I.

COMPRÉHENSION ORALE
Source : France 24 - Eco-anxiété : l’angoisse des jeunes face à la crise environnementale
https://youtu.be/NnEbnw3n9-w

1. Activité préparatoire
Répondez oralement.
a. Comment imaginez-vous votre avenir ?
b. Quels sentiments ressentez-vous quand vous y pensez ?

2. Questions de compréhension orale

2.1. Compréhension globale
Regardez la vidéo une première fois jusqu’à 2’37 et dites si ces affirmations sont vraies ou fausses :

Vrai Faux
Le thème principal de cette vidéo est le réchauffement climatique.

Cette vidéo explique le mal-être des adolescents français.

75 % des jeunes de 16 à 25 ans jugent l’avenir effrayant.

Le terme « éco-anxiété » provient des pays du nord de l’Europe.

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 I. COMPRÉHENSION ORALE
2.2. Compréhension détaillée
Regardez la vidéo une deuxième fois jusqu’à 2’37 et répondez aux questions suivantes :
a. Quels sont les deux éléments cités dans cette vidéo qui affectent la santé mentale des ados ? Cochez les
bonnes réponses.
⬜ les effets des restrictions sanitaires liées au Covid ⬜ la peur du réchauffement climatique
⬜ la longueur et le coût des études supérieures ⬜ l’inaction politique du pays

b. Qu’est-ce qui est difficile pour les adolescents aujourd’hui ? Cochez la bonne réponse.
⬜ obtenir un bon travail ⬜ être heureux
⬜ se projeter dans l’avenir ⬜ protéger la planète

c. Choisissez la bonne réponse

- « L’éco-anxiété est un sentiment d’angoisse / de culpabilité qu’on ressent face à un monde qui empire. »
- « Passer à l’action est une des meilleures solutions contre le stress / la dépression. »
d. Quels sont les symptômes de l’éco-anxiété ? Cochez les bonnes réponses. (5 réponses attendues)
⬜ la peur ⬜ la colère
⬜ l'étonnement ⬜ l’agacement
⬜ le chagrin ⬜ l’inquiétude
⬜ la honte ⬜ la panique
⬜ la consternation ⬜ la dépression
e. D’après des spécialistes, qu’est-ce qui est primordial pour être heureux ? Cochez la bonne réponse.
⬜ Ne pas suivre l’actualité, fuir les mauvaises ⬜ Vivre le moment présent
nouvelles ⬜ S’engager activement dans des associations
⬜ Garder des yeux d’émerveillement pour le monde qui écologiques
nous entoure

3. Pour aller plus loin :

Êtes-vous préoccupé(e) par les changements climatiques ?

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 II. CARTE MENTALE - LES SENTIMENTS La gêne
Complétez la carte mentale en utilisant des mots de l’activité de compréhension orale.
- être... gêné(e), embar-
La joie Verbes pour parler rassé(e), mal à l’aise
La tristesse des émotions - l’embarras
- être... joyeux (-euse), - ……………
gai(e), comblé(e), - éprouver - le malaise
- être... triste(e), accablé(e),
…………… , satisfait(e), désespéré(e), déprimé(e), - ……………
content(e), ravi(e) - embarrasser qqn
malheureux (-euse) - montrer
- la joie - gêner qqn
- …………………… - être ému(e) / troublé(e) /
- le contentement - mettre quelqu’un mal
- l’accablement touché(e) à l’aise
- la gaieté - le désespoir
- la satisfaction - l’amertume
- l’enchantement - la dépression
- être aux anges - blesser
……………………………… La haine / Le dégoût
- être sur un petit nuage - souffrir - être... effrayé(e), paniqué(e), - être... antipathique (-),
- avoir le moral à zéro terrorisé(e), angoissé(e) , insupportable (-),
- broyer du noir anxieux (-euse) dégoûtant(e)
- avoir le cafard (fam.) - être... craintif (-ive), froussard(e), - détester
peureux (-euse), - haïr
- la panique - repousser
- …………… - dégoûter
La surprise - la terreur
- l’anxiété
- être... surpris(e),
………………………… - avoir... le trac, la trouille (fam.), L’amour / L’amitié
étonné(e), stupéfait(e)
les jetons (fam.)
- s’étonner de
- être... irrité(e), agacé(e), en - être... attaché(e) à qqn,
- en rester baba (fam.) colère, énervé(e), amoureux (-euse) de qqn,
- ne pas en croire ses yeux furieux (-euse), hors de soi attiré(e) par qqn, fou
- l’étonnement - s’énerver (folle) d’amour = être fou
…………………………………………………… (folle) de qqn
- la stupéfaction - se fâcher
- aimer qqn
- la consternation (négatif) - bouillir (fam.), - être... inquiet (-ète), stressé(e), - tenir à qqn
- la fureur préoccupé(e), tracassé(e),
soucieux (-euse) - apprécier qqn
- l’agacement
- le stress - s’attacher à qqn
- l’énervement
- les soucis - tomber
amoureux (-euse) de qqn
- les tracas
- sortir avec qqn
- se tracasser
- Dans quelle situation peut-on éprouver de la gêne / du dégoût / de l’inquiétude ? - la passion
- s’inquiéter pour
- La dernière fois que vous avez ressenti de la joie, c’était quand ? - la flamme

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 III. EXERCICES DE VOCABULAIRE
1. Choisissez la bonne réponse.
a. J’éprouve / Je montre de la colère quand je vois des injustices.
b. Elle est étonnée / émue de ne pas avoir reçu la lettre plus rapidement.
c. Quand quelqu’un mange la bouche ouverte, Lola ressent de la peine / l’agacement.
d. Nous sommes désespérés / ravis que Camille et Clément attendent un bébé.
e. La situation climatique dans le monde me provoque de l’anxiété / du contentement.
f. Es-tu antipathique / gêné quand tu dois parler devant plusieurs personnes ?
g. Théo a écrit « bisous » à sa patronne : la honte / le stress !
g. Je déteste la viande rouge : ça me blesse / dégoûte !
h. Est-ce que vous êtes touché / accablé par ce compliment ?

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 III. EXERCICES DE VOCABULAIRE
2. Complétez le texte à l’aide des mots suivant :
attachés – anxiété – inquiète – passion – folle – sortis ensemble – étais aux anges – préoccupé –
comblée – soucis

« Jérôme et moi, nous nous sommes rencontrés en 2010 sur les bancs de la fac, à Rennes. On a appris à se

connaitre et, quelques mois plus tard, on est …………………… . Très vite on s’est …………………… l’un à l’autre.

On passait tout notre temps libre tous les deux, j’étais complètement …………………… de lui ! Trois ans plus

tard, il m’a demandé en mariage. J’ …………………… ! Aujourd’hui, même si la …………………… des premiers

mois n’est plus là, je suis toujours …………………… . Cependant, depuis quelques mois, je le trouve bizarre :

plus distant, plus silencieux. Nous avons des …………………… d’argent et je sais que Jérôme est ……………………

par son travail. Je m’…………………… pour lui et pour notre avenir. Et s’il décidait de partir ? Je ressens de plus

en plus d’…………………… .»

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 III. EXERCICES DE VOCABULAIRE

3. Associez les situations aux expressions ci-dessous.

1. Ça me met mal à l’aise. 3. J’ai le trac ! 5. Je suis sur un petit nuage.
2. Je n'en crois pas mes yeux ! 4. J’ai le moral à zéro. 6. Je suis ému(e).

a. Mes vacances se passent super bien. Je rencontre des gens très inspirants, c’est tout ce que je voulais.
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b. Il pleut, il fait froid, je suis malade, je n’ai rien envie de faire, j’ai des problèmes d’argent…
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c. En me baladant dans un parc national au Costa Rica, je vois deux paresseux. Je rêvais de voir cet animal. C’est
incroyable !
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d. À chaque fois que j’essaye de parler, je sens que Luc me regarde avec insistance.
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e. En regardant ce montage vidéo, je repense avec nostalgie à la vie que j’avais quand j’habitais en Thaïlande.
C’était une bonne période.
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f. C’est la première fois que je vais monter sur scène.
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 III. EXERCICES DE VOCABULAIRE
4. Imaginez une ou deux phrases que vous pouvez dire dans ces situations. Utilisez au moins un mot différent de
la carte mentale dans chaque proposition.
a. Vous regardez un film inspiré d’une histoire vraie sur une catastrophe naturelle dévastatrice qui a affecté beaucoup de
familles.
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b. Vous avez raté votre correspondance entre Paris et Genève et vous devez passer la nuit à Paris.
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c. Vos parents organisent une fête surprise pour votre anniversaire. Ils invitent tous vos amis.
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d. Vous êtes à vélo. Vous passez devant une école. Des enfants sortent de classe. Une voiture qui roule très vite vous
dépasse et ne ralentit pas devant le passage piéton.
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e. Votre mère vous appelle tous les dimanches soir mais, ce soir votre téléphone n’a pas sonné.
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f. Votre patron vous demande de présenter le prochain projet sur lequel vous allez travailler pendant la réunion avec toute
l’entreprise qui aura lieu dans 2 jours.
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 IV. PRODUCTION ORALE

ons pour nes qui s’aima ient dans le

oti erson
ité utilise nos ém its. Je connais plusieurs p aujourd’hui se haïssent.
La public s vendre des produ passé mais qui
nou

D’accord/Pas d’accord ?
Pourquoi ?
rs joyeux, c’est insupportable !
Les gens toujou
Les enfants et les adole r mes
s
instables émotionnelle cents sont plus J’adore organiser des surprises pouassent !
f
adultes.
ment que les proches mais je déteste qu’ils m’en

La méditation aide à c
La dépression, ça n'existe pas. om
les émotions qu’on res prendre
Tout est une question de sent.
volonté.
6 - Les Zexperts FLE - leszexpertsfle.com - Tous droits réservés vocafiche - sentiments B1
 V. TÂCHE
Travaillez en binôme. Lisez les
profils de ces 2 personnes. La
classe choisit ensuite une situa-
tion ci-dessous. Imaginez com-
ment chacune de ces personnes
va réagir dans cette situation et
ce qui va se passer (utilisez des
mots de la carte mentale !). Justi-
fiez vos réponses. Comparez en-
suite vos propositions. Recom-
mencez l’activité autant de fois
que vous le souhaitez.
Et vous ? Comment auriez-vous
réagi dans ces situations ?
ons :
Situati
• Il/Elle provoque un accident de
voiture.
• Il/Elle découvre que ses amis ont
organisé une fête surprise pour son
anniversaire.
• Il/Elle est licencié(e).
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Thomas a 35 ans.
Il est célibataire depuis un an, après être resté presque
10 ans avec une fille avec laquelle il pensait faire sa vie. Il
est vendeur dans un magasin d'appareils électroménagers
depuis 5 ans. Il adore son travail, surtout le contact
humain, notamment quand il doit conseiller des gens.
Parfois, il va boire un verre après le travail avec certains
collègues avec qui il s’entend bien. Il pratique le rugby tous
les lundis soir et joue de la guitare dès qu’il a le temps. La
musique est sa grande passion : il est dans un autre
monde quand il joue. Mais depuis plusieurs mois, il ne sait
pas ce qui lui arrive : il se sent très triste. Il pleure à
plusieurs reprises dans la journée sans aucune raison. Il
n'arrive pas à se lever le matin. Il a perdu toute motivation
pour aller au travail, voir ses amis, ses collègues, et même
pour se faire à manger. Ses proches s’inquiètent car ils
n’ont pas beaucoup de nouvelles de lui. Il n’a pas envie de
leur écrire ou de les voir… Il aimerait retrouver sa joie de
vivre mais il n’y arrive pas.
• Il/Elle va voir un coach en
développement personnel.
• Il/Elle a trop bu pendant une soirée.
• Il/Elle part une semaine au ski.
• Il/Elle regarde la série Squid Games.
Madeleine a 42 ans.
Elle est mariée depuis 7 ans. Elle est cadre dans une
entreprise de cosmétiques. Elle a des responsabilités et
dirige une équipe de 4 personnes. Elle adore ce sentiment
de pouvoir et de contrôle. Dans son couple comme au
travail, c’est elle qui décide. Ses loisirs sont la boxe et, dès
qu’il fait beau, le kayak. Elle n’a pas d’enfant mais c’est un
choix : elle n’a pas la fibre maternelle. Cependant, elle
éprouve une grande tendresse pour son chiot,
Chocolatine, un adorable labrador qui a à peine 6 mois.
Pour elle, c’est un grand plaisir de se balader pendant des
heures le week-end avec Chocolatine. Sa présence l’apaise
et la comble de joie. Mais, depuis maintenant 5 ans, elle a
remarqué un changement dans sa personnalité : elle
s'énerve beaucoup plus facilement et rapidement dans
tous types de situations : au supermarché, au travail, à la
maison, au restaurant, dans la rue, avec ses amis ... Son
vocabulaire a également changé : elle est plus vulgaire et
agressive qu'avant. Ses proches n'apprécient pas
vraiment son comportement et voudraient la faire
changer. Elle comprend qu’elle doit faire des efforts pour
son bien-être personnel et pour son entourage.
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 V. TÂCHE
Travaillez en binôme. Lisez les
profils de ces 2 personnes. La
classe choisit ensuite une situa-
tion ci-dessous. Imaginez com-
ment chacune de ces personnes
va réagir dans cette situation et
ce qui va se passer (utilisez des
mots de la carte mentale !). Justi-
fiez vos réponses. Comparez en-
suite vos propositions. Recom-
mencez l’activité autant de fois
que vous le souhaitez.
Et vous ? Comment auriez-vous
réagi dans ces situations ?
Thomas a 35 ans.
Il est célibataire depuis un an, après être resté presque
10 ans avec une fille avec laquelle il pensait faire sa vie. Il
est vendeur dans un magasin d'appareils électroménagers
depuis 5 ans. Il adore son travail, surtout le contact
humain, notamment quand il doit conseiller des gens.
Parfois, il va boire un verre après le travail avec certains
collègues avec qui il s’entend bien. Il pratique le rugby tous
les lundis soir et joue de la guitare dès qu’il a le temps. La
musique est sa grande passion : il est dans un autre
monde quand il joue. Mais depuis plusieurs mois, il ne sait
pas ce qui lui arrive : il se sent très triste. Il pleure à
plusieurs reprises dans la journée sans aucune raison. Il
n'arrive pas à se lever le matin. Il a perdu toute motivation
pour aller au travail, voir ses amis, ses collègues, et même
pour se faire à manger. Ses proches s’inquiètent car ils
n’ont pas beaucoup de nouvelles de lui. Il n’a pas envie de
leur écrire ou de les voir… Il aimerait retrouver sa joie de
vivre mais il n’y arrive pas.
Madeleine a 42 ans.
Elle est mariée depuis 7 ans. Elle est cadre dans une
entreprise de cosmétiques. Elle a des responsabilités et
dirige une équipe de 4 personnes. Elle adore ce sentiment
de pouvoir et de contrôle. Dans son couple comme au
travail, c’est elle qui décide. Ses loisirs sont la boxe et, dès
qu’il fait beau, le kayak. Elle n’a pas d’enfant mais c’est un
choix : elle n’a pas la fibre maternelle. Cependant, elle
éprouve une grande tendresse pour son chiot,
Chocolatine, un adorable labrador qui a à peine 6 mois.
Pour elle, c’est un grand plaisir de se balader pendant des
heures le week-end avec Chocolatine. Sa présence l’apaise
et la comble de joie. Mais, depuis maintenant 5 ans, elle a
remarqué un changement dans sa personnalité : elle
s'énerve beaucoup plus facilement et rapidement dans
tous types de situations : au supermarché, au travail, à la
maison, au restaurant, dans la rue, avec ses amis ... Son
vocabulaire a également changé : elle est plus vulgaire et
agressive qu'avant. Ses proches n'apprécient pas
vraiment son comportement et voudraient la faire
changer. Elle comprend qu’elle doit faire des efforts pour
son bien-être personnel et pour son entourage.

ons :
Situati .......................................................................................................................

• Il/Elle voit dans la rue une
manifestation du groupe écologiste
Extinction-Rébellion.
• Il/Elle assiste à un dîner de famille.
• Il/Elle demande une augmentation à
son patron.
• Il/Elle veut acheter une nouvelle
maison.
• Il/Elle s’inscrit à un cours de Yoga.
• Il/Elle écoute le dernier tube d’un
rappeur très vulgaire.
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• Il/Elle découvre que son voisin a rayé
• Il/Elle croise un(e) ex dans la rue. sa voiture.
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 VI. EXERCICE COMPLÉMENTAIRE
Vous choisissez une situation et vous créez un post sur Instagram pour raconter à vos abonnés ce qui s’est passé et comment vous vous sentez. Utilisez
au moins 3 débuts de phrase au choix dans la liste suivante et pensez à intégrer des mots/expressions de la carte mentale. 150-200 mots.

Votre copain/copine vous a organisé un Votre fille de 21 ans part en voyage à Vous avez dîné avec votre belle-famille qui
week-end surprise à Stockholm. l’étranger pendant plusieurs mois toute seule. vous a posé des milliers de questions.

Vous n’aimez plus votre travail. Vous n’avez Votre charge mentale est lourde. Vous avez
Vous venez d’adopter un adorable perroquet.
aucune motivation et vous vous sentez beaucoup de choses à faire et pas assez de
Vous rêviez d’avoir un animal de compagnie.
déprimé(e). temps dans vos journées.

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