L’univers des sons 1

Fiche I-1

Grille d’autoévaluation générale

Voici quelques informations qui vous permettront d’utiliser
efficacement la grille d’autoévaluation générale :

1. Avant de photocopier la grille (en recto-verso), appliquez

un correcteur blanc (liquide ou papier) sur les éléments
que vous prévoyez ne pas évaluer.

2. Avant de photocopier la grille, écrivez la date, le nom de

la situation d’apprentissage et votre intention pédagogique
(la notion ou la stratégie ciblée).

3. Convenez d’une légende avec vos élèves pour l’inscription

de l’évaluation. Voici deux suggestions très simples :

EXCELLENT
Dessinez un visage
Coloriez le cercle en vert OU
souriant

SATISFAISANT
Dessinez un visage
Coloriez le cercle en jaune OU
neutre

À AMÉLIORER
Dessinez un visage
Coloriez le cercle en rouge OU
mécontent

4. Assurez-vous de toujours formuler un commentaire positif

pour encourager l’élève à poursuivre ses efforts.

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 L’univers des sons 2
Fiche I-1 Date :

Nom :

Grille d’autoévaluation générale

Situation d’apprentissage :
Évaluation
de l’élève
individuelle d’équipe

J’ai participé à la
recherche d’idées.

J’ai écouté les idées des autres.

J’ai planifié mon travail.

J’ai respecté les délais accordés.

J’ai fourni des efforts

et j’ai fait de mon mieux.

J’ai collaboré avec mes

coéquipiers et coéquipières.

J’ai terminé mon travail.

J’ai utilisé avec succès la stratégie ciblée :

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 L’univers des sons 3
Fiche I-1

J’ai bien utilisé mes stratégies

et mes outils.

Je suis fier de mon travail

et du résultat obtenu.
Je suis fière de mon travail
et du résultat obtenu.

Je choisis mon prochain défi :

Commentaire de l’enseignant ou de l’enseignante :

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 L’univers des sons 4
Fiche I-2

Grille de coévaluation générale

Voici quelques informations qui vous permettront d’utiliser
efficacement la grille de coévaluation générale :

1. Avant de photocopier la grille (en recto-verso), appliquez

un correcteur blanc (liquide ou papier) sur les éléments
que vous prévoyez ne pas évaluer.

2. Avant de photocopier la grille, écrivez la date, le nom

de la situation d’apprentissage et votre intention pédagogique
(la notion ou la stratégie ciblée).

3. Convenez d’une légende avec vos élèves pour l’inscription

de l’évaluation. Voici deux suggestions très simples :

EXCELLENT
Dessinez un visage
Coloriez le cercle en vert OU
souriant

SATISFAISANT
Dessinez un visage
Coloriez le cercle en jaune OU
neutre

À AMÉLIORER
Dessinez un visage
Coloriez le cercle en rouge OU
mécontent

4. Assurez-vous de toujours formuler un commentaire positif

pour encourager l’élève à poursuivre ses efforts.

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 L’univers des sons 5
Fiche I-2 Date :

Nom :

Grille de coévaluation générale

Situation d’apprentissage :
Évaluation
Évaluation
de
de
individuelle l’élève
l’enseignant/
enseignante
d’équipe

J’ai participé à la
recherche d’idées.

J’ai écouté les idées

des autres.

J’ai planifié mon travail.

J’ai respecté les

délais accordés.

J’ai fourni des efforts

et j’ai fait de mon mieux.

J’ai collaboré avec

mes coéquipiers
et coéquipières.

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 L’univers des sons 6
Fiche I-2

J’ai terminé mon travail.

J’ai utilisé avec succès

la stratégie ciblée :

J’ai bien utilisé mes

stratégies et mes outils.

Je suis fier de mon travail

et du résultat obtenu.
Je suis fière de mon travail
et du résultat obtenu.

Je choisis mon prochain défi :

Commentaire de l’enseignant ou de l’enseignante :

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