NOM Prénom : ………………………………………………………………………………………………………………………..

Evaluation de grammaire – Les classes et les fonctions

grammaticales
 Donne la classe grammaticale des mots mis en gras.
 Donne la fonction grammaticale du groupe souligné.

Classe grammaticale du mot en Fonction grammaticale du

gras groupe souligné

J’ai parlé de toi à mon ami.

Il aime manger des gâteaux.

Les enfants jouent

bruyamment dans la cour.

J’ai rangé mes clés dans ma

poche.

Il est vraiment très

sympathique.

Demain, je partirai en avance à

l’école.

Le cahier de l’élève est rouge.

Il écrit soigneusement avec un

stylo.

Il est heureux parce qu’il a eu

une bonne nouvelle.

Mais pourquoi lui as-tu offert

ce cadeau ?
NOM Prénom : ………………………………………………………………………………………………………………………..

Evaluation de grammaire – Les classes et les fonctions

grammaticales
 Donne la classe grammaticale des mots mis en gras.
 Donne la fonction grammaticale du groupe souligné.

Classe grammaticale du mot en Fonction grammaticale du

gras groupe souligné

J’ai parlé de toi à mon ami.

Il aime manger des gâteaux.

Les enfants jouent

bruyamment dans la cour.

J’ai rangé mes clés dans ma

poche.

Il est vraiment très

sympathique.

Demain, je partirai en avance à

l’école.

Le cahier de l’élève est rouge.

Il écrit soigneusement avec un

stylo.

Il est heureux parce qu’il a eu

une bonne nouvelle.

Mais pourquoi lui as-tu offert

ce cadeau ?
 NOM Prénom : ………………………………………………………………………………………………………………………..

Evaluation - Les classes et les fonctions grammaticales

Consigne : pour chacun des énoncés, entoure la bonne réponse.

1/ J’ai parlé de toi à mon ami.

- « ai parlé » est : un nom un verbe une préposition

- « à mon ami » est : le sujet le COD le COI

2/ Il aime manger des gâteaux.

- « des » est : un pronom un déterminant un adjectif

- « manger des gâteaux » est : le COD un CCT le sujet

3/ Les enfants jouent bruyamment dans la cour.

- « bruyamment » est : un pronom un verbe un adverbe

- « Les enfants » est : le sujet un épithète le COD

4/ J’ai rangé mes clés dans ma poche.

- « dans » est : un verbe un nom une préposition

- « dans ma poche » est : un CCL un COD un COI

5/ Il est vraiment très sympathique.

- « sympathique » est : un nom un adjectif un verbe

- « sympathique » est : un COD un attribut du sujet un CC de But

Partie FACULTATIVE : donne la classe grammaticale des mots en gras PUIS la

fonction du groupe de mots souligné.

Classe du mot en gras Fonction du groupe souligné

Demain, je partirai en avance à

l’école.
Le cahier de l’élève est rouge.

Il écrit soigneusement avec

un stylo.
Il est heureux parce qu’il a eu
une bonne nouvelle.
Mais pourquoi lui as-tu offert
ce cadeau ?

Aménagements :
- Temps majoré : diminution du nombre d’exercices et/ou exercices rendus facultatifs
- Format du QCM privilégié
- Réduction de la quantité d’écrit
- Typographie des consignes adaptée
 NOM Prénom : ………………………………………………………………………………………………………………………..

Evaluation - Les classes et les fonctions grammaticales

Consigne : pour chacun des énoncés, entoure la bonne réponse.

1/ J’ai parlé de toi à mon ami.

- « ai parlé » est : un nom un verbe une préposition

- « à mon ami » est : le sujet le COD le COI

2/ Il aime manger des gâteaux.

- « des » est : un pronom un déterminant un adjectif

- « manger des gâteaux » est : le COD un CCT le sujet

3/ Les enfants jouent bruyamment dans la cour.

- « bruyamment » est : un pronom un verbe un adverbe

- « Les enfants » est : le sujet un épithète le COD

4/ J’ai rangé mes clés dans ma poche.

- « dans » est : un verbe un nom une préposition

- « dans ma poche » est : un CCL un COD un COI

5/ Il est vraiment très sympathique.

- « sympathique » est : un nom un adjectif un verbe

- « sympathique » est : un COD un attribut du sujet un CC de But

Partie FACULTATIVE : donne la classe grammaticale des mots en gras PUIS la

fonction du groupe de mots souligné.

Classe du mot en gras Fonction du groupe souligné

Demain, je partirai en avance à

l’école.
Le cahier de l’élève est rouge.

Il écrit soigneusement avec

un stylo.
Il est heureux parce qu’il a eu
une bonne nouvelle.
Mais pourquoi lui as-tu offert
ce cadeau ?

Aménagements :
- Temps majoré : diminution du nombre d’exercices et/ou exercices rendus facultatifs
- Format du QCM privilégié
- Réduction de la quantité d’écrit
- Typographie des consignes adaptée