ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ

ВИКОНАВЧОГО ОРГАНУ КИЇВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

(КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ)
КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА
ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

ЗАВДАННЯ ІІІ (МІСЬКОГО) ЕТАПУ

ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ УЧНІВСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ З ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ
9 клас

Аудіювання

COMPREHENSION ORALE CLASSE de 9-e

TRANSCRIPTIONS
Texte 1
- Ah, salut Sarah, tu es là aussi ? Ça me fait plaisir de te voir.
- Ah, Lucas...
- La prof de littérature nous avait demandé de venir visiter ce salon mais je ne pensais
pas que tu viendrais toi aussi, surtout un samedi après-midi. Je ne savais pas que tu
t'intéressais à la littérature africaine ?
- Eh oui, j'aime bien.
- Moi, j'adore. Je lis énormément de tout mais surtout beaucoup de romans sur l'Afrique.
C'est un continent qui me passionne. Et je crois que c'est vraiment important qu'on s'y
intéresse enfin. Politiquement, je veux dire. Et que l'invité d'honneur de ce salon de
littérature jeunesse soit justement ce continent, ça veut dire quelque chose pour tous ces
gens. Et pour nous aussi, c'est bien qu'en Europe, on soit sensibilisés à leurs problèmes.
- Oui, enfin...
- Oui, tu as raison, nous ne sommes pas là pour parler de politique. Mais dis-moi, tu as
assisté à la conférence sur les touaregs ? C'était vraiment très bien. Et c'est ça que j'aime
surtout dans l'Afrique, ce mélange de traditions et de modernité. On parle d'énergies
renouvelables, de techniques de pointe dans l'agriculture et on nous raconte aussi la vie de
ces gens qui vivent en respectant des traditions vieilles comme le monde. Tu sais, j'ai acheté
le dernier livre de Samy Tchak. Tu connais ?
- Euh, non.
- Attends, tu ne connais pas ! C'est un Togolais, il a reçu le grand prix de littérature
d'Afrique noire, en 2004, je crois. Son livre Place des fêtes a été vendu à plus de 150 000
exemplaires en France. Et, aujourd'hui, il est là, c'est pas génial ! Il fait une séance de
dédicace à 14 heures et il va y avoir du monde. Allez viens, on se dépêche !
- Merci mais Victor m'attend.
- Ah, bon, je comprends. Bien sûr, tu n'es pas seule. On se voit lundi au lycée alors...
- Oui, c'est ça, à un autre jour, Lucas.
 Texte 2
 Le Bilboquet, en plein centre de Saint-Germain-des-Prés. vous accueille de 23 heures à
5 heures du matin pour écouter les meilleurs musiciens de jazz du moment. Vous
pourrez également y dîner. Le Bilboquet vous propose des menus variés et originaux à
partir de 30 euros.
 Le café philo, le Luxembourg, 58 boulevard Saint-Michel, vous attend tous les
mercredis à 18 h 30. Venez discuter autour d'un expresso de sujets passionnants
comme liberté et solitude. Peut-on changer d'opinion? Le travail rend-il libre ?
L'entrée est gratuite. N'arrivez pas en retard, les débats sont limités à une durée de
deux heures.
 Une ambiance jeune dans un décor ancien, c'est ce qu'on aime à la Coupole, 102
boulevard Montparnasse dans le 14e. Soirées latines tous les mardis soir de 22 h 30 à 4
heures du matin avec les meilleurs DJ's latinos de Paris. Prix d'entrée : 15 euros.
 Si vous voulez passer une soirée de rires, allez voir le spectacle comique d’Anne
Roumanoff. C'est à Bobino, 20 rue de la Gaieté à Montparnasse. Tous les jours sauf le
lundi. Prix des places : de 15 à 30 euros.

Texte 3
Mesdames et messieurs, venez ! Approchez ! Achetez mes légumes, ils sont 100 %
biologiques. Vous vous demandez pourquoi acheter bio ? Mais c'est très simple. Côté
santé, c'est ce qu'il y a de meilleur. Regardez ces courgettes, ces aubergines, ces carottes,
d'abord c'est des légumes de saison, rien à voir avec ce que vous trouvez au supermarché.
Ici, pas d'import – export, ces tomates elles viennent directement de mon jardin ! Choisir
des produits bios, c'est choisir la sécurité alimentaire. Vous êtes sûrs de ne trouver aucun
résidu chimique dans mes légumes. Vous pouvez manger les fruits et les légumes bios
sans les éplucher, sans aucun souci, d’autant que c'est sous la peau que se concentrent les
vitamines et minéraux. Saviez-vous que les aliments biologiques ont une qualité
nutritionnelle supérieure de 30 % par rapport à ceux issus de l'agriculture
conventionnelle ? Donc manger bio veut dire manger des aliments plus riches en
vitamines et en minéraux ! Madame avec la poussette, donnez à manger bio à votre enfant
et ses risques d'allergies alimentaires seront réduits. En plus, les produits bios ont un goût
tellement meilleur...
Vous vous demandez encore pourquoi choisir le bio ? Vous voulez une autre raison ?
L’agriculture biologique respecte la nature. Comment ? Eh bien en refusant d’utiliser les
produits chimiques, le bio favorise la biodiversité. Voilà un petit geste écologique pour la
planète qui ne coûte pas très cher. Achetez chez moi 6 œufs biologiques vous coûte 2,40
euros contre 1,95 euros dans une grande surface. Ça fait une différence de 45 centimes.
Qu'est-ce que 45 centimes pour un produit tellement plus savoureux et qui respecte
l'équilibre de la nature ? Regardez madame cette photo derrière moi, vous voyez cette
montagne, cette verdure ? Voilà où sont élevées mes poules ! Vous penserez à elles en
mangeant votre omelette ce soir à la maison !
 COMPREHENSION ORALE
Classe de 9e
TEXTE 1
I. Répondez aux questions.
1. Où Sarah et Lucas se rencontrent-ils ? Quand ?
2. Selon Lucas, l'Europe doit :
a.aider l'Afrique à résoudre ses problèmes,
b.être sensible aux problèmes de l'Afrique,
c.s'intéresser à la littérature africaine.
3. Lucas est passionné par l'Afrique car :
a. c'est un continent qui respecte l'écologie.
b.la littérature est très riche.
c. les gens vivent entre tradition et modernité
4. Quel prix Samy Tchak a-t-il reçu ?
5. Combien d'exemplaires du livre « Place des fêtes » a-t-on vendus en France
?
6. Pourquoi Sarah ne va pas à la séance de dédicace avec Lucas ?
TEXTE 2
I. Répondez aux questions.
1.Ecoutez et notez l’information demandée.

Activité Horaires Prix

A. Le Bilboquet

B. Le Luxembourg

C. La Coupole

D. Bobino (jours de la semaine )

2. Vrai ou faux ?
a. On peut déjeuner au Bilboquet.
b. La durée des débats au café philo est limitée.
c. La Coupole est un nouveau restaurant.
d. Anne Roumanoff est drôle.
3.Quelle sortie ces personnes choisiront-elles?
a. Pierre : il aime les grandes discussions.
b.Béatrice : elle apprécie l'humour.
c.Jean-Marc : c'est un amateur de jazz.
 d. François : il aime danser sur les rythmes d'Amérique latine.

TEXTE 3
I. Répondez aux questions.
1. La personne qui parle est...
a. un conférencier, b. un agriculteur, c. un nutritionniste.
2. Manger bio est bon pour la santé car...
a.les produits ne sont pas importés.
b.il n'y a pas de résidus chimiques.
c.ils proviennent d'une agriculture locale.
3. Pourquoi conseille -t- il de manger les légumes bios avec la peau ?
4. Les légumes bios ont une qualité nutritionnelle...
a. supérieure b. égale c. inférieure ...à ceux
issus de l'agriculture conventionnelle.
5. Pourquoi les produits biologiques sont bons pour les enfants en bas âge?
6. Quels sont les deux autres avantages des produits biologiques?
7. Quelle est la différence de prix pour l'achat de six œufs ?
Acheter 6 œufs biologiques coûte...
a. 30% plus cher b. 45 centimes de plus c. 45 centimes de
moins ...que ceux issus de l'agriculture conventionnelle.
8. Où les poules sont-elles élevées ?

Читання
COMPREHENSION ECRITE
Classe de 9e
TEXTE 1
INTERVIEW DE RIAD SATTOUF
Premier film de Riad Sattouf, auteur de bandes dessinées confirmées, Les Beaux Gosses ne
sort pas de l'univers traditionnel du dessinateur. De passage au Festival de Cannes pour
présenter son long métrage à la Quinzaine des réalisateurs, Riad Sattouf revient sur les
motivations qui l’ont amené à conduire ce projet.
On ne peut parler des Beaux Gosses sans évoquer Retour au collège...
J’ai eu l’opportunité de faire le film suite à Retour au collège ; la productrice du film avait
adoré la BD et m'a demandé si je voulais faire un film sur les ados. Comme je suis très libre
dans mes albums, je ne voyais pas l'intérêt de réaliser un film si je ne pouvais pas faire celui
qui m'intéressait. J'ai donc pu choisir tous les comédiens, mon équipe, dire ce que je voulais,
avec le ton que je désirais. Il était difficile de refuser.
Cet attachement à la jeunesse, c'est pour essayer de mieux la comprendre? De la faire
comprendre aux autres ?
Pas du tout : l'adolescence est juste une période intéressante. Je suis, par exemple, fasciné
par les cosmonautes. Dans mon film joue le plus grand cosmonaute français ; il incarne le
personnage du prof de technologie. C’est Jean-Pierre Haigneré qui a été six mois dans
l'espace. Ce qui m'attire chez les cosmonautes et chez les adolescents, est leur faculté
d'adaptation à l’environnement. C'est le thème de tous mes albums. Pascal Brutal est un
homme « suradapté », qui est le meilleur dans n'importe quel domaine. Comment un
individu qui arrive chargé de ses pulsions apprend à vivre avec les autres, à se comprendre
lui- même, à contrôler ses émotions ? C'est finalement ça le thème du film. J'aime bien
l'adolescence : le moment de la vie où tout le monde doit s'adapter, doit apprendre à être
indépendant, doit savoir acquérir son autonomie et maîtriser ses pulsions. Je trouve ça très
marrant* à montrer parce qu'on oublie souvent ce qui s'est passé à cette époque.
Derrière la caricature existe une réelle empathie* pour vos personnages, situés hors du
temps, de leur époque.
Je ne voulais surtout pas me moquer de mes personnages, de la même manière que je ne
voulais pas avoir un regard surplombant les jeunes. Faire un film sur les jeunes, les ados
d'aujourd'hui, ne m’intéressait pas. Par exemple, il y a dans le film très peu d’ordinateurs,
de MSN ou même de langage spécifique. Il n'y a pas d'explication des codes des ados. Je
voulais mélanger les jeunes des années 2000 avec ma propre expérience d'ado dans les
années 1990. C'est pour cela que le film recrée un univers, une espèce de logique, qui
pourrait se passer aujourd'hui. Etre à leur niveau, ne jamais les juger. Il n'y a ni bons ni
méchants, comme dans la vie. Je ne voulais pas un regard de juge. Surtout pas.
*Marrant : drôle, amusant.
*Empathie : fait de se mettre à la place de l'autre, percevoir ce qu'il ressent.

D'après le site evene.fr

TEXTE 2
UN jeu vidéo pour combattre la dépression chez les ados
Des chercheurs néo-zélandais ont mis au point un jeu video pour lutter contre la
dépression chez les adolescents. Testé de jeunes malades, ce traitement informatisé
serait une alternative efficace à la thérapie classique.
Si les jeux vidéo ont plutôt la réputation de développer des comportements violents et
nerveux, les parents les plus sceptiques pourraient changer d'avis en découvrant le jeu
Sparx, développé par des chercheuses néo-zélandaises de l'université d’Auckland pour
lutter contre la dépression. Manque de traitements adaptés, difficulté d'admettre qu’on a
besoin d'aide... Elles ont donc eu l'idée d'un jeu vidéo thérapeutique interactif plus
accessible aux jeunes.
Dans le jeu en 3D, les participants créent un avatar à leur effigie* et évoluent dans un monde
fantastique à sept niveaux qui, franchis les uns après les autres, conduisent le patient vers la
guérison. Au début, le joueur doit tuer des Gloomy, de petits moustiques qui représentent des
pensées négatives (« Tout le monde me déteste. », « Je suis nul. »), tout en découvrant les
symptômes de la dépression et des techniques de relaxation. Le joueur arrive ensuite au
monde Volcano, où il affronte des émotions intenses, comme celle de la colère qu'il doit
contrôler en dialoguant avec des dragons par le biais de réponses à choix multiple s'affichant
à l'écran. Selon les réponses sélectionnées, il peut accéder aux dernières étapes du jeu. A ce
stade, ses missions consistent à trouver des solutions pour développer une pensée positive.
A la fin, le joueur doit avoir appris à reconnaître son mal-être et à comprendre quand il a
besoin d'aide extérieure.
44 % des joueurs remis de la dépression
Pour tester l’efficacité du jeu, les chercheuses ont fait appel à 168 adolescents qui
avaient demandé de l'aide auprès de professionnels de santé. Agés de 15 ans en
moyenne, les jeunes ont été répartis de façon égale dans deux groupes. Le premier
devait tester le jeu vidéo pendant quatre à sept semaines tandis que le second devait
suivre une thérapie «classique », sous forme de cinq consultations menées par un
psychologue. Résultats trois mois plus tard, environ 44 % des joueurs s'étaient
complètement remis de leur dépression contre 26 % des autres jeunes patients. En
revanche, si 81 % des joueurs ont déclaré qu'ils recommanderaient ce jeu à leurs amis, la
thérapie traditionnelle a obtenu une plus grande adhésion, avec 96 % de satisfaits.
*A leur effigie: à leur image.

COMPREHENSION ECRITE
Classe de 9e
TEXTE 1
INTERVIEW DE RIAD SATTOUF
I. Répondez aux questions.
1. Le dernier film de Riad Sattouf parle...
a. des adolescents. b. de l'école. c. des cosmonautes.
2. Dans quel festival Riad Sattouf présente-t-il son film ?
3. Qu'est-ce qui était le plus important pour Riad Sattouf?
a.Participer au Festival du Film de Cannes.
b.Prendre les comédiens de son dernier film.
c.Etre libre de faire le film comme il le souhaite.
4. Ecrivez si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses et citez les
passages du texte qui justifient votre réponse.
a. L’acteur principal a un rôle de cosmonaute dans le film. Justification.
b. Riad Sattouf pense qu’il y a des ressemblances entre les cosmonautes et les
adolescents. Justification.
c. D’apres lui, les adultes ne se souviennent pas bien de leur adolescence. Justification.
5. Citez trois grandes difficultés à surmonter pendant l'adolescence, d'après Riad Sattouf.
6. Citez deux choses que Riad Sattouf souhaitait éviter dans son film.
7. Avec ce film, Riad Sattouf souhaitait...
a. parler de la dépendance aux ordinateurs, b. avoir un regard de juge,
c. montrer la vie telle qu'elle est.
8. Le film se situe...
a. dans les années 90. b. dans les années 2000. c. entre les années 90 et 2000.

TEXTE 2
 UN jeu vidéo pour combattre la dépression chez les ados
I. Répondez aux questions.
1. Ce jeu vidéo s'adresse à...
a. des enfants dépressifs, b. des adolescents dépressifs, c. des adultes dépressifs.
2. Les résultats de ce jeu sont...
a. positifs, b. négatifs, c. non communiqués.
3. Une personne «sceptique » est une personne qui...
a. change d'avis facilement, b. ne change pas d'avis facilement, c. pense que tout est
possible.
4. Pourquoi les chercheuses de l’université d'Auckland ont eu l’idée de ce jeu ? (Deux
réponses possibles.)
5. Ce jeu est...
a. plus adapté aux jeunes, b. moins cher qu'une thérapie classique, c. moins efficace
qu'un traitement normal.
6. Quel est le genre du jeu vidéo?
a. Comique, b. Fantastique, c. D'horreur.
7. Comment les joueurs éliminent-ils les pensées négatives ?
8. Ecrivez si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses et citez les
passages du texte qui justifient votre réponse.
a. Le jeu propose de découvrir des émotions. Justification.
b. Le jeu permet de faire comprendre au joueur quels sont ses besoins. Justification.
c. Les jeunes ont préféré le jeu vidéo à la thérapie traditionnelle. Justification.

Письмо

Production écrite
Classe de 9e
Sujet 1
Peut-on tout dire à son (sa) meilleur(e) ami(e) ou faut-il garder ses secrets ?
Sujet 2
Votre école a créé un blog pour permettre aux élèves de s’exprimer. Cette
semaine, la question est « Quel est votre meilleur souvenir d’école ?». Vous
décidez d’écrire sur ce blog.
Sujet 3
Vous avez visité le zoo de votre ville et vous avez été choqué par les
conditions de vie des animaux.
Vous écrivez un article dans le blog Les citoyens ont la parole. Vous
expliquez ce qui vous a déplu et vous faites des propositions pour améliorer
cette situation.
Говоріння
Production orale
Classe de 9e
1. Quels sont vos rêves et vos projets d’avenir ? Expliquez vos projets tout en
expliquant ce que vous allez mettre en œuvre pour les réaliser.

2. Un(e) ami(e) de Lviv vient vous voir chez vous ce week-end. Vous lui
expliquez ce que vous faites habituellement le week-end et vous lui proposez
quelques activités nouvelles à faire.

3. Si vous aviez à choisir un moyen de transport pour aller en France, prendriez

vous le train, l'avion ou l’autobus ? Après avoir donné les avantages et
inconvénients de chacun de ces moyens de transport, choisissez en un et
justifiez votre choix.

4. Comment voyez-vous la vie idéale ?

5. Quelle est votre période de l’année préférée ? Vous expliquez votre choix en
vous appuyant sur des exemples précis.

6. Vos parents ont décidé de déménager dans une autre ville. Vous n’êtes pas
d’accord avec cette décision et vous expliquez pourquoi vous voulez rester
dans votre ville.

7. Le maire de votre ville a décidé d’ouvrir un centre d’activités pour les jeunes.
Vous lui faites quelques propositions d’activités et comment ce centre devrait
fonctionner selon vous (gratuit ou payant ? etc.).

8. Que pensez-vous des émissions de télévision du type « télé-réalité »? En

regardez-vous ? Lesquelles et pourquoi ?

9. Existe-t-il le jeu que vous aimez particulièrement ? Dites où et comment vous

y jouez.

10. Est-ce que vous avez des idoles ? Est-ce que ce sont vos parents, des
personnes de ta famille ? Des célébrités du monde du spectacle, du sport, de la
 mode, de la politique, de la littérature ? Des personnages imaginaires ?
Racontez.

11. L’ordinateur vous isole du monde. Qu’en pensez-vous ?

12. Les vraies vacances sont des vacances où on ne fait rien. Qu’en pensez-
vous?

13. Les amis comptent autant que la famille. Qu’en pensez-vous ?

14. C’est important d’être à la mode ? Justifiez votre réponse.

15. Etes-vous pour répartition des travaux de la maison entre les membres
d’une famille ?

16. Les filles sont plus raisonnables que les garçons. Oui ou non. Justifiez.

17. Le téléphone portable est un élément indispensable pour les jeunes. Etes-
vous d’accord ?

18. On apprend plus de choses sur Internet que dans les livres. Qu’en pensez-
vous ?

19. L’écologie, c’est votre problème ou bien celui des autres?

20. A votre avis, peut-on parler d’intelligence animale ?

10 клас
Аудіювання
COMPREHENSION ORALE CLASSE de 10-e
TRANSCRIPTIONS
Texte 1
Bonjour, Le supermarché Bricolotop recrute pour la saison estivale. Jeunes étudiants, tous à
vos CV ! Nous recherchons deux caissiers ou caissières, un agent d'accueil et d'information et
un magasinier.
Attention ! A la caisse, nous recherchons des personnes souriantes, qui font preuve de
politesse, avec des horaires très flexibles (les journées peuvent commencer à 8 h 30 et terminer
à 22 h, nous sommes ouverts le samedi et le dimanche matin). Les caissiers doivent être rapides
mais concentrés et attentifs afin d'éviter toute erreur de caisse. Pendant la saison, nous avons
 beaucoup de clients. Les journées de travail sont de 7 h maximum, avec des pauses
régulières.Le magasinier doit être habitué au transport de paquets lourds, être organisé et
rigoureux. Il doit bien gérer les quantités. Il doit réceptionner la marchandise, la stocker et la
ranger dans les rayons ! Il faut remplir les rayons en peu de temps et ne pas gêner la clientèle. Il
faut arriver tôt le matin. Le magasinier travaille du lundi au samedi, de 7 h 00 à 15 h 00, avec
une pause d'une heure.
L’agent de l’accueil et d'information devra recevoir, renseigner les clients et les orienter vers
l’interlocuteur ou le rayon recherchés. Il doit avoir une connaissance minimum des bases du
bricolage... Il devra répondre aux différents appels téléphoniques, renseigner et/ ou orienter les
appels téléphoniques en fonction de leur nature. L'agent est constamment en contact avec le
public, il devra faire preuve de courtoisie, être souriant et aimable. Nous avons besoin d'un
agent 3 jours par semaine, de 15 h 00 à 22 h 00.
Pour poser vos candidatures, vous devez vous mettre en contact avec la Direction, apporter un
CV ou l'envoyer par poste électronique avant le 20 juin. Les personnes qui seront recrutées
prendront leurs fonctions au 1er juillet. Pour tout renseignement supplémentaire, rendez-vous au
point d'information, une hôtesse d'accueil vous fournira tous les détails nécessaires.
Texte 2
A : Et maintenant, nous retrouvons Anna Delcourt sur le plateau de « Carrefour des Entreprises
», le rendez-vous mensuel des entrepreneurs.
Anna Delcourt (AD) : Merci, Patrick... « Carrefour des Entreprises » : avec nous aujourd’hui
pour commencer, Orianne Barandier, l’entrepreneu-RE du mois.
Orianne Barandier, bonjour...
Orianne Barandier (OB) : Bonjour.
AD : Vous faites partie de cette génération de femmes qui se sont lancées dans la création
d’entreprise, un univers pourtant très masculin... Est-ce par défi personnel pour montrer que les
femmes aussi sont capables, ou par réelle vocation parce que vous en aviez vraiment envie ?
OB : On pourrait dire pour ces deux motivations, mais l’idée de défi personnel viendrait alors
en seconde position. En fait, j’ai d’abord créé ma propre entreprise par nécessité, parce que
j’étais au chômage depuis deux ans, eh oui ! à 47 ans passés, les entreprises hésitent à
embaucher des profils très expérimentés comme le mien... J’ai donc créé ma propre entreprise
EXÉCO il y a 5 ans pour créer mon propre emploi.
AD : Parlez-nous de votre entreprise...
OB : EXÉCO est une société de distribution de produits alimentaires certifiés « commerce
équitable » ; cela veut dire que nous garantissons aux consommateurs que les produits achetés et
consommés ont été produits et négociés dans des conditions humainement, économiquement et
socialement justes.
AD : L’activité de votre entreprise est-elle rentable ?
OB : A travers notre activité commerciale, nous défendons certaines valeurs et surtout, une
vision précise des échanges économiques entre les différents pays.
AD : Quelle est cette vision ?
OB : Pour EXÉCO, l’entreprise doit créer des profits et défendre des valeurs comme le respect
des personnes, le respect de l’environnement, la solidarité entre les pays pour le développement
de tous, c’est ça la relation gagnant-gagnant sur le long terme !
AD : Quelles sont vos perspectives pour l’avenir ?
OB : Il y a cinq ans, nous étions sept salariés ; nous faisions un chiffre d’affaires de 300 000 euros
et notre bénéfice net était de 20 000 euros. Nous sommes actuellement 55 salariés sur quatre
entreprises situées dans trois grandes villes françaises et l’année dernière, nous avons réalisé un
chiffre d’affaires de 5 800 000 euros et dégagé un bénéfice net d’environ 700 000 euros.
AD : Orianne Barandier, je vous remercie.
OB : Je vous en prie.
Texte 3
LE PETIT LIVRE DES COULEURS
Voir rouge, rire jaune, être vert de peur, bleu de colère ou blanc comme un linge ? Pour savourer
l'histoire de ces expressions , lisez d’urgence Le Petit Livre des couleurs du Panama. Michel
Pastoureau, anthropologue, y dialogue avec Dominique Simonnet.
Et voici le jaune, symbole d'infamie, la couleur de la robe de Judas. Le vert dangereux des
Martiens, aujourd'hui recyclé dans l’écologie. Le bleu, symbole de conservatisme et de raison, la
couleur favorite des français. Celle des jeans et des chemises des drapeaux de l’Europe et de
l’ONU. Au Japon, on lui préfère le rouge.
A chaque civilisation, époque ou religion ses modes, évoluant au rythme des progrès dans les
pigments pour la teinture et la peinture. Guère de bleu dans l’antiquité, au point qu’au siècle
certains croyaient que les Grecs ne le voyaient pas. Le bleu éclaté au Moyen Age dans les
vitraux des cathédrales. D’abord symbole féminin. Puis l'inverse... Le rouge était encore la
couleur des robes de mariées il y a cent ans! Il pâlit ensuite en rose pour habiller nos petites
filles.
Mais au fait, combien y a-t-il de couleurs ? Avec un prisme, en 1665, Newton décompose la
lumière en sept couleurs de base : violet, indigo, bleu, vert, jaune, orangé et rouge. Aujourd'hui,
scientifiques et artistes s’accordent pour reconnaître six couleurs principales, pas une de plus: le
bleu, le rouge, le blanc, le vert, le jaune et le noir.
Les constructeurs informatiques nous vantent les millions de couleurs de leurs écrans...
Tromperie: notre œil ne sait distinguer plus de deux cents nuances. Car c’est l'œil humain qui
fait les couleurs. D’ailleurs, si notre soleil était une étoile plus rouge ou bleue, ou émettait des
rayons X, l'évolution nous aurait conçu avec d'autres yeux, et nous verrions les chose
autrement.
Avec son Petit Livre des couleurs, aux éditions du Panama, Michel Pastoureau nous fait toucher
de l'œil une palette d’une telle richesse, que nos rêves n'en sont que plus colorés.
Décidément, l’arc-en-ciel inspire. Deux livres récents lui sont consacrés: Les Figures de l'arc-en-
ciel, de Michel Blay, chez Belin, très bien illustré, et Histoire de l’arc-en-ciel, de Bernard Maitte,
au Seuil, une analyse approfondie de cette énigmatique merveille de la nature qui jalonne toute
l’histoire des sciences. Ne disait-on pas autrefois aux enfants qu’au pied de l’arc-en-ciel se cachait
un trésor .
Laurent BROOMHEAD, La Science en livres, France Info, 5 février 2006
COMPREHENSION ORALE
Classe de 10e
TEXTE 1
I. Répondez aux questions :
1. Cette offre d’emploi est...
a.Pour toute une année. b.pour les mois d’été. c. à durée indéterminée.
2. Qui est concerné par cette offre d'emploi ?
a. Tout le monde. b. Les étudiants. c. Les femmes.
3. Citez deux des qualités nécessaires pour les caissiers.
4. Que doit faire le magasinier ?
a. Ranger le magasin et aider les clients à transporter leur marchandise.
b. Vérifier les quantités des produits et ranger la marchandise dans les rayons.
c. Arriver tôt pour nettoyer le magasin puis accueillir la clientèle.
5. Qu’est-ce que l'agent d'accueil doit faire ?

a...
b...
6. Pourquoi l'agent d'accueil doit-il être souriant ?

7. Qui doit travailler tous les jours de la semaine ?

8. Que doit- on faire pour poser une candidature ?

9. A qui doit-on s'adresser pour avoir plus d'informations ?

a. A la caisse. b. A la direction. c. Au service d’information.

TEXTE 2
I.Répondez aux questions :
1. Vous venez d’entendre...

a) un entretien d’embauche ;
b)une conversation entre amis ;
c)une interview.
2. La situation se passe...

a) dans le bureau d’une entreprise ;

b) à la radio ;
c ) dans la rue.
3. Quelles sont les raisons d’Orianne Barandier de créer son entreprise ?

a... ; b...
4. L’entreprise EXECO d’Orianne Barandier existe

depuis ...
5. Quels articles cette entreprise distribue t-elle ?

a) de l’alimentation ;
b) des vêtements ;
c) des articles manufacturés.
6. Citez trois valeurs défendues par l’entreprise d’Orianne Barandier.
 a. ... ;b... ;c... .

7. L’entreprise d’Orianne Barandier fait-elle des bénéfices?

a) oui ;
b) non ;
c) on ne sait pas.
8. Situation actuelle de la société EXECO d’Orianne Barandier. Complétez.

A) Nombre de salariés -

B) Nombre d’entreprises -

C) Nombre de villes d’implantation-

D) Montant du chiffre d’affaires-

E) Bénéfice net-

TEXTE 3
Vous allez entendre une brève chronique radio qui présente un livre.
I. Répondez aux questions :
1. Repérez le thème du livre et si possible son titre.
2. A quelle couleur sont associées :
a) la peur:
b) la colère:
c) la raison :
d) la trahison, l'infamie :
e) l'écologie :

3.Quelle est, d'après la chronique, la couleur préférée

a) des Français?
b) des Japonais?
4. Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses:
a)Les Grecs utilisaient beaucoup le bleu.
b)Le bleu a toujours été une couleur masculine.
c)Autrefois, la robe de mariée était rouge.
5. Newton avait décomposé la lumière de l'arc-en-ciel en sept couleurs.
D'après la chronique, lesquelles ne figurent pas dans les six couleurs de base des
scientifiques modernes ?
6. Pourquoi la publicité pour les écrans informatiques est-elle mensongère?
7. A la fin de la chronique on présente deux autres livres. A quel phénomène
naturel sont-ils consacrés ?

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 COMPREHENSION ECRITE
Classe de 10e
TEXTE 1
Pollution. Ces plastiques que l’on jette à la mer.
Produit de l'activité humaine, le plastique est un matériau incontournable de notre quotidien. Nous
en produisons chaque année 100 millions de tonnes. Cette profusion devient problématique.
En 1492, Christophe Colomb découvrait l’Amérique. Cinq cents ans plus tard, le capitaine Charles
Moore se retrouve par hasard au beau milieu d’un nouveau continent flottant dans l'océan
Pacifique. Des « terres » sur lesquelles il est impossible d’accoster et de se promener. Mais qui en
aurait envie? Car il s’agit bien d’une gigantesque accumulation de déchets plastiques !
En 2007, une nouvelle expédition confirme la découverte : située à 1 000 kilomètres de San
Francisco, sur une superficie de près de six fois celle de la France, cet amas de détritus est
constitué d’environ 750 000 morceaux de plastique par kilomètre carré. Baptisée «Grande plaque
de déchets du Pacifique», cette zone concentre des milliards de débris de toutes tailles sur une
épaisseur de 10 à 30 mètres : une soupe bien peu ragoûtante1.
Tous les océans contaminés ?
Depuis 50 ans, ces déchets plastiques ont été fragmentés par les vagues, puis piégés par les
courants marins, avant de s’accumuler dans cette région sous l’effet de ce que l’on appelle le
«Tourbillon du Pacifique nord».
Or, les cinq océans de la planète présentent de telles zones tourbillonnaires. Et les mauvaises
surprises s’enchaînent : en février 2010, la Sea Education Association révèle l’existence d’une
plaque de déchets similaire dans l’océan Atlantique. Couvrant une surface équivalente à la France et
l’Angleterre réunies, elle est épaisse d’une dizaine de mètres.
En juillet 2010, l’expédition MED (Méditerranée en danger) réalise une série de prélèvements dans
la couche supérieure de la mer Méditerranée. Les premières estimations sont confirmées par
l'IFREMER: les quinze premiers centimètres de cette mer contiendraient des centaines, sinon des
milliers de tonnes de plastique. Visible en surface, cette pollution est également un problème de
«fond».
Un impact sur la vie
Dernière découverte en date:en janvier 2011, la fondation de Charles Moore (Algalita) récolte
plusieurs dizaines de milliers de morceaux de plastique par kilomètre carré dans l’océan Antarctique
! Premier maillon de la chaîne alimentaire en milieu marin, le plancton nourrit les plus petits
organismes, qui seront mangés à leur tour par les plus gros. Ces derniers peuvent éventuellement
finir dans nos assiettes. Mais d’après la fondation Algalita, on trouve en moyenne six fois plus de
plastique que de plancton sur ces « nouveaux continents » ! Pour le monde animal, difficile de faire
la différence. Aussi estime-t-on qu’au jmoins un tiers des poissons de ces eaux ingère2 massivement
des particules plastiques, sans compter les dizaines de milliers d’oiseaux marins qui périssent
chaque année, l'estomac rempli de ces matériaux indigestes.
Au regard de ce bilan épouvan table, la seule option consistant à nettoyer les océans semble
irréaliste. Malgré tout, depuis 2009, le projet américain « Kaisei » rassemble des équipes de
scientifiques, de marins et de passionnés de l’océan autour d’un objectif commun : trouver le
moyen de récupérer les plastiques flottants et d'en assurer le recyclage. Ce pourrait même être une
source de carburant...
En espérant que ce ne soit pas encore une nouvelle bouteille (de plastique) jetée à la mer.
1. Appétissant. 2. Avale.
Équipe scientifique de Vulcania, La Montagne Centre France, Magdimanche, 27/11/11.

TEXTE 2
Les Desprès (3 personnes) et les Favre (3 personnes) ont l'habitude de passer leurs vacances d'hiver
ensemble, une semaine à la montagne. Cette année, ils voudraient loger en chambres d'hôtes, dans
un cadre agréable et calme. Ils sont prêts à choisir une autre destination que les Alpes. Ils
aimeraient faire du ski et se détendre dans les eaux chaudes d'une piscine ou d'un spa, par exemple.
Leur budget ne doit pas dépasser 40 € par personne et par nuit avec le petit-déjeuner car il leur
faudra ajouter les autres repas. Gourmands, ils aiment goûter aux spécialités régionales.
1. Dans les Alpes – Repaire de champions
Le Chalet d'Eléonore, avenue des Jeux Olympiques, 73620 Les Saisies.
99 € la chambre double. 130 € pour 3 personnes en hiver. Toutes avec petit-déjeuner.
Sept enfants, six champions : la famille Piccard est unique dans le sport français ! Au centre des
Saisies, en Savoie, Le Chalet d’Eléonore [...] a donné naissance à un nid d’athlètes. Yeux gris et
cheveux coupés court, Leila, médaillée de bronze en slalom géant aux Championnats du monde de
1997 à Sestrières (Italie), reçoit dans le chalet familial dont a seulement disparu... la salle de
musculation. Moquette au sol, bardages de pin aux murs, les chambres ayant pour nom Franck, Ted
ou John, ses frères, émeuvent par leur simplicité. Le matin, dans la salle à manger ouvrant sur la
chaîne du Beaufortain, elle distribue confitures faites maison, œufs bio de son poulailler et conseils
avisés... Qu’il s’agisse de passer son flocon ou de se muer en étoile des neiges.
2. Dans les Vosges – Un petit air de Polynésie.
Couleurs Bois et Spa, 103 route du Blanc Ruxel, 88 400 Xonrupt-Longemer,
130 € la chambre double avec petit-déjeuner, 250 € la suite. 26 € la table d’hôtes, 12 € le spa sur
réservation.
Hélène Mathieu, la propriétaire de Couleurs Bois & Spa a parcouru le monde et vécu à Bora Bora,
en Polynésie, avant de s’installer à l’orée du village de Xonrupt, tout près de Gérardmer. Au milieu
des sapins, elle a fait construire une immense maison (700 m 2) avec terrasse ouvrant sur le Hohneck
(1363m). Revêtues de différentes essences de bois (sapin, épicéa ou mélèze), les quatre chambres
spacieuses arborent ici des skis en tête de lit, là une belle patine couleur améthyste... et si sur la table
d’hôtes, Hélène privilégie tous les délices du terroir [...] au spa-sauna, jaccuzi et salle de sport, elle a
choisi de laisser flotter toutes les fragrances de la Polynésie.
3.Dans les Pyrénés – Un cochon de douceur
Cal Miquel, 66800 Lio. 45 € par personne en demi-pension.
Cette petite ferme catalane du XVIII e siècle se niche tout en haut (1500 m) de Lio, joli village
pyrénéen tout proche de Font-Romeu. En traversant la cour, on accède à la grande salle lumineuse
dont les baies, plein sud, embrassent les toits et la vallée. Anne, la propriétaire du Cal Miquel, sert
soupe aux orties, escalivada (légumes marinés) et autres spécialités de Cerdagne. [...] Revêtues de
chaux ou de tadelakt aux couleurs pastel, les cinq chambres, que l’on rejoint par un escalier étroit,
sont toutes petites, comme leurs douches. Mais elles sont confortables et l’on s’y sent comme dans
un cocon. Pourquoi d’ailleurs s’embarrasser d’une grosse valise ? Une combinaison si l’on veut
skier dans les stations proches et confidentielles d’Err ou d’Eyne, et surtout un maillot de bain pour
plonger dans les sources d’eau chaude, régénérantes, qui jaillissent à dix minutes de là. Il n’en faut
pas plus.
 COMPREHENSION ECRITE
Classe de 10e
TEXTE 1
Pollution. Ces plastiques que l’on jette à la mer.
I. Répondez aux questions.
1. Quel est le thème général de ce texte ?
a. Les avantages de la fabrication massive du plastique.
b. L'importance du plastique dans la vie quotidienne.
c. Les conséquences de l'énorme production de plastique.
d. Des propositions pour la production de plastique.

2. Quelle découverte Charles Moore a-t-il faite et en quelle année?

3. Donnez toutes les précisions relatives à la découverte de 2007 (noms, situation...)
4. Comment s'explique cet amas de déchets ?
5. En quoi consistent les deux découvertes de 2010?
6. Quel océan est également contaminé ?
7. Selon la fondation Algalita, quel danger présentent les particules de plastique ?
8. Reformulez la dernière phrase du texte pour en révéler le sens.

TEXTE 2
I. Répondez aux questions.
1. Remplissez le tableau en indiquant ce qui convient (C) ou ne convient pas (NCP)
pour chaque chambre d’hôtes.
a. Cadre calme b.Skier c.Eaux chaudes d.Prix
C NCP C NCP C NCP C NCP
A. Le Chalet d'Eléonore
B. Couleurs Bois et Spa
C. Cal Miquel

2. Les Desprès et les Favre vont choisir quelle chambre d’hôtes ?

Письмо
Production écrite
Classe de 10e
Sujet 1
« Deux minutes suffisent pour juger quelqu’un ». Êtes-vous d’accord ? Peut-on
 se fier aux apparences ? Peut-on juger quelqu’un sur nos impressions ? Qu’en
pensez-vous ? Pourquoi ?

Sujet 2
La lecture est un moyen privilégié d’accès à la culture. Pourtant, lire représente
pour plusieurs une activité ardue, ennuyeuse ou rebutante. Ces personnes qui ne
lisent que peu ou pas du tout sont-elles condamnées à demeurer incultes? A votre
avis, faut-il absolument avoir lu pour être cultivé?
Sujet 3
Malgré l’apparition de nombreux groupes qui visent à protéger le monde de la
pollution et à éveiller les consciences au triste sort qui guette notre planète, il
semble bien que la situation ne s’améliore pas. Croyez-vous que vous
parviendrez à léguer à vos enfants un monde plus propre?

Говоріння
Production orale
Classe de 10e – 11e
1. L’honnêteté paie toujours. Est-il bon de toujours respecter les règles ? Qu’en
pensez-vous ?

2. Faut-il interdire les notes à l’école? Accorde-t-on trop d’importance aux notes
à l’école ?

3. Les réseaux sociaux devraient-ils être interdits pour les mineurs ? Leur accès
doit-il être limité ? Qu’en pensez-vous ? Justifiez votre réponse.

4. Comment imaginez-vous le monde dans 500 ans ? Donnez votre avis.

5. Les jeux vidéo influencent-ils le comportement des jeunes d'aujourd'hui? Les

jeunes peuvent-ils confondre monde virtuel et réalité? Faut-il interdire
définitivement les jeux vidéo? Quelle est votre opinion ?

6. Les enfants devraient-ils avoir le droit de travailler ? A partir de quel âge ?

Aimeriez-vous actuellement exercer une activité professionnelle en plus de
l’école ? Justifiez votre réponse.
7. Pour Jean Dion, « L'authentique scandale, c'est que des gens croient encore
que la publicité c'est vrai ». La publicité a-t-elle une place importante pour
vous (à la télévision, sur Internet, dans les magasines et journaux) et à quel
point pensez-vous être influencés ? Quel est, selon vous le rôle de la publicité
dans la société ? Son influence est-elle plutôt positive ou négative? Peut-elle, et
dans quels cas, être considérée comme un art ?

8. A choisir, préféreriez-vous vivre dans un petit appartement moderne en

ville ou dans une grande maison traditionnelle à la campagne ? Après avoir
donné les points positifs et négatifs de chaque type de logement, vous
expliquerez votre choix.

9. Victor Hugo a écrit : « La musique, c'est du bruit qui pense ». Quelle est la
place de la musique dans votre vie ? Pensez-vous que la musique soit un
moyen d'exprimer sa pensée, ses sentiments ?

10. Si vous deviez choisir un super-pouvoir comme celui d’un héros de cinéma,
quel serait-il ? Comment pourriez-vous l’utiliser ? Expliquez votre choix.

11. Selon vous, le progrès technologique est-il toujours une bonne chose
(informatique, aérospatiale, médecine, biotechnologies...)? Quels sont les
éléments que la société doit surveiller pour éviter les dérives et les
catastrophes?

12. Aimeriez-vous être un personnage connu dans les médias ? Quel type de
célébrité pourriez-vous devenir ? Quels sont, selon vous, les avantages et les
inconvénients d'une telle vie ?

13. Que pensez-vous des fast-foods et des repas « tout prêts » ? Selon vous, est-
ce que l'on mangeait mieux, de façon plus saine, il y a 50 ans ?

14. Aimez-vous recevoir une lettre ou un e-mail ? Qu'est ce que l'écriture

manuscrite peut avoir de plus qu'une lettre dactylographiée ?

15. C'est en se trompant qu'on apprend. Dans quelle mesure cette citation
s'applique-t-elle? A quels domaines (langues, relations humaines...) ?

16. « Je n'aime pas beaucoup qu'on partage mon opinion, j'ai l'impression de
n'avoir plus qu'une demi-opinion », ce sont les mots de Philippe Geluck.
Commentez cette citation. Et vous, préférez-vous que votre avis soit partagé
par votre entourage ou prenez vous plaisir à contredire les autres ?
17. « Toute vérité n'est pas bonne à dire ». Pensez-vous qu'il y ait de bons
mensonges, qu'il soit acceptable de mentir pour de certaines raisons ?
Argumentez votre point de vue en vous appuyant sur des exemples précis.

18. Votre meilleur(e) ami(e) a pour projet de partir en mission humanitaire

dans un pays en voie de développement. Vous donnez votre opinion.

19. Dans la vie , il nous arrive des aventures. Quelquefois, nous avons le beau
rôle, quelquefois, non. Racontez une aventure dans laquelle vous avez été
particulièrement à votre avantage.

20. Beaucoup de parents donnent de l’argent de poche à leurs enfants sans

exiger d’eux une contrepartie parce qu ’ils croient que ces derniers y ont droit.
D’autres préfèrent que leurs enfants gagnent leur argent de poche en
accomplissant certaines tâches à la maison : ils en font une question
d’éducation. D’après vous, laquelle des deux formules est la meilleure?

11 клас
Аудіювання
 COMPREHENSION ORALE CLASSE de 11-e
TRANSCRIPTIONS
Texte 1
Présentateur : Chers amis, bon après-midi ! J'espère que votre journée a bien commencé et
que vous trouverez intéressant le sujet dont nous allons parler,
c’ est-a-dire : « L'apparence est-elle un reflet de la personnalité ?
Voici les participants au débat : Jean-Claude, Daphné et Olivier. On commenœ par Jean-
Claude à qui je pose la question : pensez-vous que l’apparence est le reflet de la
personnalité ?
Jean-Claude : Oui et non. Dans beaucoup de cas, oui. Certains s'en détachent. Mais
l'apparence fait la première impression, même si on ne s'arrête pas forcément là-dessus.
Donc la plupart des gens la choisissent en accord avec ce qu’ils sont.
Présentateur : Et vous, qu'est-ce que vous en pensez, Daphné ?
Daphné : Moi, je trouve que l'apparence, ce n'est pas le reflet de notre personnalité mais le
reflet d'une personnalité qu'on aimerait que les autres voient en nous. Ce qu’on aimerait
paraître... Mais quelquefois notre vraie personnalité est proche de celle que les gens voient...
Jean-Claude: Disons que, si tu veux que les gens te voient comme ça, tu as une raison. Donc
l'apparence, à condition de la décrypter, peut être un beau reflet, |e pense.
Daphné : C'est vrai aussi ! Mais il ne faut pas trop essayer de paraître quelqu’un que l'on
n'est pas...
Présentateur : La parole à Olivier...
Olivier : Moi, je ne suis pas d'accord avec Jean-Claude, car selon la façon dont je m'habille,
par exemple jean et polo, les vieilles me regardent et me disent bonjour, alors que quand je
suis en baskets et en survêtement, les vieilles restent bien accrochées à leur sac et essayent de
m'éviter. Pourtant je suis toujours le meme, je crois...
Jean-Claude : Oui, mais le fait même que tu changes de « style » par moments, que tu ne
t'habilles pas tout le temps pareil est un indice de ta personnalité. Daphné : N'oublie pas que
l'apparence, ce ne sont pas seulement les fringues. C’est aussi ta manière de te tenir : si tu
regardes les gens dans les yeux, si tu marches droit, si tu serres les poings quand tu marches,
les intonations de ta voix, ton regard et ton aura. Tout ce qui est visible ou que d'autres
peuvent ressentir en fait partie.
Présentateur : Jean-Claude...
Jean-Claude : Les vêtements nous font changer d'attitude : mets un costume, tu ne seras pas
le même qu'en jogging !
Daphné : Oui, dans ce cas c'est un - petit - indice sur la personnalité, mais il ne faut pas juger une
personne juste sur son apparence.
Olivier : je suis exactement le même en costume ou en jogging !
Daphné : Dans ta personnalité, peut-être, mais ta façon de te tenir est certainement différente.
Olivier : Je ne change pas non plus mon attitude selon la façon dont je suis habillé !
Daphné : Personnellement, je ne change pas non plus mon attitude selon la façon dont je suis
habillée ! C’est plutôt le milieu dans lequel je me trouve qui me change. Enfin, je veux dire que je
vais mieux me tenir à table dans un restaurant que dans un fast-food !
Jean-Claude : J’ aurais plus tendance à rire fort dans un fast-food... Alors que dans un resto, je vais
tout de même me retenir... De même dans ma façon de m'asseoir...Et je porterai pourtant les mêmes
vêtements...
forums-ados.com
 Texte 2

Comment faire un bon stagiaire ?

Jeune homme : Je souhaite faire un stage. Qu'est-ce qu'il faut savoir ?
Adulte : D'abord, une convention de stage est obligatoire. Ce document doit être signé par
l'établissement, la fac ou l'école supérieure où vous étudiez, l'entreprise d'accueil et vous.
Jeune homme : Pourquoi ?
Adulte : Eh bien, tout simplement parce que cette convention permet de mettre les choses au
clair en indiquant noir sur blanc le but de votre stage, son lieu, vos horaires de travail, la mission
qui vous sera confiée ainsi que la rémunération qui vous sera éventuellement versée. En cas de
malentendu avec votre employeur, c'est le seul document de référence.
Jeune homme : Est-ce qu'on peut me demander de faire n'importe quoi ?
Adulte : Absolument pas. Votre stage doit avoir un but pédagogique en rapport avec votre
formation. Vous êtes là pour compléter votre cursus théorique par une expérience pratique sur le
terrain. Par exemple : si vous êtes en master de droit, tenir le standard téléphonique, ce n'est pas
votre boulot. De même, vous ne pouvez pas remplacer un salarié absent ou exécuter une tâche
régulière correspondant à un poste de travail permanent ou encore occuper un emploi saisonnier.
C'est interdit par la loi. Enfin, l'entreprise doit désigner un responsable de stage pour vous
accueillir et vous guider tout au long de votre passage dans l'entreprise.
Jeune homme : Est-ce que j'aurai droit à un salaire ?
Adulte : Si la durée de votre stage est supérieure à trois mois consécutifs, vous devez être payé.
Le montant de la gratification est de 398,13 euros par mois pour 35 heures par semaine. En
revanche, si vous effectuez un stage de moins de trois mois, la loi n'oblige pas votre entreprise à
vous rémunérer. Vous pourrez négocier des petits plus comme des Tickets-Restaurants.
Jeune homme : Quelle est la durée du stage ?
Adulte : Il n'est pas possible d'être stagiaire à durée indéterminée. En principe votre stage doit
avoir une durée de six mois au maximum. Votre employeur ne peut pas décider de son propre
chef de prolonger de deux mois un stage prévu à l'origine pour quatre mois sans votre accord.
Mais cette prolongation doit demeurer dans les limites de votre année universitaire et faire l'objet
d'un avenant à votre convention de stage.
Si vous voulez en savoir plus, consultez le guide des stages des étudiants en entreprise à
télécharger sur etudiant.gouv.fr.
Catherine Jourdan, « Des stages, pas des sous-emplois »,
Le Journal du Dimanche version Femina, 23-29 juin 2008.

Texte 3
Actrice, réalisatrice, star d'Hollywood, Jodie Foster nous révèle toutes les cordes de son arc
francophone.
Daniel Rignault et François Pradal : Comment avez-vous appris le français pour le parler aussi bien ? À
quoi cela vous sert-il aujourd'hui ?
Jodie Foster : J'ai appris le français à l'âge de neuf ans, au lycée français de Los Angeles. Au bout d'un
an je le parlais couramment... mais je l'ai amélioré toute ma vie. J'ai vécu en France entre quatorze et
quinze ans, j'ai gardé un appartement là-bas où je reviens très souvent. Mais surtout j'assure moi-même le
doublage de mes rôles dans la version française de mes films. Tous les deux ans, je viens à Paris et je
prends quelques jours pour rejouer mes personnages en français. J'ai beaucoup amélioré mon niveau en
rejouant mes rôles, en essayant d’y mettre la même émotion. Ça m'a appris énormément. Ma mère a
toujours voulu me faire apprendre le français par amour du cinéma.
Daniel Rignault et François Pradal : Vous avez joué dans beaucoup de films français, avecquel
réalisateur souhaiteriez-vous encore jouer ?
Jodie Foster : J'ai joué dans Moi, fleur bleue d'Éric Le Hung en 1977, Le sang des autres de Claude
Chabrol en 1984, Un long dimanche de fiançailles de Jean-Pierre Jeunet en 2004. J'aimerais encore jouer
en français. J'ai récemment pris un verre à Paris avec Jean-Pierre Jeunet, je lui ai demandé s’il avait un
petit rôle à me confier... il pense à moi pour son prochain scénario. Mais j'adore aussi ce que fait Luc
Besson, ou Mathieu Kassovitz.
Daniel Rignault et François Pradal : Etre bilingue, biculturelle aussi, vous le vivez personnellement
comme une schizophrénie ou comme une ouverture ?
Jodie Foster : C'est une ouverture totale bien sûr !
Le plus grand don de ma vie ! Cela permet de se construire un personnage différent, des amis différents,
d'utiliser les mots différemment. Ma voix aussi change en français, elle est moins grave qu'en anglais.
Peut-être parce que mes professeurs français avaient une voix plus haute, plus aiguë...
Daniel Rignault et François Pradal : Où aimez- vous voyager ?
Jodie Foster : J’adore le Canada français, Montréal. J'ai joué là-bas, j'y ai aussi de très bons amis. J'y
retrouve tout ce que j'aime de la France et des Etats-Unis ensemble.
Daniel Rignault et François Pradal : Quels sont les films et votre écrivain français favoris ?
Jodie Foster : J’aime beaucoup les films français comme Les quatre cents coups de François
Truffaut de 1959, tous les films de la nouvelle vague, des années 60, Lacombe Lucien de Louis
Malle de 1974. En littérature, Les Fleurs du mal de Charles Baudelaire.
Daniel Rignault et François Pradal : Et votre mot préféré ?
Jodie Foster : Séduisant.
Propos recueillis par Daniel Rignault et François Pradal, Le français dans le
monde : supplément au n°358, Francophonies d'Amérique du Nord, juillet-août
2008.

COMPREHENSION ORALE
Classe de 11e
TEXTE 1
I. Trouvez la bonne réponse.
1. Combien y a-t-il d'interlocuteurs ?
a. un; b. deux; c. trois; d. quatre.
2. De quel sujet est-ce qu'on parle?
a. vêtements; b. façon d'apparaître; c. attitudes.
3. Quel est l'intérêt du sujet ?
a. social; b. personnel; c. technique.
4. Combien d'éléments contribuent à donner une certaine apparence ?
a. un; b. deux; c. plusieurs.
5. Les interlocuteurs ont-ils une relation (Citez-en deux) :
a. agressive; b. animée; c. indifférente; d. familiale ?
6. Selon tous les interlocuteurs, l'apparence dépend :
a. de la façon de s'habiller ; c. de l'attitude ;
b. de ce que les autres pensent.
7. Selon un des interlocuteurs, les personnes :
a. ne tiennent pas compte de la façon dont on s'habille ;
b. tiennent compte de la façon de s'habiller des gens.
 8. Le fait de s'habiller différemment est :
a. un indice de la personnalité ; c. un moyen pour paraître différent ;
b. un fait casuel.
9. « Les vieilles restent bien accrochées à leur sac » signifie qu'elles :
a. mettent les mains dans leur sac ; b.serrent bien et avec force leur sac.
10. Les vêtements dont on parle sont :
a. tous de sport ; b. de sport et élégants.
TEXTE 2
I. Répondez aux questions.
1. Quelle est la durée maximum d'un stage ?
2. Est-ce que tous les stages peuvent être rémunérés ?
3. Quelle est la durée hebdomadaire d'un temps complet ?
4. Comment appelle-t-on la rémunération d'un stagiaire ?
5. Par qui la convention de stage doit-elle être signée ?
6. Quel genre de travail peut-on demander à un stagiaire ?
II. Trouvez la bonne réponse.
1. La personne qui pose les questions est :
a. un lycéen ; b. un étudiant de fac ; c. un employeur.
2. La convention de stage est :
a. nécessaire ; b. facultative ; c. utile.
3. Le stagiaire peut :
a. remplacer un employé malade ; c. faire n'importe quel travail.
b. faire un travail en rapport avec ses études ;
4.La rémunération est fixée à :
a. 388,13 euros par mois ;
b. 393,18 euros par mois ;
c. 398,13 euros par mois.
5. L'employeur peut prolonger le stage :
a. de six mois ; b. de deux mois ; c. de dix mois.
6. Le titre du texte pourrait être :
a. « Des stages, pas des sous-emplois » ; c. « Des stages ou des sous-emplois » ;
b. « Des stages et des sous-emplois ».
TEXTE 3
I. Répondez aux questions.
1. Qui est Jodie Foster ?
2. A quel âge et où a-t-elle appris le français ? En combien de temps ?
3. Qui l'a incitée à apprendre le français ? Pourquoi ?
4. Comment améliore-t-elle son français ? Trouvez les bonnes réponses.
a. En lisant beaucoup en français.
b. en venant souvent en France.
c. en faisant elle-même le doublage de ses rôles en français.
5.Avec quels réalisateurs français n’a-t-elle pas joué ? Trouvez.
a.Luc Besson e.Claude Chabrol
b.Jean-Pierre Jeunet f. Mathieu Kassovitz
c.Éric Le Heung g. Louis Malle
 d.François Truffaut
6. Dans quels films a-t-elle joué ? (Choisissez). En quelle année elle a joué dans ces films?
a. Lacombe Lucien en...
b. Le sang des autres en...
c. Les quatre cents coups en...
d. Moi, fleur bleue en...
e. Un long dimanche de fiançailles en...
7. Trouvez la (ou les) bonne(s) réponse(s).
Pour Jodie Foster, être bilingue, biculturelle, c'est :
a. le plus grand cadeau de sa vie.
b. un dédoublement de la personnalité.
c. une grande ouverture.
8. Que permet le fait d'être bilingue ? Vrai ? Faux ? On ne sait pas ?
a. d'utiliser les mots d'une autre façon.
b. de ne rien changer à son personnage.
c. d'avoir beaucoup d'amis.
d. d'avoir toute sorte d'amis.
9. Sa préférence va :
a. pour les films français à :...
b. en littérature française à :...

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COMPREHENSION ECRITE
Classe de 11e
TEXTE 1
Le dada1 des Françaises
Les Français sont de plus en plus nombreux à monter à cheval. Devenue un sport grand
public,l’équitation a néanmoins encore des obstacles à franchir.
La France compte plus d'un million de cavaliers. Parmi eux, 700 000 sont licenciés de la
Fédération française d'équitation (FFE), contre 430 000 en 2001, soit une hausse de 60%
depuis dix ans. S’y ajoutent près de 2 millions de personnes montant occasionnellement.
L’équitation, premier employeur du secteur sportif, se place à la troisième place des sports
les plus pratiqués, derrière le football et le tennis. Selon un sondage BVA de juin 2011,
réalisé à la demande de la FFE, 56 % des Français se disent prêts à inscrire leur enfant dans
un centre équestre et ont envie de vacances équestres (promenade, voyage, randonnée à
cheval, en roulotte), le cheval représentant pour eux « la liberté ». Et, pour 77 % des
personnes interrogées, il n'y a pas d’âge pour faire du cheval.
La marche de la démocratisation
« L'équitation est en phase avec les aspirations nature de la population. Le poney, le cheval,
c'est le vivant, le chaud, le froid, le cycle des saisons, aux antipodes du tout numérique qui
s'impose dans la plupart des secteurs de notre société, explique Serge Lecomte, le président
de la FFE, dithyrambique. Les familles savent que l'équitation va rendre leurs enfants
sensibles aux animaux, à la nature, aux autres, tout en leur offrant des moments inoubliables.
Ludique, éducative, nature, l'équitation a tout pour séduire »
Un succès demeurant néanmoins surprenant, tant rien ne prédisposait cette activité à devenir
un sport grand public. Longtemps exclusivement concentrée sur son rôle utilitaire (transport
et agriculture) et militaire, l’équitation a amorcé sa mutation vers le loisir et la détente à
partir des années 60. Les établissements équestres se sont développés : il en existe
aujourd’hui 7 000, à statut associatif ou privé, répartis sur tout le territoire. La
démocratisation de l’équitation est passée par l’apparition de nouvelles disciplines et de
formes de pratiques, comme le poney et le tourisme équestre. Elle s’est accompagnée d'une
professionnalisation des structures et de l’encadrement. Résultat : l’activité a attiré de façon
croissante un public plus amateur que professionnel, jeune et féminin. En France, 70 % des
cavaliers ont moins de 18 ans, le cœur de cible étant les jeunes filles de moins de 16 ans.
Des limites à l'extension du secteur
Et certaines activités ne demandent qu'à se développer davantage, tel le tourisme équestre,
une branche de l’équitation relevant de la FFE et dont les potentialités sont encore sous-
exploitées. Dans un avis rendu en 2010, le Conseil économique, social et environnemental
estime que si la France est la « première destination en la matière, prisée par les randonneurs
étrangers du fait de la diversité de ses territoires et de ses parcours, [...] des efforts restent à
faire en matière de développement d’infrastructures adaptées et de balisage des sentiers de
randonnées équestres ».
Autre argument modérant l'expansion du secteur équestre en général : le coût de la pratique.
Si la FFE avance une « démocratisation réelle, le revenu médian des familles équitantes se
situant aux alentours de 25 à 30 000 € par an », le budget d'une année en club varie tout de
même entre 500 et 1 000 €. Des tarifs prohibitifs pour certains. Et ce d’autant qu'un récent
arrêt de la Cour de justice de l’Union européenne a condamné la France pour ne pas avoir
correctement transposé la directive TVA, en appliquant un taux réduit aux opérations
relatives aux équidés. Le passage à 19,6 % aurait des conséquences directes sur
l’augmentation des tarifs.
Isabelle Guardiola, Valeurs mutualistes (magazine des adhérents de la Muruelle Générale de l’Éducation Nationale
(MGEN)), n“278, mai/juin 2012.
1. Un dada : un cheval en langage enfantin ; une idée à laquelle on revient sans cesse, une
marotte.
TEXTE 2
Prenons soin du sommeil de nos ados !
« Tous les soirs, aux alentours de minuit, je suis obligée d’intervenir pour qu’elle raccroche
son téléphone portable... Et le matin, je dois frapper trois fois à sa porte pour qu’elle arrive
enfin à se réveiller», se plaint Dominique, 47 ans, maman de Caroline, 16 ans. Scène
habituelle chez les parents d’adolescents.
Selon une enquête française de 2005, 78 % des jeunes de 15 à 19 ans sont en dette de
sommeil et 55 % d'entre eux somnolent dès le matin. Avec parfois comme conséquences
des troubles de la vigilance (concentration, mémorisation) pendant la journée. Le problème,
c'est que les ados ont tendance à se coucher plus tard. Une façon d’affirmer leur autonomie
face à leurs parents... Mais pas seulement, précise le Dr Patricia Franco, spécialiste du
sommeil à l’université de Lyon : « C’est aussi physiologique. A partir de la puberté, ils
connaissent un retard de phase : leur mélatonine, l’hormone du sommeil, est sécrétée plus
tardivement. » Parallèlement, ils ont toujours besoin de dormir neuf à dix heures par nuit ...
Mission quasiment impossible avec les horaires du lycée.
Voici quatre règles d’or pour aider votre ado à mieux gérer son sommeil. Mais n’hésitez
pas à consulter si ses troubles de l’attention et ses problèmes de somnolence se prolongent
pendant un mois.
Evaluez ses besoins
N’imposez pas de mesures draconiennes dès la rentrée, c’est la crise assurée. Attendez
jusqu’aux prochaines vacances pour voir comment il s’adapte aux premières semaines de
lycée. S’il n’a pas de mal à se réveiller, s’il ne somnole pas et s’il ne présente aucun
problème d’attention dans la journée, laissez-le tranquille. Sinon, parlez-en.
« Expliquez-lui à quoi sert le sommeil, que ce n’est pas du temps perdu, que c’est important
pour garder la forme, pour ses résultats scolaires et même son aspect physique », conseille
la spécialiste. Pas sûr qu’il soit très attentif... Mais il comprendra mieux pourquoi vous
instaurez des changements.
Profitez des vacances pour évaluer la quantité de sommeil dont il a réellement besoin.
« C’est une période sans contrainte, explique Sylvie Royant-Parola, présidente du réseau
Morphée, consacré aux troubles du sommeil. Votre enfant aura donc naturellement
tendance à se lever lorsqu’il est reposé. » Ces informations en main, vous pourrez ensuite
adapter au mieux vos nouveaux aménagements.
Favorisez son endormissement
Quelques règles d’hygiène de vie s'imposent pour l’aider à s’endormir plus facilement. Les
boissons caféinées (café, cola, Red Bull...) sont, bien sûr, à bannir en soirée. Par ailleurs, il
peut être utile que l’adolescent pratique une activité physique en fin d’après-midi. « Cela
améliore la qualité du sommeil, indique Patricia Franco. Mais pas après 20 h, sinon cela
risque d’avoir l’effet inverse. » Les activités trop intellectuelles sont également à éviter
avant le coucher.
Inutile de vous leurrer, vous n’arriverez sûrement pas à instaurer un horaire fixe pour
éteindre les lumières. Mais vous pouvez poser des limites : éteindre l’ordinateur et la
télévision à 22 h, par exemple. « La luminosité de l’écran retarde la phase
d’endormissement», précise Sylvie Royant-Parola. Plus facile à imposer lorsque ces
appareils ne sont pas dans la chambre de l’ado.
Vous pouvez l’encourager à terminer sa soirée en lisant ou en écoutant de la musique.
L’important, c’est de créer une ambiance calme, propice au sommeil. « S’il veut boire un
verre de lait chaud ou une tisane, pourquoi pas, estime le docteur Franco. A chacun son rituel
d’endormissement. » Mais mieux vaut éviter les médicaments, même homéopathiques.
« L’ado risque d’associer l’installation du sommeil à cette prise de médicament et de ne plus
pouvoir s’endormir sans », prévient le docteur Royant-Parola. Et si ses troubles du sommeil
étaient liés au stress ? Si votre ado vous confie avoir quelques angoisses, vous pouvez faire
appel à des techniques de relaxation ou de sophrologie pour l’apaiser avant de se coucher.
Instaurez un réveil dynamique
« Les ados ont souvent tendance à se lever au dernier moment, explique Patricia Franco. Ils
arrivent au lycée en somnolant, donc leur corps n’a pas l’impression d’être vraiment réveillé
et la mélatonine continue à être sécrétée, ce qui altère encore leurs rythmes de sommeil. »
Soignez donc les réveils de votre enfant. « Tentez de lui imposer une douche, un petit-
déjeuner et ne lésinez pas sur la lumière : il sera plus en forme. »
Limitez les grasses matinées
Les jeunes accumulent une dette de sommeil dans la semaine... qu’ils ont tendance à
rattraper le week-end. Seul bémol, quand ils se lèvent vers midi le dimanche, ils aggravent
leur retard de phase. « C’est un cercle vicieux, souligne le Dr Franco. Leur pic de
mélatonine sera décalé le dimanche soir, ils auront donc plus de mal à s’endormir et leur
dette de sommeil se répercutera sur toute la semaine. » Réveillez votre ado au maximum à 9
h 30 - 10 h le dimanche matin, quitte à ce qu’il fasse une sieste d’une demi-heure en début
d’après-midi. Ne le prenez pas par surprise, prévenez-le la veille et expliquez-lui pourquoi
vous ne le laisserez pas dormir jusqu’au déjeuner, sinon il risque de vous recevoir
fraîchement lorsque vous viendrez frapper à sa porte.
Corinne Soulay, La Vie, 18 septembre 2008.

COMPREHENSION ECRITE
Classe de 11e
TEXTE 1
Le dada des Françaises
I. Répondez aux questions.
1. D'après le président de la FFE, quelles sont les deux raisons principales pour
lesquelles les gens sont séduits par l'équitation ?
2. A quoi relie-t-on actuellement l'équitation ?
3. A quoi était-elle associée avant ?
II.Répondez VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse en citant un passage du texte.
1.Trois cavaliers sur dix ne sont pas licenciés à la FFE. Justification.
2. Près de cinq millions de personnes montent régulièrement ou occasionnellement a
cheval. Justification.
3. Le sport le plus pratiqué en France est le football, suivi du tennis. Justification.
III. Répondez VRAI, FAUX ou ON NE SAIT PAS.
1. 50 % des établissements équestres sont à statut privé.
2. Le poney et le tourisme équestre sont apparus après 1960.
3. Le personnel des centres équestres est majoritairement constitué de professionnels.
4. Si les trois quarts des cavaliers ont moins de 18 ans, les jeunes filles de moins de 16
 ans sont les plus nombreuses.
IV.Quelle branche de l'équitation est appelée à se développer en France ? Pour
quelle(s) raison(s) ? Que nécessitera-t-elle ?
V. Trouvez les affirmations exactes (+) et inexactes (-).
1. Pour preuve de la démocratisation de l'équitation, la FFE avance le salaire
moyen des familles équitantes.
2. La dépense annuelle que nécessite la pratique de l'équitation est à la portée de
toutes les bourses.
3. La modicité du coût de la pratique de l’équitation est le principal facteur de
son expansion.
4. L’augmentation de la TVA est une menace pour la pratique de l’équitation.

TEXTE 2
Prenons soin du sommeil de nos ados !
I. Répondez aux questions.
1. Que veut dire : « les ados sont en dette de sommeil » ?
2. Que signifie « le seul bémol » ?
3. Comment peut-on améliorer la qualité du sommeil ?
4. Quel est le nom plus « scientifique » de l'hormone du sommeil ?
5. Que veut dire : « il risque de vous recevoir fraîchement »?
6. Pourquoi les ados ont-ils tendance à se coucher tard ?
7. Quelles sont les règles d'or proposées pour gerer au mieux le sommeil des ados ?
8. Quelles sont les règles d'hygiène propices au sommeil ?
9. Pourquoi faut-il soigner le réveil des adolescents ?
10. Comment évaluer le temps de sommeil nécessaire à un adolescent ?
II. Vrai ou faux ? Justifiez votre réponse.
1. Dormir, c'est perdre son temps.
2. Les troubles du sommeil sont liés au stress.
3. Les ados doivent rattraper leur déficit de sommeil le dimanche.
4. Il faut prendre soin du sommeil des ados.
5. Les ados ont parfois des troubles de la vigilance.

Письмо
Production écrite
Classe de 11e
Sujet 1
«Qui apprend une nouvelle langue acquiert une nouvelle âme » nous dit Juan
Ramón Jiménez. Qu'en pensez-vous ? Quelles relations entretenez-vous avec les
langues que vous parlez ? Les langues sont-elles des éléments importants de
l'identité des individus ?
Sujet 2
La musique est de plus en plus disponible. Il est facile d’en télécharger, d’en
écouter grâce à des I-Pod ou cellulaire, etc. Croyez-vous que les jeunes écoutent
trop de musique au détriment d’autres activités telles que des rencontres avec des
amis?
Sujet 3
Dans votre pays, célébrez-vous des fêtes étrangères à votre culture ?
C’est le cas en France pour Halloween ou encore la Saint-Patrick. Quel est
selon vous l’intérêt de ces célébrations ? Qu’apportent-elles? Leur objectif
n'est-il pas essentiellement commercial ? Faut-il ou non maintenir ces
fêtes ?
Говоріння
Production orale
Classe de 10e – 11e
1.L’honnêteté paie toujours. Est-il bon de toujours respecter les règles ? Qu’en
pensez-vous ?

2.Faut-il interdire les notes à l’école? Accorde-t-on trop d’importance aux notes à
l’école ?

3.Les réseaux sociaux devraient-ils être interdits pour les mineurs ? Leur accès
doit-il être limité ? Qu’en pensez-vous ? Justifiez votre réponse.

4.Comment imaginez-vous le monde dans 500 ans ? Donnez votre avis.

5.Les jeux vidéo influencent-ils le comportement des jeunes d'aujourd'hui? Les

jeunes peuvent-ils confondre monde virtuel et réalité? Faut-il interdire
définitivement les jeux vidéo? Quelle est votre opinion ?

6. Les enfants devraient-ils avoir le droit de travailler ? A partir de quel âge ?

Aimeriez-vous actuellement exercer une activité professionnelle en plus de
l’école ? Justifiez votre réponse.
7.Pour Jean Dion, « L'authentique scandale, c'est que des gens croient encore
que la publicité c'est vrai ». La publicité a-t-elle une place importante pour
vous (à la télévision, sur Internet, dans les magasines et journaux) et à quel
point pensez-vous être influencés ? Quel est, selon vous le rôle de la publicité
dans la société ? Son influence est-elle plutôt positive ou négative? Peut-elle, et
dans quels cas, être considérée comme un art ?

8. A choisir, préféreriez-vous vivre dans un petit appartement moderne en ville

ou dans une grande maison traditionnelle à la campagne ? Après avoir donné
les points positifs et négatifs de chaque type de logement, vous expliquerez
votre choix.

9.Victor Hugo a écrit : « La musique, c'est du bruit qui pense ». Quelle est la
place de la musique dans votre vie ? Pensez-vous que la musique soit un
moyen d'exprimer sa pensée, ses sentiments ?

10. Si vous deviez choisir un super-pouvoir comme celui d’un héros de cinéma,
quel serait-il ? Comment pourriez-vous l’utiliser ? Expliquez votre choix.

11. Selon vous, le progrès technologique est-il toujours une bonne chose
(informatique, aérospatiale, médecine, biotechnologies...)? Quels sont les
éléments que la société doit surveiller pour éviter les dérives et les
catastrophes?

12. Aimeriez-vous être un personnage connu dans les médias ? Quel type de
célébrité pourriez-vous devenir ? Quels sont, selon vous, les avantages et les
inconvénients d'une telle vie ?

13. Que pensez-vous des fast-foods et des repas « tout prêts » ? Selon vous, est-
ce que l'on mangeait mieux, de façon plus saine, il y a 50 ans ?

14. Aimez-vous recevoir une lettre ou un e-mail ? Qu'est ce que l'écriture

manuscrite peut avoir de plus qu'une lettre dactylographiée ?

15. C'est en se trompant qu'on apprend. Dans quelle mesure cette citation
s'applique-t-elle? A quels domaines (langues, relations humaines...) ?

16. « Je n'aime pas beaucoup qu'on partage mon opinion, j'ai l'impression de
n'avoir plus qu'une demi-opinion », ce sont les mots de Philippe Geluck.
Commentez cette citation. Et vous, préférez-vous que votre avis soit partagé
par votre entourage ou prenez vous plaisir à contredire les autres ?
17. « Toute vérité n'est pas bonne à dire ». Pensez-vous qu'il y ait de bons
mensonges, qu'il soit acceptable de mentir pour de certaines raisons ?
Argumentez votre point de vue en vous appuyant sur des exemples précis.

18. Votre meilleur(e) ami(e) a pour projet de partir en mission humanitaire

dans un pays en voie de développement. Vous donnez votre opinion.

19. Dans la vie , il nous arrive des aventures. Quelquefois, nous avons le beau
rôle, quelquefois, non. Racontez une aventure dans laquelle vous avez été
particulièrement à votre avantage.

20. Beaucoup de parents donnent de l’argent de poche à leurs enfants sans

exiger d’eux une contrepartie parce qu ’ils croient que ces derniers y ont droit.
D’autres préfèrent que leurs enfants gagnent leur argent de poche en
accomplissant certaines tâches à la maison : ils en font une question
d’éducation. D’après vous, laquelle des deux formules est la meilleure?