Activité n°1 : Sources et production d’énergie

Pour satisfaire leurs besoins énergétiques, les humains s’approvisionnement en énergie à

partir de différentes sources disponibles sur la Terre.

Note :
Un Wattheure (symbole : Wh) correspond à l’énergie consommée ou délivrée par un appareil d’une puissance de 1
Watt fonctionnant pendant une heure.
Questions
Q1. [DOC 1] Identifier les énergies disponibles sous forme de stock et celles disponibles sous forme de flux. Préciser
quelles sources sont renouvelables.
Q2. [DOC 2] Calculer le pourcentage de contribution des combustibles fossiles en 1973 et en 2017. Conclure.
Q3. [DOC 2 à 6] Citer au moins un inconvénient majeur des sources d’énergies fossiles. Discuter de l’évolution des
sources d’énergie primaires des dernières décennies.
Exercice :
Le schéma ci-dessous présente quelques flux et stocks d’énergie présents sur Terre :

Données :
 1 g d'uranium permet de produire théoriquement 72,6 GJ par fission
 1 TJ = 103 GJ = 106 MJ = 109 kJ = 1012 J
 1 tep(1) (tonne d’équivalent pétrole) = 4,19  1010 J
 1 kWh (kilowattheure) = 3,6  106 J
 1 kcal (kilocalorie) = 4184 J
 1 W = 1 J.s-1
 1 Gt (gigatonne) = 103 Mt (mégatonne) = 109 t

Questions
1. Convertir toutes les valeurs proposées en joule (flux pris sur une année), puis les classer par ordre décroissant.
2. Calculer la part de l’énergie récupérée sous forme d’électricité par les panneaux solaires.
3. Calculer la part des énergies nucléaire, éolienne et photovoltaïque dans la consommation mondiale d’électricité.
4. Comparer les ordres de grandeur des stocks et flux d’énergie étudiés et conclure.

1
La tonne d’équivalent pétrole (symbole : tep) est une unité de mesure de l’énergie. Cette unité a remplacé, de fait, la tonne d’équivalent
charbon. Elle ne fait pas partie du Système international d'unités où l'énergie s'exprime en joules (symbole : J). C'est l'énergie dégagée, sous
forme de chaleur, par la réaction de combustion d'une tonne de pétrole par le dioxygène.
 CORRECTION
Analyse des documents :
Le doc.1 liste les sources d’énergie primaire en insistant sur le fait que plusieurs d’entre elles sont en fait des formes
dérivées de l’énergie solaire. Par exemple, l’eau d’altitude (présentant ainsi une énergie potentielle gravitationnelle
utilisable dans les barrages hydroélectriques) est une conséquence du cycle de l’eau dont le moteur est l’énergie
solaire. Le déplacement des masses d’air à l’origine du vent (utilisé par l’énergie éolienne) est la conséquence de
l’inégale répartition de l’énergie solaire à la surface de la terre. Dernier exemple, les combustibles fossiles sont le
produit d’une activité photosynthétique passée et fossilisée dont l’origine est également de l’énergie solaire, certes
ancienne.

Le doc.2 montre l’évolution de la répartition de la production mondiale d’énergie par source d’énergie primaire, on
constate que les variations touchent principalement une réduction d’environ 30 % du pétrole tandis que le nucléaire,
le gaz et dans une moindre mesure les énergies renouvelables augmentent.

Le doc.3 permet de visualiser des centrales de production électrique utilisant des sources d’énergie primaire
différentes : hydroélectrique, éolien et nucléaire.

Le doc.4, grâce à des cartes en anamorphose, montre la répartition très inégale des émissions de dioxyde de carbone
et la contribution à l’augmentation de celle-ci depuis 1990.

Les docs 5 et 6 s’intéressent à l’évolution de la puissance disponible pour la production d’électricité d’origine
éolienne, photovoltaïque (doc.5) et nucléaire (doc.6).

Éléments de correction :
Q1. Les combustibles fossiles et l’uranium sont des stocks, épuisables aux échelles de temps humaines. Les
réservoirs d’eau et la biomasse sont également des stocks mais ils sont renouvelés suffisamment rapidement et
peuvent être en première approche considérés comme des flux continus. L’énergie solaire utilisée directement par
les panneaux photovoltaïques et l’énergie cinétique du vent ne sont pas stockables et sont uniquement des énergies
de flux.

Q2. En 1971, la part des combustibles fossiles dans la production mondiale d’énergie est égale à : 16 + 25 + 46 soit 87
%. En 2017, elle est de 81 %. La réduction paraît relativement faible au regard de la période considérée.

Q3. Les sources d’énergie fossile produisent du dioxyde de carbone, un gaz à effet de serre ayant un impact sur le
changement climatique. On constate sur le doc.5 que les centrales photovoltaïques et les parcs éoliens ont une
puissance installée qui augmente très rapidement depuis 2000. Concernant l’installation des centrales nucléaires,
après un pic relativement important, surtout porté par l’Europe et l’Amérique du Nord entre les années 1970 et
1990, et une période de moindre installation autour des années 2000, il y a à nouveau une recrudescence de
construction de centrales depuis 2005 portée principalement par l’Asie.

Exercice : 1 an = 31 557 600

1) La Terre reçoit chaque seconde 174 000 TJ. Pour une année, l’énergie est donc de : s

J.
Pour le stock d’uranium, on sait que 1 g équivaut à 72,6 GJ :
J
Pour le stock de pétrole terrestre, celui-ci est de 223 Gtep, ce qui correspond à une énergie de :

J.
La consommation annuelle d’un ménage est de 2 812 kWh, ce qui correspond à une énergie de :

J.
On trouve ainsi, par ordre décroissant :

Source Énergie Énergie en joule (en J)

Énergie solaire reçue par an 174 000 TW (0,5 pt)

Stock d’Uranium 11,114 Mt (0,5 pt)

Consommation mondiale par an 8 838 Gtep (0,5 pt)

Stock de pétrole 223 Gt (0,5 pt)

Géothermie terrestre par an 46 TW (0,5 pt)

Attraction lunaire 22 000 TWh (0,5 pt)

Consommation électrique par an 1 837 Mtep (0,5 pt)

Nucléaire par an 2 636 TWh (0,5 pt)

Parc éolien par an 1 127 TWh (0,5 pt)

Parc photovoltaïque par an 443 TWh (0,5 pt)

Consommation d’une habitation par an 2 812 kWh (0,5 pt)

2) (1 pt) On a calculé que la Terre recevait 5,49  1024 J, alors que l’énergie du parc photovoltaïque sur la même
période est de 1,59  1018 J.

On peut donc calculer le rendement suivant :

r= = 0,000 000 29

 Les panneaux solaires récupèrent 0,000 029 % de l’énergie solaire reçue.

3) Les différentes productions d’électricité représentent dans la consommation mondiale :

Sources Part

Nucléaire (0,5 pt)

= 12,3 %

Photovoltaïque (0,5 pt)

= 2,06 %

Éolien (0,5 pt)

= 5,27 %

 La plus grande part de l’énergie mondiale provient des hydrocarbures.

4) (2 pts) La Terre est effectivement un carrefour énergétique, puisqu’elle possède différents stocks et est impliquée
dans divers flux énergétiques. Les échanges avec l’extérieur (Soleil, Lune) sont également importants. Les ordres de
grandeur des stocks et flux d’énergie est immense et montre que les énergies renouvelables sont beaucoup moins
exploitées que les énergies fossiles, qui libèrent beaucoup de GES. Peut-être faudrait-il développer davantage
l’utilisation des énergies renouvelables afin d’agir sur le réchauffement climatique.
Ressources complémentaires :
● http://www.cea.fr/multimedia/Pages/animations/energies/de-l-uranium-a-l-energie-nucleaire.aspx :
animation présentant le fonctionnement d’une centrale nucléaire.
● Animation sur le fonctionnement de la fusion nucléaire présente au sein d’une étoile :
http://www.cea.fr/multimedia/Pages/animations/radioactivite/reaction-de-fusion.aspx.

● https://www.mtaterre.fr/dossiers/comment-ca-marche-les-energies-marines/une-energie-marine-bien-
developpee-lenergie-des : ce site permet de mieux comprendre le phénomène des marées. On y voit
également comment on peut exploiter l’énergie issue de ce phénomène.
● Le site d’EDF fournit des données de consommations au niveau national par type d’énergie. Il permet
également de voir l’évolution des consommations au fil du temps : https://www.edf.fr/groupe-edf/espaces-
dedies/l-energie-de-a-a-z/tout-sur-l-energie/le-developpement-durable/la-consommation-d-electricite-en-
chiffres
● https://www.energuide.be/fr/questions-reponses/combien-les-appareils-electromenagers-consomment-
ils/71/ : ce site recense de manière précise et chiffrée la consommation énergétique des objets du quotidien.
On y retrouve les ressources de l’habitat présent dans l’activité.
● Une fiche pédagogique comportant un descriptif de chaque énergie, dont l’énergie marémotrice, parfois
complexe pour les élèves :
https://www.connaissancedesenergies.org/fiche-pedagogique/energie-maremotrice :

● Document éduscol exhaustif sur le travail et la puissance. On y voit les différentes unités énergétiques
permettant d’effectuer les conversions et comparaisons entre sources d’énergies :
https://eduscol.education.fr/sti/sites/eduscol.education.fr.sti/files/ressources/pedagogiques/10110/10110-
conversion-denergie-et-efficacite-energetique-ensps.pdf :

● Lien vers le chapitre sur le flux solaire dans le manuel d’Enseignement scientifique 1re :
https://www.lelivrescolaire.fr/page/8373529
 Sources de l’activité
Activité : activité 2 p90 BELIN
Exercice : activité 2 p70 LELIVRESCOLAIRE