TOPE LÀ 2 Fichier D'évaluation

Niveau A2.
1
Fichier d’évaluation Cadre européen commun de référence
Rédaction des textes et des documents : Anne-Sophie Lesplulier
Coordination éditoriale : Claire Boyer
Coordination du projet éditorial : Elena Moreno
Direction éditoriale : Sylvie Courtier
Dessins : Jaume Bosch

Photographies : ARCHIVO SANTILLANA
Recherche iconographique : Claire Boyer, Nieves Marinas

Correction : Agnès Jouanjus
Coordination technique : Miguel Ángel Mora-Gil Domínguez

Direction technique : Jorge Mira Fernández
© 2020 by Santillana Educación, S.L.

Avda. de los Artesanos, 6
28760 Tres Cantos – Madrid
Printed in Spain
CP: 137762
ISBN: 978-84-9049-484-4
Depósito legal: M-8509-2020
La presente obra está protegida por las leyes de derechos de autor y su propiedad
intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios de la misma solo les está
permitido realizar fotocopias para su uso como material de aula. Queda prohibida cualquier
utilización fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.
Table des matières
Introduction 5
Évaluations 7
Évaluation diagnostique 8
Unité 1 Unité 4
Langue (1) 11 Langue (1) 20
Communication 13 Communication 22
Unité 2 Unité 5
Unité 3 Unité 6
DELF A2 29
Épreuve blanche 1 30
Épreuve blanche 2 39
Corrigés et transcriptions 49
Corrigés 50
Transcriptions 60
Introduction
L’évaluation est au cœur des tendances méthodologiques actuelles et des programmes

modernes d’enseignement / apprentissage des langues : visant bien plus que la certification
finale d’un certain niveau de connaissances, elle constitue une démarche continue, formative
et intégratrice. Autrement dit, l’évaluation fait partie intégrante du processus d’enseignement /
apprentissage, comme l’indique depuis son titre lui-même le Cadre européen commun
de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer.
Le Fichier d’évaluation (papier et numérique) est accompagné de 2 CD :

– un CD audio pour les épreuves de compréhension orale, afin d’optimiser la mise
en œuvre des fonctions de l’évaluation telle que la préconise le Cadre européen
commun de référence ;
– un CD contenant les évaluations sous format numérique en 2 versions, une version PDF
prête à l’emploi et une version Word facile à modifier par l’enseignant(e) pour une meilleure
adaptation à ses besoins.
Il contient :
– 1 évaluation diagnostique (en début d’année) : une version pour les élèves débutants,
qui n’ont jamais étudié le français et une version pour les élèves faux débutants, ceux
qui ont commencé à étudier le français au Primaire. Cette évaluation aidera l’enseignant(e)
à situer le niveau initial de ses élèves dans chaque compétence ainsi qu’à évaluer ce qu’ils
ont retenu du niveau antérieur.
– 12 évaluations Langue (deux par unité) par contenus et de différents niveaux de difficulté,
permettant d’identifier les points forts et les points faibles de chaque élève.
– 6 évaluations Communication (une par unité) par compétences, qui permettront
d’apprécier le degré de maîtrise des élèves dans chaque compétence.
– 2 épreuves blanches DELF A2 (en fin de parcours) portant sur l’ensemble des contenus
vus pendant l’année.
– Tous les corrigés et les transcriptions.
Ce fichier est également téléchargeable à partir de la page web de la méthode :

www.topela.santillanafrancaisnumerique.com
5
Fichier d’évaluation
Évaluations diagnostique,
Langue et Communication
Évaluation Noms : Niveau 2
diagnostique Prénom : Classe :
Vocabulaire __ /20
1. Écris le numéro correspondant.

1. oreille 2. tee-shirt 3. gomme 4. poisson 5. voiture 6. patin à glace
7. main 8. maison 9. livre 10. soleil 11. échecs 12. pantalon 13. bouteille 14. forêt
15. nuages 16. se doucher 17. chocolat 18. feutre 19. guitare 20. vélo
a. c. d.
e.
b.
Tope là ! 2. Fichier d’évaluation. Photocopie autorisée. © 2020 Santillana Educación, S.L.

h.
f.
g. j.
i.
m. n.
k. l.
o.
q. r. s.
p. t.
Grammaire __ /20
2. Conjugue les verbes au temps, à la forme et à la personne indiqués.
PRÉSENT (AFFIRMATIF) PRÉSENT (NÉGATIF)

a. aimer (tu)
b. aller (nous)
c. avoir (elles)
d. être (il)
e. faire (je)
f. devoir (vous)
g. pouvoir (ils)
h. prendre (tu)
i. s’appeler (elle)
j. vouloir (nous)
8
Compréhension écrite __ /20
3. Lis ce mail, puis coche la bonne réponse.
De : charlene_b@yahoo.fr
À : eli96@hotmail.com
Objet : Anniversaire
Ma chère cousine adorée,

Je pense très fort à toi aujourd’hui. C’est un jour très spécial !
Joyeux anniversaire !!! Voilà, tu as 12 ans. Tu es grande et sage, maintenant.
Je vais à Toulouse en octobre, avec Emma. Je suis très contente parce que
je vais vous voir bientôt, ta sœur et toi.
Je te souhaite de passer une belle journée et je te fais de gros bisous !!!

Charlène
a. Le message s’adresse à…
1. Charlène.
2. la cousine de Charlène.
3. Emma. __ /4
b. Ce mail est envoyé à l’occasion de / d’…
1. la nouvelle année.
2. un anniversaire.
3. un voyage. __ /4
c. Vrai ou faux ?
1. Charlène va à Toulouse cet hiver. Vrai Faux
2. Charlène va voir ses cousines à Toulouse. Vrai Faux
3. Charlène va seule à Toulouse. Vrai Faux __ /12
Expression écrite __ /10

4. Tu passes une semaine chez tes cousin(e)s. Écris un mail à ton / ta correspondant(e) français(e) :
raconte tes journées et tes activités.
9
Compréhension orale __ /20
5. Écoute bien ces descriptions. Quel numéro correspond à chaque prénom ?

Adèle ➔ image nº Lise ➔ image nº Noé ➔ image nº Hugo ➔ image nº
1. 2. 3. 4.

__ /4
6. Écoute encore. Associe chaque personnage à ses goûts.
a. b. c.
• Adèle •
• Lise •
• Noé •
• Hugo •
d. e.
f. g. h.
__ /16
Expression orale __ /10
7. Choisis une de ces questions et réponds.

a. b. c.
Qu’est-ce que tu aimes Qu’est-ce que tu Qu’est-ce que tu vas
faire, en général ? détestes faire ? faire ce week-end ?
Score total : __ /100
10
Évaluation Noms : Unité 1
Langue (1) Prénom : Classe :
1. Complète le dialogue avec les mots suivants.

connais • c’est • tu • es • m’appelle • viens
– Bonjour, comment t’appelles- ?
– Bonjour. Je Léa Duval.
– Tu nouvelle ?
– Oui, mon premier jour dans ce collège !
– Tu d’où ?
– De Toulouse.
– Ah, je bien cette ville ! __ /3
2. Forme les questions, puis associe-les aux réponses.

a. classe • en • Tu • quelle • es • ?
• • Oui, je suis libanaise.

b. tu • - • Es • libanaise • ?
• • Les maths.
c. adores • matière • tu • Quelle • ?
• • Oui, avec plaisir !
d. forum • que • Est • veux • au • - • ce • tu • venir • ?
• • En 4e.
__ /4
3. Réécris les questions de la façon indiquée.

a. Vous connaissez le directeur ?
(inversion sujet-verbe)
b. À quelle heure nous pouvons venir au forum ?
(est-ce que)
__ /2
4. Retrouve l’infinitif des verbes à 2 ou 3 bases conjugués dans les phrases suivantes.
a. Je peux aller au forum ? ➔ b. Attends une seconde. ➔
c. Tu ne connais pas la Belgique ? ➔ d. Il vient avec nous. ➔
__ /4
5. Complète avec les nombres ordinaux en chiffres.

er e e
a. premier ➔ b. troisième ➔ c. huitième ➔
e e e
d. dixième ➔ e. seizième ➔ f. dix-neuvième ➔
__ /3
6. Complète les phrases avec la préposition, le pays et l’adjectif de nationalité. Attention à l’accord !
a. (l’Espagne) Matteo vient . Il est .
b. (la France) Mélanie vient . Elle est .
c. (le Maroc) Yasmine vient . Elle est .
d. (les États-Unis) Jeff et Kelly viennent . Ils sont .

__ /4
11
1. Entoure la bonne formulation de question selon ton interlocuteur / interlocutrice.

a. Tu interroges une personne de ta famille : Est-ce que tu es / vous êtes d’accord ?
b. Tu interroges la conseillère d’éducation : Tu connais / Vous connaissez les élèves de 4e ?
c. Tu interroges le directeur : Es-tu / Êtes-vous le directeur ? __ /3
2. Écris le registre de langue de chaque question : courant, familier ou formel.

a. Quand est-ce qu’on peut avoir sa carte de scolarité ? ➔
b. Qui cherchez-vous ? ➔
c. Tu as 13 ans ? ➔ __ /3
3. Lis les réponses d’un élève du collège et écris la question correspondante.

a. –

– Ma nationalité ? Je suis canadien.
b. –
– Du Québec.
c. –
– Non, je ne suis pas en 3e, je suis en 4e.
__ /3
4. Complète avec les verbes à 2 ou 3 bases au présent.

a. Vous (connaître) madame Leduc, c’est la secrétaire.
b. J’ (attendre) Alexis, on a rendez-vous ici.
c. Daniela (pouvoir) parler quatre langues parfaitement.
d. D’où (venir) Marco et Juliette ?
e. Tu (devoir) aller au secrétariat ? __ /5
5. Complète avec les nombres ordinaux en chiffres.

e
a. La tour Eiffel se trouve dans le (septième) arrondissement de Paris.
e
b. Damien est (vingtième) au concours du collège.
e
c. Chloé est en classe de (cinquième) .
d. M. Cassan est un spécialiste de la littérature du (dix-huitième) e
siècle. __ /2
6. Écris la provenance avec venir de / d’ + le pays, et la nationalité des élèves suivants.
a. Belgique b. États-Unis c. Canada d. Italie
a. Il , il est .
b. Elle , elle est .
c. Ils , ils sont .
d. Elles , elles sont .
__ /4
12
Communication Prénom : Classe :
J’écoute ! __ /5
1. Écoute et coche.
a. Qui est nouveau / nouvelle ? Romane. Matthew. Sarah.
e e
b. Matthew est en… 5. 4. 3e.
c. Romane est… espagnole. belge. française.
d. Combien de personnes on entend ? 2. 4. 5.
e. Les jeunes viennent tous… de France. du même pays. de pays différents.
Je parle ! __ /2,5
2. Dis la nationalité de ces jeunes. De quelle ville et de quel pays viennent-ils ?
a. New-York b. Paris c. Rome
Nous parlons ! __ /2,5

3. Tu es nouveau / nouvelle au collège. C’est ton premier jour de classe. Ton / Ta camarade te pose
des questions (prénom, classe, nationalité, provenance, goûts).
Je lis ! __ /5
4. Lis et réponds aux questions.
Objet Correspondant Répondre a. Qui écrit ce message ?

Bonjour,
b. D’où vient-il ?
Je m’appelle Arthur. Je suis français. Je viens

de Bordeaux. Je suis en sixième B.
c. En quelle classe est-il ? Écris sa classe en chiffre.
J’adore le tennis, je suis deuxième au classement

de la région.
d. Est-ce qu’il a un bon niveau au tennis ?
Mes meilleurs copains sont Maya et Bruno.

Elle, elle est libanaise, et lui, il est espagnol. On
est dans la même classe au lycée international. e. Quelle est la nationalité de Maya ?

À bientôt.
Et celle de Bruno ?
Arthur

J’écris ! __ /5
5. Tu te présentes à l’aide du modèle de l’activité précédente.
13
1. Associe les activités aux pièces de la maison correspondantes.

a. Dans cette pièce, je me couche et je me réveille. • • la cuisine
b. Dans cette pièce, on prépare les repas. • • le salon
c. Dans cette pièce, on fait des activités en famille. • • la salle de bains
d. Dans cette pièce, on se douche. • • la chambre
__ /4
2. Complète la description de la chambre de Pierre.

Ma chambre n’est pas très grande, mais elle est lumineuse et agréable. Il y a…

a. b. c.
a. un pour dormir.
b. une pour ranger mes affaires.
c. un pour faire mes devoirs.
__ /3
3. Complète avec les verbes pronominaux au présent.

a. Vous (se lever) à 7 heures le week-end ?
b. Tu (se doucher) le matin ou le soir ?
c. Il (se coiffer) après la douche.
d. Elles (se préparer) le soir.
e. Je (s’habiller) après le petit-déjeuner.
__ /5
4. Lis les informations et entoure le bon comparatif.
Dans l’équipe A, il y a 4 filles et 2 garçons.

a. Elle a 12 ans et son frère a 5 ans. b.
Dans l’équipe B, il y a 4 filles et 3 garçons.
Dans sa trousse, Lucie a 8 feutres. Constance et Stéphane ont fini l’activité

c. d.
Aurélien, lui, a 8 feutres dans son sac à dos. 15 minutes avant la fin du contrôle.
a. Elle est moins / plus / aussi grande que son frère.

b. Dans l’équipe A, il y a moins / plus / aussi de garçons.
c. Ils ont moins / plus / autant de feutres.
d. Stéphane est moins / plus / aussi rapide que Constance.
__ /4
5. Complète les adjectifs, associe les phrases aux descriptions et entoure le bon pronom.
a. Il est invent • • Il / Elle aime réfléchir et pose des questions pertinentes.
b. Il est serviab • • Il / Elle ne bavarde pas en classe.
c. Elle est sér • • Il / Elle a beaucoup d’idées.
d. Elle est intelligent • • Il / Elle aime rendre service.

__ /4
14
1. Complète le nom des pièces de la maison, puis écris le numéro de la photo correspondante.
1. 2. 3. 4.
a. la ch re ➔ Photo nº b. la salle de ➔ Photo nº

c. la salle à ➔ Photo nº d. la cui e ➔ Photo nº
__ /4
2. Complète le texte avec ces verbes pronominaux au présent.

se coiffer • se réveiller • se doucher • se laver • se lever • s’habiller
Le matin, je à 7 heures, mais je à 7 h 30.

D’abord, je pour finir de me réveiller.
Après, je : je mets un pantalon de survêtement et un tee-shirt.
Ensuite, je prends un bol de céréales avec du lait en cinq minutes.
Enfin, je les dents, puis je .
__ /6
3. Complète les comparaisons avec : plus / moins / autant de / d’, plus / moins / aussi… que / qu’.
Prénom : Martin Prénom : Chloé

Âge : 14 ans Âge : 15 ans
Taille : 1,67 m Taille : 1,59 m
Famille : 2 sœurs, 1 frère Famille : 1 sœur, 2 frères
Qualités : sympa, serviable Qualités : sympa, sérieuse
Heures de cours : 25 Heures de cours : 27
a. Martin est petit Chloé ; il a un an de moins.

b. Chloé est grande Martin ; elle mesure 8 cm de moins.
c. Chloé et Martin ont frères et sœurs, trois en tout.
d. Martin est sympa Chloé ; c’est leur qualité principale.
e. Martin a heures de cours ; il a 2 heures de moins.
__ /5
4. Réécris le texte au féminin. Accorde les adjectifs.
Gabriel est un adolescent très mignon, grand, intelligent et sportif.

Il est curieux, inventif, sociable, attentionné.
C’est un garçon sérieux et gentil.
Gabrielle est une adolescente très

Elle est
C’est une fille
__ /5
15
J’écoute ! __ /5
a. Capucine habite dans… un appartement. un hôtel. une maison.
b. Elle a son / sa propre… salle de jeux. bureau. salle de bains.
c. Il y a combien de chambres ? 3. 4. 5.
d. Combien de temps Capucine et
sa famille vont vivre dans ce logement ? 3 ans. 4 ans. 5 ans.
e. Après, elle va partir dans un(e) autre… ville. région. pays.
Je parle ! __ /2,5
2. Raconte ce que tu fais le matin avant d’aller au collège : utilise des verbes pronominaux.

3. Pose des questions à ton / ta camarade sur sa chambre. Comment elle est ? Quels meubles il y a ?
Je lis ! __ /5
a. Chloé rencontre une personne célèbre.
Chloé
Vrai.
Faux.
Salut ! Devine qui est dans la salle
b. C’est un acteur.
d’embarquement pour le même
avion que moi : P. Leroux ! Tu sais, Vrai.
le rappeur belge aux yeux verts… Faux.
Il est aussi beau qu’à la télé !
Franchement, il est génial, cultivé, c. Il est arrogant et prétentieux.
intelligent, sportif… Absolument Vrai.
pas arrogant ni prétentieux. Il est Faux.
super sympa. Je l’adore ! Quelle
émotion, c’est le plus beau jour d. Il est accessible et sociable.
de ma vie ! Je vais lui demander Vrai.
de faire un selfie avec moi pour le
Faux.
poster dans ma story !
e. Chloé veut se prendre en photo avec lui.
Vrai.
Faux.
J’écris ! __ /5
5. Fais le portrait d’une personne, connue ou de ton entourage, que tu apprécies. Décris-la
physiquement et parle de ses qualités.
16
1. Complète avec ce, cet, cette, ces.

a. croisière en bateau-mouche est agréable. b. pont date de 1854.
c. Regardez monuments, à droite ! d. magasin est très original.
e. Regarde touristes, ils sont perdus. f. hôtel est très confortable.
__ /3
2. Complète avec les verbes à la 2e personne du singulier (tu) de l’impératif.

Pour aller au musée des beaux-arts, (traverser) la place.
Ensuite, (aller) tout droit et (tourner) à droite.
(continuer) tout droit et (regarder) bien les panneaux, c’est indiqué.
Si tu ne trouves pas, (demander) à un passant.
__ /3
3. Entoure le bon adjectif possessif.

a. Vous avez notre / sa entrée pour le musée ?
b. Ses / Votre père est d’accord pour la fête de samedi ?
c. Leur / Ses amie portugaise est très sympa.
__ /3
4. Observe le plan et complète chaque phrase avec une préposition de lieu.

loin • en face • en face • à côté • à côté
a. La banque est du café.
b. La poste est de la banque.
c. Le salon de coiffure est de la boulangerie.
d. La boulangerie est de la pharmacie.
e. La boutique de téléphone est de la poste.
__ /5
5. Que signifient ces panneaux ? Fais des phrases avec il faut ou il ne faut pas + verbe à l’infinitif.
a. b. c. d.
a. b.
c. d.
__ /2
6. Complète avec le verbe aller ou venir au présent et ajoute l’article qui convient.
a. Je (venir) boulangerie et je (aller) épicerie.
b. Vous (venir) hôpital et vous (aller) pharmacie.
c. Ils (venir) centre commercial et ils (aller) café.
d. Nous (venir) Halles et nous (aller) poste.

__ /4
17
1. Complète le texte avec des adjectifs démonstratifs.

quartier est fascinant. Admirez ruelles et arbre centenaire.
Prenons rue, elle mène à la Grande Place.
__ /4
2. Complète avec les verbes à l’impératif. Attention à la négation.

a. (aller / nous) visiter le centre-ville.
b. (ne pas prendre / tu) de vélo.
c. (faire / nous) une croisière en bateau-mouche.
d. (ne pas prendre / vous) cette rue, ce n’est pas la bonne direction.
e. (goûter / tu) cette spécialité culinaire.
f. (ne pas attendre / nous) le début de la visite pour entrer. __ /6

3. Complète chaque phrase avec un adjectif possessif.
a. Vous avez une amie à Paris. C’est amie.
b. Pierre et moi, nous avons deux sœurs. Ce sont sœurs.
c. Julie et son frère ont des feutres. Ce sont feutres. __ /3
4. Observe le plan et lis les itinéraires, puis corrige les erreurs : réécris les phrases correctes.
a. Pour aller à la poste, il ne faut pas traverser la rue. La poste est
sur la gauche.

b. Pour aller à la boulangerie, il faut traverser la rue, puis tourner
à gauche.

c. Pour aller au cinéma, il ne faut pas aller tout droit, puis il faut
tourner à droite.

d. Pour aller à la pharmacie, il faut passer devant le cinéma, puis
traverser la rue et tourner à gauche.

__ /4
5. Écris des phrases avec aller ou venir et les bons articles pour répondre aux questions.
a. – Où va-t-elle pour acheter du pain ?
–
b. – Où va-t-il pour acheter des médicaments ?
–
c. – Il a des livres, d’où vient-il ?
–
__ /3
18
J’écoute ! __ /5
a. Les deux jeunes arrivent… en bus… en train…
b. dans la ville de… Lille. Litz.
c. Pour aller place du Concert,
après l’opéra, ils doivent tourner… à gauche. à droite.
d. La place du Concert est à… moins d’une demi-heure. plus d’une demi-heure.
e. La fille doit passer… un casting. une audition.
Je parle ! __ /2,5
2. Parle de ta ville. Dis dans quels lieux et commerces tu vas régulièrement et pourquoi.

3. Ton / Ta camarade vient te rendre visite dans ta ville. Il / Elle te téléphone car il / elle est perdu(e).
Tu lui indiques son chemin.
Je lis ! __ /5
Visite de la ville
La vieille ville offre une promenade chargée d’histoire et de culture,
exclusivement piétonne.
Quand vous êtes sur la place, face au bureau de poste, prenez la ruelle aux
épices et laissez-vous séduire par ses étals aux odeurs et couleurs exotiques.
Continuez tout droit, puis arrêtez-vous à une terrasse pour déguster la
spécialité de la ville : le jus de grenade. Ensuite, tournez à gauche après
l’église romane et pénétrez dans le quartier des artistes. Vous allez pouvoir
découvrir le talent des peintres, des stylistes, des poètes…
Si vous préférez effectuer une visite avec un guide local, contactez l’office
du tourisme au 06 34 82 67 65.
a. Ce texte provient… d’un livre d’histoire. d’un guide touristique.

b. On peut visiter la vieille ville… à pied. à vélo.
c. La visite commence… sur une terrasse. face à la poste.
d. Le quartier des artistes se trouve… à gauche avant l’église. à gauche après l’église.
e. Il est possible de visiter la ville avec un guide. Vrai. Faux.
J’écris ! __ /5
5. Fais une description d’un quartier de ta ville pour ton blog.
19
1. Complète avec un pronom COD : le, la, l’ ou les.

a. Ton téléphone, ne mets pas dans ta poche, il peut tomber.
b. Où est le serveur ? Ça fait 10 minutes qu’on attend !
c. Les monuments de Paris, nous connaissons très bien.
d. Cette crêpe, je trouve exquise.
e. La croisière sur la Seine, on fait demain.
f. Notre professeure principale, on apprécie beaucoup. __ /3
2. Entoure le pronom démonstratif qui convient.

a. Ce quartier est original, mais je préfère celui-ci / celle-ci / ceux-ci / celles-ci, il est plus typique.
b. Ces écouteurs sont à Anaïs ; celui / celle / ceux / celles de Lucas sont noirs.
c. Ces gaufres sont au caramel et celui-là / celle-là / ceux-là / celles-là sont au chocolat.

d. Cette visite est plus intéressante que celui / celle / ceux / celles d’hier.
e. Regarde, je crois que cet homme est connu ! Celui-là / Celle-là / Ceux-là / Celles-là, devant le kiosque !
f. Ces cartes postales sont super, je vais prendre celui-là / celle-là / ceux-là / celles-là ! C’est ma préférée !
__ /3
3. Complète avec les verbes au passé composé. Si nécessaire, entoure le bon pronom.
a. Je / J’ (acheter) des souvenirs devant le musée du Louvre.
b. On (parler) français avec les commerçants.
c. Le guide (expliquer) aux touristes l’histoire du château.
d. Je / J’ (ne pas terminer) mon carnet de voyage.
e. Vous (ne pas aimer) cette exposition. __ /5
4. De quoi on parle ? Entoure le bon pronom possessif.

a. La tienne est très sympa. ➔ ta sœur / ton copain / tes parents
b. La nôtre n’est plus valable. ➔ nos tickets / notre billet / notre carte de transport
c. C’est le sien ? ➔ son amie / son sac / sa carte
d. Les vôtres peuvent venir aussi. ➔ votre ami / vos cousins / notre copine __ /4
5. Complète le dialogue avec les moyens de paiement suivants.

billet • espèces • pièces • monnaie
– Je voudrais ces friandises, ce carnet et cette boîte de feutres.
– Ça fait 14 euros, s’il vous plaît. Vous payez comment ?
– En , tenez voilà 20 euros.
– Vous n’avez pas de ?
– Attendez… Si ! J’ai un de 10 euros et deux de 2 euros. Voilà !
– Merci.
__ /2
6. Trouve le nom des objets suivants.

a. On l’emploie pour prendre des photos : l’ photo
b. On l’emploie pour parler à des personnes qui ne sont pas là : le
c. On l’emploie pour ouvrir une porte : la
__ /3
20
1. Réécris les phrases : remplace le COD souligné par un pronom COD.

a. Aujourd’hui, je visite la tour Eiffel. ➔
b. Tu prends le carnet bleu. ➔
c. Il écrit la carte postale à sa famille. ➔
d. Le professeur compte les élèves. ➔
e. Les enfants regardent les bateaux-mouches. ➔
f. On attend le guide. ➔
__ /6
2. Complète les phrases avec un pronom démonstratif.

a. Quelle rue prendre : -ci ou -là ?
b. J’aime bien cet appareil photo, mais du magasin d’en face est moins cher.
c. Ces lunettes ne vont pas du tout. -ci sont trop grandes et -là, trop petites.
d. J’adore ces gâteaux à la vanille, mais je préfère au chocolat.
e. Quel magasin ? -ci ou d’en face ?
__ /4
3. Complète avec les verbes au passé composé.

a. Vous (acheter) une montre.
b. Elle (faire) une croisière.
c. Ils (ne pas discuter) avec des passants.
d. Nous (manger) un croissant.
e. Tu (finir) tous tes achats ?
f. J’ (visiter) un musée.
g. Vous (prendre) le métro pour vous déplacer dans Paris.
h. Nous (ne pas avoir) le temps de tout visiter.
__ /4
4. Réponds avec un pronom possessif.

a. – Ce livre est à toi ? b. – Ce vélo est à tes frères ?
– Oui, c’est – Oui, c’est
c. – Cette monnaie est à nous ? d. – Ces affaires sont à vous ?
– Oui, c’est – Oui, ce sont
e. – Ce sont les lunettes de Léa ? f. – Ces crayons sont à tes sœurs ?
– Oui, ce sont – Oui, ce sont
g. – Cette montre est à toi ? h. – Ces timbres sont à moi ?
– Oui, c’est – Oui, ce sont
__ /4
5. Complète les dialogues avec un conditionnel de politesse.

a. – Qu’est-ce que tu veux acheter. b. – Qu’est-ce que vous désirez ?
– J’ acheter des friandises. – Je cette boîte de crayons.
__ /2
21
J’écoute ! __ /5
a. Il s’agit d’un sondage sur… les achats. les déplacements. l’alimentation.
b. La fille est interrogée… dans la rue. dans un centre commercial. par téléphone.
c. Elle a acheté… des vêtements. du matériel scolaire. des livres.
d. Elle a tout trouvé toute seule. Vrai. Faux.
e. Elle a payé… par chèque. par carte bleue. en espèces.
Je parle ! __ /2,5
2. Choisis quelques objets de ton quotidien et raconte : Qu’est-ce que c’est ? À quoi servent
ces objets ? Qui les a achetés ? Où ? À qui appartiennent-ils ?

3. Avec ton / ta camarade, joue une situation d’achat dans un magasin. Tu joues le rôle du client /
de la cliente, il / elle joue le rôle du vendeur / de la vendeuse.
Je lis ! __ /5
a. Ce document est extrait…

d’un guide touristique.
d’une application mobile.
b. Combien de clients ont écrit un avis pour partager
Mamma Mia leur expérience ?

15.
Restaurant italien
Prix moyen : 25 € 3.
Note : 9,2/10 (15 avis) c. Laure a trouvé le restaurant un peu cher.
Laure M. 9,5/10 Vrai.
Excellent rapport qualité / prix. Produits frais.
Terrasse agréable. J’ai passé une très bonne soirée Faux.
en famille. Menus spéciaux pour les enfants. d. D’après Pierre, on peut payer…
Pierre D. 7/10 en espèces.
Attention, le restaurant n’accepte pas les paiements
par carte bleue, ni par chèque ! par carte bleue.
Alexandra R. 10/10
e. Le restaurant italien préféré d’Alexandra est…
J’aime beaucoup les restaurants italiens, mais celui-ci le Mamma Mia.
est de loin mon préféré !
un autre restaurant.
LIRE LA SUITE
J’écris ! __ /5
5. Pendant les vacances, tu as fait du tourisme dans une autre ville avec ta famille.
Raconte dans ton journal : où es-tu allé(e) ? As-tu acheté des objets souvenirs ?
22
1. Écris l’infinitif correspondant à chaque participe passé.

a. j’ai appris ➔ b. nous avons lu ➔
c. on a découvert ➔ d. ils se sont levés ➔
e. tu as pris ➔ f. j’ai voulu ➔
__ /6
2. Entoure dans la liste suivante les verbes qui se conjuguent au passé composé avec l’auxiliaire être.
entrer déjeuner danser rester découvrir sortir
manger partir vouloir venir finir aller

__ /3
3. Conjugue les verbes au passé composé avec l’auxiliaire être.

a. Je (aller) en Bretagne le mois dernier.
b. Mes copains et moi, on (ne pas entrer) dans la salle avant le professeur.
e
c. Léa, tu (monter) au 2 étage ?
d. Arthur et moi, nous (ne pas arriver) à l’heure pour le spectacle.
e. Mes sœurs (se coucher) à 21 heures ce soir.
__ /5
4. Observe l’arbre généalogique de Lilou et retrouve le prénom des membres de sa famille.
Christine Francis
Patricia Olivier Nathalie Franck
Martin Maxime Lilou
a. La tante de Lilou ➔ b. L’oncle de Maxime ➔

c. Le neveu d’Olivier ➔ d. Le cousin de Maxime ➔
e. La nièce de Patricia ➔ f. Le fils de Francis ➔
__ /3
5. Complète avec le nom des vêtements et accorde les adjectifs de couleur, si nécessaire.
a. b. c.
a. Qu’est-ce que tu préfères, cet vert ou ce gris ?

b. Ces rouge ne vont pas du tout avec ces noir .
c. Tu ne devrais pas mettre ce bleu , mets plutôt cette bleu .
__ /3
23
1. Complète chaque devinette avec le nom du membre de la famille qui convient.

a. Le de mon oncle est mon cousin.
b. Les de mes grands-parents sont mon oncle et ma mère.
c. Ma sœur a deux enfants, ce sont des garçons, ce sont mes .
d. Mon frère a un enfant, c’est une fille, c’est ma . __ /2
2. Complète le texte avec les verbes au passé composé.

faire • obtenir • avoir • aller • trouver • naître • rencontrer • partir
Agathe à Mayotte. Elle ses études en France.
D’abord, elle vivre à Lyon. Ensuite, elle à Paris et
elle du travail. Elle un poste dans une grande entreprise
et elle Léo. Ils deux jumelles, Jade et Mathilde. __ /4

3. Le passé composé des verbes pronominaux. Remets dans l’ordre les phrases négatives suivantes.
a. ne • sont • 7 • pas • à • Elles • levées • se • heures.
➔
b. de • sont • ne • petit • se • Ils • pas • occupés • frère. • leur
➔
c. nous • couchés • pas • sommes • ne • Nous • tard.
➔
d. est • On • s’ • pas • amusés. • ne
➔
e. le • vous • ne • après • petit-déjeuner. • pas • coiffé • êtes • Vous
➔
__ /5
4. Complète avec les verbes au passé composé : choisis l’auxiliaire et accorde le participe passé,
si nécessaire. Attention aux participes passés irréguliers.
a. Elle (arriver) en retard au collège.
b. Tu (ne pas prendre) de notes pendant l’interview.
c. Nous (découvrir) des photos anciennes.
d. Ils (ne pas apprendre) à écrire un article de presse.
e. Elles (se rencontrer) pendant un séjour linguistique.
f. Vous (lire) l’article hier soir. __ /6
5. Complète les phrases avec les adverbes de lieux suivants.

là-bas • partout • dehors • partout • nulle part • nulle part
a. Tes chaussures ne sont pas dedans, elles sont .
b. Ton polo n’est pas ici. Il est .
c. J’ai cherché mes lunettes dans toute la maison, elles ne sont .
d. Je ne trouve plus ma robe rouge, j’ai cherché .
e. Mon polo bleu n’est , je l’ai perdu !
f. Tes affaires sont éparpillées , il faut ranger maintenant !
__ /3
24
J’écoute ! __ /5
a. C’est une conversation entre… deux amis. un père et son fils.
b. Martin est allé… au cinéma. à une fête.
c. Il est rentré à la maison… à l’heure. en retard.
d. Il s’est… amusé. ennuyé.
e. Le week-end prochain, il veut… organiser une fête. regarder un film avec ses copains.
Je parle ! __ /2,5
2. Qu’est-ce que tu as fait hier ? Raconte ta journée.

3. Ton / Ta camarade et toi allez assister à la fête du collège. Vous parlez des vêtements que vous allez
porter à cette occasion.
Je lis ! __ /5
Salut Anaïs !
Tu vas bien ? Tu as déjà des projets pour cet été ? Que dirais-tu de venir
passer une quinzaine de jours dans notre maison familiale à Lavandou,
en août ? J’espère que tu n’as pas peur du monde car on va être très
nombreux, une vraie tribu : il va y avoir ma mère, mes deux sœurs, mon
beau-père et son fils, mes grands-parents, mon oncle et sa copine, ma tante
et son mari avec leurs deux enfants, sans oublier Mezzo, notre caniche…
La maison est immense, il y a de la place pour tout le monde, mais si tu
préfères l’aventure, on pourrait camper dans le jardin…
Demande à tes parents. J’attends ta réponse.
Bisous,
Amandine
a. Amandine propose à Anaïs… de partir en vacances avec sa famille.

de partir en colonie de vacances.
b. Le séjour à Lavandou va durer… une semaine. deux semaines.
c. Sans compter Anaïs et Amandine,
combien de personnes vont venir ? 12. 13. 15.
d. La maison est trop petite pour tout le monde. Vrai. Faux. On ne sait pas.
e. Anaïs a déjà des projets pour cet été. Vrai. Faux. On ne sait pas.
J’écris ! __ /5
5. Tu te mets à la place d’Anaïs : tu réponds à l’invitation d’Amandine et tu exprimes tes sentiments.
25
1. Associe chaque infinitif à son radical au conditionnel présent.

a. souhaiter • • voudr-
b. vouloir • • devr-
c. pouvoir • • souhaiter-
d. devoir • • pourr- __ /2
2. Écris la valeur du conditionnel présent dans chaque phrase : souhait, conseil, ou suggestion.
a. Nous pourrions commencer par classer ces informations. ➔
b. Il aimerait trouver la solution tout seul. ➔
c. Il devrait d’abord en parler au responsable. ➔
d. Je préférerais terminer ce travail aujourd’hui. ➔
__ /2

3. Complète les phrases avec les verbes conjugués au conditionnel présent.
a. Nous (pouvoir) retracer sa carrière professionnelle !
b. Il (souhaiter) faire le tour du monde.
c. On (aimer) partir en voyage plus souvent.
d. Elles (vouloir) la rencontrer le plus vite possible.
e. Vous (devoir) envoyer une carte postale à vos grands-parents.
f. Je (vouloir) parler français couramment. __ /3
4. Souligne le connecteur logique dans les phrases suivantes et écris s’il exprime la cause,
la conséquence ou l’opposition.
a. Il pleut, mais j’ai envie de sortir. ➔
b. On n’a pas fini notre projet alors on va demander un jour en plus. ➔
c. Tu dois rédiger ton curriculum vitae car tu veux chercher du travail. ➔
d. Elle n’a pas encore répondu parce qu’elle est très occupée. ➔
e. C’est trop compliqué pour eux alors je vais les aider. ➔
__ /5
5. Complète les phrases avec les prépositions et adverbes de temps suivants.

jusqu’à • à partir de • vers • en • après • depuis
a. Il est disponible 14 heures, pas avant.
b. Ils se sont connus 2000.
c. Elle est nouvelle, elle travaille ici le mois dernier.
d. ses études, elle a trouvé un emploi à Toulouse.
e. La voisine est passée ce matin, 10 heures.
f. Je vais être en réunion tout l’après-midi 18 heures. __ /6
6. Associe chaque situation à l’émotion correspondante.

a. Je ne devrais pas regarder de film d’horreur. • • la surprise
b. J’ai raté le concours. • • la peur
c. Félicitation pour ton examen ! • • la joie
d. Mais ? Tu n’es pas encore parti ! • • la tristesse
__ /2
26
1. Complète ces souhaits et suggestions avec les verbes au conditionnel présent.

a. Il (souhaiter) faire ses études supérieures à l’étranger.
b. Je (vouloir) faire le tour du monde.
c. Nous (pouvoir) nous retrouver dans le centre-ville.
d. Elles (aimer) réussir leurs examens.
__ /4
2. Utilise les informations entre parenthèses pour donner un conseil ou faire une suggestion
au conditionnel présent.
a. – J’ai un contrôle de français demain.
(réviser) – Tu
b. – Qu’est-ce qu’on va faire demain ?
(se promener) – Nous
c. – Nous sommes fatigués.

(se coucher plus tôt) – Vous
d. – Elle ne se sent pas bien.
(se reposer) – Elle
e. – Ils s’ennuient.
(visiter la ville) – Ils
__ /5
3. Complète les phrases avec le connecteur logique qui convient selon le contexte.
car • parce qu’ • mais • alors
a. C’est une bonne idée, il faut d’abord demander l’autorisation.
b. Elle ne peut pas nous accompagner au cinéma elle a des courses à faire.
c. J’ai préparé un gâteau au chocolat je sais que tu adores ça.
d. Je n’ai pas trouvé le magasin, je suis rentré chez moi.
__ /4
4. Complète les phrases avec les préposition et adverbes de temps suivants.

en • d’abord • de • à • ensuite • depuis • finalement
Études :
– 1998 : Baccalauréat à Douai.
– 1999-2004 : université de Lille.
– 2004-2005 : année Erasmus à Québec (Canada).
Expérience professionnelle :
– 2005-2015 : poste d’enseignant à Québec (Canada).
– 2015-aujourd’hui : proviseur d’un lycée à Nice.
, Benjamin Duez a obtenu le bac 1998, puis 1999 2004,

il a fait des études de lettres à l’université de Lille.
, il a fait une année Erasmus à Québec, au Canada, et il a travaillé comme enseignant de français.
, 2015, il vit en France, à Nice. Il est proviseur.
__ /7
27
J’écoute ! __ /5
a. C’est une conversation… formelle. informelle.
b. La candidate postule pour… un poste de travail. un stage.
c. La réunion a lieu à… Montréal. Paris.
d. La candidate a une expérience professionnelle… en France. au Canada.
e. Elle est rentrée en France pour des raisons… familiales. de santé.
Je parle ! __ /2,5
2. Quelles études veux-tu faire plus tard ? Explique quelles filières t’intéressent, quelles filières
ne t’intéressent pas et dis pourquoi.

3. Avec ton / ta camarade, jouez un dialogue dans lequel vous planifiez une activité ensemble.
Utilisez des verbes au conditionnel, émettez des souhaits et faites des suggestions.
Je lis ! __ /5
Note au personnel du collège a. Ce document est un message…

Mercredi 21 juin formel.
amical.
Départ en retraite de notre proviseur le 30 juin.
b. Il est adressé…
Yves Leroux est entré dans notre collège à tout le personnel.
en 2000, en qualité de professeur de à tout le personnel et aux parents d’élèves.
mathématiques, après avoir enseigné dans
aux professeurs et aux élèves.
divers établissements français à l’étranger,
c. Il s’agit d’une invitation à…
notamment au Pérou, aux Philippines et
en Inde. une remise de diplôme.
un cocktail de départ.
En 2013, il a été nommé proviseur et a mis fin
à ses fonctions d’enseignant pour se consacrer d. Yves Leroux a d’abord été proviseur,
exclusivement à ses tâches de direction. puis enseignant à l’étranger.
Vrai.
Un apéritif dînatoire est prévu en son honneur Faux.
le mardi 27 juin, à 19 h, dans le gymnase. e. Il a été professeur de maths jusqu’en 2000.
Maryse Dupontel Vrai.
Secrétaire de direction Faux.
J’écris ! __ /5
5. Imagine-toi ou un(e) ami(e) dans 10 ans. Raconte ton / son expérience professionnelle.
28
DELF A2 – Épreuves blanches 1 et 2
DELF A2 Noms :
Épreuve 1 Prénom : Classe :
Partie 1. Compréhension de l’oral __ /25

Pour chaque exercice, vous allez entendre un ou plusieurs documents 2 fois. Vous allez avoir 30 secondes pour
lire les questions et 30 secondes de pause entre les deux écoutes, puis 30 secondes pour vérifier vos réponses.
Pour répondre aux questions, cochez la bonne réponse ✗.
Exercice 1 __ /7
Vous allez entendre 4 dialogues. Lisez d’abord la question. Écoutez puis répondez.
Vous êtes en France, vous écoutez ces dialogues. Pour chaque dialogue cochez la situation
correspondante. Attention : il y a 6 situations mais seulement 4 dialogues.
dialogue 1 dialogue 2 dialogue 3 dialogue 4

(2 points) (2 points) (2 points) (1 point)
parler d’un logement

indiquer un lieu
parler de ses projets
raconter des souvenirs
remercier quelqu’un
donner un conseil
Exercice 2 __ /6
Vous allez entendre 6 documents. Lisez d’abord les questions. Écoutez puis répondez.
Vous êtes en France, vous écoutez des annonces publiques.
Document 1 Qu’est-ce que les voyageurs doivent faire ?

a. Présenter leurs bagages au point accueil.
b. Identifier leurs bagages avec leurs nom(s) et prénom.
c. Acheter des étiquettes pour identifier leurs bagages.
Document 2 À qui s’adressent les activités ?

a. Aux enfants. b. Au personnel du magasin. c. Aux clients du magasin.
Document 3 Que faut-il faire ?

a. Mettre des gants.
b. Se laver les mains.
c. Respecter 2 mètres de distance entre les clients.
Document 4 De quel type de spectacle s’agit-il ?

a. D’un défilé. b. D’un cirque. c. D’un concert.
Document 5 Où se trouve le point accueil ?

a. À l’entrée du magasin. b. Au premier étage. c. Au dernier étage.
Document 6 Quel moyen de transport concerne l’annonce ?

a. Le bateau. b. L’avion. c. Le métro.
30
DELF A2 Noms :
Exercice 3 __ /6
Vous êtes en France. Vous écoutez la radio.
Document 1
1. De quelle pièce de théâtre on parle ?
a. Le Médecin malgré lui. b. Le Misanthrope. c. Le Malade imaginaire.
2. Combien de fois la pièce a été jouée ?
a. 300 fois. b. 400 fois. c. 500 fois.
Document 2
1. À qui s’adressent ces événements ?
a. À des écrivains. b. À des musiciens. c. À des acteurs.

2. Ils permettent de / d’…
a. jouer devant un public. b. recevoir des cours gratuits. c. enregistrer un album.
Document 3
1. Ce projet propose des services en…
a. maths. b. histoire. c. orthographe.
2. D’après son « Baromètre », le niveau des Français…
a. a baissé. b. a stagné. c. a augmenté.
Exercice 4 __ /6
Vous allez entendre 1 document. Lisez d’abord les questions. Écoutez puis répondez.
Vous écoutez ce message sur votre répondeur téléphonique.
1. Le message téléphonique concerne…

a. un logement. b. une inscription. c. une réclamation.
2. D’où provient le message ?

a. D’une école de musique. b. D’une école de langues. c. D’une école de coiffure.
3. Le message annonce que la demande a été acceptée.

a. Vrai. b. Faux. c. On ne se sait pas.
4. La personne va envoyer les documents…

a. par mail. b. par courrier postal. c. par lettre recommandée.
5. Le destinataire reçoit aussi des informations sur…

a. le quartier de l’école. b. les offres de logement. c. les horaires de la rentrée.
6. La date de la rentrée est le…

a. 12/09. b. 02/09. c. 22/09.
31
DELF A2 Noms :
Partie 2. Compréhension des écrits __ /25

Pour répondre aux questions, cochez la bonne réponse ✗ ou écrivez l’information demandée.
Exercice 1 __ /7
Vous êtes en France. Vous lisez ces informations. Répondez à la question.
Document 1 Document 2 Document 3
La cerise sur le gâteau, Aurélie Complot, Nicolas Beuglet Désencombrez-vous ! Aurore Chhe
Valognes Tout commence avec le corps La méthode pour mettre de l’ordre
La retraite : un long fleuve d’une femme retrouvé sur une dans sa maison, pièce par pièce,
tranquille ? Une comédie plage de Norvège… et alléger sa vie.
irrésistible pleine d’humour. Un polar palpitant.

Momo, petit prince des Bleuets, Voyage, Carnet d’Aventures, Allan Les Légendaires, Tome 1, P. Sobral,
Yaël Hassan Labielle G. Lapeyre
C’est la rencontre, grâce à la Un vrai compagnon de route et Adaptation fidèle de la célèbre BD
lecture, d’un garçon des cités avec une mine de trésors à compléter. en manga. Une belle réussite.
un enseignant à la retraite.
Quel livre va intéresser vos amis ? Écrivez le numéro du document correspondant aux goûts
de chaque personne. Attention : il y a 6 documents mais seulement 4 personnes.
a. Bérangère et sa famille vont faire le tour du monde en un an. ➔ document nº (2 points)
b. Louise est une personne très désordonnée et elle veut changer ! ➔ document nº (2 points)
c. Benoît adore les romans policiers. ➔ document nº (2 points)
d. Noah est un fan de bandes dessinées japonaises. ➔ document nº (1 point)
Exercice 2 __ /6
Vous êtes en France. Vous allez lire 3 documents. Répondez aux questions.
Document 1
On reste à la maison et on sauve des vies !

Toussez dans votre coude. Jetez vos mouchoirs. Lavez vos mains. Gardez vos distances. Restez à la maison.
d’après gouv.qc.ca
1. Ces recommandations concernent…

a. l’éducation. b. la santé. c. la culture.
2. Le but de cette affiche est de rappeler aux gens…

a. les règles de politesse.
b. les gestes pour limiter la propagation des virus.
c. le règlement intérieur du collège.
32
DELF A2 Noms :
Document 2
Recette du liquide vaisselle

Laver sa vaisselle et respecter l’environnement, c’est possible !
Ingrédients Étapes
50 g de savon de Marseille 1) Râpez le savon et faites-le bouillir dans
80 cl d’eau l’eau, il faut bien mélanger jusqu’à sa
dissolution.
1 cs* de savon noir
2) Retirez ensuite du feu, et mélangez au fur
1 cs de bicarbonate de soude
et à mesure que vous ajoutez le reste des
1 cs de cristaux de soude ingrédients.
2 cs de vinaigre blanc 3) Laissez refroidir.
*cs = cuillère à soupe
1. Cette recette permet de fabriquer un produit de / d’…

a. santé.
b. hygiène.
c. alimentation.
2. Laquelle de ces actions il faut faire pendant les deux premières étapes du processus
de fabrication ?
a. Maintenir la préparation sur le feu.
b. Surveiller le feu pour que la préparation ne déborde pas.
c. Mélanger.
Document 3
Informations aux élèves du collège Rousseau

À partir du lundi 2 mars, vous pouvez vous inscrire à la classe verte proposée par le collège.
Cette année, nous vous proposons une semaine en Lozère.
Les fiches de renseignement et d’inscription sont disponibles au secrétariat.
Vous devez remettre la fiche remplie et signée par vos parents à votre professeur(e) principal(e)
avant le 16 mars.
L’équipe pédagogique
1. Que concerne l’affiche ?

a. Un séjour à la campagne avec le collège.
b. Des activités extra-scolaires pour le midi et le soir.
c. La fête de fin d’année du collège.
2. Combien de temps ont les élèves pour rendre leur fiche d’inscription ?
a. 7 jours.
b. 14 jours.
c. 16 jours.
33
DELF A2 Noms :
Exercice 3 __ /6
Vous êtes en France. Vous lisez cette lettre. Répondez aux questions.
Base nautique
Saint-Jean-de-Monts
Madame, Monsieur,
J’ai le plaisir de vous inviter à l’inauguration de la base nautique le
vendredi 8 mai, à 17 h 30, 125 avenue du Lac. Vous aurez l’occasion de
visiter nos installations et de découvrir nos équipements. Toute notre équipe
sera à votre disposition pour vous présenter les disciplines nautiques
enseignées et répondre à vos questions.

Nous organisons des stages hebdomadaires pour les enfants, avec ou
sans hébergement, pendant les périodes de vacances scolaires. Voici les
sports proposés :
canoë • kayak • paddle • planche à voile • catamaran
3 conditions à remplir impérativement :
– Attestation de natation (25 m) ;
– Certificat médical ;
– Autorisation parentale.
Dans l’attente de vous accueillir, veuillez accepter, Madame, Monsieur,
nos meilleures salutations.
Le directeur et son équipe
1. Cette lettre est… 2. Le but de cette lettre est…

a. une convocation. a. de faire découvrir les disciplines équestres.
b. une invitation. b. d’offrir un cours gratuit de sport nautique.
c. une réclamation. c. de faire visiter la nouvelle base nautique.
3. Quand va ouvrir la base nautique ? 4. À qui s’adressent les stages proposés ?

a. En automne. a. À des enfants.
b. En hiver. b. À des touristes.
c. Au printemps. c. À des adultes.
5. Quels sports sont proposés par la base nautique ? (deux réponses)
a. b. c.
6. Faut-il savoir nager pour s’inscrire à un stage ?

a. Oui. b. Non. c. On ne sait pas.
34
DELF A2 Noms :
Exercice 4 __ /6
Vous êtes en France. Vous lisez cet article. Répondez aux questions.
Payer dans un magasin avec son téléphone, un jeu d’enfant !

Les smartphones permettent de payer directement en caisse.
Votre téléphone doit être équipé de la technologie Vous pouvez payer partout dans le monde, dans
NFC (Near Field Communication), qui permet les les magasins équipés de terminaux de paiement
échanges sans contact entre deux appareils sans contact. Il en existe plus de trois millions en
compatibles à moins de 10 cm. Europe.
Ensuite, il faut télécharger l’application de votre En cas de vol ou perte de votre téléphone, aucun
banque et activer le paiement sans contact. paiement ne sera effectué sans votre code ou votre
empreinte car les données ne sont ni transmises
Une fois en caisse, posez votre téléphone sur le aux commerçants ni stockées dans le téléphone. Il
terminal de paiement et c’est payé ! L’application faut simplement déclarer la perte de votre téléphone
se lance automatiquement et le paiement est à votre banque pour faire opposition à la carte
validé par votre empreinte ou un code. bancaire enregistrée dans l’application.
1. D’après le titre, payer avec son téléphone est…

a. facile.
b. difficile.
2. Le téléphone a la même fonction qu’une carte bancaire.

a. Vrai.
b. Faux.
c. On ne sait pas.
3. N’importe quel téléphone peut payer directement en caisse.

a. Vrai.
b. Faux.
c. On ne sait pas.
4. Pour que le paiement par téléphone fonctionne…

a. aucune condition n’est requise.
b. trois conditions sont requises.
c. six conditions sont requises.
5. Où peut-on payer avec son téléphone ?

a. En France.
b. En Europe.
c. Dans le monde entier.
6. Que faut-il faire en cas de vol ou de perte de son téléphone ?

a. Contacter la police.
b. Contacter sa banque.
c. Publier une annonce sur les réseaux sociaux.
35
DELF A2 Noms :
Partie 3. Production écrite __ /25
Exercice 1 __ /13
Vous faites le résumé d’un voyage pour votre blog. Vous racontez où vous êtes allé(e), ce que vous
avez fait et vous donnez vos impressions personnelles.
Écrivez un texte de 60 mots minimum.


Nombre de mots écrits :
36
DELF A2 Noms :
Exercice 2 __ /12
Vous répondez au message de Maël. Vous le remerciez, vous acceptez sa proposition
et vous exprimez vos préférences.
Objet Forum des étudiants Répondre
Salut,
Ça te dit d’aller au forum des étudiants ce week-end ? Il y a beaucoup d’informations sur
les formations et les métiers. Ça peut être intéressant !
Si tu veux, je m’occupe d’organiser la visite. Quelles sont tes matières préférées et quel jour
tu es disponible ?
J’attends ta réponse.
Bisous,
Maël

37
DELF A2 Noms :
Partie 4. Production orale __ /25

Cette épreuve de production orale comporte 3 parties. Elle dure 6 à 8 minutes.
La première partie se déroule sans préparation.
Vous avez 10 minutes pour préparer les parties 2 et 3 (monologue suivi et exercice en interaction).
Les 3 parties s’enchaînent.
Entretien dirigé (1 minute 30 environ)

Après avoir salué votre examinateur / examinatrice, vous vous présentez (vous parlez de vous, de votre famille,
de vos ami(e)s, de vos loisirs, de vos goûts, des animaux que vous aimez, etc.). L’examinateur / L’examinatrice
vous posera des questions complémentaires.
Monologue suivi (2 minutes environ)

Choisissez au hasard 1 sujet. Vous vous exprimez sur le sujet.

L’examinateur / L’examinatrice peut ensuite vous poser des questions pour vous aider.
SUJET 1 : AMIS SUJET 2 : LECTURE SUJET 3 :

Décrivez votre meilleur(e)
Vous lisez souvent ? Su
r MATIÈRES SCOLAIRES
quel support ? (livre, lise
ami(e). Que faites-vous use, Quelle est votre matière
téléphone…)
ensemble ? Racontez. préférée ? Pourquoi ?
SUJET 4 : SORTIES SUJET 6 : TEMPS LIBRE

SUJET 5 : CUISINE
Quel est votre lieu préféré pour
Que faites-vous pendan
sortir avec votre famille ou vos Vous aimez faire la cuisine ? t votre
temps libre ? Racontez.
ami(e)s ? Racontez. Décrivez votre plat préféré.
Exercice en interaction (3 à 4 minutes environ)

Vous choisissez 1 sujet. Vous devez simuler un dialogue avec l’examinateur / l’examinatrice afin de résoudre une
situation de la vie quotidienne. Vous montrez que vous êtes capable de saluer et d’utiliser des règles de politesse.
SUJET 1 : À LA BIBLIOTHÈQUE SUJET 2 : LA S

ORTIE
inscrire à la Vous êtes en Fr
Vous vivez en France. Vous voulez vous ance. Vous voul
ez organiser un
andez des sortie avec votr
bibliothèque de votre quartier. Vous dem e correspondan
t(e). Vous consul
e
bibliothèque sur programme de
renseignements au responsable de la la ville avec les
activités du wee
tez le
s. (théâtre, ciném
les horaires, les prix et le choix des livre a, exposition, et
c.) et vous choisi
k- end
e joue le rôle du / de la ensemble une ac ss ez
L’examinateur / L’examinatric tivité pour votre
sortie.
L’examinateur /
responsable de la bibliothèque. L’examinatrice
jo ue le rôle de votr
correspondant( e
e).
38
DELF A2 Noms :
Partie 1. Compréhension de l’oral __ /25

Pour chaque exercice, vous allez entendre un ou plusieurs documents 2 fois. Vous allez avoir 30 secondes pour
lire les questions et 30 secondes de pause entre les deux écoutes, puis 30 secondes pour vérifier vos réponses.
Pour répondre aux questions, cochez la bonne réponse ✗.
Exercice 1 __ /7
Vous allez entendre 4 dialogues. Lisez d’abord la question. Écoutez puis répondez.
Vous êtes en France, vous écoutez ces dialogues. Pour chaque dialogue cochez la situation
correspondante. Attention : il y a 6 situations mais seulement 4 dialogues.
dialogue 1 dialogue 2 dialogue 3 dialogue 4

(2 points) (2 points) (2 points) (1 point)
parler d’un logement
faire une comparaison

indiquer un itinéraire
s’informer sur un moyen de paiement
remercier quelqu’un
conseiller quelqu’un
Exercice 2 __ /6
Vous êtes en France. Vous écoutez des annonces publiques.
Document 1 Les clients doivent…

a. revenir le dimanche matin.
b. payer leurs courses et sortir.
c. laisser leurs courses dans le magasin et sortir.
Document 2 Les passagers de ce vol doivent aller à la porte d’embarquement numéro…

a. 34. b. 44. c. 84.
Document 3 Qu’est-ce que ces personnes achètent ?

a. Un produit électroménager. b. Un meuble. c. Un téléviseur.
Document 4 Le train va…

a. effectuer un arrêt technique. b. partir. c. arriver à destination.
Document 5 L’appel ne peut pas être pris car…

a. les collaborateurs ne sont pas au cabinet.
b. le cabinet est fermé.
c. les collaborateurs sont au téléphone.
Document 6 Que doivent faire les spectateurs ?

a. Éteindre leur téléphone.
b. Déposer leur téléphone au vestiaire.
c. Prendre une photo avec leur téléphone.
39
DELF A2 Noms :
Exercice 3 __ /6
Vous êtes en France. Vous écoutez la radio.
Document 1
1. De quel événement il s’agit ?
a. D’une pièce de théâtre. b. D’un concert. c. D’une séance de dédicace.
2. L’entrée…
a. est gratuite. b. coûte 21 euros. c. est réservée aux personnes invitées.
Document 2
1. À qui s’adresse cette annonce ?

a. À des personnes sans emploi. b. À des entreprises. c. À des parents d’élèves.
2. Ces personnes vont pouvoir…
a. rencontrer des employeurs. b. aller au restaurant. c. partir en vacances.
Document 3
1. Que va faire l’auteur ?
a. Il va lire son livre au public. b. Il va signer son roman. c. Il va faire une visite guidée du phare.
2. À quel moment de la journée ?
a. Le matin. b. L’après-midi. c. Le soir.
Exercice 4 __ /6
Vous allez entendre 1 document. Lisez d’abord les questions. Écoutez puis répondez.
Vous écoutez ce message de votre amie française sur votre répondeur téléphonique.
1. Le message téléphonique concerne…

a. un gâteau. b. un cadeau. c. une invitation.
2. À l’occasion…
a. d’une fête de fin d’année. b. d’un anniversaire. c. d’une fête de famille.
3. Qu’est-ce que votre amie voudrait acheter ?

a. Une pièce montée. b. Un framboisier. c. Un gâteau au chocolat.
4. Pour combien de personnes ?

a. Pour 7 personnes. b. Pour 13 personnes. c. Pour 16 personnes.
5. Quel âge va avoir Damien ?

a. 11 ans. b. 15 ans. c. 16 ans.
6. Votre amie vous propose d’aller chercher le gâteau…

a. demain matin. b. demain après-midi. c. demain soir.
40
DELF A2 Noms :
Partie 2. Compréhension des écrits __ /25

Pour répondre aux questions, cochez la bonne réponse ✗ ou écrivez l’information demandée.
Exercice 1 __ /7
Vous êtes en France. Vous lisez ces informations. Répondez à la question.
À louer Studio 25 m2 À louer Appartement 97 m2 À vendre Maison 230 m2

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et cuisine à partager. 2e étage. cour intérieure. Quartier de bains, toilettes, 8e étage avec
Disponible immédiatement historique ascenseur. Métro à 50 m
Quel logement va intéresser ces personnes ? Écrivez le numéro du document correspondant

aux goûts de chacun. Attention : il y a 6 documents mais seulement 4 personnes.
a. Anaïs souhaite acheter un logement moderne dans le centre. ➔ document nº (2 points)
b. Lina veut louer un logement avec des jeunes de son âge. ➔ document nº (2 points)
c. Quentin cherche un petit appartement meublé. ➔ document nº (2 points)
d. Augustin et Léa veulent acheter une maison à la campagne. ➔ document nº (1 point)
Exercice 2 __ /6
Vous êtes en France. Vous allez lire 3 documents. Répondez aux questions.
Document 1
Conditions d’accès à la piscine

– Le port du bonnet de bain, ainsi que la douche avant d’entrer dans l’eau sont obligatoires.
– L’usage du short de bain est interdit.
– Les enfants de moins de 12 ans doivent être accompagnés d’un adulte.
– Il est formellement interdit de manger et de boire dans l’eau.
Le non-respect de ces règles entraîne des sanctions selon la gravité des infractions.
1. Que concernent les conditions d’accès à la piscine ?

a. La sécurité. b. L’hygiène. c. Les deux.
2. Que se passe-t-il si on ne respecte pas le règlement ?

a. On est exclu de la piscine. b. On est sanctionné. c. La police intervient.
41
DELF A2 Noms :
Document 2
Mode d’emploi : utilisation de la balance

Appuyez sur l’icône démarrer pour activer la fonction de balance intégrée au robot de cuisine.
1) Insérez le bol.
2) Appuyez sur l’icône balance.
3) Mettez le premier ingrédient (3 kg maximum) dans le bol et vérifiez la quantité sur l’affichage.
4) Pour ajouter d’autres ingrédients (9 kg maximum au total), appuyez d’abord sur l’icône
balance, puis ajoutez l’ingrédient et vérifiez la quantité sur l’affichage. Procédez de la même
façon pour chaque ingrédient.
Pour 3 kg, la marge d’erreur peut être de plus ou moins 30 g.

1. Quelle est la quantité maximale qu’on peut peser dans le bol ?
a. 3 kg.
b. 9 kg.
c. Illimitée.
2. Pour utiliser la balance intégrée, il faut…

a. appuyer sur l’icône balance, puis mettre tous les ingrédients en même temps dans le bol.
b. appuyer sur l’icône démarrer avant de peser chaque ingrédient.
c. appuyer sur l’icône balance avant d’ajouter chaque ingrédient.
Document 3
Horaires de la grande Pharmacie du Centre

Lundi, mardi, jeudi : de 9 h à 12 h 30 et de 14 h 30 à 19 h 30
Mercredi, vendredi, samedi : de 9 h à 19 h
Dimanche et jours fériés, la pharmacie est fermée.
Pour toute urgence, si la grande Pharmacie du Centre est fermée,

rendez-vous dans la pharmacie de garde de votre quartier.
1. Il est 12 h 45, nous sommes mercredi, la grande Pharmacie du Centre est-elle ouverte ?
a. Oui.
b. Non.
c. On ne sait pas.
2. Il est 19 h 15, nous sommes vendredi, pour acheter des médicaments en urgence, on doit…
a. aller à la grande Pharmacie du Centre.
b. aller à la pharmacie de garde.
c. attendre l’ouverture de la grande Pharmacie du Centre.
42
DELF A2 Noms :
Exercice 3 __ /6
Vous êtes en France. Vous lisez cette affiche dans le hall de votre immeuble. Répondez aux questions.
Chers voisins, chères voisines,

Le 29 mai, c’est la fête des Voisins !
Cette année c’est le 21e anniversaire de cette fête, et nous vous invitons à venir
la célébrer dans la cour de l’immeuble à 11 heures.
La fête des Voisins permet de rencontrer ses voisins autour d’un repas convivial.
Le jour de la fête, tout le monde apporte quelque chose à boire ou à manger et
nous partageons un moment agréable tous ensemble.
Pour toute information, n’hésitez pas à nous contacter au 01.42.12.72.72.
À bientôt !
Christine du 3e et la famille Dupont du 1er
1. Où a lieu la fête des Voisins ?

a. À la salle des fêtes du quartier.
b. Chez la famille Dupont.
c. Dans la cour intérieure de l’immeuble.
2. Le but de cette fête est de…

a. créer un groupe d’entraide entre voisins.
b. faire connaissance avec ses voisins.
c. discuter des problèmes du quartier entre voisins.
3. Pendant cette fête, les voisins vont…

a. aller à un concert.
b. aller à un match de foot.
c. manger ensemble.
4. Qui peut assister à l’événement ?

a. Tous les habitants de l’immeuble.
b. Les amis de Christine et de la famille Dupont.
c. Tout le monde.
5. Que doit amener chaque personne ?

a. De l’argent pour payer le repas.
b. À manger et à boire.
c. Il ne faut rien amener.
6. Cette fête est organisée par…

a. la mairie.
b. des particuliers.
c. des commerçants.
43
DELF A2 Noms :
Exercice 4 __ /6
Vous êtes en France. Vous lisez cet article. Répondez aux questions.
Le DRAGON de CALAIS
Le Dragon de Calais est une construction monumentale, mobile, inspirée de la motricité des
reptiles et construit à Nantes.
Très expressif, il crache du feu, de la fumée et de l’eau sous différentes formes. De la brume
s’échappe de son corps par une trentaine d’orifices. Ses yeux, ses paupières, ses oreilles, sa
bouche, sa langue, ses nageoires sont mobiles. Il peut se coucher, se lever, courir jusqu’à
4 km/h et déployer ses ailes. Grâce à un escalier dans sa queue, on peut accéder à son dos
sur une terrasse couverte.

Fiche d’identité
Hauteur : 10 à 15 m
Longueur : 25 m
Poids : 72 t
Matériaux : bois, métal, cuir, toile, cuivre
Effets : respiration, fumée, flamme, jet d’eau, son
Capacité : 50 personnes
Durée du tour : 30 min
d’après pas-de-calais-tourisme.com
1. Cet article parle…

a. d’un monument. b. d’une sculpture. c. d’une légende.
2. Le Dragon de Calais a été fabriqué dans la ville de…

a. Calais. b. Nantes. c. Paris.
3. Il peut…
a. courir. b. s’envoler. c. nager.
4. Les spectateurs peuvent…

a. observer le dragon de l’extérieur uniquement.
b. entrer dans le dragon par un ascenseur.
c. faire un tour sur le dragon.
5. Combien de personnes peuvent y accéder en même temps ?

a. 25 personnes. b. 30 personnes. c. 50 personnes.
6. Combien de temps dure la visite ?

a. Un quart d’heure. b. Une demi-heure. c. Une heure.
44
DELF A2 Noms :
Partie 3. Production écrite __ /25
Exercice 1 __ /13
Vous venez de déménager. Vous écrivez à un(e) ami(e) et lui décrivez votre nouveau logement
(description, localisation, équipement, etc.).


45
DELF A2 Noms :
Exercice 2 __ /12
Vous répondez à l’e-mail de votre amie. Vous lui racontez ce que vous avez fait pendant vos vacances.
Objet Vacances Répondre
Salut,
Comment ça va ? Tu as passé de bonnes vacances ?
Moi, je suis allée dans le Nord avec ma famille, je me suis bien amusée.
Et toi ?
Bisous,
Margot

46
DELF A2 Noms :
Partie 4. Production orale __ /25

Cette épreuve de production orale comporte 3 parties. Elle dure 6 à 8 minutes.
La première partie se déroule sans préparation.
Vous avez 10 minutes pour préparer les parties 2 et 3 (monologue suivi et exercice en interaction).
Les 3 parties s’enchaînent.
Entretien dirigé (1 minute 30 environ)

Après avoir salué votre examinateur / examinatrice, vous vous présentez (vous parlez de vous, de votre famille,
de vos ami(e)s, de vos loisirs, de vos goûts, des animaux que vous aimez, etc.). L’examinateur / L’examinatrice
vous posera des questions complémentaires.
Monologue suivi (2 minutes environ)

Choisissez au hasard 1 sujet. Vous vous exprimez sur le sujet.
L’examinateur / L’examinatrice peut ensuite vous poser des questions pour vous aider.
SUJET 2 : LITTÉRATURE SUJET 3 : CINÉMA

SUJET 1 : SPORT Vous aimez le cinéma ?
uel ? Vous aimez lire ? Quel est le
Vous faites du sport ? Leq dernier livre que vous avez lu ? Décrivez vos acteurs et
actrices
Racontez. Racontez l’histoire. préférés.
SUJET 4 : VÊTEMENTS
SUJET 5 : VOYAGE SUJET 6 :
LOGIES
Quel est votre style préféré ? Vous aimez voyager ? Qu NOUVEL S TECHNO
LE
elle
Décrivez les vêtements que est votre destination pré
férée ? Vous avez un téléphone
us
vous aimez porter selon les Racontez. portable ? Comment vo
occasions. l’utilisez ? Raco nte z.
Exercice en interaction (3 à 4 minutes environ)

Vous choisissez 1 sujet. Vous devez simuler un dialogue avec l’examinateur / l’examinatrice afin de résoudre une
situation de la vie quotidienne. Vous montrez que vous êtes capable de saluer et d’utiliser des règles de politesse.
SUJET 1 : À L’ÉCOLE DE MUSIQUE SUJET 2 : LE R

EPAS
inscrire à l’école Vous voulez invi
Vous vivez en France. Vous voulez vous ter votre corres
pondant(e) à m
andez des chez vous. Il / El
de musique de votre quartier. Vous dem le est allergique
et ne peut pas m
anger
étar iat sur les hora ires, les prix certains plats. Vo anger
renseignements au secr us lui demande
z à quels alimen
il / elle est alle
et le choix des instruments. rgique et vous ch
oisissez ensem
ts
rôle de le plat à cuisiner
L’examinateur / L’examinatrice joue le . ble
L’examinateur /
l’employé(e) de l’école de musique. L’examinatrice
joue le rôle de vo
correspondant( tre
e).
47
Corrigés et transcriptions
Évaluation diagnostique - Unité 1
Corrigés
Évaluation diagnostique U1 – Évaluation Langue (2)

1. a. 19 b. 18 c. 15 1. a. Est-ce que tu es d’accord ?
d. 1 e. 2 f. 9 b. Vous connaissez les élèves de 4e ?
g. 6 h. 10 i. 16 c. Êtes-vous le directeur ?
j. 4 k. 5 l. 7
2. a. courant
m. 13 n. 11 o. 12
b. formel
p. 3 q. 8 r. 20
c. familier
s. 14 t. 17
3. a. Quelle est ta nationalité ?
2. a. tu aimes, tu n’aimes pas
b. Tu viens d’où ? / D’où (est-ce que) tu viens ?
b. nous allons, nous n’allons pas
c. Est-ce que tu es en 3e ? / Tu es en 3e ?
c. elles ont, elles n’ont pas
d. il est, il n’est pas 4. a. Vous connaissez madame Leduc, c’est la secrétaire.
e. je fais, je ne fais pas b. J’attends Alexis, on a rendez-vous ici.
f. vous devez, vous ne devez pas c. Daniela peut parler quatre langues parfaitement.

g. ils peuvent, ils ne peuvent pas d. D’où viennent Marco et Juliette ?
h. tu prends, tu ne prends pas e. Tu dois aller au secrétariat ?
i. elle s’appelle, elle ne s’appelle pas
5. a. La tour Eiffel se trouve dans le 7e arrondissement
j. nous voulons, nous ne voulons pas
de Paris.
3. a. 2. Le message s’adresse à la cousine de Charlène. b. Damien est 20e au concours du collège.
b. 2. Ce mail est envoyé à l’occasion d’un anniversaire. c. Chloé est en classe de 5e.
c. 1. Faux, 2. Vrai, 3. Faux d. M. Cassan est un spécialiste de la littérature
du 18e siècle.
4. Réponse libre.
6. a. Il vient de Belgique, il est belge.
5. Adèle ➔ image nº 3 Lise ➔ image nº 1
b. Elle vient des États-Unis, elle est américaine.
Noé ➔ image nº 2 Hugo ➔ image nº 4
c. Ils viennent du Canada, ils sont canadiens.
6. Adèle ➔ a, g Lise ➔ d, h d. Elles viennent d’Italie, elles sont italiennes.
Noé ➔ c, f Hugo ➔ b, e
7. Réponse libre. U1 – Évaluation Communication
1. a. Romane.
U1 – Évaluation Langue (1) b. Matthew est en 4e.
c. Romane est française.
1. – Bonjour, comment t’appelles-tu ?
d. 4.
– Bonjour. Je m’appelle Léa Duval.
e. Les jeunes viennent tous de pays différents.
– Tu es nouvelle ?
– Oui, c’est mon premier jour dans ce collège ! 2. Exemple de réponse :
– Tu viens d’où ? a. Elle vient de New-York, des États-Unis. Elle est
– De Toulouse. américaine.
– Ah, je connais bien cette ville ! b. Il vient de Paris, de France. Il est français.
c. Elle vient de Rome, d’Italie. Elle est italienne.
2. a. Tu es en quelle classe ? > En 4e.
b. Es-tu libanaise ? > Oui, je suis libanaise. 3. Réponse libre.
c. Quelle matière tu adores ? > Les maths.
4. a. Arthur.
d. Est-ce que tu veux venir au forum ? > Oui, avec plaisir !
b. Il vient de France, de Bordeaux.
3. a. Connaissez-vous le directeur ? c. Il est en 6e B.
b. À quelle heure est-ce que nous pouvons venir d. Oui.
au forum ? e. Elle est libanaise. Il est espagnol.
4. a. pouvoir b. attendre 5. Réponse libre.
c. connaître d. venir
5. a. 1er b. 3e
c. 8e d. 10e
e. 16e f. 19e
6. a. Matteo vient d’Espagne. Il est espagnol.
b. Mélanie vient de France. Elle est française.
c. Yasmine vient du Maroc. Elle est marocaine.
d. Jeff et Kelly viennent des États-Unis. Ils sont
américains.
50
Unités 2 - 3
Corrigés
U2 – Évaluation Langue (1) U2 – Évaluation Communication

1. a. la chambre b. la cuisine 1. a. Capucine habite dans une maison.
c. le salon d. la salle de bains b. Elle a sa propre salle de bains.
c. 3.
2. a. un lit pour dormir.
d. 3 ans.
b. une commode pour ranger mes affaires.
e. Après, elle va partir dans un autre pays.
c. un bureau pour faire mes devoirs.
2. Réponse libre.
3. a. Vous vous levez à 7 heures le week-end ?
b. Tu te douches le matin ou le soir ? 3. Réponse libre.
c. Il se coiffe après la douche.
4. a. Vrai b. Faux
d. Elles se préparent le soir.
c. Faux d. Vrai
e. Je m’habille après le petit-déjeuner.
e. Vrai
4. a. Elle est plus grande que son frère.
5. Réponse libre.
b. Dans l’équipe A, il y a moins de garçons.
c. Ils ont autant de feutres.

d. Stéphane est aussi rapide que Constance. U3 – Évaluation Langue (1)
1. a. Cette croisière en bateau-mouche est agréable.
5. a. Il est inventif. > Il a beaucoup d’idées.
b. Ce pont date de 1854.
b. Il est serviable. > Il aime rendre service.
c. Regardez ces monuments, à droite !
c. Elle est sérieuse. > Elle ne bavarde pas en classe.
d. Ce magasin est très original.
d. Elle est intelligente. > Elle aime réfléchir et pose des
e. Regarde ces touristes, ils sont perdus.
questions pertinentes.
f. Cet hôtel est très confortable.
U2 – Évaluation Langue (2) 2. Pour aller au musée des beaux-arts, traverse la place.
Ensuite, va tout droit et tourne à droite.
1. a. la chambre ➔ Photo nº 2
Continue tout droit et regarde bien les panneaux,
b. la salle de bains ➔ Photo nº 3
c’est indiqué.
c. la salle à manger ➔ Photo nº 4
Si tu ne trouves pas, demande à un passant.
d. la cuisine ➔ Photo nº 1
3. a. Vous avez notre entrée pour le musée ?
2. Le matin, je me réveille à 7 heures, mais je me lève
b. Votre père est d’accord pour la fête de samedi ?
à 7 h 30.
c. Leur amie portugaise est très sympa.
D’abord, je me douche pour finir de me réveiller.
Après, je m’habille : je mets un pantalon de survêtement 4. a. La banque est à côté du café.
et un tee-shirt. b. La poste est en face de la banque.
Ensuite, je prends un bol de céréales avec du lait c. Le salon de coiffure est à côté de la boulangerie.
en cinq minutes. d. La boulangerie est en face de la pharmacie.
Enfin, je me lave les dents, puis je me coiffe. e. La boutique de téléphone est loin de la poste.
3. a. Martin est plus petit que Chloé ; il a un an de moins. 5. a. Il faut aller tout droit.
b. Chloé est moins grande que Martin ; elle mesure 8 cm b. Il ne faut pas tourner à droite.
de moins. c. Il ne faut pas tourner à gauche.
c. Chloé et Martin ont autant de frères et sœurs, d. Il ne faut pas traverser. / Il faut attendre.
trois en tout.
6. a. Je viens de la boulangerie et je vais à l’épicerie.
d. Martin est aussi sympa que Chloé ; c’est leur qualité
b. Vous venez de l’hôpital et vous allez à la pharmacie.
principale.
c. Ils viennent du centre commercial et ils vont au café.
e. Martin a moins d’heures de cours ; il a 2 heures
d. Nous venons des Halles et nous allons à la poste.
de moins.
4. Gabrielle est une adolescente très mignonne, grande,
intelligente et sportive.
Elle est curieuse, inventive, sociable, attentionnée.
C’est une fille sérieuse et gentille.
51
Unités 3 - 4
Corrigés
U3 – Évaluation Langue (2) U4 – Évaluation Langue (1)

1. Ce quartier est fascinant. Admirez ces ruelles et cet arbre 1. a. Ton téléphone, ne le mets pas dans ta poche,
centenaire. Prenons cette rue, elle mène à la il peut tomber.
Grande Place. b. Où est le serveur ? Ça fait 10 minutes qu’on l’attend !
c. Les monuments de Paris, nous les connaissons
2. a. Allons visiter le centre-ville.
très bien.
b. Ne prends pas de vélo.
d. Cette crêpe, je la trouve exquise.
c. Faisons une croisière en bateau-mouche.
e. La croisière sur la Seine, on la fait demain.
d. Ne prenez pas cette rue, ce n’est pas
f. Notre professeure principale, on l’apprécie beaucoup.
la bonne direction.
e. Goûte cette spécialité culinaire. 2. a. Ce quartier est original, mais je préfère celui-ci, il est
f. N’attendons pas le début de la visite pour entrer. plus typique.
b. Ces écouteurs sont à Anaïs ; ceux de Lucas sont noirs.
3. a. Vous avez une amie à Paris. C’est votre amie.
c. Ces gaufres sont au caramel et celles-là sont
b. Pierre et moi, nous avons deux sœurs. Ce sont
au chocolat.
nos sœurs.

d. Cette visite est plus intéressante que celle d’hier.
c. Julie et son frère ont des feutres. Ce sont leurs feutres.
e. Regarde, je crois que cet homme est connu ! Celui-là,
4. a. Pour aller à la poste, il faut traverser la rue. La poste devant le kiosque !
est sur la gauche. f. Ces cartes postales sont super, je vais prendre
b. Pour aller à la boulangerie, il faut traverser la rue, puis celle-là ! C’est ma préférée !
tourner à droite.
3. a. J’ai acheté des souvenirs devant le musée du Louvre.
c. Pour aller au cinéma, il faut aller tout droit, puis il faut
b. On a parlé français avec les commerçants.
tourner à droite.
c. Le guide a expliqué aux touristes l’histoire du château.
d. Pour aller à la pharmacie, il faut passer devant la poste,
d. Je n’ai pas terminé mon carnet de voyage.
puis traverser la rue et tourner à gauche.
e. Vous n’avez pas aimé cette exposition.
5. a. Elle va à la boulangerie.
4. a. ta sœur
b. Il va à la pharmacie.
b. notre carte de transport
c. Il vient de la librairie.
c. son sac
d. vos cousins
U3 – Évaluation Communication
5. – Je voudrais ces friandises, ce carnet et cette boîte
1 a. Les deux jeunes arrivent en train…
de feutres.
b. dans la ville de Lille.
– Ça fait 14 euros, s’il vous plaît. Vous payez comment ?
c. Pour aller place du Concert, après l’opéra, ils doivent
– En espèces, tenez voilà 20 euros.
tourner à droite.
– Vous n’avez pas de monnaie ?
d. La place du Concert est à moins d’une demi-heure.
– Attendez… Si ! J’ai un billet de 10 euros et deux pièces
e. La fille doit passer une audition.
de 2 euros. Voilà !
2. Réponse libre. – Merci.
3. Réponse libre. 6. a. l’appareil photo
b. le téléphone
4. a. Ce texte provient d’un guide touristique.
c. la clé
b. On peut visiter la vieille ville à pied.
c. La visite commence face à la poste.
d. Le quartier des artistes se trouve à gauche
après l’église.
e. Vrai.
5. Réponse libre.
52
Unités 4 - 5
Corrigés
U4 – Évaluation Langue (2) U5 – Évaluation Langue (1)

1. a. Aujourd’hui, je la visite. 1. a. apprendre b. lire
b. Tu le prends. c. découvrir d. se lever
c. Il l’écrit à sa famille. e. prendre f. vouloir
d. Le professeur les compte.
2. entrer, rester, sortir, partir, venir, aller
e. Les enfants les regardent.
f. On l’attend. 3. a. Je suis allé(e) en Bretagne le mois dernier.
b. Mes copains et moi, on n’est pas entrés dans la salle
2. a. Quelle rue prendre : celle-ci ou celle-là ?
avant le professeur.
b. J’aime bien cet appareil photo, mais celui du magasin
c. Léa, tu es montée au 2e étage ?
d’en face est moins cher.
d. Arthur et moi, nous ne sommes pas arrivés à l’heure
c. Ces lunettes ne vont pas du tout. Celles-ci sont trop
pour le spectacle.
grandes et celles-là, trop petites.
e. Mes sœurs se sont couchées à 21 heures ce soir.
d. J’adore ces gâteaux à la vanille, mais je préfère ceux
au chocolat. 4. a. Patricia b. Olivier
e. Quel magasin ? Celui-ci ou celui d’en face ? c. Maxime d. Martin

e. Lilou f. Olivier
3. a. Vous avez acheté une montre.
b. Elle a fait une croisière. 5. a. Qu’est-ce que tu préfères, cet anorak vert ou ce
c. Ils n’ont pas discuté avec des passants. manteau gris ?
d. Nous avons mangé un croissant. b. Ces baskets rouges ne vont pas du tout avec ces
e. Tu as fini tous tes achats ? chaussettes noires.
f. J’ai visité un musée. c. Tu ne devrais pas mettre ce polo bleu, mets plutôt
g. Vous avez pris le métro pour vous déplacer dans Paris. cette chemise bleue.
h. Nous n’avons pas eu le temps de tout visiter.
4. a. Oui, c’est le mien. U5 – Évaluation Langue (2)
b. Oui, c’est le leur. 1. a. Le fils de mon oncle est mon cousin.
c. Oui, c’est la nôtre. b. Les enfants de mes grands-parents sont mon oncle et
d. Oui, ce sont les nôtres. ma mère.
e. Oui, ce sont les siennes. c. Ma sœur a deux enfants, ce sont des garçons, ce sont
f. Oui, ce sont les leurs. mes neveux.
g. Oui, c’est la mienne. d. Mon frère a un enfant, c’est une fille, c’est ma nièce.
h. Oui, ce sont les tiens.
2. Agathe est née à Mayotte. Elle a fait ses études en France.
5. a. J’aimerais acheter des friandises. D’abord, elle est allée / partie vivre à Lyon. Ensuite, elle
b. Je voudrais cette boîte de crayons. est partie / allée à Paris et elle a trouvé du travail. Elle
a obtenu un poste dans une grande entreprise et elle a
U4 – Évaluation Communication rencontré Léo. Ils ont eu deux jumelles, Jade et Mathilde.
1. a. Il s’agit d’un sondage sur les achats. 3. a. Elles ne se sont pas levées à 7 heures.
b. La fille est interrogée dans un centre commercial. b. Ils ne se sont pas occupés de leur petit frère.
c. Elle a acheté du matériel scolaire. c. Nous ne nous sommes pas couchés tard.
d. Faux. d. On ne s’est pas amusés.
e. Elle a payé en espèces. e. Vous ne vous êtes pas coiffé après le petit-déjeuner.
2. Réponse libre. 4. a. Elle est arrivée en retard au collège.
b. Tu n’as pas pris de notes pendant l’interview.
3. Réponse libre.
c. Nous avons découvert des photos anciennes.
4. a. Ce document est extrait d’une application mobile. d. Ils n’ont pas appris à écrire un article de presse.
b. 15. e. Elles se sont rencontrées pendant un séjour
c. Faux. linguistique.
d. D’après Pierre, on peut payer en espèces. f. Vous avez lu l’article hier soir.
e. Le restaurant italien préféré d’Alexandra est
5 a. Tes chaussures ne sont pas dedans, elles sont dehors.
le Mamma Mia.
b. Ton polo n’est pas ici. Il est là-bas.
5. Réponse libre. c. J’ai cherché mes lunettes dans toute la maison, elles
ne sont nulle part.
d. Je ne trouve plus ma robe rouge, j’ai cherché partout.
e. Mon polo bleu n’est nulle part, je l’ai perdu !
f. Tes affaires sont éparpillées partout, il faut ranger
maintenant !
53
Unités 5 - 6
Corrigés
U5 – Évaluation Communication U6 – Évaluation Langue (2)

1. a. C’est une conversation entre un père et son fils.
1. a. Il souhaiterait faire ses études supérieures à l’étranger.
b. Martin est allé à une fête.
b. Je voudrais faire le tour du monde.
c. Il est rentré à la maison à l’heure.
c. Nous pourrions nous retrouver dans le centre-ville.
d. Il s’est amusé.
d. Elles aimeraient réussir leurs examens.
e. Le week-end prochain, il veut regarder un film
avec ses copains. 2. a. Tu devrais réviser.
b. Nous pourrions nous promener.
2. Réponse libre.
c. Vous devriez vous coucher plus tôt.
3. Réponse libre. d. Elle devrait se reposer.
e. Ils pourraient visiter la ville.
4. a. Amandine propose à Anaïs de partir en vacances avec
sa famille. 3. a. C’est une bonne idée, mais il faut d’abord demander
b. Le séjour à Lavandou va durer deux semaines. l’autorisation.
c. 13. b. Elle ne peut pas nous accompagner au cinéma parce

d. Faux. qu’elle a des courses à faire.
e. On ne sait pas. c. J’ai préparé un gâteau au chocolat car je sais que tu
adores ça.
5. Réponse libre.
d. Je n’ai pas trouvé le magasin, alors je suis rentré
chez moi.
U6 – Évaluation Langue (1)
4. D’abord, Benjamin Duez a obtenu le bac en 1998, puis de
1. a. souhaiter > souhaiter-
1999 à 2004, il a fait des études de lettres à l’université
b. vouloir > voudr-
de Lille.
c. pouvoir > pourr-
Ensuite, il a fait une année Erasmus à Québec, au
d. devoir > devr-
Canada, et il a travaillé comme enseignant de français.
2. a. suggestion b. souhait Finalement, depuis 2015, il vit en France, à Nice.
c. conseil d. souhait Il est proviseur.
3. a. Nous pourrions retracer sa carrière professionnelle !
b. Il souhaiterait faire le tour du monde. U6 – Évaluation Communication
c. On aimerait partir en voyage plus souvent. 1. a.C’est une conversation formelle.
d. Elles voudraient la rencontrer le plus vite possible. b.La candidate postule pour un poste de travail.
e. Vous devriez envoyer une carte postale à vos c.La réunion a lieu à Paris.
grands-parents. d.La candidate a une expérience professionnelle
f. Je voudrais parler français couramment. au Canada.
e. Elle est rentrée en France pour des raisons familiales.
4. a. Il pleut, mais j’ai envie de sortir. ➔ opposition
b. On n’a pas fini notre projet alors on va demander 2. Réponse libre.
un jour en plus. ➔ conséquence
3. Réponse libre.
c. Tu dois rédiger ton curriculum vitae car tu veux
chercher du travail. ➔ cause 4. a. Ce document est un message formel.
d. Elle n’a pas encore répondu parce qu’elle est très b. Il est adressé à tout le personnel.
occupée. ➔ cause c. Il s’agit d’une invitation à un cocktail de départ.
e. C’est trop compliqué pour eux alors je vais les aider. d. Faux.
➔ conséquence e. Faux.
5. a. Il est disponible à partir de 14 heures, pas avant. 5. Réponse libre.
b. Ils se sont connus en 2000.
c. Elle est nouvelle, elle travaille ici depuis le mois dernier.
d. Après ses études, elle a trouvé un emploi à Toulouse.
e. La voisine est passée ce matin, vers 10 heures.
f. Je vais être en réunion tout l’après-midi jusqu’à
18 heures.
6. a. la peur b. la tristesse
c. la joie d. la surprise
54
Corrigés Épreuve 1. Compréhension
DELF A2
Partie 1. Compréhension de l’oral Partie 2. Compréhension des écrits
Exercice 1 Exercice 1
dialogue 1 (2 points) indiquer un lieu a. Document nº 5 (2 points)
dialogue 2 (2 points) remercier quelqu’un b. Document nº 3 (2 points)
dialogue 3 (2 points) donner un conseil c. Document nº 2 (2 points)
dialogue 4 (1 point) parler d’un logement d. Document nº 6 (1 point)
Document 1 b. Identifier leurs bagages avec leurs nom(s) Document 1
et prénom. 1. b. la santé.
Document 2 a. Aux enfants. 2. b. les gestes pour limiter la propagation des virus.
Document 3 b. Se laver les mains. Document 2
Document 4 b. D’un cirque. 1. b. hygiène.
Document 5 b. Au premier étage. 2. c. Mélanger.
Document 6 c. Le métro. Document 3

1. a. Un séjour à la campagne avec le collège.
Exercice 3 2. b. 14 jours.
Document 1
1. c. Le malade imaginaire. Exercice 3
2. c. 500 fois. 1. b. une invitation.
Document 2 2. c. de faire visiter la nouvelle base nautique.
1. b. À des musiciens. 3. c. Au printemps.
2. a. jouer devant un public. 4. a. À des enfants.
Document 3 5. a. b.
1. c. orthographe. 6. a. Oui.
2. a. a baissé.
Exercice 4
Exercice 4 1. a. facile.
1. b. une inscription. 2. a. Vrai.
2. b. D’une école de langues. 3. b. Faux.
3. a. Vrai. 4. b. trois conditions sont requises.
4. a. par mail. 5. c. Dans le monde entier.
5. b. les offres de logement. 6. b. Contacter sa banque.
6. b. 02/09.
55
Corrigés Épreuve 2. Compréhension
DELF A2
Partie 1. Compréhension de l’oral Partie 2. Compréhension des écrits
dialogue 1 (2 points) conseiller quelqu’un a. Document nº 5 (2 points)
dialogue 2 (2 points) s’informer sur un moyen de paiement b. Document nº 4 (2 points)
dialogue 3 (2 points) indiquer un itinéraire c. Document nº 1 (2 points)
dialogue 4 (1 point) parler d’un logement d. Document nº 3 (1 point)
Document 1 b. payer leurs courses et sortir. Document 1
Document 2 a. 34. 1. c. Les deux.
Document 3 b. Un meuble. 2. b. On est sanctionné.
Document 4 c. arriver à destination. Document 2
Document 5 c. les collaborateurs sont au téléphone. 1. b. 9 kg.
Document 6 a. Éteindre leur téléphone. 2. c. appuyer sur l’icône balance avant d’ajouter

chaque ingrédient.
Exercice 3 Document 3
Document 1 1. a. Oui.
1. d. D’un concert. 2. b. aller à la pharmacie de garde.
2. a. est gratuite.
Document 2 Exercice 3
1. a. À des personnes sans emploi. 1. c. Dans la cour intérieure de l’immeuble.
2. a. rencontrer des employeurs. 2. b. faire connaissance avec ses voisins.
Document 3 3. c. manger ensemble.
1. b. Il va signer son roman. 4. a. Tous les habitants de l’immeuble.
2. c. Le soir. 5. b. À manger et à boire.
6. b. des particuliers.
Exercice 4
1. a. un gâteau. Exercice 4
2. b. d’un anniversaire. 1. b. d’une sculpture.
3. b. Un framboisier. 2. b. Nantes.
4. c. Pour 16 personnes. 3. a. courir.
5. b. 15 ans. 4. c. faire un tour sur le dragon.
6. a. demain matin. 5. c. 50 personnes.
6. b. Une demi-heure.
56
Corrigés Production écrite
DELF A2
Partie 3. Production écrite
Exercice 1
Respect de la consigne
Peut mettre en adéquation sa production avec la situation
0 0,5 1
proposée.
Peut respecter la consigne de longueur minimale indiquée.
Capacité à raconter et à décrire
Peut décrire de manière simple des aspects quotidiens de son
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
environnement (gens, choses, lieux) et des événements, des
activités passées, des expériences personnelles.
Capacité à donner ses impressions
Peut communiquer sommairement ses impressions, expliquer 0 0,5 1 1,5 2
pourquoi une chose plaît ou déplaît.
Lexique / Orthographe lexicale

Peut utiliser un répertoire élémentaire de mots et d’expressions
relatifs à la situation proposée. 0 0,5 1 1,5 2
Peut écrire avec une relative exactitude phonétique, mais pas
forcément orthographique.
Morphosyntaxe / Orthographe grammaticale
Peut utiliser des structures et des formes simples relatives à la
0 0,5 1 1,5 2 2,5
situation donnée, mais commet encore systématiquement des
erreurs.
Cohérence et cohésion
Peut reproduire un texte simple et cohérent. 0 0,5 1 1,5
Peut relier des énoncés avec les articulations les plus fréquentes.
Exercice 2
Respect de la consigne
Peut mettre en adéquation sa production avec la situation
0 0,5 1
proposée.
Peut respecter la consigne de longueur minimale indiquée.
Correction sociolinguistique
Peut utiliser les registres de langue en adéquation avec le
0 0,5 1
destinataire et le contexte. Peut utiliser les formes courantes de
l’accueil et de la prise de congé.
Capacité à interagir
Peut écrire une lettre personnelle simple pour exprimer 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
remerciements, excuses, propositions, etc.
Lexique / Orthographe lexicale
Peut utiliser un répertoire élémentaire de mots et d’expressions
relatifs à la situation proposée. 0 0,5 1 1,5 2
Peut écrire avec une relative exactitude phonétique, mais pas
forcément orthographique.
Morphosyntaxe / Orthographe grammaticale
Peut utiliser des structures et des formes simples relatives à la
0 0,5 1 1,5 2 2,5
situation donnée, mais commet encore systématiquement des
erreurs.
Cohérence et cohésion
Peut reproduire un texte simple et cohérent. 0 0,5 1 1,5
Peut relier des énoncés avec les articulations les plus fréquentes.
57
Corrigés Production orale
DELF A2
Partie 4. Production orale
Déroulement de l’épreuve : vous indiquez très clairement à l’élève les trois parties de l’examen. Les dix minutes de
préparation dont dispose l’élève sont destinées à lui permettre de se préparer aux parties 2 et 3.
Durée totale de l’épreuve de passation : 6 à 8 minutes.
• Entretien dirigé (1 minute 30 environ)

Objectif : se présenter, parler de soi. Le candidat se présente, puis parle de lui-même et de son environnement proche.
Vous pouvez lui poser des questions complémentaires si cela vous semble utile.
Réponse possible :
Je m’appelle Julia.
J’ai 14 ans.
J’habite à Ségovie.
J’ai un frère, il a 12 ans.
Ma meilleure amie s’appelle Léa. Elle a 13 ans. Elle aime lire. Elle est grande et brune.

Je vais au collège à pied.
Je joue du piano.
J’adore aller à la plage et écouter de la musique.
• Monologue suivi (2 minutes environ)

Les questions posées lentement à l’élève, lui permettent de parler de lui-même, de ses activités, de ses habitudes ou de
ses goûts…
• Exercice en interaction (3 à 4 minutes environ)

Objectif : l’élève est capable de gérer des situations familières courantes et de se débrouiller dans les échanges sociaux.
L’élève doit résoudre une situation de la vie quotidienne soit en simulant un dialogue avec vous (acheter quelque chose,
accepter ou refuser une invitation), soit par un exercice de coopération où il accomplit une tâche en commun avec
vous (organiser une activité, échanger des informations…). Si l’élève ne comprend pas, vous reformulez en parlant plus
lentement.
58
Corrigés Production orale
DELF A2
Grilles d’évaluation
1re partie – Entretien dirigé
Peut établir un contact social, se présenter et décrire
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
son environnement familier.
Peut répondre et réagir à des questions simples.
0 0,5 1
Peut gérer une interaction simple.
2e partie – Monologue suivi

Peut présenter de manière simple un événement,
une activité, un projet, un lieu, etc. liés à un contexte 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
familier.
Peut relier entre elles les informations apportées de

0 0,5 1 1,5 2
manière simple et claire.
3e partie – Exercice en interaction

Peut demander et donner des informations dans des
transactions simples de la vie quotidienne. 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
Peut faire, accepter ou refuser des propositions.
Peut entrer dans des relations sociales simplement,
mais efficacement, en utilisant les expressions 0 0,5 1 1,5 2
courantes et en suivant les usages de base.
Pour l’ensemble des trois parties de l’épreuve

Lexique (étendue et maîtrise)
Peut utiliser un répertoire limité, mais adéquat pour 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
gérer des situations courantes de la vie quotidienne.
Morphosyntaxe
Peut utiliser des structures et des formes grammaticales
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
simples. Le sens général reste clair malgré la présence
systématique d’erreurs élémentaires.
Maîtrise du système phonologique
Peut s’exprimer de façon suffisamment claire. 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
L’interlocuteur devra parfois faire répéter.
59
Transcriptions
Évaluation diagnostique U2 – Évaluation Communication

Compréhension orale (pistes 1 et 2) J’écoute ! (piste 4)
Adèle a 8 ans. Elle est petite et blonde. Elle aime manger de Salut Capucine !
la brioche et jouer de la trompette. ■ Bonjour Laura !
Lise a 13 ans. Elle est grande et brune. Elle aime les musées Alors, tu es bien installée dans ta nouvelle maison ?
et les BD. ■ Oh, oui, je suis hyper contente ! Elle est géniale ! J’ai une
Noé a 14 ans. Il est grand et brun. Il aime dessiner et aller à méga chambre pour moi toute seule, avec ma propre
la plage. salle de bains ! J’ai l’impression d’être dans une chambre
Hugo a 10 ans. Il est grand et brun. Il aime jouer au foot et d’hôtel. En plus, elle donne sur le jardin.
aux jeux vidéo. C’est une grande maison, alors ?
■ Oui, il y a trois chambres, un bureau, deux salles de
U1 – Évaluation Communication bains, une cuisine, un énorme salon, une salle à manger
qui donne sur une cuisine ouverte… et on a un immense
J’écoute ! (piste 3) jardin avec une piscine. C’est tout simplement la maison

de mes rêves !
■ Salut, tu es nouvelle ?
Waouh !
Bonjour. Oui, c’est mon premier jour.
■ Bon, mais tu sais, c’est seulement pour trois ans. Ensuite,
■ Tu t’appelles comment ?
on va devoir rendre la maison et partir dans un autre pays.
Je m’appelle Romane. Et toi ?
Ah bon ? Tous les trois ans ?
■ Matthew. Tu es en quelle classe ?
■ Oui, enfin… cinq ans maximum. C’est comme ça avec le
En 4e.
travail de ma mère !
■ Moi aussi ! Tu viens d’où ?
Je viens de Barcelone, en Espagne.
■ Tu es espagnole ? U3 – Évaluation Communication
Non, je suis française. Et toi ?
■ Je suis anglais. Viens avec moi, si tu veux, je vais te
J’écoute ! (piste 5)
présenter mes copains. Ils sont très sympas. Mesdames et messieurs, dans quelques instants nous
D’accord, merci ! allons arriver en gare de Lille Europe, terminus. Assurez-
(…) vous de n’avoir rien oublié dans le train.
■ Salut tout le monde ! Je vous présente Romane, ■ Super, on arrive !
elle est nouvelle. ▲ Oui, et il fait beau. On a de la chance…
Bonjour ! (…)
▲ Salut ! Moi, c’est Sofiane ! Je viens de Damas, en Syrie. ■ Bon, alors maintenant, il faut se situer. Je vais regarder sur
♦ Et moi, c’est Erika ! Je suis allemande. Tu vois, on vient l’appli’. J’ai le plan, mais je ne sais pas dans quel sens il
tous de pays différents. Et toi, d’où tu viens ? faut aller.
■ Vite ! On va être en retard ! ▲ Attends, on va demander à quelqu’un. Excusez-moi
▲ Oui, tu as raison ! madame…
♦ Oui ?
▲ Bonjour, on cherche le conservatoire de musique, sur la
place du Concert. Vous savez où c’est ?
♦ Ah oui, bien sûr ! Alors, c’est très simple : prenez cette rue
en face, puis continuez tout droit jusqu’à l’opéra. Ensuite,
tournez à droite dans la rue de la Grande Chaussée pour
rejoindre la rue de la Monnaie, dans le Vieux-Lille. Après,
c’est tout droit jusqu’à la place du Concert.
■ C’est loin ?
♦ Non, c’est à 15-20 minutes à pied. Vous allez voir, c’est
un quartier très agréable.
■ Merci madame.
♦ De rien, bonne journée.
▲ Elle est à quelle heure, ton audition ?
■ À 13 h 45 . On a le temps de déjeuner.
▲ Bonne idée !
60
Transcriptions
U4 – Évaluation Communication U6 – Évaluation Communication

J’écoute ! (piste 6) J’écoute ! (piste 8)
Excusez-moi. On fait un sondage sur les habitudes ■ Donc, en résumé, vous avez passé votre baccalauréat
de consommation des clients du centre commercial. avec succès, à Lyon, en 2008. Ensuite, vous avez obtenu
Acceptez-vous de répondre à quelques questions rapides une licence de droit à Marseille… puis, vous êtes partie à
sur vos achats ? l’étranger, au Canada, c’est bien ça ?
■ Oui, d’accord. Oui, j’ai fait un master à Montréal.
Dans quel magasin avez-vous fait vos courses ? ■ Très bien. Et ensuite ?
■ J’ai acheté du matériel scolaire à la papeterie. Après le master, j’ai intégré un cabinet d’avocats, en
Qu’est-ce que vous avez acheté ? 2013, le cabinet Anderson. J’ai travaillé pour eux jusqu’en
■ J’ai acheté des crayons, des feutres et des stylos. Et j’ai 2018 et finalement, j’ai décidé de rentrer en France.
aussi acheté un carnet. Je fais du dessin au collège ! ■ Je peux vous demander pourquoi ?
D’accord… Très bien. Avez-vous pris ces produits sur les Bien sûr, je suis rentrée car je me suis mariée et mon mari
rayons ou en caisse ? travaille ici, à Paris.
■ Euh… j’ai tout pris en rayon, sauf les stylos. Je les ai pris ■ Je vois… Donc, à présent, vous êtes parisienne. Vous
en caisse. êtes intéressée par notre offre de travail, mais vous
Est-ce qu’une personne du magasin vous a aidé à trouver imaginez bien que vous n’êtes pas la seule candidate.
les objets en rayon ? Nous avons reçu plus d’une centaine de candidatures et
■ Oui, la vendeuse m’a montré le rayon des carnets, mais ce n’est pas facile de départager les candidats… Alors,
j’ai trouvé les feutres toute seule. que pourriez-vous nous apporter ?
Comment avez-vous payé ? Par carte bancaire ? Par Eh bien… tout d’abord, je pourrais…
chèque ? En espèces ?
■ J’ai payé en espèces. DELF. Épreuve 1
Merci, vous avez répondu à toutes mes questions.
■ De rien. Bonne journée. Exercice 1 (piste 9)
Au revoir.
Dialogue 1
■ Excusez-moi monsieur, je cherche le dernier livre de
U5 – Évaluation Communication Guillaume Musso. Je suis allée au troisième étage, au
rayon Littérature, mais je ne l’ai pas trouvé.
J’écoute ! (piste 7) C’est normal, les nouveautés sont au deuxième étage,
■ Salut papa ! à droite en sortant de l’ascenseur.
Bonjour Martin, tu as bien dormi ? ■ Ah, d’accord, merci !
■ Oui, et toi ?
Dialogue 2
Ça va. Tu es rentré très tard hier !
■ Allô !
■ Oui, mais à l’heure quand même.
Bonjour Clarisse. Ça va ?
C’est vrai, tu as respecté l’heure autorisée. Alors, cette
■ Oui, et toi ?
fête ? Tu t’es bien amusé ?
Très bien. Je voulais te remercier pour hier, ta fête
■ Oh, oui, c’était génial ! Bon, j’ai eu quelques problèmes
était super !
pour trouver le lieu, mais j’ai appelé Astrid et elle est
■ C’est gentil, mais c’est moi qui te remercie d’être venu !
venue me chercher.
Ah bon ? Alors tu es arrivé plus tard que les autres ? Dialogue 3
■ Non, d’autres invités sont arrivés après moi. ■ J’hésite entre ces deux pulls, je ne sais pas
Et qu’est-ce que vous avez fait ? lequel prendre.
■ On a dansé, j’ai beaucoup aimé la musique, et on a aussi À ta place, je prendrais le noir parce que c’est à la fois
discuté avec mes copains. chic et décontracté !
Très bien, je suis content pour toi. ■ Oui, tu as raison.
■ Et vous ?
Dialogue 4
Avec tes frères et sœurs, on a regardé un film de
■ C’est sympa chez toi ! Et c’est grand.
science-fiction ! On a beaucoup aimé !
Oui, on a 150 m2, quatre chambres… Et une grande
■ Super ! Je voudrais le voir moi aussi, avec mes copains !
terrasse. Viens, je vais te la montrer.
Je peux les inviter le week-end prochain ?
Bien sûr, pas de problème.
61
Transcriptions
Exercice 2 (piste 10) Exercice 4 (piste 12)

Document 1 Bonjour M. Lopez, je vous appelle de l’école Françaisplus
Pour assurer votre sécurité, nous vous demandons à Bordeaux, pour vous annoncer que votre demande
d’indiquer vos nom et prénom sur vos bagages. Des d’inscription pour la rentrée prochaine a été acceptée.
étiquettes sont à votre disposition au point information. Je viens de vous envoyer un mail avec les documents que
vous devez nous renvoyer signés le plus vite possible, ainsi
Document 2
que des informations pratiques sur les offres de logement
Pendant les vacances de Pâques, Cuisinez malin propose
aux alentours. Je vous souhaite une bonne journée et vous
des activités culinaires pour enfants de 4 à 8 ans. Pour en
donne rendez-vous pour la rentrée le 2 septembre. Au revoir.
savoir plus, rendez-vous sur notre site Internet ou au point
accueil du magasin.
DELF. Épreuve 2
Document 3
Pour éviter tout risque de contamination au coronavirus, il est Exercice 1 (piste 13)
impératif de se laver les mains à l’entrée du magasin, avec le
Dialogue 1
gel hydroalcoolique mis à votre disposition, et de respecter

■ J’ai l’impression que Gabrielle est distante avec moi.
une distance minimum d’un mètre entre les clients.
Vous vous êtes disputées ?
Document 4 ■ Non, pas du tout.
Le Cirque de la Méditerranée vous présente son nouveau Eh bien, tu devrais aller lui parler.
spectacle. Venez voir les trapézistes, les clowns, les ■ Oui, tu as raison.
acrobates… Séance aujourd’hui à 15 heures sur la place des
Dialogue 2
Tilleuls. Tarif unique à 5 euros.
Alors, ça vous fait 6,99 euros, s’il vous plaît. Vous payez
Document 5 comment, en espèces ou par carte ?
Notre librairie anime un atelier de lecture pour adultes tous ■ Par carte.
les mercredis. Il reste encore des places disponibles. Si vous Et voici votre ticket. Je vous souhaite une bonne journée.
êtes intéressé, vous pouvez vous inscrire au point accueil, ■ Merci, à vous aussi !
situé au premier étage du magasin.
Dialogue 3
Document 6 ■ Excusez-moi, vous savez s’il y a un bus qui va à la gare ?
En raison de la grève du personnel de la RATP, le trafic sera Désolé, je ne prends jamais le bus, mais la gare n’est
perturbé aujourd’hui et demain sur l’ensemble des lignes de pas loin.
métro de la capitale. Pour plus d’information, consultez le ■ Ah bon ?
site Internet www.ratp.fr. Oui, vous allez tout droit jusqu’au carrefour, puis vous
tournez à gauche. Ensuite, vous continuez tout droit sur
Exercice 3 (piste 11) 50 m et vous y êtes.
Document 1 Dialogue 4
La 500e représentation du Malade imaginaire, de Molière, par Oh, regarde cette annonce ! Appartement deux
la troupe de la Comédie française, c’est ce soir, au théâtre chambres, 80 m2, dernier étage avec terrasse.
Marigny, dans le 8e arrondissement de la capitale. La pièce ■ Ça t’intéresse ?
est jouée depuis 2001 et c’est un record. Oui, je voudrais déménager dans ce quartier pour être
Document 2 plus près de mon travail.
Vous jouez dans un groupe ? Vous avez du talent ? Les
tremplins musicaux sont faits pour vous ! C’est l’occasion
idéale de vous faire connaître et de jouer sur scène. Les
candidatures de cette année sont ouvertes, n’hésitez plus et
lancez-vous !
Document 3
D’après le « Baromètre » du Projet Voltaire, qui propose
depuis 2008 des services en ligne de mise à niveau en
orthographe, le niveau des Français a baissé de 6 points en
cinq ans.
62
Transcriptions
Exercice 2 (piste 14) Exercice 3 (piste 15)

Document 1 Document 1
Notre magasin ferme dans dix minutes. Merci de vous diriger Concert gratuit à la salle Calypso avec le groupe
vers les caisses. Nous vous rappelons que nous sommes Les mauvaises troupes : le 20 février, à 21 heures, à Arras.
ouverts du lundi au samedi, de 9 heures à 22 heures et le Au programme, des compositions originales inspirées par le
dimanche, de 9 heures à 13 h 30. blues, le funk et la soul. L’entrée est libre dans la limite des
places disponibles.
Document 2
Les passagers du vol AF 6382, à destination de Mayotte, Document 2
sont priés de se présenter immédiatement à la porte 34 avec Vous cherchez un emploi saisonnier ? Alors, rendez-vous
leur passeport et carte d’embarquement. avec votre curriculum vitae au forum de l’emploi saisonnier,
le 3 mai de 14 heures à 17 heures, à la mairie de Lamballe.
Document 3
Vous pourrez rencontrer les employeurs qui recrutent dans
On va prendre cette commode ! Mais, elle va rentrer dans
les domaines de la restauration, de l’hôtellerie, des parcs
la voiture ?
de loisirs…
■ Ne t’inquiète pas, la livraison est offerte.
▲ Chez Le bon prix, la livraison est offerte pour l’achat Document 3

de produits électroménagers, meubles et téléviseurs, Séance de dédicaces avec Martin Renoir, l’auteur du roman
profitez-en ! Le phare, le 23 mars, de 19 heures à 21 heures, à Ardres, à
la librairie Le plaisir de lire.
Document 4
Mesdames et messieurs, dans quelques instants nous allons Exercice 4 (piste 16)
arriver à destination. Nantes : terminus du train, tous les
voyageurs descendent. Assurez-vous de n’avoir rien oublié Salut, je t’appelle pour te demander de commander le
dans le train. gâteau pour l’anniversaire de Damien samedi. Je n’ai pas le
temps de passer à la pâtisserie, est-ce que tu peux y aller,
Document 5 s’il te plaît ? Il faut un gâteau pour 16 personnes, avec des
Cabinet ARIS, bonjour. Tous nos collaborateurs sont fruits… un framboisier, par exemple. Demande aussi au
actuellement en ligne. Nous vous invitons à renouveler votre pâtissier de mettre de jolies décorations dessus et d’écrire
appel ultérieurement. Merci de votre compréhension et « Joyeux anniversaire Damien. 15 ans ». Je peux passer le
à bientôt. prendre demain en fin de matinée, vers 11 heures. S’il faut
Document 6 donner un numéro de téléphone, tu peux donner le mien.
Chers spectateurs, le concert va bientôt commencer. Nous Merci beaucoup ! À plus !
vous prions de bien vouloir éteindre vos téléphones et vous
souhaitons une agréable soirée.
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Niveau A2.

Direction éditoriale : Sylvie Courtier

Dessins : Jaume Bosch

Recherche iconographique : Claire Boyer, Nieves Marinas

Coordination technique : Miguel Ángel Mora-Gil Domínguez

© 2020 by Santillana Educación, S.L.

L’évaluation est au cœur des tendances méthodologiques actuelles et des programmes

Le Fichier d’évaluation (papier et numérique) est accompagné de 2 CD :

Ce fichier est également téléchargeable à partir de la page web de la méthode :

1. Écris le numéro correspondant.

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2. Conjugue les verbes au temps, à la forme et à la personne indiqués.

PRÉSENT (AFFIRMATIF) PRÉSENT (NÉGATIF)

Compréhension écrite __ /20

3. Lis ce mail, puis coche la bonne réponse.

Ma chère cousine adorée,

Je te souhaite de passer une belle journée et je te fais de gros bisous !!!

Expression écrite __ /10

Compréhension orale __ /20

5. Écoute bien ces descriptions. Quel numéro correspond à chaque prénom ?

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6. Écoute encore. Associe chaque personnage à ses goûts.

Expression orale __ /10

7. Choisis une de ces questions et réponds.

Score total : __ /100

1. Complète le dialogue avec les mots suivants.

2. Forme les questions, puis associe-les aux réponses.

• • Oui, je suis libanaise.

3. Réécris les questions de la façon indiquée.

5. Complète avec les nombres ordinaux en chiffres.

1. Entoure la bonne formulation de question selon ton interlocuteur / interlocutrice.

2. Écris le registre de langue de chaque question : courant, familier ou formel.

3. Lis les réponses d’un élève du collège et écris la question correspondante.

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4. Complète avec les verbes à 2 ou 3 bases au présent.

5. Complète avec les nombres ordinaux en chiffres.

6. Écris la provenance avec venir de / d’ + le pays, et la nationalité des élèves suivants.

a. Belgique b. États-Unis c. Canada d. Italie

a. New-York b. Paris c. Rome

Nous parlons ! __ /2,5

Objet Correspondant Répondre a. Qui écrit ce message ?

Score total : __ /20

1. Associe les activités aux pièces de la maison correspondantes.

2. Complète la description de la chambre de Pierre.

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3. Complète avec les verbes pronominaux au présent.

4. Lis les informations et entoure le bon comparatif.

Dans l’équipe A, il y a 4 filles et 2 garçons.

Dans sa trousse, Lucie a 8 feutres. Constance et Stéphane ont fini l’activité

a. Elle est moins / plus / aussi grande que son frère.

a. la ch re ➔ Photo nº b. la salle de ➔ Photo nº

2. Complète le texte avec ces verbes pronominaux au présent.

Le matin, je à 7 heures, mais je à 7 h 30.

Prénom : Martin Prénom : Chloé

a. Martin est petit Chloé ; il a un an de moins.

4. Réécris le texte au féminin. Accorde les adjectifs.

Gabriel est un adolescent très mignon, grand, intelligent et sportif.

Gabrielle est une adolescente très

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Score total : __ /20

1. Complète avec ce, cet, cette, ces.

2. Complète avec les verbes à la 2e personne du singulier (tu) de l’impératif.

3. Entoure le bon adjectif possessif.

5. Écoute bien ces descriptions. Quel numéro correspond à chaque prénom ?

6. Écoute encore. Associe chaque personnage à ses goûts.