Année Scolaire : 2022 – 2023

Classe : Tle D
Durée : 4 Heures
BP: 109 Abomey-Calavi
TEL : 62 18 19 35

T
er
COMPOSITION DU 1 é TRIMESTRE
l
Epreuve : PCT
:
2
 Compétences disciplinaires évaluées 1 :
-
 CD 1 : Élaborer une explication d'un fait ou d'un phénomène de son environnement naturel ou
3
construit en mettant en œuvre les modes de raisonnement propres à la physique, à la chimie
6
et à la technologie.
-
 CD 2 : Exploiter la physique, la 0 chimie et la démarche technologique dans la production,
7
l'utilisation et la réparation d'objets technologiques.
-
 CD3 : Apprécier l’apport de la physique, la chimie et la technologie à la vie de l’homme.
1
 Compétence transversale évaluée 1 : Communiquer de façon précise et appropriée.

A- CHIMIE ET TECHNOLOGIE
T
Partie 1: Mobilisation des ressources
é
1.1- Dire comment comparer la force de l deux acides faibles ou deux bases faibles en trouvant le mot
ou groupe de mots correspondant: à chaque chiffre du texte à trous ci-dessous (le texte n’est pas
à recopier) : 2
1
Texte :
-
La …❶.. Ka d’un couple acide/base dans l’eau permet de comparer la …❷… de deux acides ou de
3
deux bases faibles.. 6
De deux acides faibles, le plus …❸.. est
- celui dont la constante d’acidité Ka du couple auquel il
appartient est la …❹.. ou celui dont la0 constante pKa est la plus ….❺…..
7
De deux bases faibles en solutions aqueuses de même concentration molaire, la plus forte est celle dont
la solution a le pH le plus …❻.. -
1
Plus la chaine …❼. .. d’un acide carboxylique est longue, plus l’acide est …❽… et vice versa.
1
Plus un acide est faible, plus sa base conjuguée est …❾.. et vice versa.

1.2- Montrer que la concentration molaire d’une solution aqueuse de chlorure d’hydroxylammonium a pour
-pH + pka
expression C = 10-pH(1 + 10 ).
Le chlorure d’hydroxylammonium est un monoacide faible de formule chimique NH3OHCℓ, et dont le couple
acide-base asssocié est NH3OH+ / NH2OH.
1.3- Définir la zone de virage d’un indicateur coloré.

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Partie 2 : Résolution de problème
Contexte

Les solutions aqueuses sont très utilisées quotidiennement dans plusieurs domaines pour des opérations
diverses. Au besoin, une structure d’analyse veut :

- Caractériser une solution (SA) de chlorure d’hydroxylammonium utilisée dans la synthèse d’un
colorant.
- apprécier la qualité (consommable ou non) d’un vinaigre ;
- comparer la force de certains acides,
- déterminer par calcul le pH d’un mélange M.
Support

 Informations générales

- Toutes les solutions sont à 25°C et pKe =14

- Masse molaire atomique en g/mol des éléments suivants :
M(H ) = 1 ; M ( C ) = 12 ; M (O ) = 16 ; M(Ag ) = 108 ; ; M (Cl ) = 35,5.
- pKa(CH2ClCOOH/CH2ClCOO-) = 2,9 ; pKa(HCOOH/ HCOO- ) = 3,8 ;
pKa(C6H5COOH/ C6H5COO-) = 4,2 pKa(CH3COOH/ CH3COO - ) = 4,8

 Caractérisation d'une solution (S) de chlorure d'hydroxylammonium utilisée pour une

opération de synthèse des colorants
Le chlorure d'hydroxylammonium est un solide ionique blanc, de formule NH3OHCℓ, très soluble dans
l'eau.
Dans le laboratoire d'une industrie de fabrique de colorants, un technicien décide de vérifier la
concentration C d'un stock de solution (S) de chlorure d'hydroxylammonium avant de procéder à son
utilisation. Pour cela, il réalise des tests et des mesures :
(1) : Les tests réalisés sur la solution (S) avec certains indicateurs colorés donnent :
 une coloration orange avec l'hélianthine ;
 une coloration rouge avec le rouge de méthyle ;
 une coloration jaune avec le bleu de bromothymol.
(2) : La mesure du pH de la solution (S) à l'aide d'un pH-mètre a donné 3,8 à 25 o c.
(3) : L'ajout d'une solution de nitrate d'argent (Ag++N𝑂3− ) utilisée en excès à un volume VP = 10 mL de la
solution (S) a donné une masse mp = 36,3 mg d'un précipité blanc qui noircit à la lumière.

On donne : pka (NH3OH+ / NH2OH ) =6,0 à 25°C.

o Tableau donnant pour les trois indicateurs colorés, la zone de virage et les différentes teintes :

Indicateur coloré Zone de virage Changement de teinte

Hélianthine 3,1 — 4,4 rouge orange Jaune

Rouge de méthyle 4,2 — 6,2 rouge orange Jaune

Bleu de bromothymol 6,0 — 7,6 jaune Vert Bleu

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  Appréciation de la consommation d’un vinaigre
- Le vinaigre analysé est une solution So constituée essentiellement d’acide acétique (CH3COOH ).
Un prélèvement Vo = 10 mL cette solution So est dilué pour obtenir V = 100 mL d’une solution
(S ) de pH = 2,9.
- Le degré d’acidité d d’un vinaigre est la masse d’acide acétique contenue dans 100g de vinaigre.
- Un vinaigre est bon pour la consommation si d ≤ 6,5.
- Masse volumique du vinaigre analysé : ρ = 1,02.103 g/L.
 Liste X de solutions de quelques acides :
Toutes les solutions ci-dessous ont une même concentration molaire C’= 10−2 mol/L.
- S1 : solution de chlorure d’éthylammonium C2H5NH3Cl
- S2 : solution d’acide chloroéthanoïque CH2CℓCOOH
- S3 : solution d’acide méthanoïque HCOOH
- S4 : solution de sulfate d’ammonium (NH4)2SO4 de pH = 5,5
- S5 : solution d’acide éthanoïque CH3COOH de pH = 3,4.

 Informations relatives au mélange M

Le mélange M est préparé avec :

- 𝑉𝑎 = 300 mL d’une solution méthanoïque (HCOOH ) de concentration 𝐶𝑎 = 5.10−2 mol/L.

- 𝑉𝑏 = 200 mL d’une solution d’hydroxyde de sodium( NaOH) de concentration 𝐶𝑏 = 5.10−2 mol/L.
On considère dans ce mélange que [𝐻3 𝑂+ ] 𝑒𝑡 [𝑂𝐻 − ] sont négligeables devant celles des autres espèces
chimiques.
𝑉𝑎
Relation (R) : [𝐻3 𝑂+ ] = Ka ( -1)
𝑉𝑏
Tâche : Expliquer des faits, décrire l’utilisation du matériel et apprécier l’apport de la PCT à la vie de
l’Homme en répondant aux consignes suivantes.
2.
2.1. Donner l'encadrement le plus précis possible du pH de ( SA) en exploitant les tests aux indicateurs
colorés.
2.2. Déterminer la concentration molaire CA de (SA) à partir de la mesure du pH .
2.3 Confirmer la valeur de CA à partir de la précipitation des ions chlorure.
3.
3.1- Calculer la concentration molaire Co en acide acétique du vinaigre analysé puis apprécier la qualité
(consommable ou non) de ce vinaigre .
3.2.Classer dans l’ordre croissant de leur acidité, les cinq acides des solutions de la liste X.
3.3- Etablir la relation ( R) puis calculer le pH du mélange (M).

B- PHYSIQUE ET TECHNOLOGIE
I- Mobilisation de ressources
1. Partie 1: Mobilisation des ressources
1.1. Complète le texte lacunaire ci-dessous en utilisant uniquement les chiffres.

Lorsqu’un système isolé ou pseudo-isolé subit une interaction ( éclatement ou choc), le vecteur quantité de
mouvement de ce système reste ……(1 )….. Cette loi de …..(2 )….. d’un système isolé ou pseudo-isolé est valable
quel que soit le type d’interaction qui puisse exister entre les différentes parties du système. Donc le vecteur
quantité de mouvement du système avant l’interaction est …..( 3 )….. au vecteur quantité de mouvement du
système …… (4 )… l’interaction.

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 Un …….(5 )….. est un référentiel dans lequel le principe ……..( 6)…. est valable en toute rigueur.
Dans un …..(7 )…., la dérivée par rapport au temps du ……(8 )….. d’un système, est égale à chaque instant, à la
…..( 9 )…… appliquées au système.
Dans un …… (10 )…. , la somme vectorielle des ….. (11 )….à un solide est, à chaque instant, égale au produit de
…….(12)… par …..(13) de son centre d’inertie. Cette loi est connue sous l’appellation de ……(14 )…..

1.2.Enoncer le théorème de l’énergie cinétique.

II- Résolution de problème

Contexte
La contribution de la science à la connaissance de la matière a permis entre autres d’expliquer certaines
applications des lois de Newton à travers :
- Le comportement de deux solides (S1) et (S2 ) après leur choc sur une piste ABCD
- Le mouvement des pendules simple et conique.

Support
 Informations relatives au comportement de (𝐒𝟏 ) et (𝐒𝟐 ) après leur choc sur la piste ABCD.
Les solides (S1) et (S2 ) sont en mouvement sur la piste représentée ci-contre :
La piste est constituée de trois parties : C
- AB rectiligne et horizontale ;
- BC rectiligne de longueur ℓ, incliné d’angle 𝛼 par
M
rapport à l’horizontale ;
- CD circulaire de centre B et de rayon r = BC = ℓ. (S1 ) 𝑣1 (S2 ) 𝛼
- Les solides (S1) et (S2) sont identiques de masse m.
θ
- Les forces de frottement sont négligeables sur tout A
I B D
le parcours.
- Le solide (S1), animé d’un mouvement rectiligne
uniforme de vitesse v1, heurte le solide (S2) au
repos en un point I de AB. Le choc entre (S1) et (S2)
est parfaitement élastique. (S1) s’immobilise après le choc et (S2) aborde la partie BC de la piste avec
la vitesse v1.
- La vitesse de (S2) s’annule en C sans qu’il ne rebrousse chemin. Il aborde, sans vitesse initiale, la
⃗⃗⃗⃗⃗̂
partie CD de la piste et quitte celle-ci en un point Q défini par l’angle θ = (BQ
1 , ⃗⃗⃗⃗⃗
BD).
- Données : 𝛼 = 30° ; 𝑣1 = 5 m. s −1; g = 10 N. kg −1 .
 Informations relatives aux pendules simple et conique
- Le pendule est constitué d'un fil Inextensible de masse négligeable, de longueur 𝑙 = 0,5 𝑚 et
d'une bille de masse m = 50 g.
- Schéma des pendules
- Autres données :
 Intensité de la pesanteur : g =10 rn/𝑠 2 ; 𝜃0 = 60° ;
 vitesse angulaire de rotation de l'axe (oz) du pendule
conique 𝜔 = 5 rad/s,
 constante de raideur K du ressort : K = 26,15 N/m.

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Tâche : Expliquer des faits.

2.
2.1- Justifier l’affirmation : « (S1) s’immobilise après le choc et (S2 ) aborde la partie BC avec
la vitesse 𝑣1 ».
2.2- Calculer la valeur ℓ de la longueur du parcours BC.
2.3- Déterminer, en fonction de m, g, 𝛼 et θ, l’intensité de la force qu’exerce la piste sur (S2 ) en M.
- En déduire la valeur de l’angle θ1 .
3.
3.1- Dans le cas du pendule simple, exprimer
- la vitesse 𝑣 de la bille au point M en fonction de 𝑣𝑜, ℓ, 𝑔 , 𝜃𝑜 et θ ;
- l'intensité T de la tension du fil en ce point M en fonction de m, 𝑣𝑜, ℓ, 𝑔 , 𝜃𝑜 et θ.
3.2- Déterminer la valeur minimale 𝑣0 avec laquelle il faut lancer la bille dans le cas du pendule simple
pour qu’elle fasse un tour, le fil restant tendu.
3.3- Dans le cas du pendule conique :
- Calculer l'intensité T de la tension du fil et l'angle 𝛼 dont le fil s'écarte de l'axe (oz).
- Déterminer l'allongement 𝑎 qu'aurait un ressort de constante de raideur K qui remplacerait le fil
dans le cas du pendule conique.

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