UNIVERSITÉ CADI AYYAD Année 2011/2012

Ecole Nationale Des Sciences Appliquées Statistique

I. OUASSOU

Exercie sur les Statistiques descriptive

Fiche de T.D. N 0 1

Les calculs sont à faire impérativement avant la séance de TD

Exercice 1 On étudie la numération globulaires (chifrée par nombre de millions de glob-

ules rouges par mm3 ) des travailleurs d’un atelier d’une usine chimique manipulant des
produits toxiques.
Les résultats observés sur 24 ouvriers sont les suivants :
4.7 4.3 4.5 4.9 4.2 4.7 4.0 4.2 5.0 3.9 4.6 4.6

4.8 4.4 4.2 4.6 4.3 4.9 4.0 4.5 4.1 4.4 4.3 4.3
On notera X le caractère numérique associé à cette série statistique.
1. Opérez le dénombrement des différentes modalités du caractère et construire le tableau
de la distribution de ce caractère (en effectifs et en fréquences).

2. Calculer les valeurs extrêmes, le milieu, l’ëtendue, la moyenne x̄, la variance Var(X),
et l’écart-type σ(X) de ce caractère.

3. Déterminer le mode, la médiane et les quartiles de cette distribution.

4. Déterminer l’écart interquartile et l’écart absolu moyen.

5. On établit 3 classes pour les modalités en prenant comme limites interclasses 4,25 et
4,65. Ecrire un tableau donnant simultanément les classes et les effectifs correspon-
dants. En faire une représentation graphique.
Si on ne disposait que de ce tableau (en perdant les valeurs individuelles), quelles seraient
les valeurs de la moyenne et de la variance ?

Exercice 2 On considère le nombre de litres de soda vendus mensuellement par 50 débits

de boissons. On dispose de données réparties dans le tableau suivant :

Litres de sode [80,101[ [101,108[ [108,115[ [115,129[ [129,150[

Effectifs 9 7 7 18 9

1. Calculer la fonction de répartition en les bornes de chaque classe.

1
 2. Tracer la courbe cumulative de ces données.

3. Calculer la densité d’efectif de chaque classe.

4. Tracer l’histogramme représentant ces données

5. Déterminer la classe modale.

6. Donner l’amplidute et le centre de chaque classe.

7. En prenant le centre de chaque classe comme valeur représentative de chacune des

classe, calculer la moyenne, l’écart-type et la médiane de ces observations.

8. Déterminer les coefficients d’assymétrie et d’aplatissement de ce caractère.

Exercice 3 On a relevé les rendements de blé en quintaux à l’hectare (qx/ha) de parcelles

de terrains en Dokkala.
Classe [40,60[ [60,70[ [70,75[ [75,80[ [80,90[ [90,110[
Effectifs 5 12 11 12 14 6

1. Costruire l’histogramme de cette distribution.

On précisera d’abord dans un tableau les densités en effectifs ou en fréquences.

2. Déterminer la fonction cumulative et la tracer.

3. Déterminer la médiane et les quartiles de cette distribution.

On utilisera une méthode d’interpolation linéaire.

4. Calculer les valeurs extrêmes, le milieu, l’ëtendue, la moyenne, la variance et l’écart-

type de cette distribution.

5. Calculer les coefficients d’assymétrie et d’aplatissement de ce caractère.

6. On supposse que la variable aléatoire égale au rendement du blé à l’hectare suit une
loi normale de moyenne µ0 = 75qx/ha et d’écart-type σ0 = 12.5qx/ha, calculer la
probabilité p0 que le rendement d’une parcelle soit supérieur ou égal à 80qx/ha.

Exercice 4 On a relevé la production journalière de lait de 300 vaches de la région de

Marrakech ; on a regrouppé ces résultats exprimés en litres, en 8 classes et obtenu les
résultats suivants :
Classe [20,30[ [30,36[ [36,38[ [38,40[ [40,42[ [42,44[ [44,50[ [50,60[
Effectifs 7 57 40 44 42 38 60 12

1. Après avoir calculé la densité de chaque classe, représenter graphiquement cette dis-
tribution à l’aide d’un histogramme.

2
 2. En supposant que touts les valeurs d’une classe sont concentrés en son centre, calculer
la moyenne et la variance de cette distribution.
3. En supposant que touts les valeurs d’une classe sont uniformément réparties dans
cette classe, déterminer par interpolation linéaire la médiane de cette distribution.

Exercice 5 On considère un échantillon de 250 oeufs prélevés au hasard et pesés avec

précision. Les mesures sont données dans le tableau suivant:
Masse des oeufs (en g) [44,48[ [48,51[ [51,53[ [53,56[ [56,61[
Nb. d’oeufs 19 42 58 83 48

1. Tracer l’histogramme de cette répartition en tenant compte des calculs ci-dessous.

2. Calculer la masse moyenne des oeufs et la masse médiane.
3. Calculer la variance et l’écart-type de cette distribution.

Exercice 6 On a recueilli un échantilllon de n = 200 feuilles de platane et on a mesuré

la longueur de la plus grande nervure. On a regroupé les observations selon 8 classes et
obtenu les effectifs suivants:

Classes Effectifs
[ 75 , 105 [ 12
[ 105 , 125 [ 12
[ 125 , 135 [ 20
[ 135 , 145 [ 42
[ 145 , 155 [ 50
[ 155 , 165 [ 40
[ 165 , 175 [ 15
[ 175 , 205 ] 9

1. Calculer la densité des observations sur chacun des intervalles et représenter graphique-
ment cette distribution à l’aide d’un histogramme.
2. Quelle est la longueur moyenne de la plus grande nervure ?
3. Tracer la courbe cumulative et déterminer la médiane à l’aide d’une interpolation
linéaire. Calculer de la même façon les premier et troisième quartiles c’est-à-dire les
nombres Q1 et Q3 tels que F (Q1 ) = 1/4 et F (Q3 ) = 3/4.
4. Calculer la variance et l’écart-type de cette distribution.
5. Déterminer l’écart interquartile et l’écart absolu moyen.
6. Déterminer les coefficients d’assymétrie et d’aplatissement de ce caractère.