Travaux Année

Dirigés Académique :
Statistique 2020-2021

FORMATEUR : Thème : Concepts Licence 1

Fondamentaux et Séries
statistiques à un caractère

Exercice N°1
Les caractères suivants observés sur un chef de ménage sénégalais sont-ils qualitatifs, quantitatifs
discrets ou quantitatifs continus ?
Sexe, état matrimonial, nombre d’enfants, région habitée, transferts reçus, dépense totale, revenu total,
religion ethnie, âge, niveau d’instruction, type de logement.

Exercice N°2:
Le tableau suivant donne la production énergétique d’une ville en 2000 et en 2001 en fonction des
différents types d’énergie.
Energie 2000 2001
Charbon 24.1 8.6
Pétrole 4.4 3.9
Gaz 11.6 2.7
Hydraulique 28.9 17.9
Nucléaire 25.1 62.8
Energies nouvelles 5.9 4.1
Comparer ces résultats à l’aide des diagrammes à secteurs.

Exercice N°3
Une étude portant sur 60 stars se Hollywood a permis de construire le tableau donnant la
répartition en fonction de leur nombre de divorces.
Nombre de 0 1 2 3 4 5 6
divorces
effectif 5 3 25 15 20 9 5

1) Quel est le type du caractère observé ? Quelle est sa nature ?

2) Dresser le tableau statistique en faisant figurer les effectifs cumulés et les fréquences
cumulés.
3) Combien des stars ont divorcé 3 fois ? au plus de 3 fois ? au moins 3 fois ?
4) Quel est le pourcentage des stars qui ont divorcés 4 fois ? au plus 4 fois ? au moins 4 fois ?
5) Représenter graphiquement cette distribution. Tracer le polygone des fréquences
6) Construire le diagramme cumulatif de cette distribution.
7) Déterminer le mode, la médiane, les quartiles, les déciles D1 et D9 et les centiles C1 et
C99 .Interpréter les résultats obtenus.

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Exercice N°4
Une étude portant sur 60 stars d’une ville a permis de construire le tableau suivant donnant la
répartition en fonction de leur nombre de divorce.

Nombre de 0 1 2 3 4 5 6 7 total
divorces xi
Effectif fi 60
Fréquence 1,6 5 11,6 25 32 16,6 6,6 x 100
fi en %
1. Quelle est la population observée ? Quelle est l’unité statistique ?
2. Quel est le caractère étudié ? Quelle est sa nature ?
3. Calculer la valeur de x et compléter le tableau statistique en faisant figurer les effectifs
et les fréquences cumulés.
4. Quel est le pourcentage des stars qui ont divorcés 3 ; au plus 3 fois ; au moins trois fois ?
5. Combien des stars ont divorcé entre 3 et 6 fois ?
6. Représenter graphiquement cette distribution et construire le polygone des fréquences
7. Construire la courbe cumulative de cette distribution
8. Déterminer le mode, la médiane, les quartiles, les déciles D1 et D9 et les centiles C1 et
C99 .Interpréter les résultats obtenus.
9. Calculer la moyenne arithmétique, la variance, l’écart type et le coefficient de variation
de cette distribution. Faire une interprétation des résultats.
10. Définir et Calculer le coefficient dissymétrie de Yule CD . Interpréter le résultat.

Exercice N°5
Une étude portant sur la durée de vie d’appareils électriques du même type a permis d’établir
le tableau ci-dessous.
Durée de vie en [0,20[ [20,40[ [40,50[ [50,60[ [60,80[ [80,100[
heure

Nombre cumulé 9 16 30 43 58 75
croissant d’appareil

1. Quelle est la population étudiée ? Quelle est l’unité statistique ?

Quel est le type du caractère observé ? Quelle est sa nature ?
2. Construire l’histogramme et le polygone des fréquences de cette distribution
3. Combien d’appareils ont une durée de vie d’au plus 50 heures ? D’au poins
50 heures?
4. Quelle est le pourcentage des appareils ayant une durée de vie d’au plus 40 heures ?
d’au moins 40 heures ?
5. Construire dans le même repère la courbe des fréquences cumulées croissantes et
décroissantes
6. Déterminer le mode, la médiane, les quartiles, les déciles D1 et D9 et les centiles C1 et
C99 .Interpréter les résultats obtenus.
7. Calculer les moyennes arithmétique, géométrique, harmonique et quadratique, la
variance, l’écart type et le coefficient de variation de cette distribution. Faire une
interprétation des résultats.
8. Définir et Calculer le coefficient dissymétrie de Yule CD . Interpréter le résultat
9. Déterminer la médiale de cette distribution et calculer l’écart de concentration E.
Interpréter le résultat.
10. Calculer l’indice de concentration de GINI et interpréter le résultat
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 11. Calculer le coefficient d’aplatissement de Paarson

Exercice N°6
Une compagnie de taxis a relevé la distance (en milliers de Km) parcourue par 50 de ses
véhicules, avant leur remplacement.

68 127 143 127 100 154 91 135 43 86

71 110 104 93 112 118 122 128 58 135
111 131 52 108 137 125 81 116 78 147
145 107 65 151 83 138 97 157 119 84
143 121 106 112 113 98 114 102 120 76

1. Quelle est la population observée ? quelle est l’unité statique ?

2. Quel est le caractère étudié ? Quelle est sa nature ?
3. Dépouiller les résultats qui précèdent et présenter les résultats du dépouillement sous
forme de tableau statistique en faisant figurer les effectifs cumulés et les fréquences
cumulées.
On prendra les classes :[40,60[ ;[60, 85[ ;[85,110[ ;[110,130[ ; [130,140[ ;[140,160[
Pour la classe :[40,60[ l’effectif est 3.
4. Représenter graphiquement cette série statistique et construire le polygone des
fréquences
5. Construire la courbe des fréquences cumulées croissantes et décroissantes
5. Quel est le pourcentage des taxis qui ont parcourus au plus 85.000Km ; au moins
90000Km
6. Déterminer le mode, la médiane, les quartiles, les déciles D1 et D9 et les centiles C1 et
C99 .Interpréter les résultats obtenus.
7. Calculer les moyennes arithmétique, géométrique, harmonique et quadratique, la
variance, l’écart type et le coefficient de variation de cette distribution. Faire une
interprétation des résultats.
8. Définir et Calculer le coefficient dissymétrie de Yule CD . Interpréter le résultat
9. Déterminer la médiale de cette distribution et calculer l’écart de concentration E.
Interpréter le résultat.
10. Calculer l’indice de concentration de GINI et interpréter le résultat

Exercice N°7
Le tableau suivant donne la distribution des impôts locaux (en euro) des habitants d’une
comme d’une ville
Impôts [50 ; 65[ [65 ; 85[ [85 ; 95[ [95 ; 105[ [105 ; 110[
Effectif 10 20 15 10 5
1) Quelle est la population étudiée ? Quel est le caractère observé ? Quelle est sa nature ?
2) Construire l’histogramme de cette distribution et le polygone des fréquences
3) Construire dans le même repère les courbes des fréquences cumulées croissantes et
décroissantes
4) Déterminer le mode, la médiane et les quartiles Q1 et Q2. Interpréter
5) Calculer la moyenne Arithmétique, Calculer la variance et l’écart type de cette distribution
et le coefficient de variation de cette distribution. Interpréter ces résultats
6) Calculer l’écart absolu moyen eM par rapport à la moyenne arithmétique, et donner l’écart
interquartile eQ . Faite un commentaire sur ces deux valeurs.
7) On veut établir la concentration des impôts
a) Définir et calculer l’écart de concentration. Interpréter le résultat.

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 b) Construire la courbe de concentration de GINI par la méthode des triangles.
Conclure.
c) Quelle est l’influence sur l’indice de GINI d’une augmentation de 10% des impôts
locaux.
8) On veut établir la dissymétrie du polygone des fréquences des impôts locaux
a) Quel est le domaine de variation du coefficient de dissymétrie de Yule CD ? Que
signifie CD = 0
b) Calculer CD . Interpréter ce résultat.
c) Calculer le coefficient d’aplatissement de Pearson. Conclure.
d) Les résultats de 8.b et 8c sont-ils en conformité avec le polygone des fréquences
construit à la question 2)

Exercice N°8
1. Un touriste a changé 100000FCFA en dollars au taux de 550CFA pour un dollar, puis
150000CFA au taux de 650FCFA pour un dollar, puis 300000FCFA au taux de
600FCFA pour un dollar. Quel a été le taux de change moyen. Quel type de moyenne
est utilisé ici ?
2. Un épargnant a placé une certaine somme pendant 12 ans. On lui a servi un taux
d’intérêt de 8% pendant 3 ans, de 10% pendant 4 ans et de 12% pendant 5 ans. Quel
est le taux d’intérêt moyen sur les 12 ans ? Quel type de moyenne est utilisé ici ?
3. Le jour d’un devoir, un étudiant va de son domicile à l’école à la vitesse de 3 Km/h.
Il en revient à la vitesse de 6Km/h. Quelle est sa vitesse moyenne ? De quelle
moyenne s’agit-il ?

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