GÉOGRAPHIE - CM2 • COMMUNIQUER D'UN BOUT À L'AUTRE DU MONDE GRÂCE À INTERNET

Évaluation 14

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Le réseau Internet - 1

1. Donne une définition d’Internet.

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2. Observe ce graphique et réponds aux questions.

• Combien y avait-il d’internautes en 2011 ?

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• En quelle année leur nombre a-t-il dépassé les 3 milliards ?

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• À partir de 2003, combien a-t-il fallu d’années pour que le nombre d’internautes soit doublé ?

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• À ton avis, vers quelle année atteindra-t-on le nombre de 5 milliards d’internautes ?

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LES LEÇONS NUMÉRIQUES – GÉOGRAPHIE – CM1-CM2 • Éditions JOCATOP® - Morières-lès-Avignon

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Le réseau Internet - 2

3. Complète la légende de ce schéma avec les mots suivants : ligne téléphonique – box –
fournisseur d’accès – antenne relais – ordinateur – câble – utilisateur – « toile » (web) –
wifi – smartphone.

5 7
2 4
6 10

1
9

8
4G

1 :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Utiliser Internet au quotidien - 1

1. Réponds aux questions suivantes.

• Comment s’appelle la première page d’un site Internet ?
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• Qu’est-ce qu’un moteur de recherche ?

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• Cite 3 moyens utilisés pour communiquer sur Internet.

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2. Vrai ou faux ? Mets une croix dans la bonne case.

Vrai Faux

On se sert d’Internet pour différents usages.

Certaines personnes font leurs achats alimentaires sur Internet.

La fracture numérique désigne une coupure Internet qui se produit

quelques fois dans les pays en voie de développement.

Installer une ligne Internet n’est pas très onéreux dans les pays
en voie de développement.

Dans les pays en voie de développement, les habitants se connectent

à Internet dans des cybercafés.

En France, 100 % des habitants ont accès à Internet.

Sur le territoire français, la vitesse et la qualité de la connexion

à Internet sont inégales.

Les inégalités d’accès à Internet entrainent des inégalités sociales

et dans la vie quotidienne.

Les personnes âgées peuvent prendre des cours ou effectuer

des stages pour apprendre à se servir d’un ordinateur et utiliser Internet.

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Utiliser Internet au quotidien - 2

3. Complète la légende de cette page Internet avec les mots suivants : page Web – lien – URL –
World Wide Web – souris – pages du site.

1
2
3

4 5

1 :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Utiliser Internet en toute sécurité - 1

1. Explique les dangers d’Internet liés aux illustrations suivantes et comment les éviter.

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Utiliser Internet en toute sécurité - 2

2. Réponds aux questions suivantes.

• Lorsque tu t’inscris sur un site Internet, tu donnes ton nom, ton prénom, ton âge, ton adresse,
parfois ta photo... Que forme l’ensemble de ces renseignements ?

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• Pourquoi faut-il être prudent avec ces informations (2 raisons) ?

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• Que peut-on faire pour maitriser son identité numérique et protéger sa vie privée ?

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• Comment peut-on vérifier qu’une information trouvée sur Internet est vraie ?

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