camps de travail (camps de concentration en Allemagne, Goulag

en URSS)

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II / La Seconde Guerre mondiale (1939-1945)

 Carte un conflit mondial (Nathan)

- L’Allemagne nazie déclenche un nouveau conflit en Europe en envahissant la

Pologne le 1er septembre 1939.

- En 1941, les puissances de l’Axe dominent toute l’Europe de l’Ouest à l’exception du

Royaume-Uni.

- En juin 1941, Hitler attaque l’URSS et en décembre 1941 le Japon entre en guerre
contre les Etats-Unis.

- Cette guerre est marquée par la volonté d’anéantir l’ennemi et par la violence contre
les civils.

Quelles sont les principales caractéristiques de la Seconde Guerre mondiale ?

 Dossier : La guerre la plus violente de l’histoire

 Carte : les débuts de la guerre en Europe (1939-1942)
 Carte : le tournant de la guerre (1943-1945)

1. Etendue du conflit (cartes)

- Europe de l’Ouest (France) et de l’Est (invasion de l’URSS)

- Afrique
- Asie et le Pacifique (aire d’expansion japonaise)

Ampleur des moyens employés (doc. 3 et 4)

- Opération Overlord : débarquement avec des moyens militaires considérables (avions,

navires, barges, 160000 hommes).
- Utilisation des forces aéronavales (avions et porte-avions) dans le Pacifique
- Kamikazes japonais
- Rôle essentiel des bombardiers
- Utilisation de la bombe atomique à Hiroshima et à Nagasaki en août 1945

 C’est une guerre industrielle : la puissance technologique et industrielle

américaine joue un rôle déterminant dans la victoire des Alliés.

2. Quelles violences contre les civils ? (doc. 1 et 5)

- Raids sur Londres : objectifs industriels et civils

 Angleterre, Allemagne, France, Japon détruits par des bombardements

- David Olère, « Le Massacre des innocents » : Corps sortis des chambre à gaz à
Auschwitz.

 Génocide des Juifs et des Tsiganes (6 millions de victimes)

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3. Intensité de la violence (doc. 1 et 2)

 Les bombardements aériens massifs deviennent une arme de terreur et de destruction

 Churchill prêt pour une guerre à outrance où l’on se bat partout et jusqu’au bout.

 Goebbels prône une guerre totale avec 10, 12 ou 14h de travail quotidien, une guerre
radicale sans capitulation.

 Dès lors, il ne s’agit plus de battre l’ennemi, mais de l’anéantir.

1) Un conflit mondial

 Le déclenchement de la guerre

 Carte : L’Europe en 1939

 Pacte de non-agression de l’Allemagne avec l’URSS (aoû t 1939).

 Invasion de la Pologne (1er septembre 1939)
 La France et le Royaume-Uni entrent en guerre le 3 septembre.

 Les victoires de l’Axe (1939-1942)

 Carte : La bataille de France

 Carte de l’Europe (1939-1942)
 Carte : L’aire Pacifique (1939-1942)

 La France est envahie et signe un armistice le 22 juin 1940

 Lors de la bataille d’Angleterre, Le Royaume-Uni résiste à l’offensive aérienne
allemande (aoû t 1940)
 Invasion de l’URSS (opération Barbarossa) en juin 1941.
 Entrée en guerre des Etats-Unis (7 décembre 1941) suite à l’attaque de Pearl
Harbor.

 La victoire des Alliés.

 Carte de l’Europe (1942-1945)

 Doc. : La bataille de Stalingrad
 Doc. : Le débarquement en Normandie
 Carte : La libération de la France
 Carte : L’aire Pacifique (1942-1945)

 A l’Est, l’avancée allemande est stoppée à Stalingrad.

 A l’Ouest, débarquements alliés en Afrique du Nord (novembre 1942), en Italie
(1943), puis en Normandie (6 juin 1944)
 Les Soviétiques entrent dans Berlin en avril 1945 et l’Allemagne capitule le 8
mai.
 Victoires américaines dans le pacifique (Midway, Guadalcanal). Le Japon
capitule les 2 septembre 1945, après les bombardements atomiques
d’Hiroshima et de Nagasaki (6 et 9 aoû t 1945).

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2) Une guerre d’anéantissement

 Des armes de plus en plus meurtrières

 Mobilisation scientifique.

 Les recherches des Américains et des Anglais trouvent des applications

militaires : radar, bazooka, premier calculateur automatique (1944), bombe
atomique.

 Les Allemands mettent au point les avions à réaction et les fusées V1 et V2, mais
trop tard.

 La guerre devient une guerre industrielle


 Doc : L’industrie au cœur de la guerre
 Doc. : Le débarquement en Normandie
 Doc.: La Blitzkrieg

 L’aviation et la maîtrise du ciel deviennent essentielles.

 Forces navales : débarquements, Pacifique.

 Chars : Blitzkrieg, bataille de Koursk en URSS (juillet 1943) met aux prises 2
millions d’hommes, 30000 canons ; 6300 chars, 4400 avions.

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 Les souffrances des civils

 Doc. : Londres en flamme

 Doc. : Le bombardement de Dresde
 Doc. : Hiroshima
 Doc. : Tableau Dresde / Hiroshima

 Les bombardements stratégiques cherchent à détruire le potentiel économique de

l’ennemi, mais aussi à atteindre les populations civiles.

 Bombardement des villes britanniques pendant la bataille d’Angleterre.

 A partir de 1941, raids massifs des Alliés sur l’Allemagne avec leurs
bombardiers lourds (forteresses volantes B-17).

 Le bombardement de Dresde (12-14 février 1945) avec des bombes

incendiaires fait 25000 victimes.

 Les bombes atomiques d’Hiroshima et de Nagasaki (6 et 9 aoû t 1945) ont

causé 110 000 morts immédiates, 320 000 au total.

 Les populations subissent des massacres de masse.

 Doc. : Le massacre de Nankin

 Doc. : Les Einsatzgruppen
 Doc. : Les exécutions d’otages en Yougoslavie
 Doc.: Oradour-sur-Glane, village martyr

- Le massacre de Nankin en Chine fait 200 000 victimes (1937)

- Les Einsatzgruppen exécutent juifs et communistes en Europe de l’Est.

- Exécutions d’otages et représailles, comme le massacre des 642 habitants

d’Oradour-sur-Glane (10 juin 1944).

- Génocide des Juifs et des Tziganes dans les camps d’extermination

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III / La France dans la guerre (1940-1944)

 Carte : La France occupée

- Défaite en six semaines en mai-juin 1940, la France est occupée.

- La République est remplacée par le régime de Vichy dirigé par le maréchal Pétain.
- Les Français sont partagés entre l’obéissance au maréchal Pétain qui a choisi la
collaboration et la volonté de résister, incarnée par le général de Gaulle.

Comment la France a-t-elle traversée les années de guerre ?

 Dossier : La France dans la guerre (1940-1944)

 Carte : La France occupée

1. Les conséquences de la défaite de 1940 (carte, doc. 1 et 3)

- Exode des civils qui fuient devant l’avancée des Allemands

- France occupée : zone libre dirigée par le régime de Vichy ; elle est occupée par l’armée
allemande à partir de 1942.
- Maréchal Pétain à la tête de l’Etat

2. La « Révolution nationale » et ses valeurs (doc. 1 et 2)

- Remise en cause des valeurs républicaines

- Devise : « travail, famille, patrie »
- Promotion des valeurs traditionnelles : travail agricole et artisanal, la famille, la
religion, la patrie incarnée par Pétain (culte de la personnalité)

Les Juifs sont exclus de la nation

- Accès à la fonction publique

- Métiers liés à la presse et au cinéma
- Mention « Juif » obligatoire sur les cartes d’identité.

3. Des choix radicalement différents (doc. 4 et 5)

- Collaboration : LVF composée de Français combattant dans l’armée allemande ; STO

imposé par Vichy pour fournir de la main d’œuvre à l’Allemagne.

- Résistance : appel à la résistance et au refus du STO

- Attentisme : chercher à survivre sans s’engager

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1) L’occupation et le régime de Vichy

 La défaite et la fin de la République

 En juin 1940, la France est vaincue. Des millions de Français fuient les combats :
c’est l’exode.

 Le 22 juin, l’armistice est signé

 Doc. : la République abolie

 Pétain installe son gouvernement à Vichy, en zone libre. Les pleins pouvoirs lui
sont accordés le 10 juillet.

 Un régime autoritaire et réactionnaire

 Les assemblées et les élections sont supprimées.

 Un culte de la personnalité est instauré.

 Doc. : La Révolution nationale

 Doc. : valeurs et culte de la personnalité

 La Révolution nationale est instaurée:

- la devise du pays devient "Travail, Famille, Patrie";

- les valeurs traditionnelles sont mises en avant: l'artisanat, le travail de la terre, la
famille, la religion catholique ;
- les femmes sont encouragées à revenir au foyer ; les divorces sont rendus difficiles.

 Un régime antisémite

 Doc. : Les Juifs sous le régime de Vichy

 Doc. : Un parc à jeu (novembre 1942)

 Doc. : Témoignage d’un Juif français

 Les Juifs sont exclus de la communauté nationale

 Des métiers leur sont interdits : fonction publique, métiers liés à l’information et aux
arts…

 Des lieux publics sont interdits aux Juifs (squares cinéma, piscine) ;

 Port de l’étoile jaune imposé.

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 La politique de collaboration

 Doc. : Montoire (30 octobre 1940)

 Pétain rencontre Hitler à Montoire en octobre 1940 et entame une politique de

collaboration.

 Doc. : STO – Echange de prisonniers de guerre contre des travailleurs

 Collaboration économique : mise en place du Service de travail obligatoire (STO) ;

augmentation des livraisons de produits agricoles et industriels.

 Doc. : La milice

 Collaboration militaire :

- la Milice prête main forte aux Allemand pour traquer les résistants ;
- La Légions des volontaires français (LVF) combat sur le front russe au sein de la
Wehrmacht.

 Doc. : La rafle du Vel d’hiv (16-17 juillet 1942)

 Participation à la « solution finale » :

- la police française participe aux arrestations des Juifs en France;

- lors de la rafle du Vel d’hiv, en juillet 1942, 12800 personnes sont arrêtées et
déportées à Auschwitz.

2) Les combats de la résistance

 La naissance de la France libre

 Doc.: Les Forces françaises libres

 Le 18 juin 1940, le général de Gaulle lance un appel aux Français depuis Londres :
il leur demande de poursuivre le combat et se présente comme le chef de la « France
libre ».

 Il crée une armée de 7000 hommes, les Forces françaises libres (FFL).

 Les débuts de la Résistance intérieure

 La résistance intérieure est peu nombreuse dans un premier temps. Elle est
composée d’hommes et de femmes qui refusent l’occupation et le régime de Vichy.

 Les premiers mouvements s’organisent dès 1940 : Combat et Libération.

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 L’organisation de la Résistance intérieure

 Doc. : Jean Moulin (1899 – 1943)

 Jean Moulin est chargé par de Gaulle d’unifier la Résistance. Il crée le Conseil
national de la Résistance en 1943. Il regroupe les différents mouvements de
résistants.

 Le CNR reconnaît de Gaulle comme seul chef de la Résistance. La lutte contre

l’occupant pour la restauration de la République devient un combat commun.

 Doc. : L’action militaire (R. Aubrac)

 Doc. : Sabotage
 Doc. : Le réseau Manouchian (torturés et exécutés)
 Doc. : Journaux clandestins (Libération)

 Les actions de la Résistance

 Les maquis se multiplient à partir de 1943 : de nombreux jeunes qui fuient le STO
les rejoignent ; ils servent de camps d’entraînement pour organiser des actions
contre les occupants et contre la Milice (sabotages, embuscades)

 D’autres formes de résistance s’organisent :

- distributions de tracts et de journaux clandestins.

- renseignements aux Alliés, sauvetage de pilotes ;
- réseaux clandestins pour cacher les enfants juifs.

 La Libération de la France

 Doc. : Les FFI

 Carte : Libération de la France
 Doc. : La libération de Paris

 Les Alliés débarquent en Normandie et en Provence avec les Forces françaises libres
(FFL)

 A partir de 1944, les Forces françaises de l’intérieur (FFI) participent à la

libération de la France.

- actions de sabotage et harcèlement des troupes allemandes.

- le 24 aoû t, ce sont les troupes françaises du général Leclerc qui entrent dans Paris ;
les habitants s’étaient insurgés quelques jours avant.

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IV / Vers un nouvel ordre mondial (1945)

- En 1945, la guerre s’achève par la victoire des Alliés sur les forces de l’Axe, le 8 mai
en Europe et le 2 septembre dans le Pacifique.

- Le bilan humain, économique et moral est terrible. Les vainqueurs vont devoir juger
les vaincus, reconstruire et organiser le monde de l’après-guerre.

- Mais des divergences entre les Alliés apparaissent dès 1945, avec des intérêts qui
divergent.

Quelles sont les bases du nouvel ordre international mis en place à partir de
1945 ?

 Dossier : Vers un nouvel ordre international (1945)

1. Le bilan humain de la Seconde Guerre mondiale (doc. 1,4 et 5)

- Plus de 60 millions de victimes

- URSS = 28 millions de victimes, Chine = 20 millions, Allemagne = 8 millions
- Pertes civiles supérieures aux pertes militaires : Chine (16/20), Pologne (5,5/6),
Yougoslavie (1,5/2)…
- Civils = 62% des victimes

 Bombardements
 Crimes contre l’humanité (génocide)

2. Les principes du nouvel ordre international (doc. 2,3 et 5)

- Préserver les générations futures de la guerre

- Droits de l’homme, égalité des droits
- Favoriser le progrès social
- Créer un nouvel ordre économique (Bretton Woods) avec le dollar comme monnaie de
référence.
- Justice internationale pour juger les crimes de guerre

3. De nouvelles institutions et leurs compétences (doc. 2,3 et 5)

- ONU : maintenir la paix et la sécurité internationale

- Banque mondiale pour établir une stabilité économique.
- Tribunaux internationaux pour condamner les criminels de guerre

1) Un terrible bilan

 Le conflit fait plus de 60 millions de victimes : la part des civils est de 62% (génocide,
bombardements).

 Les dégâts matériels sont considérables : ils représentent plus de 2000 milliards de
dollars.

 La découverte des camps de la mort et l’utilisation de l’arme atomique ajoute au

traumatisme.

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2) L’instauration d’une justice internationale

 Vidéo : le procès de Nuremberg (8’58)

 Les crimes commis par les vaincus font l’objet de procès internationaux

 A Nuremberg (1945-1946), 12 des 24 accusés nazis sont condamnés à mort.

 A Tokyo (1946), 7 condamnations à mort sur les 28 responsables jugés.

 Doc. : Notion – Crime contre l’humanité (Magnard)

 En plus des accusations de crimes de guerre et des crimes contre la paix, la notion de
crime contre l’humanité apparaît. Elle désigne les actes inhumains et les persécutions
commis contre une population pour des raisons ethniques, religieuses ou politiques. Ces
crimes sont imprescriptibles.

3) Garantir la paix et la sécurité collective

 Doc. p. 24 : Le fonctionnement de l’ONU en 1945 (Hachette)

 L’ONU est créée (Organisation des Nations Unies) en juin 1945.

 51 pays adhèrent à la charte de San Francisco

 Les cinq grands vainqueurs sont membres permanents du Conseil de sécurité et

disposent d’un droit de veto

 Les objectifs de l’ONU sont de maintenir la paix et d’encourager la coopération

internationale.

 Doc. : Une nouvel ordre économique mondial

 Les accords de Bretton Woods (1944) cherchent à établir un nouvel ordre

économique et une stabilité monétaire: le dollar est imposé comme monnaie de
référence.

 Doc. 3, p. 25 : La conférence de Yalta

 Le sort des vaincus est réglé dès février 1945 lors de la conférence de Yalta :
l’Allemagne ainsi que Berlin sont divisés en 4 zones d’occupation (URSS, EU, RU et
France)

 Doc. : Etats-Unis et URSS, des alliés mais aussi des rivaux

 Mais les premières divergences apparaissent rapidement entre les EU et l’URSS

 Rivalité idéologique communisme / capitalisme qui annonce la guerre froide.

 Le contrô le de Berlin est au cœur de ces nouvelles tensions. C’est là qu’aura lieu la
première grave crise de la guerre froide en 1948.

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