Cours du Module Méthodologie 02 (Méthodologie de la présentation)

Université AMO de Bouira Semestre 2

Faculté des sciences et des sciences appliquées Niveau : 1ère Année
Domaine : Sciences et Technologie

Cours du Module Méthodologie 02 (Méthodologie de laprésentation)

Objectif du module
Donner les bases principales pour réussir une présentation orale. Parmi les compétences à
acquérir : Savoir préparer un exposé ; Savoir présenter un exposé ; Savoir capturer l’attention de
l’assistance.

Chapitre 1 : Préparation d’un exposé oral

Table des matières
I-1. Que ce qu’un exposé oral ? .............................................................................................................................. 1
I-2. Préparation d’un exposé oral........................................................................................................................... 1
I-3. Différents types de plant pour la préparation d’un exposé oral ................................................................... 1
I-3-1. Un diaporama ................................................................................................................................................ 2
I-3-1-a. Le matériel nécessaire pour réaliser un diaporama................................................................................ 2
I-3-1-b. Le logiciel de présentation PowerPoint .................................................................................................... 2
I-3-1-c. Application du logiciel Power Point.......................................................................................................... 2
I-3-2. Le poster ......................................................................................................................................................... 3
I-3-2-1. La composition d’un poster ....................................................................................................................... 3
I-3-2-2. La conception d’un poster ......................................................................................................................... 3
I-3-2-3. La réalisation d’un poster ......................................................................................................................... 4

I-1. Que ce qu’un exposé oral ?

Faire un exposé oral, c'est présenter devant un public ou un jury, le résultat d'un travail de recherche
ou un sujet contenant des informations fournies par plusieurs documents écrits sur un même thème, dont
l’objectif est d’Instruire et de convaincre votre public.
L’exposé oral comporte une préparation tout comme le travail écrit. En fait, la préparation est plus que
nécessaire : elle est essentielle. Vous devez prévoir quelques semaines afin de bien préparer votre
présentation orale.
I-2. Préparation d’un exposé oral
A la fin de la dernière l’année de votre parcours universitaire, vous devez réaliser un exposé (le
mémoire) que vous devez le présenter oralement devant un public : C’est prendre la parole. Les aides
audiovisuels (moyen audiovisuels) clarifient les points difficiles à comprendre et rend plus vivant
l’exposé oral. Ils améliorent considérablement l'efficacité d'une communication orale. Par contre, ils
doivent être simples et adaptés à votre sujet.

I-3. Différents types de plant pour la préparation d’un exposé oral

Avant la préparation de l’exposé oral, il faut tenir compte de la méthode pédagogique qui va être

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utilisée dans la présentation. Soit il s’agit d’:

- Un diaporama - Un cours magistral
- Une Vidéo - Un poster
- Une dissection
Le plus utilisé actuellement est le diaporama qui nécessite toutefois un projecteur multimédia présent
dans tous les établissements universitaires.
I-3-1. Un diaporama
Un diaporama est une succession de diapositives accompagnant généralement une présentation
orale. Les diapositives pouvant apparaître manuellement ou automatiquement. On l'appelle aussi : «
Présentation Assistée par Ordinateur », ou PréAO.
Une PréAO est une succession de diapositives qui contiennent : des textes ; des images ; des
animations de texte et d'images ; des sons, des vidéos...
I-3-1-a. Le matériel nécessaire pour réaliser un diaporama
Pour réaliser le diaporama, on a besoin d’un ordinateur, un logiciel de création des diaporamas, des
textes, des images, des tableaux, des graphes ( c-a-d le contenu du travail à présenter) ainsi que des
accessoirement (une connexion internet haut débit pour aller chercher les images).
I-3-1-b. Le logiciel de présentation PowerPoint
Le PowerPoint est un logiciel de Présentation Assistée par Ordinateur. Il permet de préparer des
présentations contenant du texte, des images, des effets visuels et du son.
I-3-1-c. Application du logiciel Power Point
A) Création d’un fichier PowerPoint :
1- Ouvrir le logiciel Power-Point : Démarrer > programmes> Microsoft office> Microsoft
office PowerPoint. S’il y a une icône sur le bureau, c’est mieux…double cliquez dessus
2- Ouvrir un nouveau fichier : Fichier > nouveau > nouvelle présentation. Cliquer sur un type de
présentation
3- Complétez votre première diapositive : Cliquez sur le titre et écrivez votre titre; insérez vos
images, textes...
4- Enregistrez votre travail : Cliquez sur fichier > enregistrer sous> votre nom > donnez un nom.
Choisissez votre format :
5- Insérer et compléter des diapositives
 Insérez une diapositive : Cliquer sur « Accueil » puis « nouvelle diapositive »
Puis cliquer sur la mise en page désirée.
 Insérer une zone de texte : la barre d’outils texte dans l’onglet Insertion : cliquez sur l’icône
zone de texte, puis sur votre diapositive, après cliquez et dimensionnez votre zone en
maintenant le clic gauche enfoncé. Cliquez dans le cadre, écrivez un petit texte.
Pour insérer d'autres objets : des images, des images clipart, formes, des smart Arts ou des
graphiques : Ouvrir le menu « insertion » dans la zone illustrations.
6- Animer ses diapositives : Pour animer la zone de texte (et tout autre objet) Cliquez sur ce que

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vous voulez animer (texte, cadre, image...): Cliquez sur l’onglet Animations > Personnaliser l’animation :
Un bandeau « personnaliser l’animation » s’ouvre à droite. A vous maintenant de choisir et de paramétrer
votre animation, soit en forme de : losange, damier, store, etc…
I-3-2. Le poster
Objectifs du poster : Le but du poster est de présenter votre travail de recherche sous forme d’un
affichage, c’est en quelques sorte votre carte de visite scientifique. Il faut se mettre à la place de celui qui
va le lire : la problématique et le vocabulaire doivent donc être simples.
 Le poster doit attirer l'attention, c'est un support de communication visuelle
 Le poster sert à faire passer un message : c’est informer
 Le poster doit donner envie au lecteur d’approfondir le sujet : c’est convaincre
 Le poster doit être pédagogique, présenter un enchaînement logique et ne pas être trop dense.
Attention : le poster doit être autonome c.à.d. compréhensible même si vous n'êtes pas à côté
pour l’expliquer.
I-3-2-1. La composition d’un poster
La forme du poster est libre. Mais il doit nécessairement comporter :
1. Un titre : identification de l’auteur (formation, année de thèse, ajouter une photo), du laboratoire
de recherche (ED, encadrant, responsable du laboratoire), du sujet de recherche
2. La présentation du travail de thèse : objectifs, méthodologie, résultats et publications éventuelles
3. Les perspectives

I-3-2-2. La conception d’un poster

Pour concevoir un poster, le poster doit être :
 Un résumé des recherches que vous avez faites
 Une image qui donne envie de s’approcher
 Un spectacle pour le lecteur qui s’y arrête 5 minutes maximum
 Un message qui cherche à convaincre le lecteur
En 3 mots, un poster doit être :
 Attractif : pour capturer l’attention : Le titre doit attirer le lecteur, les informations doivent
être le plus possible graphiques.
 Structuré : pour favoriser la lecture : Le lecteur doit être guidé dans sa lecture. Pour
cela :
 Identifier les différentes parties du poster (par des titres, des numéros de section, des
couleurs …).
 Ou adopter un sens de parcours du poster qui soit naturel ou explicite
 Concis : pour axer la communication sur le message :
 Le texte doit être clair et précis, les phrases courtes, la police adaptée (pas en majuscule….).
 Les « plages » blanches sont importantes. L’idéal est de mélanger 30 % de texte, 40
% d’illustrations et 30 % de vide. N’abusez pas des couleurs qui affaiblissent la lisibilité…

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I-3-2-3. La réalisation d’un poster

1. Le «scénario » : il faut définir : le contenu, la problématique, les grandes parties de
l’argumentation
2. Le story-board : définir les pavés de textes, les documents graphiques, la trame graphique c.à.d.
la mise en page du poster.

Titre

Texte
Graphique

Texte
Photo

Texte
Carte

Références bibliographiques

3. La réalisation : Vous réaliserez votre poster en format A3 au début pour voir la structure
finale du poster et vous permettre de corriger : les couleurs, la police, les zones de texte, etc.
Vous rendrez au professeur une version en .pdf qui sera validée avant d’imprimer votre
version. Pensez à signer votre poster et à citer vos sources.
4. La mise en page
La version papier de votre poster doit être conforme aux standards suivants :
Format A0 : hauteur 120 cm x largeur 80 cm
Polices: Arial/Helvetica, taille 18 minimums

Le Titre du poster Titre et sous titre, nom de

Auteur 1*, Auteur 2**, Auteur 3* l’Auteur
Centre de recherche A* , Centre de recherche B**
1 4
Résumé Résultats et discussions
1 5
Résultats et
Introduction 3 discussions 2
Matériels Introduction
et
Méthodes
2 6 3- Matériels
4 Conclusion et
But du Résultats et 5
Méthodes Conclusion
travail discussions
6-Références bibliographiques

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Chapitre 2 : La présentation d’un exposé oral

Table des matières

II-1. La présentation ...................................................................................................................................................1
II-2. Le matériel audiovisuel ......................................................................................................................................2
II-3. Application : présentation d’un expose ............................................................................................................2
II-4. La structuration de l'expose (l’introduction, le développement et la conclusion) ........................................3
II-4-1. Introduction : (à rédiger après le développement) ......................................................................................3
II-4-2. Le développement ...........................................................................................................................................3
II-4-3. La conclusion ...................................................................................................................................................4
II-5. Le déroulement de l’exposé ...............................................................................................................................5
II-5-1. L’argumentation .............................................................................................................................................5
II-5-2. L'adaptation du discours à l'auditoire ..........................................................................................................5
II-5-3. La prise en compte des réactions de l'auditoire ...........................................................................................6

Étant donné que vous allez présenter votre travail oralement, il est important de suivre une logique
argumentative simple et claire, pour que le reste de la classe puisse suivre votre développement.

II-1. La présentation
Lors d’une présentation orale, il est recommandé de :
 Eviter une longue lecture qui aurait pour conséquence d'endormir votre auditoire.
 parler suffisamment fort pour capter l'attention de la classe.
 n'utilisez pas de mots difficiles sans les expliquer et soyez comme un professeur qui présente le
fruit de son travail de recherche.
 Soyez aimable, exprimez-vous avec soin et notez les mots-clefs au tableau.
 Articulez avec soin et parlez lentement pour ceux qui veulent prendre des notes.

- Regardez la classe puisque c'est à elle que vous vous adressez

- Respectez le temps qui vous est donné pour votre exposé et veillez à ce que vos différentes parties soient
à peu près de taille égale. Conservez aussi un temps pour les questions de la classe, à la fin de l'exposé.

Pour mettre de la vie dans votre exposé, vous pouvez utiliser des dessins, des schémas, des
vidéos….etc, qui sont en rapport avec le sujet. Vous pouvez aussi vous déplacer dans la classe de façon à
maintenir l'attention de votre auditoire à travers le mouvement.

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II-2. Le matériel audiovisuel

Le matériel audiovisuel utilisé dans une présentation orale dépend de la méthode pédagogique
utilisée dans l’exposé. On peut avoir recours aux matériels audiovisuels suivants :
 Micro Ordinateur portable ou PC muni d’un logiciel de présentation tel que Power Point
 Un écran de projection
 Un projecteur ou Data-Show
 Un Téléviseur
 Un lecteur CD & DVD ou magnétoscope
 Un visionneur de photo ou un rétroprojecteur

Les aides audiovisuels (moyen audiovisuels) clarifient des points difficiles à comprendre et rend
plus vivant l’exposé oral. Ils améliorent considérablement l'efficacité d'une communication orale. Par
contre, ils doivent être simples et adaptés à votre sujet.
Il remplit mieux l’objectif de clarifier certains points que les moyens verbaux ne le font pas et il
n’est pas là pour vous empêcher de parler. Il est utile pour mettre l’accent sur des éléments essentiels.
Les éléments inscrits sur le matériel présenté doivent être succincts (brefs). Assurez-vous aussi que tous
peuvent voir et entendre votre matériel.

II-3. Application : présentation d’un expose

Il nous est tous arrivé d’être surpris et déçus par la faible qualité de certains exposés oraux de nos
étudiants :
 Le stress pousse certains d’entre eux à lire frénétiquement leurs feuilles, sans jamais les
quitter des yeux.
 D’autres parlent avec un débit trop précipité et perdent vite leur auditoire, d’autres encore
optent pour un débit trop lent, au risque de provoquer ennui et endormissement.
 Il n’est pas rare enfin que des étudiants n’annoncent pas le plan de leur exposé et n’indiquent
pas clairement les transitions entre ses différentes parties, ce qui ne manque pas de provoquer
la confusion chez les auditeurs.

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C’est à l’occasion de ces « ratés de communication » que l’on se rend compte que l’exposé oral est
une compétence complexe qui fait trop rarement l’objet d’un apprentissage systématique lors des
premières années de formation, bien qu’elle constitue une compétence professionnelle clé, dont la
maîtrise devrait être assurée par toute formation universitaire.

II-4. La structuration de l'expose (l’introduction, le développement et la conclusion)

Le plan d’un exposé est une étape incontournable (inévitable) qui suit la recherche et la lecture de toute
documentation nécessaire à l’élaboration de votre présentation orale. Le plan se compose de
l’introduction, du développement et de la conclusion. Il vous permettra d’organiser votre contenu.

II-4-1. Introduction : (à rédiger après le développement)

Les premières minutes de l’exposé oral sont importantes, alors l’introduction doit :
 Attirer l’intérêt de l’auditoire.
 Permettre d’éveiller la curiosité et de maintenir l’attention de l’auditoire.
 Etre brève, occupant environ 10 % du temps (quelques lignes).
 Enoncer votre sujet, l’idée principale et les idées secondaires.
 Etre intéressante et inviter l’auditoire à poursuivre l’écoute. « Pour ce faire, vous pouvez
poser une question, mentionner une citation frappante, énoncer un fait choquant ou amener
un fait vécu (toujours en lien avec votre sujet). Il faut que les autres sachent où vous voulez
en venir.
De plus, l’introduction peut vous aider à dominer le trac : Surtout, lors de votre introduction, il faut
éviter de vous excuser parce que vous êtes stressé ou parce que vous croyez être un mauvais orateur :
cela détourne l’attention de votre contenu et l’auditoire oubliera votre message.

 L’introduction doit opter à :

1. Situer le sujet : nature, définition, délimitation du sujet. Intérêt, importance, du sujet en
général et pour l’auditoire.
2. Formuler la problématique : Résumer en quelques phrases les enjeux de l'étude. Expliciter
l'objectif poursuivi.
3. Annoncer le plan: Indiquer les grands points traités, les noter au tableau
4. Accrocher l'auditoire : Retenir l'attention dès les premières minutes en utilisant une image
frappante, une question, un paradoxe, une citation

II-4-2. Le développement

• Il serait préférable de commencer par la rédaction du développement pour mettre en ordre,

structurer et mettre en forme le contenu du message. Il est beaucoup plus facile, par la
suite, de présenter le sujet de ses idées dans l’introduction lorsqu’elles sont déjà
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organisées.
• Le développement doit contenir les idées principales ainsi que les idées secondaires
clairement formulées. Celles-ci sont cohérentes et distinctes les unes des autres.
• Une attention particulière est portée aux transitions entre les idées secondaires. Vous
pouvez ajouter des exemples qui vont illustrer celles-ci, des descriptions, des citations, des
comparaisons, etc. C’est aussi la partie où vous justifiez ou prouverez ce que vous dites.
Voici quelques questions pour vous aider dans l’élaboration de votre développement. Vos idées
peuvent-elles être traitées dans le temps donné ? Est-ce que ces idées vont avoir le meilleur effet ? Les
idées apportent-elles des éléments à l’atteinte de l’objectif visé ? Sont-elles trop nombreuses ou en
manque-t-il ? Est-ce que vous connaissez suffisamment les idées développées ?

II-4-3. La conclusion

 C’est la partie la plus courte de votre présentation orale, mais il est important de la
soigner. Cette partie est importante, car le contenu résume vos points principaux afin que
l’auditoire puisse retenir vos idées.
 Il est approprié d’élever le ton, car l’auditoire peut-être un peu fatigué. Il est pertinent
d’utiliser des phrases comme «je termine en…», «en conclusion», «en finissant cette…»
pour marquer votre intention de terminer votre exposé oral.
 Vous pouvez terminer avec une question pour ouvrir une discussion, pour susciter une
réflexion, pour relancer une idée ou, encore, pour projeter votre auditoire dans l’avenir,
lui recommander des modifications à apporter, etc.
 La conclusion doit faire l’objet de :
1. Résumer ce qui précède Effectuer une rapide synthèse de ce qui a été dit auparavant.
2. Conclure : Conclure peut être :
 énoncer une affirmation ou un doute
 résoudre un problème
 poser un nouveau problème
 proposer une action ou une réflexion
 resituer dans un contexte plus large et d'avenir.
3. Ouvrir un débat :
• Faciliter les questions.
• Inviter l'auditoire à s'exprimer et à donner son point de vue.
Les notes ou les aide-mémoires : Elles sont utiles pour vous aider en cas de trou de mémoire. Elles
servent aussi à noter les citations. Les notes doivent être facilement utilisables pour ne pas vous
déconcentrer ni déranger l’auditoire (avec le bruit des feuilles). Pour ce faire, elles sont numérotées,
sans agrafes, sont écrites seulement sur un côté de la feuille et en nombre limité (15 fiches maximum).
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Il est très important que vous ne lisiez pas vos notes, car c’est ennuyant pour l’auditoire et vous ne
mettez pas en pratique vos aptitudes d’orateur. C’est pourquoi vos notes ne contiennent que des mots
clés ou les idées principales et secondaires. Vous pouvez écrire votre introduction pour vous aider à
vous sentir plus en confiance, mais il n’est pas dynamique de lire. Il peut être efficace d’écrire en
grands caractères et clairement, en mettant aux mots des couleurs pour vous aider à vous y retrouver
plus facilement.

II-5. Le déroulement de l’exposé

II-5-1. L’argumentation

Elle doit être rigoureusement étayée. Elle peut être décomposée en trois étapes :
 Énoncer l'idée force, l'argument lui-même,
 Énoncer plusieurs sous-arguments tendant à justifier la position annoncée, choisis si
possible dans des champs différents,
 Illustrer chacun par des références à des situations, à des faits précis, incontestables, à
des données chiffrées.
L'argument doit être adapté à la cible Pour convaincre dont Le discours doit contenir une logique
interne, afin de faire appel à la raison de son interlocuteur :
- Utilisation de connecteurs logiques afin de lier vos idées : « tout d’abord, ensuite,
mais, de plus, en outre… »
- Structurer son discours : annonce du thème, des arguments : 1 paragraphe = 1 idée
- Employer des faits indiscutables, des chiffres
II-5-2. L'adaptation du discours à l'auditoire

Il est question ici des habiletés (agir avec compétence) d’orateur dans le choix du langage. Pour être un
bon orateur, vous devez imaginer que vous parlez à une personne tout en respectant les points suivants :

 Les mots :
1) Pour être clair dans votre présentation les mots choisis pour votre exposé oral doivent être
simples et provenir du langage courant afin que tout l’auditoire comprenne (Utiliser un
vocabulaire accessible à tous). Tout cela sans oublier que le langage doit être approprié, naturel,
proche de celui de votre auditoire, sans être trop familier ni trop spécialisé.

2) Les mots doivent être soigneusement sélectionnés pour éviter d’être mal interprétés et,
donc, qu’ils soient précis est nécessaire : Ayez recours à un langage clair, précis, vivant et
mobilisateur. Utilisez le mot juste, explicitez chaque terme nouveau ou ambigu.

 Les phrases :
1) Évitez les phrases « à rallonges » ou « à tiroirs » qui perdront l’auditeur. Faites plutôt des
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 Cours du Module Méthodologie 2 (Méthodologie de la présentation)

phrases courtes, ne comportant qu’une seule idée.

2) Le langage peut être varié en inversant des phrases, en modifiant la longueur et la structure
de celles-ci, en ajoutant des exclamations et en remplaçant des termes par des synonymes.

 Le discours :
Essayer d’être vivant en variant le discours, en étant direct et en exprimant votre pensée de
manière figurée et de manière originale : vous pouvez y insérer des figures de style.
 Si vous faites des digressions ou des parenthèses, introduisez-les (« En passant, je
voudrais signaler que… »), sans oublier de les fermer (« Revenons à… »).
 Interpellez les auditeurs en les prenant à témoin (« Vous savez tous que… »), en les
impliquant (« Nous avons eu l’occasion de… »), en parlant en leur nom (« Vous
pensez peut-être que… »), en ayant recours aux fausses interrogations et en anticipant
leur réaction (« Vous me direz que… »).
 Enfin, la redondance et la répétition ne sont pas à exclure à l’oral : elles permettent de
signaler les passages importants. Faites aussi la chasse à l’abus d’interjections (« Euh
») et aux tics verbaux (« Alors », « Disons », « D’accord
», …).
II-5-3. La prise en compte des réactions de l'auditoire

Il ne faut pas attendre la fin de l'exposé pour s'intéresser aux réactions de l'auditoire. Certains indices
non-verbaux, certaines réactions au cours de l'exposé nous renseignent sur le niveau de réception.
 Les interventions du public peuvent globalement répondre aux objectifs suivants :
 Demande de précisions, d'informations complémentaires,
 Contestation de certains aspects développés,
 Réfutation d'un aspect de l'argumentation,
 Développement de contre-arguments,
 Évaluation globale du travail présenté,
 Opposition de principe.
 On peut opter pour deux types d'organisation.
1. Répondre aux questions au coup par coup : Cela permet une participation régulière et
spontanée ainsi que des interactions dans le public.
2. Recueillir les questions en faire une synthèse et organiser une réponse de façon
structurée autour de nouveaux thèmes mis en évidence.

Année universitaire 2022/2023 6

Chapitre 3 : Plagiat et propriété intellectuelle

Chapitre 3 : Plagiat et propriété intellectuelle

Table des matières

3. Propriété intellectuelle et plagiat ........................................................................................................ 1
3.2. La propriété intellectuelle : ............................................................................................................. 2
3.2.1. Les droits d’auteur ........................................................................................................................ 2
3.2.2. La nocivité du plagiat ................................................................................................................... 3
3.3. Règles de citation des références .................................................................................................... 3
3.3.1. Définition des citations................................................................................................................. 3
3.3.2. Types de citations ......................................................................................................................... 3
3.3.2.1. Citations directes ....................................................................................................................... 4
3.3.2.2. Citations indirectes .................................................................................................................... 4
3.4. Comment emprunter les travaux des autres auteurs, les citations ................................................... 4
3.5. Les illustrations ............................................................................................................................... 4
3.5.1. Insertion d’illustrations ................................................................................................................ 4
3.6. Citation de seconde main ................................................................................................................ 5
3.7. Citation « paraphrase » .................................................................................................................... 5
3.8. Les composantes des différentes sources bibliographiques ............................................................ 5
3.8.1. Ouvrage ........................................................................................................................................ 6
3.8.2. Articles scientifiques .................................................................................................................... 6
3.8.3. Communications dans un congrès ................................................................................................ 6
3.8.4. Mémoires et thèses ....................................................................................................................... 6
3.8.5. Les sites internet ........................................................................................................................... 7
3.9. Comment être sûr d’éviter le plagiat ? ............................................................................................ 7
3.10. Rédaction d’une bibliographie ...................................................................................................... 7
3.11. Propriété intellectuelle................................................................................................................... 8
Références bibliographiques .................................................................................................................. 9

3. Propriété intellectuelle et plagiat

3.1. Définition

Le plagiat est un nom masculin, dont le sens est une action du plagiaire. Le verbe plagier peut-être
remplacé par copier, calquer [1].

1
Chapitre 3 : Plagiat et propriété intellectuelle

Par définition, c'est un « Vol littéraire ». Le plagiat consiste à s’approprier les mots ou les idées de
quelqu’un d’autre et de les présenter comme siens » [1].
Plagier c’est : « Résumer l'idée originale d'un auteur en l'exprimant avec ses propres mots, mais en
omettant d'en mentionner la source »[1].
Plagier est non seulement un acte malhonnête, mais aussi une infraction qui peut entraîner des sanctions
[1].

3.2. La propriété intellectuelle :

L’expression « propriété intellectuelle » désigne les œuvres de l’esprit : les inventions, les noms et
images utilisés dans le commerce. Donc c’est le domaine comportant l’ensemble des droits exclusifs
accordés sur des créations intellectuelles [2].
La propriété intellectuelle comporte deux branches :

 La propriété littéraire et artistique qui s’applique aux œuvres de l’esprit, est composée du
droit d’auteur telles que romans, poèmes œuvres musicales, artistiques…
 La propriété industrielle, qui comprend les inventions, marques, dessins et modèles
industriels [2].

C’est dans la Convention de Paris pour la protection de la propriété industrielle de 1883 et dans la
Convention de Berne pour la protection littéraire et artistique de 1886 qu’a été reconnue pour la 1ère
fois l’importance de la propriété intellectuelle. Ces deux traités sont administrés par l’Organisation
Mondiale de la Propriété Intellectuelle (OMPI) [2].

3.2.1. Les droits d’auteur

Ils désignent l’ensemble des droits dont jouissent les créateurs sur leurs œuvres littéraires ou
scientifiques. Les œuvres protégées par le droit d’auteur sont :

 Romans ;
 Poèmes ;
 Journaux ;
 Logiciels ;
 Bases de données ;
 Dessins ;
 Photographies ;

2
Chapitre 3 : Plagiat et propriété intellectuelle

 Créations publicitaires ;
 Articles scientifiques ;
 Ouvrages.

3.2.2. La nocivité du plagiat

La reproduction par un plagiaire dans sa propre thèse de nombreux passages d’une thèse et d’un
mémoire déjà soutenus par une autre personne est non réglementaire.

En résumé, la nocivité du plagiat de la recherche est avant tout collective et affecte l’intérêt général
bien au-delà du trouble qu’elle cause indiscutablement au chercheur plagié. Ce dernier en effet, s’il a
intégré la méthode de recherche scientifique, est beaucoup mieux placé pour contribuer à l’avancement
de la connaissance que toute autre personne, y compris le plagiaire. Par ailleurs l’accès de ce dernier à
une profession pour laquelle il n’a, en fait, pas rempli les exigences de formation diffuse dans le
système professionnel une quantité de personnes incompétentes et nuit au fonctionnement social dans
son ensemble.

3.3. Règles de citation des références

Les références et les citations renforcent la crédibilité des écrits scientifiques et soulignent l’originalité
de votre contribution au développement du savoir. Citer ses sources est un pilier fondamental de
l’intégrité en recherche et une obligation. Il est important de prendre en note les sources d’informations
que vous recopiez : citation….sinon c’est du plagiat! L'objectif d'une citation et d'une référence
bibliographique est de protéger les droits d’auteurs et de permettre au lecteur d'accéder au document
cité sans trop de difficultés.

3.3.1. Définition des citations

Une citation est un passage tiré d'un document généralement utilisé pour illustrer ou appuyer ce qui est
avancé dans un travail. La source doit absolument être indiquée en format abrégé avec la citation et en
format complet dans la liste de références.

3.3.2. Types de citations

On distingue deux différents types de citations : les citations directes et les citations indirectes.

3
Chapitre 3 : Plagiat et propriété intellectuelle

3.3.2.1. Citations directes

Les citations directes reprennent mot par mot les propos de l’auteur. Elles sont utilisées de préférence
lorsqu’il y a une crainte de déformer la pensée de l’auteur en résumant son texte, ou encore en vue de
mettre en évidence le caractère important de ses affirmations, de ses suggestions ou de ses propos.

3.3.2.2. Citations indirectes

Les citations indirectes consistent à paraphraser, c’est-à-dire rapporter les propos de l’auteur d’origine
avec vos propres mots.

3.4. Comment emprunter les travaux des autres auteurs, les citations
Citer tout emprunt à une autre personne présenté sous forme de texte, de statistiques, de graphiques ou
d’images, provenant d’un texte écrit, d’une présentation orale ou d’un site Web, ou encore des
documents cartographiques ou des données géospatiales.
Exemples d'emprunt : les théories, les concepts, les données, les documents originaux, les méthodes,
les résultats.
Citer tout extrait emprunter à un document, publié ou non, imprimé ou non, provenant d’une autre
personne ou issu de ses propres travaux et auquel notre texte fait référence.
Obtenir la permission de l’auteur avant d’utiliser des informations, données, méthodes, résultats,
documents originaux ou concepts nouveaux obtenus grâce à l’accès à des manuscrits confidentiels, à
des demandes de financement de la recherche et à des demandes de bourses.

3.5. Les illustrations

3.5.1. Insertion d’illustrations

On entend par illustration les images, photos, schémas, tableaux etc … Toute illustration doit être
accompagnée d’une légende. Si l’illustration n’a pas été produite par les auteurs du rapport il convient
d’en indiquer la source. La source peut être indiquée sous la légende de l’illustration ou bien en note
de bas de page ou bien dans une table des illustrations. La référence est rédigée selon les
recommandations issues des normes. Elle n’est pas rappelée dans la bibliographie générale en fin de
rapport. Il est recommandé de privilégier les illustrations dont l’origine est identifiée.

Lors de la rédaction d'un texte, chaque emprunt doit faire l'objet d'une citation.

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Chapitre 3 : Plagiat et propriété intellectuelle

 Si une phrase est recopiée, sans modification, il s'agit d'une citation textuelle. Une citation
textuelle doit être entre guillemets, Elle peut être introduite par une phrase ou un mot. Sans
guillemets, c'est du plagiat, même avec un renvoi bibliographique.
 Le texte sera mis en italiques pour les citations dans une autre langue que celle du texte. Pour
éviter les guillemets, il faut au minimum paraphraser citation indirecte) le texte original (sans
oublier le renvoi bibliographique). Enfin de document la bibliographie doit lister tous les
documents utilisés avec leur référence complète rédigée selon les normes en vigueur.

3.6. Citation de seconde main

Faire une citation de seconde main (ou une citation secondaire), c'est reprendre la citation utilisée
par un autre auteur et reproduire cette citation sans avoir eu la possibilité d'obtenir le document et,
dès lors, sans avoir lu le document original. Sans avoir le document en main, on ne peut garantir
l'exactitude de la citation (ou des idées reprises) ni celle de la référence bibliographique produite
par l'auteur qui cite cet autre auteur.

En principe, pour éviter de reproduire une éventuelle erreur, la référence originale n'est pas reprise
dans la liste bibliographique. Si la référence est malgré tout ajoutée dans la liste bibliographique,
elle devra être clairement identifiée comme une "référence non consultée" (dans une liste séparée
ou au moyen d'un astérisque ou d'un signe distinctif). La citation dans le texte aura la forme
suivante : (Brown, 2010 cité par Dupont, 2012).

3.7. Citation « paraphrase »

La paraphrase consiste à reformuler avec ses propres mots et ses propres phrases les écrits d’une autre
personne. Comme pour la citation la référence du document paraphrasé doit être indiquée en note de
bas de page. En fin de document la bibliographie doit lister tous les documents utilisés avec leur
référence complète.

3.8. Les composantes des différentes sources bibliographiques

A la fin d’un rapport, d’un mémoire, doit impérativement figurer la « bibliographie » qui liste tous les
travaux utilisés : ouvrages, articles, sites web, normes, rapports etc.

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Chapitre 3 : Plagiat et propriété intellectuelle

3.8.1. Ouvrage
Ils sont composés de :
-Le nom de l’auteur en majuscules et en gras suivi de la première lettre du prénom.
-Le titre de l’ouvrage en italiques entre deux guillemets
-La maison d'édition
-Le lieu et la date d’édition

3.8.2. Articles scientifiques

Ils sont composés de :
-Le nom et le prénom des auteurs
-Le titre de l’article
-Le nom de la revue ou du journal.
-Le numéro du volume, le mois, l’année de la publication ainsi que les pages de début et de fin de
l’article.

3.8.3. Communications dans un congrès

Ils sont composés de :
-Le nom et le prénom des auteurs
-Le titre de l’article entre guillemets et en italique.
-L’identification du congrès.
-Le lieu du congrès.
-La date du congrès.

3.8.4. Mémoires et thèses

Ils sont composés de :
- Le nom et le prénom
- Le titre de l’article entre guillemets et en italique.
- Préciser si c’est un mémoire ou une thèse
- Nom de l’université
- L’année

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Chapitre 3 : Plagiat et propriété intellectuelle

3.8.5. Les sites internet

Tout document provenant d’Internet et utilisé dans un travail de synthèse doit être référencé dans la
bibliographie.
Voici les consignes à suivre pour rédiger une référence Internet :
• Addresse URL (Uniform Resource Locator).
• Titre principal du document.
• Nom de l’auteur ou de l’institution.
• Date de mise à jour du site si elle est indiquée

3.9. Comment être sûr d’éviter le plagiat ?

 Citer systématiquement vos sources n’est pas possible que si vous prenez l’habitude de les
noter au fur et à mesure ;
 Noter également qu’attendre la dernière minute pour préparer un exposé soumet à une tentation
forte de plagier d’autres sources ;
 Mentionner toujours la source de l’information : quand on utilise des données, des
graphiques, des paroles, des extraits de documents écrits……….etc ;
 Savoir planifier le travail pour éviter en fin de parcours de manquer de temps et de se contenter
de faire un collage de ses notes de lecture ;

 Prendre en note tous les éléments qui permettent d’identifier la source d’où est tirée
l’information : nom de l’auteur, titre du livre ou de l’article, volume, numéro, année de
publication, page (s) ;

 Identifier par des guillemets (« source ») les citations tirées de la documentation.

3.10. Rédaction d’une bibliographie

Définition et Objectifs : Une bibliographie, c’est une liste de référence de documents qui ont été utilisés
pour réaliser un travail (exposé, dossier). On peut également consulter des bibliographies dans des
ouvrages, sur des sites internet pour aller plus loin sur un sujet précis. Mentionner les sources utilisées
pour n’importe quel type de travail est une question d’honnêteté intellectuelle. En citant précisément
les documents que l’on a utilisés pour réaliser une production, on respecte la législation sur le droit
d’auteur et sur la propriété intellectuelle.
Comment Présenter une Bibliographie : La bibliographie s’effectue tout au long de la recherche.

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Chapitre 3 : Plagiat et propriété intellectuelle

Dès le départ, il faut noter correctement les références des documents utilisés même si certains seront
éliminés par la suite. Cela facilite également le travail au CDI d’une séance à l’autre, vous perdrez
moins de temps à retrouver les documents.
 Prévoyez une feuille, une page de cahier, un carnet où vous noterez précisément les références des documents qui
vous intéressent.
 Il vous faudra organiser vos références de manière ordonnée, logique et selon certains critères (ordre alphabétique
des auteurs, type de documents, sujets traités).
 Vous respecterez des règles de présentation (normes) pour chaque type de documents conformément aux règles
suivantes :
Un ouvrage (monographie) : Nom de l'auteur*, Prénom. Titre (souligné si manuscrit, en italique si
tapé). Editeur, année d'édition [collection]. Nombre de pages.
Une partie, un chapitre, un tome de l'ouvrage : Nom de l'auteur*, Prénom. Titre. Editeur, année.
[collection]. N° et titre de la partie ou du chapitre ou du tome. Pages. (Si une seule page : p. 5 / si
plusieurs pp. 24-30). Quand un ouvrage contient plusieurs articles : Nom de l'auteur*, Prénom. Titre
in Titre de l'ouvrage ...
Un article de périodique : Nom de l'auteur*, Prénom. « Titre de l'article ». Titre du périodique
(souligné ou italique). N°. Date. Pages.
Documents internet : Nom de l'auteur*. Titre, date de création ou de modification, [adresse
URL], (date de consultation ou de téléchargement), taille du document.

3.11. Propriété intellectuelle

Introduction : Une création n’étant pas protégée naturellement, elle peut être copiée plus ou moins
aisément, d’où la nécessité de mettre en place une protection juridique : c’est le rôle des droits de
propriétés intellectuelles. Ces droits permettent au créateur qui a pris des risques, investi du temps, de
l’argent pour réaliser une œuvre ou une invention, de récolter en toute légitimité les fruits de son
succès. C’est une reconnaissance morale.

Définition : D’après l’Organisation Mondiale de la Propriété Intellectuelle (OMPI), la «Propriété

Intellectuelle désigne les créations de l’esprit, à savoir les inventions, les œuvres littéraires et
artistiques et les symboles, noms, images et dessins et modèles utilisés dans le commerce ». La
propriété intellectuelle concerne d’une part la propriété littéraire et artistique et d’autre part la propriété
industrielle.

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Chapitre 3 : Plagiat et propriété intellectuelle

Propriété industrielle : La propriété industrielle s’entend d’un ensemble de prérogatives qui

présentent la caractéristique commune de conférer à leurs titulaires des droits exclusifs d’exploitation,
protégés juridiquement qui s’apparentent à de véritables monopoles. Les droits de propriété industrielle
se répartissent en deux groupes :
D’une part, ceux qui portent sur les signes distinctifs, principalement les marques.
D’autre part, ceux qui portent sur les créations industrielles, essentiellement les brevets et les
dessins et modèles industriels.
Propriété littéraire et artistique : La propriété littéraire et artistique qui regroupe :
Le Droit d'auteur, il protège les œuvres littéraires et artistiques que sont les romans, les poèmes
et les pièces de théâtre, les œuvres musicales, les œuvres d'art telles que dessins, peintures,
photographies et sculptures, ainsi que les créations architecturales.
Les droits connexes du droit d'auteur sont les droits que possèdent les artistes interprètes ou
exécutants sur leurs prestations, les producteurs d'enregistrements sonores sur leurs enregistrements, et
les organismes de radiodiffusion sur leurs programmes radiodiffusés et télévisés.

Références bibliographiques

[1] Simonnot, B. (2014). Le plagiat universitaire, seulement une question d’éthique ?. Questions de
communication, (26), 219-233.

[2] Maréchal, C. (2007). L'évolution des droits de propriété intellectuelle sous l'effet du droit de la
concurrence (Doctoral dissertation, Paris 2).