Niveau : 2AS (2LE).

Durée : 1h
Lycée Touati Amer Année scolaire : 2022 / 2023.

Premier devoir de français du deuxième trimestre

Texte :

En dépit des efforts des individus, des groupes et des nations, la paix internationale n’existe
pas encore car les guerres civiles es sont en progression. Même dans les foyers, les divorces sont en
hausse. Dans la société, beaucoup de jeunes sont le fruit de foyers brisés. Où y a-t-il la paix ?
Pouvons-nous maintenir et renforcer sa valeur lorsque celle-ci n’est présente nulle part ? […]
Si une société veut maintenir et renforcer la paix, l’effort doit être porté sur l’individu, ensuite
la famille, puis sur la communauté et le pays tout entier. Si l’Etat encourageait des activités bonnes
pour la vie de famille et décourageait celles qui lui sont nuisibles, nos unités familiales se
renforceraient, les familles produiraient des individus équilibrés et stables qui seraient ainsi bien
armés pour être les bons citoyens et les dirigeants de demain.
La préoccupation principale de tout être humain devrait être vivre en paix avec lui-même et les
autres, et pouvoir contribuer à la vie de sa société. Chaque personne devrait être encouragée à
œuvrer pour la paix et l’harmonie dans sa vie…Peut-on y parvenir ? Si en tant que nation nous
œuvrons pour maintenir la paix au sein de l’individu et de la famille, je pense que notre monde sera
un endroit plus paisible et meilleur.
H.P.CANDACE, Plaidoyer pour la paix, UNESCO, 1986.

Questions
I. Compréhension de l’écrit :

1. Dans ce texte, l’auteur plaide en faveur de:

 La paix dans le milieu familial.
 La paix dans le monde.
 La solidarité sociale. Soulignez la bonne réponse

2. D’après l’auteur, qui doivent être les acteurs de la paix ?

3. Classez les expressions suivantes selon ce à quoi elles se rapportent :
Jeunesse équilibrée et stable/ violence et divorce/ vie paisible et harmonieuse/ conflits
déstabilisants/ guerre civile/ stabilité et tranquillité.
Monde réel : ………………….............../ …………………………....../ ………………………..……….
Monde souhaité : …………………………. / …………………………… / …………………………….
4. « Chaque personne devrait être encouragée à œuvrer pour la paix et l’harmonie dans sa vie… »
- Le mot souligné veut dire.
 Accord
 Désaccord
 Antagonisme. Soulignez la bonne réponse
 5. A qui/ quoi renvoient les mots soulignés dans le texte (celle-ci, celles, y)
- « Pouvons-nous maintenir et renforcer sa valeur lorsque celle-ci n’est présente nulle
part ? » 1§.
- « Si l’Etat encourageait des activités bonnes pour la vie de famille et décourageait celles
qui lui sont nuisibles… » 2§.
- « Peut-on y parvenir ? » 3§T.
6. « La paix internationale n’existe pas encore car les guerres civiles sont en progression. »
a. Quel est le rapport logique exprimé dans cette phrase ?
b. Réécrivez cette phrase en utilisant l’un des articulateurs logiques suivants : par conséquent, bien
que, à cause de.

7. Quel est le but de l’auteur à travers ce texte ?

8. Complétez le passage ci-dessous par les mots et expressions suivants : « Conflits - se réconcilie –
paix – actions- dénoncer »
« La ………………..se réaliserait lorsque l’homme ………………….avec lui-même et avec les autres individus,
entre autres sa famille et sa communauté. Ainsi, il faut encourager les bonnes …………….. et ………..
celles qui n’apportent aux gens que du mal, par exemple les …….......…….., la violence et le divorce. »
9. D’après vous, quelles actions doit mener la jeunesse d’aujourd’hui pour vivre tranquillement et
en paix ? Répondez en deux ou trois lignes.

Bon courage

Questions
II. Compréhension de l’écrit :
1. La thèse défendue par l’auteur est : (1)
 La paix dans le milieu familial.
 La paix dans le monde. X
 L’union de la famille. Soulignez la bonne réponse
2. D’après l’auteur, qui devraient être les acteurs de la paix ?
L’individu, la famille puis la communauté et le pays tout entier. (1)
3. (0.25x6)
4. Monde réel : violence et divorce/ conflits armés/ guerre civile.
Monde souhaité : jeunesse équilibrée et stable/ vie paisible et harmonieuse/ stabilité et tranquillité.
5. « Chaque personne devrait être encouragée à œuvrer pour la paix et l’harmonie dans sa vie… »
Le mot souligné veut dire. (1)
 Accord. X
 Désaccord.
 Antagonisme. Soulignez la bonne réponse
6. A qui/ quoi renvoient les mots soulignés dans le texte (celle-ci, celles,) (0.5x2)
Celle-ci : la paix.
Celles : les activités.
7. « la paix internationale n’existe pas encore car les guerres civiles sont en progression. »
a. Quel est le rapport logique exprimé dans cette phrase ? Le rapport de cause (0.5)
b. Réécrivez cette phrase en utilisant un autre articulateur qui exprime le même rapport logique.
La paix internationale n’existe pas encore parce que les guerres civiles sont en progression. (0,5)
8. L’auteur a écrit ce texte dans le but de : (0.5x2)
a. Plaider pour la paix dans le monde entier. X
b. Dénoncer la guerre et les conflits armés.
c. Alerter sur les conséquences néfastes du divorce.
d. Convaincre et persuader sur l’importance de mener une vie digne dans un monde juste. X
Choisissez les deux bonnes réponses.
9. Complétez le passage ci-dessous par les mots et expressions suivants : « Conflits - se réconcilie –
paix – actions » (0.25x4)
« La ………………..se réaliserait lorsque l’homme ………………….avec lui-même et avec les autres
individus, entre autres sa famille et sa communauté. Ainsi, il faut encourager les bonnes ……………..
et dénoncer celles qui n’apportent aux gens que du mal, par exemple les …….......…….., la violence et
le divorce.
10. D’après vous, quelles actions doit mener la jeunesse d’aujourd’hui pour vivre
tranquillement et en paix ? Répondez en deux ou trois lignes. (1,5)

Bon courage