Université Abderrahmane Mira de Béjaia (2023/2024)

Première année Licence Tronc Commun SNV

Module : Méthodologie de Travail et Terminologie (MTT)

TD 3. Exposé et communication orale

Il est indispensable pour un cadre, un enseignant, un étudiant… de pouvoir s’exprimer en public
avec aisance.

1. Définition de la communication orale

C’est la communication de données scientifiques réalisée dans le cadre de conférence, de
colloque, de congrès, de symposium ou de journée d’étude. Une communication orale est une
occasion de diffuser des résultats, fondamentaux ou empiriques, qui vont contribuer à produire
des connaissances dans un domaine scientifique. Elle peut également permettre à l’auditoire de
réagir et de questionner les conférenciers.
« La vulgarisation se donne pour but de synthétiser, d’expliquer et de rendre accessible au
public des savoirs spécifiques aux champs spécialisés. La communication scientifique, de son
côté, propose de participer aux questionnements sociaux qui traversent nos sociétés au sujet
des savoirs scientifiques par la mise sur pied de diverses formes d’échanges et de
communication autour du champ scientifique. ».
L’exposé oral est une présentation verbale devant une assistance (enseignant et camarades,
dans le cas d’un étudiant). Il exige la maîtrise de la parole en public.
Une bonne communication orale, c’est d’abord un résumé présentant une question claire, des
méthodes correctes et des résultats intéressants.
La communication orale a de nombreuses particularités que la communication écrite n’a pas.
Deux particularités intéressantes sont,
– d’une part, que l’auditoire est captif (les auditeurs sont « prisonniers » dans la salle de
présentation).
– et, d’autre part, que l’orateur contrôle moins ses idées.

2. Choix des messages

Une fois le sujet est proposé, il faut Cibler un Objectif Unique et Absolu de Communication
(COUAC), c’est-à-dire choisir de limiter le sujet à ce que le public doit retenir (le résultat le
plus important et son implication majeure pour le public).
Ce que le public doit retenir :
– Quel est le résultat le plus important.
– Pourquoi est-il important (originalité, apport de connaissances ou de moyens d’agir).

Dr. Fatima BENAISSA 1

Université Abderrahmane Mira de Béjaia (2023/2024)
Première année Licence Tronc Commun SNV
Module : Méthodologie de Travail et Terminologie (MTT)
– Quelle en est l’implication majeure pour l’auditoire (amélioration de la compréhension
et de la capacité d’agir.

3. Préparation d’une communication orale scientifique

3.1. Étapes initiales de la préparation
L’élaboration du plan de la présentation consiste :
– à fixer l’équilibre de sections de la présentation,
– à définir les éléments clés de chaque section,
– et à prévoir le contenu des supports audiovisuels.
La structuration de la présentation en trois partie (Introduction, développement, conclusion).
A. Dans l’introduction l’orateur :
– fournit le contexte de son sujet.
– fait ressortir ce qui distingue son travail de ceux des autres dans le même domaine.
– indiquer clairement les objectifs de son travail.
B. Dans la partie développement l’orateur :
– fait ressortir la structure de la présentation pour faciliter son suivi par le public.
– annonce à l’auditoire ce qu’il va présenter dans la section suivante.
– inclut des synthèses qui reviennent sur les points de discussion importants.
C. Dans la partie conclusion l’orateur récapitule les points importants de sa présentation.

3.2. Préparation des supports audiovisuels

A. Pour adapter l’exposé à son auditoire, il faut :
– Prévoir un support audiovisuel par minute de temps prévu.
– Définir la longueur et les éléments clés de chaque section en fonction de la familiarité de
l’auditoire avec le problème discuté.
B. Pour faciliter la lecture :
– Mise en forme la plus homogène possible.
– Rédiger des phrases courtes.
– Ne pas copier ou paraphraser des textes.
– Définir les mots techniques.
– Chercher des exemples clairs.
– Police proportionnelle sans empâtement, de taille suffisante pour être vue, non justifiée.
– Ne pas surcharger le support (éviter trop de texte).
– Alterner entre le texte et les schémas, les organigrammes et les images.

Dr. Fatima BENAISSA 2

Université Abderrahmane Mira de Béjaia (2023/2024)
Première année Licence Tronc Commun SNV
Module : Méthodologie de Travail et Terminologie (MTT)
– Graphiques simples, adaptés au support.
– Ménager les couleurs (Bien choisir la couleur du texte est celle de fond) et surtout ne pas
mettre un fond sombre.
– Image, film ou audio de bonne qualité.
– Annoncer le message principal dans le titre.
Le choix et l’élaboration des supports audiovisuels doivent garantir une lecture facile, quelle
que soit la situation des auditeurs.

3.3. Répétitions
Plusieurs répétitions sont nécessaires pour vérifier l’atteinte de l’objectif et le respect du temps
de parole. Une première répétition peut être faite, en comité réduit, devant les coauteurs du
travail ou les camarades.

4. Maîtrise des conditions de communication

4.1. Familiarisation avec le lieu de présentation
Pour arriver à temps et même en avance, il faut prévoir, lors des réservations de transport, les
délais liés aux acheminements.
Une fois arrivé dans le lieu de la présentation, le plus important est d’inspecter la salle où doit
avoir lieu la présentation.
Le repérage de la salle de présentation est important pour :
– Repérer les modalités d’installation ou de remise du matériel audiovisuel.
– Vérifier que toutes les diapositives sont correctement installées dans le projecteur.
– Vérifier la taille de la salle pour éviter d'être surpris par l’abondance du public dans un
amphi- théâtre.

4.2. Présentation
La présentation commence dès que la parole est passée à l’orateur.
– Ne pas perdre de temps pour s’installer mais ne se précipiter pas, non plus.
– Arriver souriant, sans paraître ni crispé ni arrogant.
– Prendre le temps de poser le matériel (document, pointeur, montre, stylo).
– Commencer rapidement l’intervention par une formule de politesse et un regard
circulaire vers le public. La formule de politesse, courte (« bonjour Mesdames et
Messieurs »), est importante, non seulement parce qu’elle montre que nous sommes là

Dr. Fatima BENAISSA 3

Université Abderrahmane Mira de Béjaia (2023/2024)
Première année Licence Tronc Commun SNV
Module : Méthodologie de Travail et Terminologie (MTT)
pour le public, mais aussi parce que la première phrase prononcée nous permet de laisser
passer les premières manifestations du trac.
– Faire face plus souvent à l’auditoire et à s’adresser à lui.
– Établir un contact visuel avec l’auditoire.
– Respecter le temps alloué pour la présentation (environ 30 seconds par diapo).
– Éviter de rester immobile en utilisant un langage para-verbal (les gestes, mains, monter
l’écran).
– Faire preuve de dynamisme, d’enthousiasme et de conviction.
– Parler moins vite. Inclure des silences pour marquer des transitions et appuyer les points
importants.
– Utiliser un langage clair et éviter les phrases incomplètes.

Bibliographie
ACFAS (s.d.). Astuces pour une présentation orale dynamique. Récupéré de :
https://www.acfas.ca/sites/default/files/documents_utiles/ACFAS_Grille_Orale_86e_acfas.ca
_.pdf
Salmi L-R., 2001. Principes de la communication orale scientifique : comment passer d’une
bonne étude à une bonne présentation orale. Rev Med Ass Maladie ;32,2:83-92.
https://guidemethodologie.cstjean.qc.ca/index.php/methode-de-travail/l-expose-oral

Dr. Fatima BENAISSA 4