HANAFI Les représentations graphiques

CH2 : LES REPRÉSENTATIONS GRAPHIQUES

Lorsqu’on observe un caractère sur des individus, les tableaux de chiffres sont peu parlant. Ils
sont cependant très utiles pour construire des graphiques divers, qui permettent d’un seul coup
d’œil d’avoir une idée de la manière dont se répartissent les individus.
Selon la nature du caractère, on peut associer différents types de représentations graphiques :
1. Diagrammes en Bâtons.
Sont utilisés pour représenter des caractères quantitatifs discrets.
Pour construire le diagramme en bâtons, on procède de la manière suivante :

 Les modalités du caractère sont placées sur l’axe des abscisses, ordonnées comme il se
doit.
 Les effectifs ou fréquences sont placées sur l’axe des ordonnées.
 Les axes sont fléchés.
 La hauteur du bâton est proportionnelle à l’effectif ou la fréquence.
Attention : bien faire des bâtons et non des tuyaux ou des histogrammes.
Exemple : Parmi les 160 petites exploitations dans une région, on a recensé la surface plantée
en pommiers. Le résultat de l’enquête est donné dans le tableau suivant :
Surface en ha (xi) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Nombre d’exploitations 8 9 12 14 22 26 18 19 12 10 10
(ni)
Construire le diagramme en bâtons de cette série.

Diagrammes en Bâtons.
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2. Le tuyau d’orgue.
Est utilisé pour représenter des caractères qualitatifs.
Pour construire le tuyau d’orgue, on procède de la manière suivante :
 Les modalités du caractère sont placées sur l’axe des abscisses.
 Les effectifs ou fréquences sont placées sur l’axe des ordonnées.
 Les axes sont fléchés.
 Les modalités sont représentées par des colonnes de même base et dont la hauteur est
proportionnelle à l’effectif ou à la fréquence.
Exemple : Répartition des touristes d’une station balnéaire en fonction de leurs nationalités.
Nationalités des Français Allemands Espagnols Autres
touristes
Pourcentages 45 30 15 10

Pourcentages
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Français Allemands Espagnols Autres

3. Le Diagramme à secteurs.
Ce diagramme est utilisé pour représenter des caractères quantitatifs ou qualitatifs exprimés
en pourcentage.
Exemple : Répartition de la clientèle d’un libre-service agricole selon la catégorie
socioprofessionnelle des clients.
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catégories
socioprofessionnelle des Pourcentages(%) Angles
clients.
Sans profession 21 75,6°
Cadres moyens 13 46,8°
Employés 6 21,6°
Agriculteurs 34 122,4°
Ouvriers 9 32,4°
Retraités 11 39,6°
Professions libérales 6 21,6°
Total 100 360°

Remarque :
 Le pourcentage total de 100 % est représenté par 360°
 Un pourcentage de 1 % est représenté par 360/100 = 3,6°
Les modalités sont représentées par des portions dont l’angle est proportionnel au
pourcentage.

4. Les histogrammes
Sont utilisés pour représenter des caractères quantitatifs continus.
On distingue trois types d’histogrammes :
 L’histogramme des effectifs (Polygone de fréquences)
 L’histogramme des effectifs cumulés croissants (Courbe cumulative croissante)
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 L’histogramme des effectifs cumulés décroissants (Courbe cumulative décroissante)

Pour construire l’histogramme, on procède de la manière suivante :

 Les classes du caractère sont placées sur l’axe des abscisses.

 Les effectifs (effectifs corrigés) ou fréquences sont placées sur l’axe des ordonnées.
 Les axes sont fléchés.
 Les classes de valeurs du caractère sont représentées par des rectangles, juxtaposés,
dont les surfaces sont proportionnelles aux effectifs.
Exemple :
Le tableau ci-dessous représente le nombre d’enfants en fonction de leurs poids (kg).
Poids (kg) [35 ; 45[ [55 ; 50[ [50 ; 55[ [55 ; 60[ [60 ; 80[
Nombre d’enfants (ni) 4 6 10 8 12

Remarque : toutes les classes n’ont pas les mêmes amplitudes, il faut en tenir compte pour
tracer l’histogramme de cette série. Dans ce cas, on doit introduire un effectif corrigé.
L’effectif corrigé n’i s’obtient par la formule suivante :
n’i = (ni*amplitude minimale)/amplitude de la classe
L’amplitude d’une classe= borne supérieure – borne inférieure
Dans cet exemple l’amplitude minimale est de 5.
Poids (kg) Nombre d’enfants (ni) Amplitude (ai) Effectif corrigé (n’i)
[35 ; 45[ 4 10 2
[55 ; 50[ 6 5 6
[50 ; 55[ 10 5 10
[55 ; 60[ 8 5 8
[60 ; 80[ 12 20 3

La classe [35 ; 45[ ayant une amplitude 10 sera décomposée en 2 nouvelles classes [35 ; 40[ et
[40 ; 45[ d’amplitudes 5. Ces 2 nouvelles classes doivent conserver un effectif total de 4
(effectif du départ). Cet effectif est réparti de façon égale dans les 2 classes.
On fait de même pour la classe [60 ; 80[ ayant un effectif 12...

Les courbes cumulatives :

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Elles permettent de connaître le nombre d’observations supérieures ou inférieures à une

valeur donnée.
Les 2 types de courbes de cumulation :
 Courbe cumulative croissante : permet de connaître le nombre d’observations
inférieures à une valeur donnée.
 Courbe cumulative décroissante : il permet de connaître le nombre d’observations
supérieures à une valeur donnée.
Exemple : Répartition des salariés d’une entreprise en fonction de leurs salaires mensuels
exprimés en milliers de Dirhams.
Salaires en milliers Nombre de salariés ECC ECD
de DHS (ni)
[10 ; 20[ 9 9 65
[20 ; 30[ 13 22 56
[30 ; 40[ 22 44 43
[40 ; 50[ 10 54 21
[50 ; 60[ 7 61 11
[60 ; 70[ 4 65 4
Total 65 Inferieure à la borne Superieure à la
superieure borne inferieure

Les courbes cumulatives sont construites à partir des histogrammes des effectifs cumulés
croissants et décroissants.
Pour la classe [10 ; 20[:
 Il y-a 9 salariés qui ont un salaire inférieur à 20000 Dhs et 0 salariés qui ont un salaire
inférieur à 10000 dhs. (ECC)
 Il y-a 65 salariés qui ont un salaire supérieur à 10000 Dhs (ECD)

Pour la classe [60 ; 70[:

 Il y-a 65 salariés qui ont un salaire inférieur à 70000 Dhs (ECC).
 Il y-a 4 salariés qui ont un salaire supérieur à 60000 Dhs et 0 salariés qui ont un salaire
supérieur à 70000 dhs. (ECD).
On obtient ainsi les deux courbes cumulatives :
 En joignant les extrémités droites des rectangles de l’histogramme des effectifs
cumulés croissants ;
 En joignant les extrémités gauches des rectangles de l’histogramme des effectifs
cumulés décroissants
Remarque : la projection sur l’axe des abscisses, du point d’intersection des deux courbes
cumulatives, permet de déterminer graphiquement la médiane.
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